【華師大版】《科學(xué)》八年級上冊：全冊配套教學(xué)課件精選集第一章15節(jié)打包7套

1、歡迎各位回到課堂！歡迎各位回到課堂！分一分：將下列事物分成兩類，并說出你的分類依據(jù)： A.太陽 B.月亮 C.甬江水 D.校園的樹 E.行駛的汽車 F.教室里的桌子 G.滾動的足球第一類：A、B、C、E、G第二類：D、F分一分：將下列事物分成兩類，并說出你的分類依據(jù)：機(jī)械運(yùn)動 ( 一 ) 第 1 章 機(jī)械運(yùn)動和力機(jī)械運(yùn)動 ( 一 ) 思考：判斷下列事物是靜止的還是運(yùn)動的？思考：判斷下列事物是靜止的還是運(yùn)動的？說一說： 運(yùn)動的物體和靜止的物體他們之間最大的區(qū)別是什么？運(yùn)動的物體： 機(jī)械運(yùn)動時最簡單的運(yùn)動形式。物體的位置隨時間發(fā)生變化叫做機(jī)械運(yùn)動說一說：物體的位置隨時間發(fā)生變化叫做機(jī)械運(yùn)動講一講：

2、你還能說出生活中你所見到的機(jī)械運(yùn)動嗎？機(jī)械運(yùn)動講一講：機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動世間萬物都是運(yùn)動的，運(yùn)動是物質(zhì)的屬性。議一議： 難道桌子、樹木、房子這些我們認(rèn)為“靜止”的事物也是運(yùn)動的嗎？靜止和運(yùn)動是“相對”的！機(jī)械運(yùn)動世間萬物都是運(yùn)動的，運(yùn)動是物質(zhì)的屬性。機(jī)械運(yùn)動評一評： 誰的說法正確呢？為什么？機(jī)械運(yùn)動評一評：運(yùn)動和靜止的相對性我們說某個物體是運(yùn)動的（或者靜止的）是相對于選定的標(biāo)準(zhǔn)物體而言的，選定的標(biāo)準(zhǔn)物體不同，物體的運(yùn)動描述也不同。每一個運(yùn)動的描述都要選定一個標(biāo)準(zhǔn)物體。標(biāo)準(zhǔn)物運(yùn)動的描述都是相對于參照物來說的。參照物運(yùn)動和靜止的相對性我們說某個物體是運(yùn)動的（或者靜止的）參照物運(yùn)動和靜

3、止的相對性參照物： 車外：地面（自己） 車內(nèi)：自己一旦被選為參照物我們就假設(shè)認(rèn)為它靜止不動車外：火車運(yùn)動車內(nèi)：火車不動運(yùn)動和靜止的相對性參照物：車外：火車運(yùn)動車內(nèi)：火車不動運(yùn)動和靜止的相對性關(guān)于參照物的幾個要點(diǎn)：1.參照物的選擇是任意的；2.被選為參照物的物體是假定不動；3.選取的參照物不同，對同一個物體運(yùn) 動的描述結(jié)果可能不同。運(yùn)動和靜止的相對性！運(yùn)動和靜止的相對性關(guān)于參照物的幾個要點(diǎn)：運(yùn)動和靜止的相對性！運(yùn)動和靜止的相對性開始時你覺得是哪一輛火車在運(yùn)動？1、參照物：己車對方車在動2、參照物：對方車己車在動當(dāng)站臺出現(xiàn)的時候，你還會產(chǎn)生錯覺嗎？為什么？參照物：站臺 己車不動運(yùn)動和靜止的相對性開

4、始時你覺得是哪一輛運(yùn)動和靜止的相對性開始時你覺得是哪一輛火車在運(yùn)動？1、參照物：己車對方車在動2、參照物：對方車己車在動當(dāng)站臺出現(xiàn)的時候，你還會產(chǎn)生錯覺嗎？為什么？參照物：站臺 己車在動運(yùn)動和靜止的相對性開始時你覺得是哪一輛運(yùn)動和靜止的相對性研究地面上的物體運(yùn)動時，通常以與地面保持相對靜止的物體作為參照物判斷物體運(yùn)動狀態(tài)的步驟：1、確定研究對象2、確定參照物3、比較參照物和研究對象之間的位置變化。 如果物體相對于參照物的位置（距離）發(fā)生改變，則稱物體是運(yùn)動的。運(yùn)動和靜止的相對性研究地面上的物體運(yùn)動時，通常以與地面活動： 如圖將書本放在課桌上，把筆放在書本上，用手緩慢地推動書本，使書本載著筆沿桌

5、面向前移動，你能將書和筆的運(yùn)動情況告訴給你的同桌嗎？（注意先說明參照物）自己動動手活動：自己動動手思考：1.選取課桌為參照物，筆和課本是運(yùn)動的還是 靜止的？2.選取課本為參照物，筆、課桌是運(yùn)動的還是 靜止的？3.選取筆為參照物，課桌和課本是運(yùn)動的還是 靜止的？運(yùn)動和靜止的相對性思考：運(yùn)動和靜止的相對性下圖是飛機(jī)在空中加油的情景。此時以地面為參照物，受油機(jī)是_的，以加油機(jī)為參照物，它是_的。運(yùn)動 靜止運(yùn)動和靜止的相對性加油機(jī)受油機(jī)下圖是飛機(jī)在空中加油的情景。此時以地面為參照物，受油機(jī)是_當(dāng)堂訓(xùn)練：講一講：根據(jù)下列描述，找出運(yùn)動的物體和對應(yīng)的參照物a.太陽升起來了b.我到了上海c.上海來到我身邊d

6、.蘋果下落了e.小小竹排江中游f.巍巍青山兩岸走g.月亮在白蓮花般的云朵里穿行h.滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎;仔細(xì)看山山不動，是船行。當(dāng)堂訓(xùn)練：講一講：a.太陽升起來了b.我到了上海c.上海來到當(dāng)堂訓(xùn)練：2003年6月3日我國成功地將第三顆“北斗一號”導(dǎo)航定位衛(wèi)星送入太空。定位衛(wèi)星是一種地球同步衛(wèi)星，地球上的人覺得它在空中是靜止的，這時人們選擇的參照物是（ ） A、地球 B、月球 C、太陽 D、行星A當(dāng)堂訓(xùn)練：2003年6月3日我國成功地將第三顆“北斗一號”A背誦：機(jī)械運(yùn)動的概念參照物的概念關(guān)于參照物的幾個要點(diǎn)判斷物體運(yùn)動狀態(tài)的步驟背誦：機(jī)械運(yùn)動的概念作業(yè)：課課練A 機(jī)械運(yùn)動（一） 背誦作

7、業(yè)：1.1 機(jī)械運(yùn)動（2）1.1 機(jī)械運(yùn)動（2）誰快誰慢?誰快誰慢?100米15秒11秒18秒誰快誰慢?123相同路程下，所用時間越短，速度越快100米15秒11秒18秒誰快誰慢?123相同路程下，所用時12分鐘長跑測試5000米4500米4000米12312分鐘到 誰快誰慢?相同時間下，移動路程越多，速度越快12分鐘長跑測試5000米4500米4000米12312分鐘甲乙甲乙比較相同時間內(nèi)通過路程的長短比較通過相同路程所用時間的多少運(yùn)動快慢的比較甲乙甲乙比較相同時間內(nèi)通過路程的長短比較通過相同路程所用孫楊誰更快男子400米自由泳 3分40秒14 葉詩文 女子200米混合泳 2分07秒57 孫

