【考點(diǎn)解析與應(yīng)考指南】2021中考語文專題復(fù)習(xí)課件專題十二古詩詞曲賞析

1、專題八古詩詞曲賞析2021年中考語文專題復(fù)習(xí)授課人：文小語 2022年9月28日中考加油沖刺中考專題八古詩詞曲賞析2021年中考語文專題復(fù)習(xí)授課人：文小語01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)02Question type analysis考點(diǎn)解析03The examination guide應(yīng)考指南04Real exercise真題演練目錄01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)02Quest1.能讀懂詩詞中的關(guān)鍵詞句，理解詩詞的主要內(nèi)容和思想情感。2.初步鑒賞詩詞的形象、語言和表達(dá)技巧。3.熟悉中考?？嫉念}型，運(yùn)用答題方法靈活答題。Learning objectives學(xué)習(xí)目

2、標(biāo)1.能讀懂詩詞中的關(guān)鍵詞句，理解詩詞的主要內(nèi)容和思想情感。L01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中考加油沖刺中考01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中考加油沖刺中Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)詩詞曲閱讀品味煉字主旨情感想象描述表達(dá)技巧名句賞析理解詞語Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)詩詞曲閱讀品味煉字品味煉字題。 名句賞析題。 主旨情感題。想象描述題。 表達(dá)技巧題。 理解詞語題。 中考古詩詞考查一般以課內(nèi)和“課標(biāo)”附錄一推薦的古典詩詞為主，以唐詩宋詞為主，以愛國(guó)詩、離愁詩、送別詩、邊塞軍旅詩、熱愛大自然、熱愛生活等題材的詩詞為主。分別從內(nèi)容、形象、語言

3、、表達(dá)技巧、觀點(diǎn)、態(tài)度等角度設(shè)問，出兩道主觀題。 【考查形式】【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)品味煉字題。 中考古詩詞考查一般以課內(nèi)和“課標(biāo)”附錄一推1.了解詩歌感情強(qiáng)烈、語言凝練、富有樂感等基本特征；理解現(xiàn)代白話詩的體裁特點(diǎn)；理解詩歌的主要表現(xiàn)手法，如：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、襯托、對(duì)比、比喻、夸張等。2.詩歌閱讀，要經(jīng)歷“疏通字詞典故明詩意想畫面悟詩情”的學(xué)習(xí)過程，通過反復(fù)朗讀誦讀，能夠想象作品所描繪的意境，感受領(lǐng)悟作品所抒發(fā)的情感以及所負(fù)載的思想意蘊(yùn)。3.了解教材古詩文中涉及到的基本的文學(xué)文化常識(shí)，掌握重要的作家作品，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)的儲(chǔ)備。 4.

4、理解課內(nèi)古詩文的內(nèi)容及蘊(yùn)含的感情，有節(jié)奏地誦讀古代詩詞，掌握文言文斷句的技巧。能熟練背誦教材規(guī)定的背誦篇目。5. 學(xué)會(huì)揣摩詩詞的意思，理解詩詞的大意，感受詩詞的審美情趣。要重點(diǎn)品味古詩詞中富有表現(xiàn)力的字詞，鑒賞經(jīng)典的名句。 【知識(shí)梳理】01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1.了解詩歌感情強(qiáng)烈、語言凝練、富有樂感等基本特征；理解現(xiàn)代1詠史懷古詩2詠物詩3山水田園詩4邊塞詩5行旅詩和閨怨詩6送別詩【詩歌題材分類】01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)一般以懷念古代的人物和事跡為主要內(nèi)容。以某一物象為描寫對(duì)象描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸、恬淡的隱居生活以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩它們或

5、寫羈旅之愁思，或?qū)戦|中懷人。離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題，1詠史懷古詩【詩歌題材分類】01Knowledge net明月：寄托對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念夕陽、暮色：多給人以失落、凄涼之感。流水、落花 ：常代表生命的短暫；惜春、傷時(shí)的惆悵、對(duì)于死亡的焦慮、憂傷。春水：這一意象來比喻愁怨的濃厚和不絕。子規(guī)、猿啼：常與悲苦之事聯(lián)系在一起鴻雁：常借指書信，常寄托思鄉(xiāng)懷人的情思折楊柳：送別、留戀、傷感?；h笆、雞啼、犬吠：田園的閑適、悠然松、梅、竹、菊：是品行高潔、堅(jiān)貞不屈的形象化身，古人常用這四種形象表現(xiàn)志向、氣節(jié)。01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)古代詩歌中的典型意象明月：寄托對(duì)家鄉(xiāng)、親人

6、的思念01Knowledge netw1憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽；反映離亂的痛苦，如：杜甫春望；同情人民的疾苦，如：茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易賣炭翁；對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)古代詩詞中常見的思想情感1憂國(guó)傷時(shí)：01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)2建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望，如：曹操龜雖壽、陸游書憤；保家衛(wèi)國(guó)的決心，如：王昌齡從軍行；報(bào)國(guó)無門的悲傷，如：辛棄疾京口北固亭懷古；山河淪喪的痛苦，如：陸游示兒、文天祥過零丁洋；年華消逝，壯志難酬的悲嘆，如：蘇軾水調(diào)歌頭赤壁懷古；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武，如：杜甫兵車行；理想不為人知的愁苦心情，如：

