佛山一模文科數(shù)學試題命題探討

1、佛山一模文科數(shù)學試題命題交流南海中學分校 童建鋒總體意圖（1）重視基礎，回歸教材（2）重點題型，重點考查（3）考查學生的代數(shù)變換能力， 強化運算。題目命制情況選擇題（1）復數(shù) （2）集合運算 （3）函數(shù)性質(zhì)（4）線性規(guī)劃 （5）向量運算（7）概率 填空題（11）分段函數(shù)求值 （12）點到直線的距離公式 1、設置一定量的送分題 （主要以1個或2個基礎考點為主）解答題：16題第（1）問三角函數(shù)求值 17題第（1）問頻率分布表 18題的前2問證明垂直與共面 19題已知和求通項 20題的求軌跡部分 總分值大約55左右2、改編課本中的少量題型 填空題的13題 解析幾何的第1問等3、同樣的考點不同的考查方

2、式，原創(chuàng)試 題，模仿高考考查形式 在平時各地文科考莖葉圖與頻率分布直方圖有許多，但很少考查直接作圖的，而比較多的形式的補全圖形或根據(jù)圖形求解統(tǒng)計量的問題。 統(tǒng)計題的數(shù)據(jù)是真實的，是佛山2014年11月空氣質(zhì)量指數(shù)的數(shù)據(jù)。 命題的意圖是根據(jù)2013年的圖的特征處理2014年的數(shù)據(jù)，大部分學生沒能體會命題者的意圖，而使用自己得到的數(shù)據(jù)作圖，在遇到不能整除的情況下就不知所措，知識的遷移能力還有待加強，其實即使用所得到的數(shù)據(jù)，如果能求出一個小長方形的面積也很容易作出頻率分布直方圖。三角函數(shù)的作圖問題： 此種考查方式在北京高考中出現(xiàn)過就一直未出現(xiàn)，相信很多老師可能說廣東高考應該不會考作圖。大家應該記得0

3、7年佛山一模的統(tǒng)計題與當年的高考題，就不用多說了。一輪復習重在全面搞好基礎知識的鞏固。 立體幾何考查的知識點很常規(guī)，是文科經(jīng)常考查的內(nèi)容，底面用菱形為載體難度不高，在利用等體積法求點到面的距離，學生的運算能力還要加強。數(shù)列的考查與去年廣東高考相似 已知 求 ，廣東高考已經(jīng)連續(xù)考了3年，12年的構(gòu)造，13的立方公式的考查，14的因式分解（或求根公式）都體現(xiàn)了不同的代數(shù)變換，而且可以發(fā)現(xiàn)題型一樣，但能力要求有所上升。而且14第2問文科還考查了放縮法。本次第2問也簡單考查了放縮法證明不等式。 解析幾何考查直線與圓錐曲線位位置關系的判定，方法也很常規(guī)，與13年的佛山二模，14年南海區(qū)模底試題有幾分相似

4、，但此題的運算量不大，很多學生是因為前面花的時間太多，沒有時間完成此題，很可惜。還有本身認為解析幾何會比較難，造成了一定的錯覺， 很可惜。 函數(shù)題的第一問與2014年的高考題相仿，是函數(shù)中比較常規(guī)的分類討論，而且導函數(shù)的方程是可以因式分解的，對中上學生來說應該不難。而第2問的代數(shù)變換（3次方）對學生的要求較高。第3問雙絕對值問題，同時考查了兩個參數(shù)，難度確實較大。學困生與普通生備考情況介紹一、信心教育。1、多表揚2、愿意花時間3、要有耐心二、課堂教學1、慢。講解知識要慢2、易。講解內(nèi)容要基礎。3、少。課堂容量不能太多，一般 25-30分鐘就夠了 4、精。重點考查，重點講解5、激情6、關注學生三、考試命題 命題的原則是以平均分75-80分左右為主，試題來源主要是高考真題、課本原題、上課講過的原題，考試的錯題，模擬題以前7個小題的難度為主。 備考工作復雜，艱巨，高三備考在做好計劃