8、楊誰更快男子400米自由泳 3分40秒14 葉詩文 女子2速度:表示物體運(yùn)動快慢的量速度的計(jì)算公式時間速度 = 路程v = sts = v tvt =s速度速度大小等于單位時間內(nèi)通過的路程。速度:表示物體運(yùn)動快慢的量速度的計(jì)算公式時間速度 = 路程v速度的單位由長度（路程）單位和時間單位組合而成國際單位制中的主單位: “ 米 秒 ”單位符號: “ ms ” ,讀作“ 米每 秒 ” 常用單位: “ 千米小時 ” 單位符號: “ kmh ” ,讀作“ 千米每小時 ” 1米秒 = 3.6千米小時 比較：1米秒 和1千米小時 的大?。克俣鹊暮x:汽車的行駛速度是80km/h表示1小時內(nèi)汽車通過的路程是

9、80千米速度單位速度的單位由長度（路程）單位和時間單位組合而成國際單位制中的快速完成下列單位換算:54千米/時=_米/秒2.5米/秒 = 千米/時915解: 1、公式 2、代入數(shù)據(jù)（帶單位) 3、計(jì)算結(jié)果（帶單位）速度計(jì)算的解題步驟快速完成下列單位換算:915解: 1、公式速度計(jì)算的解題步機(jī)械運(yùn)動曲線運(yùn)動直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動變速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動：物體運(yùn)動快慢不變，沿著直 線的運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動曲線運(yùn)動直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動變速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動2、某人站在一座山崖的前面大喊一聲，經(jīng)3秒后，該人聽到了自己喊聲的回聲。如果聲音的傳播速度為340m/s，則該人離山崖的距離為多大？1、一架飛機(jī)在2h內(nèi)

10、飛行了1400km，它的平均速度是多少？練習(xí)2、某人站在一座山崖的前面大喊一聲，經(jīng)3秒后，該人聽到了自己第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動第一節(jié) 機(jī)械運(yùn)動運(yùn)動和靜止人相對于臺階位置改變，我們說他是運(yùn)動的。運(yùn)動和靜止人相對于臺階位置改變，我們說他是運(yùn)動的。運(yùn)動和靜止水相對于山位置改變，我們說它是運(yùn)動的運(yùn)動和靜止水相對于山位置改變，我們說它是運(yùn)動的運(yùn)動和靜止火車相對于樓房位置改變，我們說它是運(yùn)動的運(yùn)動和靜止火車相對于樓房位置改變，我們說它是運(yùn)動的運(yùn)動和靜止假山相對于花壇位置不變，我們說它是靜止的運(yùn)動和靜止假山相對于花壇位置不變，我們說它是靜止的一個物體相對于另一個物體位置的改變,叫做機(jī)械運(yùn)動,通常簡稱為運(yùn)動.運(yùn)動靜

11、止人相對于位置改變臺 階水火 車假山山樓 房花壇位置不變位置改變位置改變相對于相對于相對于位置不變位置改變位置改變位置改變位置不變位置改變位置改變位置改變位置不變位置改變位置改變位置改變位置不變位置改變位置改變位置改變一個物體相對于另一個物體位置的改變,叫做機(jī)械運(yùn)動,通常簡稱為誰運(yùn)動了？誰運(yùn)動了？想一想.議一議.想一想.議一議. 要描述一個物體是運(yùn)動的還是靜止的,要先選定一個標(biāo)準(zhǔn)物體作參照,這個被選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物. 相對于參照物,某物體的位置改變了,我們就說它是運(yùn)動的;位置沒有改變,我們就說它是靜止的. 要描述一個物體是運(yùn)動的還是靜止的,要先選定一個標(biāo)想一想.議一議.想一想.議一議.如

12、果認(rèn)為樹木是靜止的，是以什么為參照物；如果認(rèn)為樹木是后退的又是以什么為參照物？ 如果認(rèn)為樹木是靜止的，是以什么為參照物；如果認(rèn)為樹木是后退的描述物體靜止或運(yùn)動的方法： （1）選取參照物; （2）物體相對于參照物位置是否改變。歸納分析參照物的選擇： 研究地面上的物體的運(yùn)動，常選地面或固定在地面上的物體為參照物。描述物體靜止或運(yùn)動的方法：歸納分析參照物的選擇：運(yùn)動和靜止的相對性 由于參照物選取不同，同一個物體的運(yùn)動和靜止情況就有可能不同，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。同一物體是運(yùn)動還是靜止取決于所選參照物。運(yùn)動和靜止的相對性 由于參照物選取不同，同一個物體小小竹排江中游， 巍巍青山兩岸走。詩詞歌句中的

13、“運(yùn)動與靜止”青山 或兩岸竹排小小竹排江中游， 天體間的“運(yùn)動與靜止”1、我們通常所說的“太陽東升西落”，是以誰為參照物呢？2、而地理學(xué)科中所說的“地球繞著太陽轉(zhuǎn)”又是以誰為參照物呢？3、地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動，如果以地球?yàn)閰⒄瘴?，地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動還是靜止？天體間的“運(yùn)動與靜止”1、我們通常所說的“太陽東升西落”，是趣聞軼事中的“運(yùn)動與靜止” 第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000米的高空飛行的時候，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，飛行員以為是昆蟲，敏捷地一把抓了過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆德國子彈這名法國飛行員怎么會有這么大的本領(lǐng)呢?趣聞軼事中的“運(yùn)動與靜止” 第一次世界大戰(zhàn)

14、期間，一名法國飛行快快檢測一下自己的成果吧！5.我國剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同步衛(wèi)星，如果以月球?yàn)閰⒄瘴铮?的。 而以地球?yàn)閰?照物，則它是 的。3.坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他是靜止的，所選擇的參照物是（ ） A.河岸上的樹 B.船艙 C.迎面駛來的船 D.河水4.如圖所示，受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中以同樣的速度向同一方向飛行， 下列說法中，正確的是（ ） A.選地面參照物，受油機(jī)是靜止的 B.選受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的 C.選加油機(jī)為參照物，受油機(jī)是運(yùn)動的 D.選地面為參照物，加油機(jī)時靜止的 1.甲乙兩人并肩向前走，如果以乙作參照物，甲是 的，路旁 的樹木是 的；如果以地面為