7、屈原涉江。01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)古代詩詞中常見的思想情感2建功報(bào)國(guó)：01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)3思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思，如：孟浩然宿建德江；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)，如：范仲淹漁家傲塞下秋來風(fēng)景異；閨中懷人。01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)古代詩詞中常見的思想情感3思鄉(xiāng)懷人：01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)4生活雜感：寄情山水、田園的悠閑，如：王維山居秋暝、孟浩然過故人莊；昔勝今衰的感慨，如：姜夔揚(yáng)州慢、劉禹錫烏衣巷；借古諷今的情懷，如：辛棄疾京口北固亭懷古；青春易逝的傷感，如：李清照如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟；仕途失意的苦悶，如：白居易琵

8、琶行、蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有；告慰平生的喜悅，如：杜甫春夜喜雨聞官軍收河南河北、辛棄疾西江月明月別枝驚鵲。01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)古代詩詞中常見的思想情感4生活雜感：01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)5長(zhǎng)亭送別：依依不舍的留念，如：王維渭城曲；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，如：王勃送杜少府之任蜀川；坦陳心志的告白，如：王昌齡芙蓉樓送辛漸。 01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)古代詩詞中常見的思想情感5長(zhǎng)亭送別：01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)詞在風(fēng)格上大體可分婉約和豪放兩派,可從題材范圍、表達(dá)的情感、表現(xiàn)手法及語言運(yùn)用等方面來區(qū)分。詞最初以柔婉為主,

9、代表人物有唐代的溫庭筠和宋代的柳永等,豪放詞則從蘇軾開始,一改以往的“曉風(fēng)殘?jiān)隆薄号殚L(zhǎng),拓寬了詞的領(lǐng)域,有“大江東去”的磅礴氣勢(shì)。以辛棄疾為代表的辛派詞人則把豪放詞風(fēng)推到了極致。從語言上看,婉約詞筆調(diào)細(xì)膩,纏綿悱惻;豪放詞筆調(diào)粗獷豪邁,蕩氣回腸。01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)宋詞概述詞在風(fēng)格上大體可分婉約和豪放兩派,可從題材范圍、表達(dá)的情感、元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩,它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色,和唐詩、宋詞鼎足并舉,成為我國(guó)文學(xué)史上一座重要的里程碑。元曲有嚴(yán)密的格律定式,每一曲牌的句式、字?jǐn)?shù)、平仄等都有固定的格式要求。雖有定格,但并不死板,允許

10、在定格中加襯字,部分曲牌還可增句。與律詩、絕句和宋詞相比,有較大的靈活性。元曲將傳統(tǒng)詩詞、民歌和方言俗語融為一體,形成了詼諧、灑脫、率真的藝術(shù)風(fēng)格,對(duì)詞體的創(chuàng)新與發(fā)展具有極為重要的影響。元曲四大家:關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸。元曲四大悲劇:竇娥冤(關(guān)漢卿)、梧桐雨(白樸)、漢宮秋(馬致遠(yuǎn))、趙氏孤兒(紀(jì)君祥)。01Knowledge network知識(shí)網(wǎng)絡(luò)元曲概述元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩,它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成02Question type analysis考點(diǎn)解析中考加油沖刺中考02Question type analysis考點(diǎn)解析中考1.閱讀徐俯的春游湖，完成下列題目。春游

11、湖雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春風(fēng)斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。注釋：蘸 zhn斷橋指湖水浸過橋面（1）“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得好。請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。 【答案】“蘸”字主要運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出桃花開得繁密的景象，也寫出了桃花嬌艷欲滴的美麗。所以在“夾岸桃花蘸水開”這句詩中，“蘸”字用得很好。02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)一 品味煉字類1.閱讀徐俯的春游湖，完成下列題目?！敬鸢浮俊罢骸弊种饕?2Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)一 品味煉字類【解析】你覺得哪個(gè)字更好，為什么？（1）肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。（2）解釋該字

12、的一般含義和在句中的意思。（3）展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。（4）說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。答題格式：某詞(或某字) 好，有之意，（形象生動(dòng)地）寫出了，表達(dá)了詩人的情感。02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)二 名句賞析類2.閱讀杜甫的春望，回答問題。 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）.“家書抵萬金”傳送千古，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 【答案】“抵萬金”運(yùn)用了夸張的修辭手法，極言家書珍貴、難得，真切

13、地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情。02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)二 名句賞析類【解析】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從“烽火連三月”一句中可以得出作者達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊的心情?！胺榛疬B三月，家書抵萬金?！痹娙讼氲剑簯?zhàn)火已經(jīng)連續(xù)不斷地進(jìn)行了一個(gè)春天，仍然沒有結(jié)束。唐玄宗都被迫逃亡蜀地，唐肅宗剛剛繼位，但是官軍暫時(shí)還沒有獲得有利形勢(shì)，至今還未能收復(fù)西京，看來這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還不知道要持續(xù)多久。又想起自己流落被俘，扣留在敵軍營(yíng)，好久沒有妻子兒女的音信，他們生死未卜，也不

14、知道怎么樣了。要能得到封家信多好啊。“家書抵萬金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。戰(zhàn)爭(zhēng)是一封家信勝過“萬金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭(zhēng)追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)三 主旨情感類3.閱讀張仲素的這首秋夜曲，回答后面的問題。丁丁漏水夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。（1）全詩寄托了詩人怎樣的思想感情? 【答案】思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對(duì)丈夫的思念之情【解析

15、】這首詩是通過寫景來抒情的。“一切景語皆情語”，前三句，作者描繪了計(jì)時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時(shí)而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，再結(jié)合詩人婉約的詩風(fēng)，我們可揣測(cè)詩人的思想感情為：思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對(duì)丈夫的思念之情。(意對(duì)即可)02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)四 想象描述類4.欣賞辛棄疾的西江月，回答后面的問題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林

