《海燕》課件(部編版九年級下冊語文)

1、海 燕高爾基海 燕高爾基作者簡介 前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人 。 著名作品有長篇小說母親,自傳體三步曲童年在人間我的大學(xué)等。高爾基作者簡介 前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基整體感知自由朗讀課文，感知海燕形象，用以下句式回答問題。這是_的海燕，從“_”可以感受到。整體感知自由朗讀課文，感知海燕形象，用以下句式回答問題。這是海燕是一個 的形象。矯健勇猛心情歡快斗志昂揚無所畏懼海燕是一個矯健勇猛 文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？ 品讀賞析 文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？ 品讀賞析 飛竄躲藏呻吟 恐懼膽怯 反襯出海燕無比英勇、樂觀的形象。對比按照要

2、求填寫下列表格:飛翔渴望飛舞呼喚 勇敢無畏飛竄躲藏呻吟 恐懼膽怯 反襯出海燕無比英勇、樂觀 課文以暴風(fēng)雨到來之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？討論題討論題狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫 暴風(fēng)雨醞釀烏云越來越暗，越來越低雷聲轟響狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪暴風(fēng)雨迫近狂風(fēng)吼叫雷聲轟響烏云像青色的火焰，燃燒 閃電的影子，火蛇，蜿蜓游動，暴風(fēng)雨來臨狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫 暴風(fēng)雨醞釀烏云越來越暗，越來越 描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。 描寫各種自然景物是為了給海燕的

3、活動創(chuàng)造典型環(huán) 文中的海燕、海鴨、海鷗、企鵝僅僅是幾種海鳥嗎？狂風(fēng)、烏云、雷聲、閃電、暴風(fēng)雨僅僅是幾種天氣現(xiàn)象嗎？ 文中的海燕、海鴨、海鷗、企鵝僅僅是幾種海鳥嗎？ 本文寫于1901年。當時的俄國，正是人民群眾的革命風(fēng)暴風(fēng)起云涌的時候，無產(chǎn)階級革命者發(fā)動了對沙皇反動政府一次又一次的進攻。就在這緊要關(guān)頭，出現(xiàn)了一批假革命者和不革命者，靜觀其變,趁機漁利。高爾基這位勇敢的革命斗士,為了贊美無產(chǎn)階級革命者，批判假革命者、不革命者的丑惡嘴臉，就寫下了海燕這篇充滿激情的散文詩，吹響了無產(chǎn)階級革命的號角。 本文寫于1901年。當時的俄國，正是人民群眾的作者為什么不直接贊美革命者，而是借贊美海燕贊美革命者呢？

4、作者為什么不直接贊美革命者，而是借贊美海燕贊美革命者呢？象征：借用某種具體形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意。包括以物喻人、借物抒情等。象征：借用某種具體形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯 象征海燕象征無產(chǎn)階級革命者海鷗、海鴨、企鵝象征假革命者和不革命者暴風(fēng)雨象征迅猛發(fā)展的革命風(fēng)暴烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電象征黑暗的反革命勢力大海象征廣大革命群眾的力量 象征海燕象征無產(chǎn)階級革命者象征意義練習(xí)海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)象征迅猛發(fā)展的革命運動象征人民象征反動勢力象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人寫作上其他特點：對比、烘托手法用箭頭把相對應(yīng)的項連接起來象征意義練習(xí)海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云象征迅猛發(fā)展的革命運動象 在蒼茫的大海上，海燕那閃電般黑色的身影，那箭一般高傲飛翔的雄姿，那充滿自信的叫喊，讓我們感受到的是生命的勇敢之美。仿句練習(xí)仿句練習(xí) 在死亡的山澗，羚羊的飛渡似橫空架起的一道生命的彩虹。我們感受到的是生命的壯美。例句欣賞 在死亡的山澗，羚羊的飛渡似橫空架起的一道生命的1、在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機靈，老者似神仙般逍遙，我們感受到的是生命的和諧之美。2、在墨黑的背景中，那如鏡般透亮的胴體，那坦然自若的臉龐，那令人遺憾的斷臂，讓我們 感受到的是生命的殘缺之美。3、在綠茵場中，足球