15、參照物，甲是 的。2.坐在行駛的車中，看樹木、房屋向后運(yùn)動，參照物是 。車中的坐椅 不動，參照物是 。靜止運(yùn)動靜止運(yùn)動運(yùn)動車車BB快快檢測一下自己的成果吧！5.我國剛剛發(fā)射的嫦娥衛(wèi)星是月球同相對靜止的應(yīng)用：空中加油相對靜止的條件：(1)、 運(yùn)動的快慢相同(2) 、運(yùn)動的方向相同相對靜止的應(yīng)用：空中加油相對靜止的條件：(1)、 運(yùn)動的快我國的“亞洲一號”地球同步衛(wèi)星，它相對于地面是_ 的，相對于太陽是_的。相對靜止的應(yīng)用：地球同步衛(wèi)星靜止運(yùn)動我國的“亞洲一號”地球同步衛(wèi)星，它相對于地面是_ 的（四）運(yùn)動和靜止的相對性有什么應(yīng)用？1.體育比賽中的例子接力賽中接棒運(yùn)動2.科學(xué)技術(shù)上的例子同步衛(wèi)星馬拉

16、松賽跑，給運(yùn)動員遞飲料，要邊跑邊遞。 飛機(jī)空中加油兩艘宇宙飛船在空中對接（四）運(yùn)動和靜止的相對性有什么應(yīng)用？1.體育比賽中的例子接力用直線把下列物體運(yùn)動與對應(yīng)的參照物聯(lián)系起來：一輪紅日從東方升起?；疖囋铝猎谠贫淅锫┬?。地面飛駛火車中的旅客說：“樹木、房屋正向后退?！钡厍蛲叫l(wèi)星靜止在高空某處。云用直線把下列物體運(yùn)動與對應(yīng)的參照物聯(lián)系起來：一輪紅日從東方升課堂練習(xí)：1.有位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名詩詞 “滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”。詩人在詩詞中前后兩次對山的描述，所選擇的參照物分別是（ ） A風(fēng)和水 B船和地面 C山和船 D風(fēng)和地面B課堂練習(xí)：1.有位詩人坐船遠(yuǎn)

17、眺，寫下了著名詩詞 “滿眼風(fēng)光多2、我國古典小說鏡花緣中有這樣一句話：“去年一場大風(fēng)，把我院內(nèi) 一口井忽然吹到籬笆外去了.”這是以_為參照物。籬笆2、我國古典小說鏡花緣中有這樣一句話：“去年一場大風(fēng)，把下列現(xiàn)象屬于機(jī)械運(yùn)動的是( )A、五四運(yùn)動 B、太陽升上天空C、心情激動 D、鐵生銹了想一想想一想?想一想想一想? 3、一輛汽車在平直的公路上向東快速行駛，一個人在該公路的人行道上向東散步，如果以汽車為參照物則人是（ ）向東運(yùn)動靜止不動向西運(yùn)動無法確定c 3、一輛汽車在平直的公路上向東快速行駛，一個人在該公路的跳傘運(yùn)動員離開飛機(jī)后，好象在空中靜止一樣，這時攝象機(jī)應(yīng)在什么地方拍攝？為何有這種效果？

18、在地面上拍攝時有無這種效果？跳傘運(yùn)動員離開飛機(jī)后，好象在空中靜止一樣，這時攝象機(jī)應(yīng)在什么【華師大版】科學(xué)八年級上冊：全冊配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套我們看到了哪個物體在運(yùn)動？那是以哪個物體為參照物？ 我們看到了哪個物體在運(yùn)動？那是以哪個物體為參照物？ 謝謝大家！謝謝大家！【華師大版】科學(xué)八年級上冊：全冊配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套復(fù)習(xí)1、機(jī)械運(yùn)動是指物體的_隨_改變的運(yùn)動；2、研究物體運(yùn)動時常用選定一個 _；運(yùn)動和靜止都是相對于 _ 而言的；位置時間參照物參照物復(fù)習(xí)1、機(jī)械運(yùn)動是指物體的_隨_改變的運(yùn)動；2、汽車和過山車的運(yùn)動路線有什么不同呢？直線運(yùn)

19、動曲線運(yùn)動汽車和過山車的運(yùn)動路線有什么不同呢？直線運(yùn)動曲線運(yùn)動 1、 根據(jù)物體運(yùn)動的路線，可以將物體運(yùn)動分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。一、機(jī)械運(yùn)動的分類直線運(yùn)動：曲線運(yùn)動：物體直線運(yùn)動時，運(yùn)動方向不變。物體曲線運(yùn)動時，運(yùn)動方向改變。 1、 根據(jù)物體運(yùn)動的路線，可以將物體運(yùn)動分為直線 正常運(yùn)行的電梯與正在發(fā)射的火箭的運(yùn)動速度有什么不同？速度不變速度變化 正常運(yùn)行的電梯與正在發(fā)射的火箭的運(yùn)動速度有什么不 2、 根據(jù)物體運(yùn)動快慢是否改變，可以將直線運(yùn)動分為勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動。物體勻速直線運(yùn)動時： 運(yùn)動快慢不變，運(yùn)動方向不變。物體變速直線運(yùn)動時： 運(yùn)動方向不變，運(yùn)動快慢有變化。 2、 根據(jù)物體運(yùn)動快

20、慢是否改變，可以將直線運(yùn)動分二、勻速直線運(yùn)動 1、定義： 物體運(yùn)動快慢不變，沿直線的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動。2、常見的勻速直線運(yùn)動： 在一段直線路程中的某一段時間內(nèi)，運(yùn)動快慢和運(yùn)動路線都不發(fā)生明顯變化的運(yùn)動，都可近似地看作是勻速直線運(yùn)動。二、勻速直線運(yùn)動 1、定義： 物體運(yùn)動快慢不變， 那么，怎樣來比較運(yùn)動員的運(yùn)動快慢呢？三、運(yùn)動快慢的比較 2014年第2屆青年夏季奧運(yùn)會于8月16日在南京開幕。青奧會設(shè)有28個競賽項(xiàng)目，其中賽艇、自行車、游泳等運(yùn)動項(xiàng)目比的就是運(yùn)動員的運(yùn)動快慢，快者取勝。 比賽過程中，觀眾與裁判分別用什么方法來判斷運(yùn)動員的運(yùn)動快慢？ 那么，怎樣來比較運(yùn)動員的運(yùn)動快慢呢？三、運(yùn)動

21、快 說一說，校園運(yùn)動會上，我們一般會用什么方法來判斷誰跑得快的？ 說一說，校園運(yùn)動會上，我們一般會用什么方法來判 比較相同時間內(nèi)通過路程的長短。 （跑步比賽途中，觀眾常用此法）1、比較運(yùn)動快慢常用方法之一： 比較相同時間內(nèi)通過路程的長短。1、比較運(yùn)動快慢常用方比較通過相同路程所用時間的多少。（跑步比賽時，終點(diǎn)裁判的判斷方法）2、比較運(yùn)動快慢常用方法之二：比較通過相同路程所用時間的多少。2、比較運(yùn)動快慢常用方法之二討論： 某女生跑步在女生中是最好的，她想知道自己800米的跑步成績333與男生1000米第一名的成績342相比，到底誰更快些。 用什么方法進(jìn)行比較？討論： 比單位時間內(nèi)通過的路程 （路