16、邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)。（1）詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪(100字以內(nèi)) 【答案】示例：烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨點(diǎn)飄落下來，想找個(gè)避雨的地方，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊!【解析】這首詩是通過寫景來抒情的?！耙磺芯罢Z皆情語”，前三句，作者描繪了計(jì)時(shí)的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時(shí)而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，再結(jié)合詩人婉約的詩風(fēng)，我們可揣測(cè)詩人的思想感情為：思婦獨(dú)守閨中的寂寞和對(duì)丈夫的思念之情。(意對(duì)即可)02Question

17、type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)五 表達(dá)技巧類5.閱讀下面韓愈春雪這首古詩，回答后面的問題。春雪新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（1）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。 【答案】用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣?！窘馕觥窟@是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫白雪盼春，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“飛花”，是比喻，然后再

18、說出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容(或抒發(fā)了什么感情)。02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)六 理解詞語類6.閱讀下面唐代詩人韋莊的早發(fā)，回答問題。早發(fā)早霧濃于雨，田深黍稻低。出門雞未唱，過客馬頻嘶。樹色遙藏店，采聲暗傍畦。獨(dú)吟三十里，城月尚如硅。（1）詩歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。 【答案】首聯(lián)用“早露”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱，馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙，泉聲暗”用霧濃突出早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早?！窘馕觥坷斫庠~語一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面

19、分析。結(jié)構(gòu)上作用：從詞語在詩歌中的位置入手，結(jié)合詩詞具體內(nèi)容理解。詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開篇的鋪墊、烘托；中間的過渡、照應(yīng)；結(jié)尾的深化、升華主題等。內(nèi)容上的作用：即詞語在詩詞表達(dá)的內(nèi)容或詩人表達(dá)的情感中起到的作用。首先要理解詞語本身的意義，在結(jié)合全詩內(nèi)容解釋詞語的作用。02Question type analysis考點(diǎn)解析考點(diǎn)03The examination guide應(yīng)考指南中考加油沖刺中考03The examination guide應(yīng)考指南中考加在詩歌賞析中，明確詩歌題材可以讓賞析者很快地進(jìn)入角色，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從而為進(jìn)一步準(zhǔn)確地把握詩歌內(nèi)容作好準(zhǔn)備。如杜甫絕句（“江碧鳥逾白”），只

20、要你確定這首詩屬于思鄉(xiāng)類題材，對(duì)第二問（最后兩句表達(dá)他怎樣的情感）的回答就等于答對(duì)了一半。明確詩歌題材要看詩歌的內(nèi)容，但更主要的是看詩歌的主旨句或詩眼。一、明確題材類別03The examination guide應(yīng)考指南二、遵循合理流程1賞析流程。在賞析中，要注意三個(gè)關(guān)鍵詞：意象、意境、思想感情。2答題流程。一是品味詞語（以字為常見）；二是賞析詩句。在詩歌賞析中，明確詩歌題材可以讓賞析者很快地進(jìn)入角色，調(diào)1詠史懷古詩詠史懷古詩一般以懷念古代的人物和事跡為主要內(nèi)容。詠史懷古詩往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如，杜牧的赤壁借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述，抒發(fā)對(duì)歷史的感慨，曲折地

21、反映出詩人報(bào)國(guó)無門的抑郁不平和憤慨之情。也有的詠史懷古詩只是對(duì)歷史作冷靜的理性思考與評(píng)價(jià)，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是話外之音。鑒賞詠史懷古詩，首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要品味技巧、手法。一、明確題材類別03The examination guide應(yīng)考指南1詠史懷古詩一、明確題材類別03The examinati1詠史懷古詩（1）形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”等。（2）基本主題：表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；抒發(fā)對(duì)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷

22、今；憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國(guó)家民族的前途命運(yùn)；悲嘆年華消逝、壯志難酬。一、明確題材類別03The examination guide應(yīng)考指南1詠史懷古詩一、明確題材類別03The examinati2詠物詩詠物詩內(nèi)容上以某一物象為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描??；往往運(yùn)用托物言志的手法，由物到人，由實(shí)到虛，寫出其精神品格；常用比喻、象征、擬人等修辭方法。（1）形式標(biāo)志：以物象為題，或“詠”“題”“贈(zèng)”“贊”后加相關(guān)物象。（2）內(nèi)容特點(diǎn)：托物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)，或表達(dá)自己對(duì)生活的思考，對(duì)人、事的評(píng)價(jià)。一、明確題材類別03The examinat

23、ion guide應(yīng)考指南2詠物詩一、明確題材類別03The examination3山水田園詩南朝謝靈運(yùn)開山水詩之先河，東晉陶淵明開田園詩之先河。發(fā)展到唐代，山水田園詩派的代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸、恬淡的隱居生活見長(zhǎng)，詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練。（1）內(nèi)容范圍：一般為山水田園詩和其他寫景詩。（2）寫法特點(diǎn)：借景抒情，融情于景。（3）分析重點(diǎn)：景物特征。（4）基本主題：歸隱田園，鐘情于山水；描繪山川美景，表達(dá)熱愛祖國(guó)河山之情；厭棄黑暗官場(chǎng)，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。一、明確題材類別03The examination g

24、uide應(yīng)考指南3山水田園詩一、明確題材類別03The examinati4邊塞詩從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，士人征戰(zhàn)沙場(chǎng)以博取功名比由科舉入仕容易得多。加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來，形成了一個(gè)新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡等。（1）形式標(biāo)志：標(biāo)題中常出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字眼；也有用樂府舊題的，如“涼州詞”“少年行”“關(guān)山月從軍行”等。（2）基本主題：建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國(guó)的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國(guó)無門的怨憤和歸家無望的哀痛。一