22、程或時間不同時常用） 3、比較運(yùn)動快慢常用方法之三：比單位時間內(nèi)通過的路程，也就是比速度。 比單位時間內(nèi)通過的路程3、比較運(yùn)動快慢常用方法之三：四、速度 1、定義： 運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度。2、速度的物理意義： 速度表示物體運(yùn)動的快慢。 速度大表示物體運(yùn)動快。四、速度 1、定義： 運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路3、速度的計(jì)算公式 根據(jù)速度的定義，如何計(jì)算速度大?。克俣?= 路程時間v= st 描述三者關(guān)系時，要控制變量哦！3、速度的計(jì)算公式 根據(jù)速度的定義，如何計(jì)算速度大?。克俣萐 = v tt = v = st變形速度公式變形 求速度 求路程 求時間svS = v tt = v

23、 = st變形速度公式變形 4、速度的單位 根據(jù)速度的公式，想一想速度的單位是什么？ 國際單位制中的單位: 米秒 單位符號: ms 常用單位: 千米時 單位符號: kmh 讀作“千米每時”讀作“米每秒” 4、速度的單位 根據(jù)速度的公式，想一想速度的單位是什 議一議： 1米/秒與1千米/時，哪個速度更大些？1米/秒1千米/時 議一議：1米/秒1千米/時 1米秒 = 3.6千米時 估計(jì)我的速度可達(dá)1米/秒， 我肯定羸！我的速度可能只有1千米/時， 但這并不代表我一定會輸！ 1米秒 = 3.6千米時 估計(jì)我的速度可達(dá)1米/人走路自行車行駛汽車在高速公路上行駛飛機(jī)飛行衛(wèi)星繞地運(yùn)動11.5米/秒4.2米

24、/秒 100120千米/時900千米/時7900米/秒一些物體的運(yùn)動速度人走路自行車行駛汽車在高速公路上行駛飛機(jī)飛行衛(wèi)星繞地運(yùn)動1汽車儀表盤上的速度計(jì)1）表示即時速度（瞬時速度）2）單位：km/h（千米/時）汽車儀表盤上的速度計(jì)1）表示即時速度（瞬時速度） 五、勻速直線運(yùn)動的速度 1）在勻速直線運(yùn)動中，速度v的大小是不變的； 2）勻速直線運(yùn)動中，路程s與時間t成正比； s=vt 3）在勻速直線運(yùn)動中，任何一段路程內(nèi)或一段時間內(nèi)的平均速度都等于勻速直線運(yùn)動的速度。 勻速直線運(yùn)動速度、路程與時間關(guān)系圖像 五、勻速直線運(yùn)動的速度 1）在勻速直線運(yùn)動中，速度v的大小六、解題指導(dǎo)1、一輛汽車在一平直的高

25、速公路上行駛，它從早上9點(diǎn)出發(fā)，中午11:30到達(dá)目的地，一共走過了200千米，你能算出這輛車的速度嗎？2、公式v= st3、代入數(shù)據(jù)4、計(jì)算結(jié)果（附單位）5、簡明答案 1、已知解 題 步 驟六、解題指導(dǎo)1、一輛汽車在一平直的高速公路上行駛，它從早上9一、勻速直線運(yùn)動特點(diǎn)：快慢不變，運(yùn)動方向也不變。二、運(yùn)動快慢的比較：1）同時間，比路程；2）同路程，比時間；3）比單位時間內(nèi)的路程（比速度）。一、勻速直線運(yùn)動特點(diǎn)：快慢不變，運(yùn)動方向也不變。二、運(yùn)動快慢三、速度：1）定義：2）公式：3）單位：運(yùn)動物體單位時間內(nèi)的路程叫速度。 路程 s速度 v = 時間 t m/s , km/h 1m/s = 3.

26、6 km/h 要記住哦！三、速度：1）定義：運(yùn)動物體單位時間內(nèi)的路程叫速度。 1、水中游動最快的是旗魚，速度可達(dá)108km/h；陸地上跑得最快的是獵豹，1s可跑40m；空中飛行得最快的是褐海燕，每分鐘能飛5km。這三者的速度大小是（ ）A、旗魚最快 B、獵豹最快 C、褐海燕最快 D、三者一樣快 C1、水中游動最快的是旗魚，速度可達(dá)108km/h；陸地上跑得2、一輛轎車行駛的速度是100km/h，一輛自行車前進(jìn)的速度是5m/s，這表明（ ）A、轎車行駛的路程一定比自行車多 B、轎車一定始終在自行車前面C、自行車的運(yùn)動時間一定比轎車長 D、轎車的運(yùn)動一定比自行車快 D2、一輛轎車行駛的速度是100

27、km/h，一輛自行車前進(jìn)的速度一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動，那么汽車通過的路程S與所用時間t的關(guān)系正確的是 （ ）3、一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動，那么汽車通過的路程S與所用時間t的關(guān)系正確的是 （ ）A一輛汽車在公路上做勻速直線運(yùn)動，那么汽車通過的路程S與所用時4、從勻速直線運(yùn)動的速度公式vst得出的結(jié)論，正確的是（ ）速度與路程成正比 速度與時間成反比C. 速度不變，路程與時間成正比 D. 速度與路程成反比C4、從勻速直線運(yùn)動的速度公式vst得出的結(jié)論，正確的是（A5、一物體做勻速直線運(yùn)動，對于速度公式v=s/t的理解，下列說法正確的是（ ）A物體運(yùn)動的路程s與時間t成正比B物體運(yùn)動的

28、路程s與速度v成 正比C物體運(yùn)動的速度v與路程s成正比，與時間t成反比D以上說法都是錯誤的A5、一物體做勻速直線運(yùn)動，對于速度公式v=s/t的理解，下6、龜兔賽跑是個十分有趣的寓言故事。請仔細(xì)觀察如圖所示的這幅新的龜兔百米賽跑的s-t圖像，下列根據(jù)圖像作出的四個判斷中，說法不正確的是（ ）A. 比賽結(jié)果是烏龜獲勝B. 比賽時烏龜先出發(fā)C. 比賽途中，兔子和烏龜共相遇三次D. 烏龜在比賽過程中做勻速直線運(yùn)動 A6、龜兔賽跑是個十分有趣的寓言故事。請仔細(xì)觀察如圖所示的這幅7、根據(jù)圖中所給A、B兩物體st圖象，判斷對應(yīng)的vt圖象那個是正確的（） B7、根據(jù)圖中所給A、B兩物體st圖象，判斷對應(yīng)的vt

29、圖象8、小車連桿頂端用細(xì)線懸掛一小球M，小車連同小球M沿著斜面向下做勻速直線運(yùn)動（忽略空氣阻力）。以下四幅圖能正確描述該運(yùn)動過程的是（ ） A8、小車連桿頂端用細(xì)線懸掛一小球M，小車連同小球M沿著斜面向9、一個木箱漂浮在河中，隨平穩(wěn)流動的河水向下游漂去，在木箱上游和下游各有一條木船，兩船距木箱距離相等，兩船同時劃向木箱，若船在靜水中劃行的速度大小相同，那么（ ） A上游的木 船先撈到木箱 B下游的木船先撈到木箱C兩船同時到達(dá)木箱處 D條件不足，無法判斷C9、一個木箱漂浮在河中，隨平穩(wěn)流動的河水向下游漂去，在木箱上已知D92次和D93次列車的運(yùn)行時刻表如下。 根據(jù)上述列車運(yùn)行時刻表的信息可知：（