25、、明確題材類別03The examination guide應(yīng)考指南4邊塞詩一、明確題材類別03The examination5行旅詩和閨怨詩古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，內(nèi)心總會(huì)激蕩著濃濃的思鄉(xiāng)懷人之情，所以這類詩文就特別多。它們或?qū)懥b旅之愁思，或?qū)戦|中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w等），或托物（月、雁、笛、柳等）傳情，或因夢(mèng)寄情。（1）行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念（2）閨怨詩：表現(xiàn)婦女對(duì)出征在外的丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；表達(dá)對(duì)出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的離情別緒、憂

26、愁傷感；表現(xiàn)宮中女子對(duì)失去自由、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往。一、明確題材類別03The examination guide應(yīng)考指南5行旅詩和閨怨詩一、明確題材類別03The examina6送別詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別、折柳相送，有時(shí)還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題，因詩人的情況不同，送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別，有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。一、明確題材類別03The examinati

27、on guide應(yīng)考指南6送別詩一、明確題材類別03The examination6送別詩（1）形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼。（2）基本主題： 依依不舍的留戀； 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂以及對(duì)友人的思念。（3）感情色彩：依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵；安慰與祝愿曠達(dá)剛健，樂觀向上。一、明確題材類別03The examination guide應(yīng)考指南6送別詩一、明確題材類別03The examination1賞析流程在賞析中，要注意三個(gè)關(guān)鍵詞：意象、意境、思想感情。其中賞析的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地把握詩的意境，而意境的基礎(chǔ)又是意象。意象是實(shí)有的存在，意境是虛化了的韻

28、致和意味。意象構(gòu)成意境，意境表達(dá)思想感情。如果意象是花朵，那么意境就是春天，思想感情就是對(duì)春天的喜愛。所以詩歌賞析要遵循這樣的思維流程：意象（詩的基礎(chǔ)）意境（詩歌畫面的氛圍）思想感情（詩的內(nèi)涵）二、遵循合理流程03The examination guide應(yīng)考指南1賞析流程二、遵循合理流程03The examinat2答題流程一是品味詞語（以字為常見）。古人作詩常追求一字傳神，這種題型要求品味出詩人煉字的妙處。回答時(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。答題時(shí)一般要體現(xiàn)下面幾個(gè)流程（根據(jù)具體情況，可作適當(dāng)調(diào)整）：肯定好或肯定哪一個(gè)更好并說出自己的觀點(diǎn)；解釋該字的一

29、般含義和在句中的意思；展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景；說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。二、遵循合理流程03The examination guide應(yīng)考指南2答題流程二、遵循合理流程03The examinatio2答題流程二是賞析詩句。名句是整首詩詞精華所在，它們往往在景、情、理、藝（表達(dá)技巧）方面有被人們稱道的地方，所以經(jīng)常被用來設(shè)置成考題。根據(jù)具體的句子，可四者皆說，也可有所側(cè)重。答題時(shí)一般要體現(xiàn)下面幾個(gè)流程（根據(jù)具體情況，可作適當(dāng)調(diào)整）：結(jié)合詩句或具體詞語作分析，準(zhǔn)確指出抒情方式或表現(xiàn)手法或修辭手法或妙詞效果；明確詩中具體形象，概括形象的特

30、點(diǎn)；說出表達(dá)了詩人什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。詩歌凝練的語言常常蘊(yùn)含著豐富的思想感情，陶冶人的情操，給人有益的啟示?？忌痤}時(shí)一般要體現(xiàn)下面幾個(gè)流程：闡述詩中具體形象（不能簡(jiǎn)單地看作詩句翻譯問題，而應(yīng)適當(dāng)融入自己的想象），概括形物的特點(diǎn)；表達(dá)了詩人什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。二、遵循合理流程03The examination guide應(yīng)考指南2答題流程二、遵循合理流程03The examinatio品味煉字題。 名句賞析題。 主旨情感題。想象描述題。 表達(dá)技巧題。 理解詞語題。 二、不同題型答題技巧品味煉字題。 二、不同題型答題技巧需抓住詩歌中關(guān)鍵詞語理解詞語的表

31、層義和深層義，可以從詞性、色彩、詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性以及詞的豐富內(nèi)容和意境、所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。解答修辭的效果時(shí)，（煉字和賞析句子時(shí)都）先指出用了xx修辭方法。分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。（1）析詞語的表層義和深層義； （2）找修辭寫其表達(dá)效果；（3）繪畫面，即烘托了xx的意境；（4）寫感情：表達(dá)了xx感情、傳達(dá)了xxx的思想。這個(gè)詞在詩句中的意思是，運(yùn)用了的修辭，生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象地寫出了的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩人的思想感情。答題格式：某詞(或某字) 好，有之意，（形象生動(dòng)地）寫出了，表達(dá)了詩人的情感。1.品味煉字類03The examin

32、ation guide應(yīng)考指南需抓住詩歌中關(guān)鍵詞語理解詞語的表層義和深層義，可以從詞性、色先判斷出詩句的類型，從景、情、理三方面分析。一般來說，詩句具有這三種類型，分別如下：（1）寫景：景重，情濃，意淡。如果是寫景，用了xxx的寫景方法，描繪了xx的優(yōu)美景致等；景致優(yōu)美，讓人心怡。（2）抒情：情重，景散，意明。如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、間接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩與思想感情等；情真意濃，格調(diào)高亢。（3）言理：意重、情濃、景淡。 如果是哲理，思考 理-趣的融合、哲理給人的啟示和思考等。蘊(yùn)含哲理，氣人心智。答題格式：本句或本詩運(yùn)用了的修辭手法， （作用）地寫出了（詩句解說即字

33、面含義）， 表達(dá)了詩人情感。2.名句賞析類03The examination guide應(yīng)考指南先判斷出詩句的類型，從景、情、理三方面分析。一般來說，詩句具借助題目、詞前小序、關(guān)鍵詞、注釋、作者的生平、作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)；找詩歌中的意象，體會(huì)作者的情感。答題格式：這首詩描寫了的（景象、風(fēng)光、畫面等） ，抒發(fā)（表達(dá)、表現(xiàn)）的感情（情懷、抱負(fù)等）。3.主旨情感類03The examination guide應(yīng)考指南借助題目、詞前小序、關(guān)鍵詞、注釋、作者的生平、作家的風(fēng)格(豪要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，根據(jù)詩歌的語境，抓住主要景象或形象并概括出這一意象所

34、營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，展開想象和聯(lián)想，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語言加以描述，分析出詩歌表達(dá)了詩人xxx的思想情感或給怎樣的啟示和思考。答題格式：這首詩（或某句）形象地描繪了表達(dá)了感情。（創(chuàng)造性地合理想象的翻譯句子。）4.想象描述類03The examination guide應(yīng)考指南要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，根首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：1.修辭方法，主要包括比喻、夸張、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問、反問、雙關(guān)等；2.表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括運(yùn)用典故、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等;3.表達(dá)方式，主要有描寫，議論

35、，抒情，記敘；4.抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。詩歌語言風(fēng)格：能用來答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約答題格式：這首詩運(yùn)用了修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，表達(dá)技巧表現(xiàn)了內(nèi)容，抒發(fā)了的思想感情或揭示了的道理。5.表達(dá)技巧類03The examination guide應(yīng)考指南首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括：5.表達(dá)技巧類03The 先答結(jié)構(gòu)上作用：從詞語在詩歌中的位置入手，結(jié)合詩詞具體內(nèi)容理解。詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開篇的鋪墊、

36、烘托；中間的過渡、照應(yīng)；結(jié)尾的深化、升華主題等。再答內(nèi)容上的作用：即詞語在詩詞表達(dá)的內(nèi)容或詩人表達(dá)的情感中起到的作用。首先要理解詞語本身的意義，在結(jié)合全詩內(nèi)容解釋詞語的作用。答題格式：結(jié)構(gòu)上;內(nèi)容上。6.理解詞語類03The examination guide應(yīng)考指南先答結(jié)構(gòu)上作用：從詞語在詩歌中的位置入手，結(jié)合詩詞具體內(nèi)容理(1)把握詩歌思想情感四方法從詩人生平入手,了解詩人經(jīng)歷。明確創(chuàng)作背景,探究詩人寫作風(fēng)格。抓住詩句中的物象,明確物象的特點(diǎn)。感受詩歌的意境,體悟作者的情感。詩詞曲閱讀增分策略(2)描繪詩歌畫面要讀懂詩句,理解詩歌內(nèi)容。抓住詩歌中的物象及其特點(diǎn),展開聯(lián)想與想象。為了增添畫面

37、感,在描寫時(shí)可以采用添加形容詞,運(yùn)用修辭(如比喻、擬人)等方法,使語言更形象、生動(dòng)。還要特別注意的是,描繪的畫面不能脫離整首詩的意境。03The examination guide應(yīng)考指南(1)把握詩歌思想情感四方法詩詞曲閱讀增分策略(2)描繪詩歌04Real exercise真題演練中考加油沖刺中考04Real exercise真題演練中考加油沖刺中考1.(2020天津,3分)下面對(duì)游山西村一詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()游山西村 陸 游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門。A.首聯(lián)中“莫笑”表達(dá)了詩人對(duì)

38、淳樸民風(fēng)的贊賞,“足”字寫出了農(nóng)家殷勤待客的盛情。B.頷聯(lián)寫出了路疑無而實(shí)有,景似絕而復(fù)出的境界,蘊(yùn)含著深刻的生活哲理。04Real exercise真題演練C.頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”。古樸的風(fēng)俗,淳厚的農(nóng)民,使詩人流連忘返。D.尾聯(lián)轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào),直抒胸臆,寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的失意與孤獨(dú)。1.(2020天津,3分)下面對(duì)游山西村一詩的賞析,不恰答案D本題考查對(duì)古詩詞的理解能力。游山西村的尾聯(lián)是全詩的總結(jié),是作者渴望日后再來拜訪的委婉表述,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村的摯愛之情。知識(shí)拓展游山西村是陸游閑居于山陰老家時(shí)所作,生動(dòng)地描繪了一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光圖,表達(dá)了詩人對(duì)淳樸的農(nóng)村生

39、活習(xí)俗的喜愛。詩人陶醉在山西村的人情美、風(fēng)物美、民俗美中,有感于這樣的民風(fēng)民俗及太平景象寫下此詩。表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的喜愛和戀戀不舍。04Real exercise真題演練答案D本題考查對(duì)古詩詞的理解能力。游山西村的尾2.(2020湖北武漢,7,3分)閱讀下面的古詩,完成題目。 下列對(duì)本詩內(nèi)容情感的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.從第一句的“偶來”可以看出詩人的隨心隨性。B.從第二句的“高枕”可以體會(huì)到詩人悠然自得的心境。C.從三、四句中可以感受到詩人并不在意生活的窘迫。D.從整首詩來看,隱者形象是無拘無束、超凡脫俗的。答人唐太上隱者偶來松樹下,高枕石頭眠。山中無歷日,寒盡不知年。 (選自千家詩