30、 1）D92次列車從南昌到上海南所用的時間是多少min？（2）D92次列車的平均速度為多少km/h？10、某同學(xué)測出自己正常步行時的速度是1.2m/s，從家門到校門要走15min，如果改騎自行車則需6min，求：（1）從家門到校門的路程大約是多少？（2）騎自行車的平均速度是多少？答案：（1）1080m (2)3m/s已知D92次和D93次列車的運(yùn)行時刻表如下。 10、某同學(xué)測11、一列長200m的火車，以72km/h的速度勻速進(jìn)入長為2km的隧道，求：（1）火車的速度是多少m/s?（2）火車完全在隧道中的時間是多少s?答案：（1）20 （2）9011、一列長200m的火車，以72km/h的速度

31、勻速進(jìn)入長為12、文苑路寬為18m，車在該段的行駛速度大約為12m/s。一名學(xué)生在沒有紅綠燈的交叉道口步行橫穿公路回家。學(xué)生的步行速度是1.5m/s，要求橫穿公路時預(yù)留15s安全時間，該學(xué)生至少要離行駛過來的汽車多少米，步行橫穿公路才能保證安全。 答案：324米12、文苑路寬為18m，車在該段的行駛速度大約為12m/s?！救A師大版】科學(xué)八年級上冊：全冊配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套【華師大版】科學(xué)八年級上冊：全冊配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套人推車人拉繩子人提啞鈴人壓按鈕各圖中有什么共同的感覺？人推車人拉繩子人提啞鈴人壓按鈕各圖中有什么共同的感覺？施力物

32、體 受力物體 作用 問題：其他物體能否對另一個物體施加力呢？人在推拉提壓物體時，人對物體施加了力的作用。 施加了力受到了力施力物體 受力物體 作用 問題：其他物體能否對另一個物體施加施加了力受到了力 物體在推拉提壓另外一個物體時，物體對另一個物體施加了力的作用 。施力物體 受力物體 作用 施加了力受到了力 物體在推拉提壓另外一個物體時一、什么是力 1、力是物體對物體的作用。人 繩子繩子 箱子作用 物體 物體 一、什么是力 1、力是物體對物體的作用。人 想一想： 發(fā)生力的作用時，有幾個物體同時存在？ 2、有力的作用時，至少有兩個物體同時存在。力不能脫離物體而存在。想一想： 2、有力的作用時，至少

33、有兩個物體同 討論： 力的作用中，兩個物體是什么關(guān)系？是哪個物體給哪個物體施加了力的作用？有沒有搞錯，我打桌子，我的手咋也這么痛啊？！手打桌子：手 桌子 （施力物體）（受力物體）手痛（受力物體）（施力物體） 3、力，是施力物體對受力物體的作用。施力物體同時也是受力物體；力的作用是相互的。 討論：有沒有搞錯，我打桌子，我的手咋也這么痛啊？！手打桌不直接接觸的物體之間是否也會發(fā)生力的作用？想一想： 4、不直接接觸的物體間可能存在力的作用；相互接觸的物體間也不一定有力的作用。不直接接觸的物體之間是否也會發(fā)生力的作用？想一想： 1、力是有大小的。二、力的測量和單位2、力的大小可以用測力計(jì)測量。常見的測

34、力計(jì)實(shí)驗(yàn)室常用的測力計(jì) 彈簧測力計(jì)力的單位3、力的單位：牛頓，符號N.1、力是有大小的。二、力的測量和單位2、力的大小可以用測力計(jì)3、彈簧測力計(jì) 原理： 彈簧受到拉力時，彈簧伸長； 拉力越大，彈簧伸長得越長。3、彈簧測力計(jì) 原理：點(diǎn)擊觀看彈簧測力計(jì)的使用 點(diǎn)擊觀看彈簧測力計(jì)的使用 4、力的測量A、使用前： B、使用中： C、使用后： 要選擇合適的測力計(jì)：量程、分度值；被測量的力的大小不能超過測力計(jì)的量程；測力計(jì)的彈簧不能與外殼間有摩擦；測量結(jié)果要帶單位記錄；要保持干燥，彈簧要恢復(fù)原狀；并及時整理回盒。讀數(shù)時，視線應(yīng)正對刻度面、平視指針；測量前，要先校零；4、力的測量A、使用前： B、使用中：

35、C、使用后： 要選擇讀數(shù)大小：讀數(shù)練習(xí)：量程：5牛分度值：0.2牛1.2牛（1.2N）讀數(shù)大?。鹤x數(shù)練習(xí)：量程：5牛分度值：0.2牛1.2牛（1._N_N_N0.511.5_N_N_N0.511.51、測量兩個雞蛋所受的重力；2、測量一個100克鉤碼的重力；3、用如圖1所示的方法測量拉動木塊所用的力；4、用兩個測力計(jì)測量拉力的大?。ㄈ鐖D2）。圖1圖21、測量兩個雞蛋所受的重力；圖1圖21、拉一拉，體驗(yàn)1牛的力的大??；2、掂一掂兩個50克鉤碼的重；并用測力計(jì)去測量一下兩個50克鉤碼的重；3、測量力拉斷一根頭發(fā)所用力的大?。?、測量身邊的學(xué)具所受的重力（書本、文具盒等）；1、拉一拉，體驗(yàn)1牛的力的

36、大??；一、什么是力1、力是物體對物體的作用；2、施力物體和受力物體是同時存在的；3、力不能脫離物體而存在；一、什么是力1、力是物體對物體的作用；2、施力物體和受力物體二、力的測量1、力是有大小的；2、力的測量工具是：測力計(jì)；3、彈簧測力計(jì)的原理：在一定范圍內(nèi)所施加的拉力越大，彈簧伸長也越多；二、力的測量1、力是有大小的；2、力的測量工具是：測力計(jì)；31、力的單位是牛頓，符號N；三、力的單位2、1牛頓的力相當(dāng)于用手平托起兩個雞蛋所用的力；3、1個成年人手的握力約400600N；4、1個初中生的重力約300500N；1、力的單位是牛頓，符號N；三、力的單位2、1牛頓的力相當(dāng)于四、彈簧測力計(jì)的使用規(guī)

37、范：1、使用前，應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零，使指針正對零刻度線，并注意彈簧秤的測量范圍和最小刻度值； 2、使用時，注意彈簧、指針不與外殼摩擦；3、讀數(shù)時，視線應(yīng)正對刻度面、平視指針； 4、記錄時，刻度值后帶單位；5、使用后，及時整理回盒。四、彈簧測力計(jì)的使用規(guī)范：1、使用前，應(yīng)先進(jìn)行調(diào)零，使指針正隨堂練習(xí)1下列關(guān)于力的說法中正確的是（ ） A一個物體是施力物體，但不一定是受力物體 B兩物體間發(fā)生力的作用時，施力物受到的力小于受力物受到的力 C只有相互接觸的物體之間才能發(fā)生力的作用 D物體受到一個力的作用一定有另一個施力物體存在D隨堂練習(xí)1下列關(guān)于力的說法中正確的是（ ）D2下面關(guān)于力的概念說法正確的是（ ）