40、)答案C本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容情感的理解能力。三、四句“山中無歷日,寒盡不知年”意思是“深山中沒有歷書,到了寒氣消失的時(shí)候,我都不知道是哪年哪月”。這兩句表明作者在時(shí)間上不受拘束,自由自在,符合隱者的形象。C項(xiàng)“詩人并不在意生活的窘迫”理解錯(cuò)誤,屬于無中生有。04Real exercise真題演練2.(2020湖北武漢,7,3分)閱讀下面的古詩,完成題目。3.(2020陜西,2122,4分)閱讀下面的詩歌,完成下題。04Real exercise真題演練關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈

41、窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。(1)詩中的女子,為何會(huì)讓君子“寤寐思服”?請(qǐng)用自己的話概括。(2分)(2)本詩起句運(yùn)用“興”的手法托物寄意。請(qǐng)從學(xué)過的其他詩文中選取一例,并加以簡(jiǎn)析。(2分)3.(2020陜西,2122,4分)閱讀下面的詩歌,完成下答案(1)她文靜,美好,善良;勞作姿態(tài)優(yōu)美。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出“文靜”“美好”“善良”,得1分;答出“勞作姿態(tài)優(yōu)美”,得1分。共2分。(2)(示例1)“蒹葭蒼蒼,白露為霜”以蘆葦、霜露起興,引出下文寫主人公追尋伊人而不得。(示例2)“東山的糜子西山的谷”先說山上的物產(chǎn),以引起下句“肩膀上的紅旗手中的書”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):舉例正確,得

42、1分;分析恰切,得1分。共2分。解析(1)本題考查理解詩歌內(nèi)容、分析人物形象的能力?！榜厚弧钡囊馑际俏撵o美好的樣子,“淑女”指善良美好的女子,“窈窕淑女”表現(xiàn)了女子的文靜,美好,善良;“參差荇菜,左右采之”“參差荇菜,左右芼之”表現(xiàn)了女子的勤勞和勞作時(shí)姿態(tài)的優(yōu)美;這些都是君子“寤寐思服”的原因。(2)本題考查賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力,“興”,“先言他物以引起所詠之詞”,也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩的開頭,這種藝術(shù)手法在詩經(jīng)中最為典型,在現(xiàn)代詩歌中也被廣泛應(yīng)用,如回延安中:“樹梢樹枝樹根根”先說樹的梢、枝、根是連成一體的,以引起下句“親山親水有親人”,說“我”與延安父老鄉(xiāng)

43、親是一家人。04Real exercise真題演練答案(1)她文靜,美好,善良;勞作姿態(tài)優(yōu)美。解析(1)本賦、比、興賦,鋪陳直敘,即把思想感情及其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來。如:豳風(fēng)七月中,“六月食郁及薁,七月亨葵及菽。八月剝棗,十月獲稻;為此春酒,以介眉?jí)邸Ｆ咴率彻?八月斷壺,九月叔苴。采荼薪樗,食我農(nóng)夫”就是以賦的手法寫農(nóng)夫的辛苦勞作。比,比方,以彼物比此物,即借一個(gè)事物來作比喻。如小雅鶴鳴中用“它山之石,可以攻玉”來比喻治國(guó)要用賢人。興,先言他物以引起所詠之詞,又叫起興。如鄭風(fēng)風(fēng)雨中“風(fēng)雨凄凄,雞鳴喈喈。既見君子,云胡不夷”,前兩句即起興。知識(shí)拓展04Real exercise真題演練

44、賦、比、興知識(shí)拓展04Real exercise真題演練4.(2020湖北黃岡,2527,8分)閱讀下面兩首詩,完成下題。04Real exercise真題演練甲錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。乙早興白居易晨光出照屋梁明,初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕,鳥臨窗語報(bào)天晴。半銷宿酒頭仍重,新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡,近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。注此詩是長(zhǎng)慶三年(公元823年)詩人到杭州任刺史第二年早春所作。覺:醒。思想:煩惱。4.(2020湖北黃岡,2527,8分)閱讀下面兩首詩,完(1)下列對(duì)

45、詩歌的賞析,不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.甲詩首聯(lián)第一句點(diǎn)題,交代了游蹤;第二句從大處落筆寫春水初漲,云腳低垂,云與湖面相接,勾畫出了西湖早春的輪廓。B.乙詩通過對(duì)小狗、小鳥這兩個(gè)對(duì)春天極為敏感的動(dòng)物的傳神刻畫來寫早春氣息:冬天過去,天氣轉(zhuǎn)暖,大地變得潮濕,小狗對(duì)此敏感而“上階眠”;一向活潑的小鳥也不放過這可愛的時(shí)光,正在窗前嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。C.乙詩“半銷宿酒頭仍重”說明詩人昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒,本是人生一大樂事,但作者因思念家鄉(xiāng)而開懷大飲,以致大醉,到次日早晨仍有頭重腳輕之感。D.乙詩中,詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣,如“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替,“體乍輕”寫出了猛然間的輕松感

46、受,“乍輕”呼應(yīng)“新脫”,抒發(fā)了詩人感受到春天到來的喜悅之情。(2)賞析甲詩頷聯(lián),說說它是怎樣寫早春的。(4分)(3)賞析甲、乙兩詩的尾聯(lián),分析它們的抒情方式和所表達(dá)的情感。(2分)04Real exercise真題演練(1)下列對(duì)詩歌的賞析,不正確的一項(xiàng)是(2分)()04答案(1)C (2)甲詩頷聯(lián)通過對(duì)鶯、燕兩種對(duì)春天敏感的、有代表性的鳥來描寫早春:“幾處”,說明鶯尚不多;“爭(zhēng)暖樹”,說明天氣尚冷;“誰家”,說明燕剛到且少;“啄春泥”,說明燕剛開始建巢,春來尚早。這些和“早”(早到)、“新”(剛來)一起,無不透露著早春氣息。(3)抒情方式:兩詩都采用了直抒胸臆的手法。表達(dá)的情感:都抒發(fā)了對(duì)

47、春天的喜愛之情,抒發(fā)了對(duì)生活的熱愛之情?；?都抒發(fā)了春天來臨時(shí)人的喜悅之情。04Real exercise真題演練答案(1)C 04Real exercise真題演解析(1)本題考查理解分析詩歌內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力。“作者因思念家鄉(xiāng)而開懷大飲”錯(cuò)。整首詩寫早春之景之情,詩人的心情是激動(dòng)愉悅的;再結(jié)合詩歌末句“近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”近來沒有思鄉(xiāng)之夢(mèng)撩人愁思可知,作者并不是“因思念家鄉(xiāng)”而多飲。(2)本題考查賞析詩句的能力。從詩歌所寫的事物入手分析,鶯、燕都是春天的使者,兩種鳥都具有代表性。從用詞上分析,“幾處”“誰家”等定語,點(diǎn)明鶯、燕之少;“爭(zhēng)暖樹”“啄春泥”等動(dòng)詞短語,寫出早春乍暖還寒,燕子剛剛筑

48、巢。形容詞“早”“新”則直接表明時(shí)間為早春。(3)本題考查賞析詩歌抒情方式和所表達(dá)的情感的能力?！白類酆|行不足,綠楊陰里白沙堤”,以“最愛”抒發(fā)對(duì)錢塘湖春天美景的喜愛之情?！八X心空思想盡,近來鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”,“思想盡”寫早春到來,自己的煩惱盡消的喜悅之情。兩詩尾聯(lián)都直接寫作者自己的感受和心情,是直抒胸臆。04Real exercise真題演練解析(1)本題考查理解分析詩歌內(nèi)容與藝術(shù)特色的能力?！白髡?.(2020四川成都B卷,12,4分)閱讀下面的宋詩,完成下題。過摩訶池(其二)宋 祁池邊不見帛闌船,麥隴連云樹繞天。百歲興衰已如此,爭(zhēng)教注東海不為田?(選自景文集卷二十四)注爭(zhēng)教:怎么能讓。(

49、1)詩人所見的摩訶池景象,是否符合A卷摩訶池,消逝的仙湖中關(guān)于“仙湖”景象的描繪?請(qǐng)結(jié)合本詩,簡(jiǎn)說觀點(diǎn)及理由。(2分)(2)下面哪個(gè)選項(xiàng)更符合詩人“過摩訶池”時(shí)的心境?請(qǐng)作出判斷并結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(2分)A.樂B.嘆C.傷04Real exercise真題演練5.(2020四川成都B卷,12,4分)閱讀下面的宋詩,完答案(1)不符合,因?yàn)楸驹娒枥L的摩訶池景象冷落、衰敗。(2)B。作者因昔日的熱鬧場(chǎng)面變?yōu)辂滊]連云、樹木繞天的衰敗景象而感嘆歷史變遷的必然。解析(1)本題考查對(duì)詩歌意境的理解能力。本題屬于比較分析題,首先考生需要知道A卷說明文中關(guān)于“仙湖”景象的描繪呈現(xiàn)出怎樣的氛圍特點(diǎn),再對(duì)比分析

50、本詩中“仙湖”的景象特點(diǎn)。A卷說明文中的仙湖是美麗繁華的游覽勝地,而本詩中所表現(xiàn)的摩訶池沒有“帛闌船”?？堪哆?只有“麥隴連云樹繞天”,沒有繁華熱鬧的商業(yè)活動(dòng),也沒有秀麗優(yōu)美的景色,呈現(xiàn)一片冷落衰敗的氣象,所以不符合。(2)本題考查對(duì)詩人情感的理解能力。分析詩人的情感時(shí),要立足于詩歌營(yíng)造的意境,再抓住其中抒發(fā)情感的詩句進(jìn)行分析。前兩句表現(xiàn)的是衰敗、冷落的景象,奠定了詩歌凄婉、哀傷的情感基調(diào)。后兩句由關(guān)鍵詞“百歲興衰”可知,詩人在感嘆世事無常、王朝興衰的歷史變遷。結(jié)合全詩,前兩句寫景,展現(xiàn)了摩訶池美好風(fēng)光不再的衰敗,后兩句抒情,抒發(fā)了歷史變遷的感嘆。所以選B。04Real exercise真題演

51、練答案(1)不符合,因?yàn)楸驹娒枥L的摩訶池景象冷落、衰敗。解析1.(2020新疆,8,3分)閱讀下面這首詩,完成題目。次北固山下王 灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。對(duì)這首詩的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)開篇點(diǎn)題。首先寫“客路”,然后寫“行舟”,寓漂泊羈旅之情于字里行間。B.頷聯(lián)寫所見景色。江水浩渺,兩岸開闊,風(fēng)帆高懸,舟船平順,令人心情昂揚(yáng)。C.頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動(dòng),寫出了紅日西沉、春色漸濃的江南美景。D.尾聯(lián)緊承上聯(lián),遙應(yīng)首聯(lián)。故鄉(xiāng)遙遙,書信難達(dá),借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。答案C頸聯(lián)的意思是:夜還未消盡,紅日