38、 A接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間一定沒有力的作用 B接觸物體之間一定沒有力的作用，不接觸物體之間一定有力的作用 C接觸物體之間可能有力的作用，不接觸物體之間也可能有力的作用 D接觸物體之間一定有力的作用，不接觸物體之間也一定有力的作用C2下面關(guān)于力的概念說法正確的是（ ）C3磁鐵靠近鐵釘時，下面說法正確的是（ ） A磁鐵吸引鐵釘，而鐵釘不能吸磁鐵 B鐵釘吸引磁鐵，而磁鐵不能吸鐵釘 C磁鐵吸鐵釘?shù)耐瑫r鐵釘也在吸磁鐵 D磁鐵和鐵釘之間沒有發(fā)生相互吸引作用C3磁鐵靠近鐵釘時，下面說法正確的是（ ）C4、使用彈簧測力計(jì)時，下面不正確的是( ) A、使用彈簧測力計(jì)前，首先要看清它的測量范圍

39、 B、使用彈簧測力計(jì)前，必須檢查零點(diǎn)是否準(zhǔn)確 C、使用彈簧測力計(jì)時，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D、使用彈簧測力計(jì)時，必須豎直放置，不得傾斜D4、使用彈簧測力計(jì)時，下面不正確的是( 5、使用彈簧測力計(jì)時，如果指針指在零刻線的上方就開始測量，所測拉力大小與實(shí)際值相比較( ) A偏大 B偏小 C相同 D無法確定B5、使用彈簧測力計(jì)時，如果指針指在零刻線的上方就開始測量，所6、幾個同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力，如圖所示，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則 ( )A、每個人所使用拉力一樣大 B、臂力大的人所用拉力大C、體重大的人所用拉力大 D、手臂長的人所用的拉力大D6、幾個同學(xué)用同一彈簧拉力器比試臂力

40、，如圖所示，結(jié)果每個人都8、小紅用一根橡皮筋自制了一個測力計(jì)，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有1N，使用價值不大，小紅想提高測力計(jì)的量程(變?yōu)?N)，以下幾種方案中可行的是( )A、換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達(dá)到要求B、增加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程C、直接改變刻度方法，把刻上1N的地方換成2ND、直接在1N的地方下面繼續(xù)按比例加刻度，直至2NB8、小紅用一根橡皮筋自制了一個測力計(jì)，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有9、中學(xué)生的頭發(fā)拉斷時所需用的力大約是( )A0.9N B1.7N C9N D17NB9、中學(xué)生的頭發(fā)拉斷時所需用的力大約是( )B【華師大版】科學(xué)八年級上冊：全冊配套ppt教學(xué)課件

41、精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套回顧1、 是物體對物體的作用；2、力按性質(zhì)不同可分為 力、 力和 力等；3、彈力包括 等力；4、影響摩擦力大小的因素 和 ；5、減小摩擦的常見方法 、 等； 6、增大摩擦的常見方法 、 等； 力重彈摩擦拉力、推力、壓力、提力壓力接觸面粗糙程度添加潤滑油減小壓力增大壓力粗糙接觸面回顧1、 是物體對物體的作用；力重彈摩擦拉力、7、重力是的施力物體是 ；這個力的作用點(diǎn)在受力物體的 ；物體的重力與其質(zhì)量成 比； 8、無論物體處于什么狀態(tài)，重力總是指向 方向；摩擦力的方向 ； 9、力的三要素是力的 、 和 ；10、力的作用效果：力能使物體 ；力能改變物體的 ； 地球重心正

42、地心阻礙物體運(yùn)動的方向大小方向作用點(diǎn)發(fā)生形變運(yùn)動狀態(tài)7、重力是的施力物體是 ；這個力的作用點(diǎn)在受力物體第一章 運(yùn)動和力第3節(jié) 幾種常見的力（第3課時 彈力）第一章 運(yùn)動和力第3節(jié) 幾種常見的力（第3課時 彈力）1.任何物體在力的作用下都會發(fā)生形變。一、形變2.有的物體形變較為明顯，有的物體形變極其微小。3.作用在物體上的力越大，形變也會越大。1.任何物體在力的作用下都會發(fā)生形變。一、形變2.有的物體形 有些物體，在外力的作用下會發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，這些物體又能變回原來的形狀，則這樣的形變屬于彈性形變。 1、彈性形變 有些物體，在外力的作用下會發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消常見的彈性形變 常見的彈性形

43、變 常見的彈性形變 常見的彈性形變 在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，物體不能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫做范性形變。 2、范性形變 在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，物常見的范性形變 常見的范性形變 常見的范性形變 常見的范性形變 跳板跳水撐桿跳高拉力器健身下列圖片中，力都使物體發(fā)生了形變。想一想：這些形變的物體有什么共同特點(diǎn)？跳板跳水撐桿跳高拉力器健身下列圖片中，力都使物體發(fā)生了形變。二、彈性形變 1、在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，物體能恢復(fù)原狀，則這樣的形變叫做彈性形變。 2、常見的能發(fā)生彈性形變的物體： 彈簧、海綿、蹦床等 二、彈性形變 1、在外力的作用下

44、，物體發(fā)生形變，1、物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力。三、彈力2、彈力包括：壓力、拉力、推力、提力等1、物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力。三、彈力2、彈產(chǎn)生彈力的條件3、彈力產(chǎn)生的條件1）物體要有彈性形變2）兩物體要發(fā)生直接接觸產(chǎn)生彈力的條件3、彈力產(chǎn)生的條件1）物體要有彈性形變2）兩物4、彈力的三要素A、彈力的作用點(diǎn)彈力的作用點(diǎn)在受力物體接觸點(diǎn)或表面4、彈力的三要素A、彈力的作用點(diǎn)彈力的作用點(diǎn)在受力物體接觸點(diǎn)B、彈力的方向 運(yùn)動員跳高時，撐桿被壓而形變，當(dāng)運(yùn)動員脫離撐桿時，撐桿會因恢復(fù)形變而產(chǎn)生彈力，運(yùn)動員利用彈力而運(yùn)動。則運(yùn)動員運(yùn)動的方向就是彈力的方向。彈力的方向是形變物體

45、恢復(fù)形變的方向 B、彈力的方向 運(yùn)動員跳高時，撐桿被壓而形變，當(dāng)運(yùn)動員C、彈力的大小彈力的與產(chǎn)生彈力的原因有關(guān) 使物體彈性形變的力越大，彈力也越大。 拉力越大，弦的形變會越大，產(chǎn)生的彈力也就會越大。C、彈力的大小彈力的與產(chǎn)生彈力的原因有關(guān) 使物體彈性形變的壓力使物體形變，壓力越大，產(chǎn)生的彈力也越大壓力使物體形變，壓力越大，產(chǎn)生的彈力也越大5、彈簧測力計(jì)的工作原理彈簧測力計(jì)的最主要結(jié)構(gòu)：彈簧1）彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)5、彈簧測力計(jì)的工作原理彈簧測力計(jì)的最主要結(jié)構(gòu)：彈簧1）彈簧 在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和彈簧的形變量(伸長或壓縮值)成正比。 2）彈簧測力計(jì)的工作原理 在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和彈簧的形變

46、量(伸長或壓縮值小結(jié)一、形變1、彈性形變（能恢復(fù)原狀）2、范性形變（不能恢復(fù)原狀）二、彈性形變1、在外力的作用下，物體發(fā)生形變，當(dāng)外力撤消后，物體能恢復(fù)原狀，這樣的形變叫做彈性形變； 2、彈性形變的物體會產(chǎn)生彈力的作用。小結(jié)一、形變二、彈性形變?nèi)?、彈?、物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，叫做彈力；2、彈力的作用點(diǎn)在受力物體的接觸點(diǎn)或表面；3、彈力的方向指向彈性形變物體恢復(fù)原狀的方向；4、彈力的大小與物體的形變量等有關(guān)。 三、彈力1、下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是（）A手中的石塊釋放后會下落B裝有彈簧的門被推開，放手后自動關(guān)上C玩具彈簧手槍將“子彈”射出D撐竿跳高運(yùn)動員躍過橫桿A隨堂練習(xí)1、下列結(jié)果

47、不是由彈力產(chǎn)生的是（）A隨堂練習(xí)2、關(guān)于彈簧測力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯誤的是 ( ) A. 彈簧的長度為零 B彈簧的伸長為零C. 彈簧所受的拉力為零 D指針的初始位置 A2、關(guān)于彈簧測力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯誤的是 (3、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是 ( ) A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用C只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用 D彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比 C3、下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是 ( ) C4、在使用彈簧測力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是 ( )A試試彈簧的彈性 B可避免彈簧被卡殼C是無

48、意識的隨便拉拉 D看看能測多大的拉力，以便確定量程 B4、在使用彈簧測力計(jì)之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做5、如圖甲所示，木板上壓的重物越重，木板彎曲程度越 ；如圖乙所示，拉彈簧的拉力越大，彈簧伸得越 ；比較兩個實(shí)驗(yàn)，你能得到的結(jié)論是： 。大 長 力可以使物體發(fā)生形變（或者物體的形變程度與力的大小有關(guān)）5、如圖甲所示，木板上壓的重物越重，木板彎曲程度越6、如圖男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識？（至少寫出兩條）（1）；（2） 力可以改變物體的形狀 彈性形變的物體能產(chǎn)生彈力；彈力的大小跟物體發(fā)生彈性形變大小有關(guān)； 6、如圖男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識？（至少寫出【華師大

49、版】科學(xué)八年級上冊：全冊配套ppt教學(xué)課件精選集-第一章1-5節(jié)-打包7套疾如閃電，音容莫辨，見之一面，祈能如愿。 （打一自然現(xiàn)象）猜謎：流星 流星產(chǎn)生的原因是什么？疾如閃電，音容莫辨，見之一面，祈能如愿。猜謎：流星 第一章 運(yùn)動和力 第3節(jié) 幾種常見的力（第2課時 摩擦力） 第一章 運(yùn)動和力 第3節(jié) 幾種常見的力（第2課時 摩 用手推一下放在桌面上的木塊，使它運(yùn)動起來， 觀察木塊離開手后運(yùn)動狀態(tài)有什么變化。你能 解釋這個現(xiàn)象嗎？1）給木塊一個推力，木塊為什么能運(yùn)動？力是改變物體運(yùn)動的原因2）木塊離開手后運(yùn)動狀態(tài)有什么變化？3）運(yùn)動一段距離后，為什么能停下來？木塊受到了桌面對它的摩擦力。木塊運(yùn)

50、動速度越來越快慢，最后停止。4）使車慢下來的力作用在車的什么部位？摩擦力存在于木塊與桌面接觸處。 用手推一下放在桌面上的木塊，使它運(yùn)動起來，一、摩擦力1、摩擦： 相互接觸的兩個物體，在接觸面上發(fā)生阻礙相對運(yùn)動的現(xiàn)象，叫摩擦。一、摩擦力1、摩擦：2、摩擦現(xiàn)象在生活中到處存在。 請你列舉一些日常生活中存在摩擦現(xiàn)象的一些例子來？2、摩擦現(xiàn)象在生活中到處存在。 請你列舉一些日常生活生活中的摩擦現(xiàn)象 動一動： 根據(jù)物體運(yùn)動情況不同，試著將這些摩擦分類。生活中的摩擦現(xiàn)象 動一動：3、摩擦的種類 一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦，叫滑動摩擦。A、滑動摩擦 3、摩擦的種類 一個物體在另一個物體表面上

51、滑動時體驗(yàn)活動： 將手掌緊壓在桌面上，并慢慢拖動，使手在桌面上滑動。你的手掌有什么感覺？體驗(yàn)活動： 將手掌緊壓在桌面上，并慢慢拖動，使手B、滾動摩擦 一個物體在另一個物體上滾動時所產(chǎn)生的摩擦，叫滾動摩擦。B、滾動摩擦 一個物體在另一個物體上滾動時所產(chǎn)C、靜摩擦 相對靜止物體之間的摩擦，叫做靜摩擦。C、靜摩擦 相對靜止物體之間的摩擦，叫做靜摩擦。體驗(yàn)活動： 試試：紙杯中盛有米，取一根一頭方一頭圓的筷子。將方的一端插入米中，將米壓緊后，豎直向上提筷子。 觀察：筷子能將杯子提起。并試著解釋其中的道理。視頻輔助：筷子提米體驗(yàn)活動： 試試：紙杯中盛有米，取一根一頭方一頭圓的筷議一議： 作為物體對物體的作

52、用，摩擦力的在三要素是怎樣的？A、摩擦力的作用點(diǎn)： 4、摩擦力的三要素兩物體的接觸面處 手掌與瓶壁間輪子與地面間木塊與桌面間議一議：A、摩擦力的作用點(diǎn)： 4、摩擦力的三要素兩物體的接觸B、摩擦力的方向： 試 試：將一軟毛刷毛面朝下放在桌面上，并稍用力向前推動它，使它緩緩地運(yùn)動起來。觀 察：毛的形變方向。原 理：根據(jù)力能使物體發(fā)生形變，毛的形變方向就是毛的受力方向。因此，根據(jù)毛的形變方向就是刷子受到摩擦力的方向。與物體運(yùn)動方向相反 B、摩擦力的方向： 試 試：將一軟毛刷毛面朝下放在桌面上，并C、摩擦力的大小： 活動：1）將一塊木塊平放在水平桌面上，手按在木板上，輕輕地向前推動木塊，使之在桌面上滑

53、動起來；2）去掉木塊，將手平放在桌面上，輕輕向前推動，使手心在桌面上滑動起來；3）將另一只手壓在剛才的手上，輕輕向前推動，使手心在桌面上滑動起來。比較三次滑動時產(chǎn)生的摩擦力大小。實(shí)驗(yàn)表明：不同條件下，摩擦力的大小是不同的。C、摩擦力的大?。?活動：實(shí)驗(yàn)表明：不同條件下，摩擦力的大小影響摩擦力的大小的因素可能因素：2、接觸面間壓力大小3、接觸面材料1、粗糙程度4、接觸面大小5、物體運(yùn)動快慢影響摩擦力的大小的因素可能因素：2、接觸面間壓力大小3、接觸活動1：1）將一木塊放在水平桌面的木板上，用測力計(jì)勻速拉動；2）然后再在木塊上方加一砝碼，以相同速度勻速拉動；比較兩次拉力（滑動摩擦力）的大小，進(jìn)而得

54、出滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系。比較二次測力計(jì)的讀數(shù)，說明： 滑動摩擦力的大小和壓力的大小 。相同條件下，壓力越大，摩擦力也 。 有關(guān)越大活動1：比較二次測力計(jì)的讀數(shù)，說明：有關(guān)越大活動2：1）將一木塊放在水平桌面的木板上，用測力計(jì)勻速拉動；2）然后桌面上鋪一塊毛巾，將同一木塊平放在毛巾上，以相同速度勻速拉動；3）然后桌面上鋪一塊砂紙，將同一木塊平放在毛巾上，以相同速度勻速拉動； 比較三次拉力（滑動摩擦力）的大小，進(jìn)而得出滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。木板 毛巾 砂紙 比較三次測力計(jì)的讀數(shù)，說明： 滑動摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度 。相同條件下，接觸面越粗糙，摩擦力也 。 有關(guān)越大

55、活動2：木板 毛巾 實(shí)驗(yàn)3：1）將彈簧秤掛在長方體木塊的一端，勻速拉動長方形木塊，讀出彈簧秤的讀數(shù)。2）將長方形木塊的側(cè)面改變后，再用彈簧秤勻速拉動木塊，讀出彈簧秤讀數(shù)。比較二次測力計(jì)的讀數(shù)，說明： 滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小 。 無關(guān) 實(shí)驗(yàn)3：比較二次測力計(jì)的讀數(shù)，說明：無關(guān) 實(shí)驗(yàn)4：1）將彈簧秤掛在長方體木塊的一端，以較慢的速度勻速拉動長方形木塊，讀出彈簧秤的讀數(shù)。2）然后以較快的速度勻速拉動木塊，讀出彈簧秤讀數(shù)。 比較兩次測力計(jì)的計(jì)數(shù)，得出滑動摩擦力大小與物體運(yùn)動速度間的關(guān)系。比較二次測力計(jì)的讀數(shù)，說明： 滑動摩擦力的大小和物體運(yùn)動的快慢 。 無關(guān) 實(shí)驗(yàn)4：比較二次測力計(jì)的讀數(shù)，說

56、明：無關(guān) 實(shí)驗(yàn)5：1）將彈簧秤掛在長方體木塊的一端，勻速拉動長方形木塊，讀出彈簧秤的讀數(shù)。2）然后在木塊下墊上幾根圓筆桿的鉛筆，再勻速拉動木塊，讀出彈簧秤讀數(shù)。 比較兩次測力計(jì)的計(jì)數(shù)，得出滑動摩擦力大小與滾動摩擦力大小的關(guān)系。比較二次測力計(jì)的讀數(shù)，說明： 相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力 。 小得多 實(shí)驗(yàn)5：比較二次測力計(jì)的讀數(shù)，說明：小得多影響滑動摩力大小的因素視頻輔助影響滑動摩力大小的因素視頻輔助 下面所列的摩擦中，哪些摩擦對人是有益的？哪些是有害的？走路時鞋與地面之間的摩擦手握筷子時的摩擦手拿菜油瓶時的摩擦爬樹時人與樹之間的磨擦剎車時，車與地面間的摩擦自行車的軸與軸承間的摩擦人拉笨重的

57、物體，物體與水 平地面間的摩擦有益摩擦有害摩擦 下面所列的摩擦中，哪些摩擦對人是有益的？哪些是有害二、增大、減小摩擦的方法1、減小摩擦的方法 生活和生產(chǎn)中，有害的摩擦要想辦法減小。如何減??？ 有益的摩擦要想辦法增大。如何增大？A、減小接觸面間的壓力；B、將接觸面弄得光滑些；C、將滑動摩擦改為滾動摩擦；D、分離摩擦面；加潤滑油磁懸浮列車二、增大、減小摩擦的方法1、減小摩擦的方法 生活和生減小摩擦的方法視頻輔助減小摩擦的方法視頻輔助2、增大摩擦的方法 A、增大接觸面間的壓力；B、將接觸面弄得粗糙些；C、變滾動為滑動；2、增大摩擦的方法 A、增大接觸面間的壓力；增大摩擦的方法視頻輔助增大摩擦的方法視

58、頻輔助小結(jié)一、摩擦力1、摩擦力：相互接觸的兩個物體，在接觸面上發(fā)生阻礙相對運(yùn)動的現(xiàn)象。2、摩擦力的種類：滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦。3、摩擦力的三要素： A、作用點(diǎn)：接觸面 B、方向：與運(yùn)動方向相反 C、大小：與壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)小結(jié)一、摩擦力二、增大、減小摩擦的方法1、減小摩擦的方法： A、減小壓力 B、減小接觸面的粗糙程度 C、改滑動摩擦為滾動摩擦 D、分離摩擦面等2、增大摩擦的方法： A、增大壓力 B、增大接觸面的粗糙程度 C、改滾動摩擦為滑動摩擦等二、增大、減小摩擦的方法隨堂練習(xí)1、下列安全提示中，主要考慮摩擦力因素的是 ( )A天干物燥，注意防火B(yǎng)請駕駛員系好安全帶C雨天路滑

59、，請小心行走D在地鐵站臺上候車的旅客請站在安全線以外C隨堂練習(xí)1、下列安全提示中，主要考慮摩擦力因素的是 (2、下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ） A足球守門員戴有防滑手套 B騎自行車的人剎車時用力捏閘 C給自行車軸承中加潤滑油 D運(yùn)動鞋的底部制有凹凸不平的花紋 C2、下列實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（ ） C3、分析以下摩擦：走路時鞋底與地面之間的摩擦；騎自行車時車輪與地面之間的摩擦；粉筆在黑板上寫字時，粉筆與黑板的摩擦；皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦其中屬于有益摩擦的是（ ）A B C D D3、分析以下摩擦：D4、小明觀察如下漫畫，總結(jié)了四個

60、觀點(diǎn)，錯誤的是（ ）A甲圖此刻人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力B乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力C丙圖此刻人對箱子推力大于箱子受到的摩擦力D丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變 甲 乙 丙C4、小明觀察如下漫畫，總結(jié)了四個觀點(diǎn)，錯誤的是（ ）5、體育課上小偉和小強(qiáng)進(jìn)行爬繩和爬桿比賽。小偉爬繩，小強(qiáng)爬桿，兩人同時勻速向上爬，則( )A小強(qiáng)受桿的摩擦力小于他受的重力 C小強(qiáng)受的摩擦力與重力大小相等，方向相同B小偉受繩的摩擦力大于他受的重力 D小偉受的摩擦力與重力大小相等，方向相反D5、體育課上小偉和小強(qiáng)進(jìn)行爬繩和爬桿比賽。小偉爬繩，小強(qiáng)爬桿6、如圖所示，光滑的地面上