52、已從海上升起;江上春早,舊年未過新春已來。描寫的是紅日初升的早春之景。選項(xiàng)中“紅日西沉”的理解與分析是錯(cuò)誤的。04Real exercise真題演練1.(2020新疆,8,3分)閱讀下面這首詩,完成題目。答案2.(2020云南,1314,4分)閱讀下面這首詞,完成題目。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。(1)題目“登京口北固亭有懷”中的“懷”包含哪些內(nèi)容?(2分)(2)“何處望神州”在全詞中的作用是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)答案(1)感嘆歷史興亡之事;表達(dá)對(duì)英雄的仰慕之

53、情;對(duì)屈辱求和的南宋朝廷表示失望和憤慨;抒發(fā)壯志難酬的感慨。(答出兩點(diǎn)即可得滿分)(2)以問句開頭,引發(fā)懷古之情思;(1分)奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)。(1分)04Real exercise真題演練2.(2020云南,1314,4分)閱讀下面這首詞,完成題解析(1)本題考查對(duì)整首詞的情感的把握。作者被派到鎮(zhèn)江去做知府時(shí),在登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時(shí),觸景生情,不勝感慨。鎮(zhèn)江,在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地,此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。這首詞諷刺了朝廷,表達(dá)了自己對(duì)朝廷的不滿,同時(shí)也表達(dá)了自己的一腔愛國(guó)豪情。(2)可抓住“何處望神州”所在的位置和與后文銜接所表達(dá)的意思來分析。此時(shí)南宋與金

54、以淮河為界,辛棄疾站在長(zhǎng)江之濱的北固樓上,翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū),大有風(fēng)景不再、山河變色之感。其弦外之音是中原已非我有。于是站在北固樓上,詞人不禁興起了千古興亡之感,自然引出下文。開篇這突如其來的呵天一問,悲壯深沉,直可驚天地,泣鬼神,為全詩奠定了感情基調(diào)。04Real exercise真題演練解析(1)本題考查對(duì)整首詞的情感的把握。作者被派到鎮(zhèn)江去做3.(2020海南,67,5分)古詩詞閱讀。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李 白楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(1)詩的前兩句中“”和“”兩樣景物點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)節(jié),富有象征意義,給人以畫面感。(2分)(2)“我寄愁

55、心與明月,隨君直到夜郎西”這兩句詩在情感的表達(dá)上有何獨(dú)特之處,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)答案(1)楊花子規(guī)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每空1分)(2)詩人想象奇特,用擬人的修辭手法將明月人格化,把明月當(dāng)成使者,含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)朋友的關(guān)心和懷念之情,使詩歌更有韻味。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):指明特點(diǎn)給1分,解說作用給2分。意思相近即可,有欠缺酌情扣分)04Real exercise真題演練3.(2020海南,67,5分)古詩詞閱讀。答案(1)楊解析(1)本題考查分析詩歌意象的能力。首句用比興手法,寫景兼點(diǎn)時(shí)令,渲染凄涼哀愁的氣氛。景物選取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī),既有飄零之感、離別之恨,又切合當(dāng)時(shí)情事,融情入景。(

56、2)本題考查分析詩人情感、理解詩句的能力。“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”這兩句抒情,點(diǎn)出詩歌主旨。人隔兩地,所以要將自己的愁心寄予明月,隨君直到夜郎西。李白通過豐富的想象,把無知無情的明月,變成了一個(gè)了解自己的知心人,明月愿意接受自己的請(qǐng)求,將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西,交給那不幸的遷謫者。這種將自己的感情賦予客觀事物,使之同樣具有感情,使物人格化的手法,就是擬人。04Real exercise真題演練解析(1)本題考查分析詩歌意象的能力。首句用比興手法,寫景4.(2020貴州貴陽,2021,7分)閱讀下面的詩歌,完成題目。新晴野望唐王 維新晴原野曠,極目無氛垢。郭門臨渡頭,

57、村樹連溪口。白水明田外,碧峰山后。農(nóng)月無閑人,傾家事南畝。注氛垢:霧氣和塵埃。溪口:溪流的入河口。(1)本詩與杜甫的春望標(biāo)題都有“望”字,但詩歌內(nèi)容及表達(dá)的思想感情不同,請(qǐng)比較其不同。(4分)(2)詩句“白水明田外”中,“明”字的意思是“閃耀著光芒”,由此推斷詩中空白處最符合詩歌意境的字是(3分)()A.在B.壓C.連D.出04Real exercise真題演練4.(2020貴州貴陽,2021,7分)閱讀下面的詩歌,完答案(1)新晴野望寫了雨后初晴的陽光下,面對(duì)開闊明亮、生機(jī)勃勃的景物,詩人表達(dá)了喜悅閑適之情。春望寫了戰(zhàn)火紛飛時(shí)的衰敗零落之景,面對(duì)國(guó)破家亡的現(xiàn)實(shí),詩人表達(dá)了對(duì)國(guó)家前景的擔(dān)憂和對(duì)

58、親人的思念。 (2)D解析(1)本題考查對(duì)不同歷史背景下的詩歌所表達(dá)的內(nèi)容和思想感情的比較能力。解答此題,要分析比較兩首詩在寫作時(shí)的具體歷史背景,根據(jù)背景判斷作者所要表達(dá)的思想感情,從而把握詩歌的主旨和內(nèi)容。春望的寫作背景是安史之亂,抒發(fā)的是憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的感慨。而新晴野望是王維在初夏的雨過天晴后眺望原野所見到的田園風(fēng)光,表達(dá)了詩人熱愛自然、眷戀田園的情懷。(2)本題考查根據(jù)古詩意境選擇恰當(dāng)詞語的能力。古人講究煉字,錘煉字眼以達(dá)到營(yíng)造詩歌意境的目的。詩句“白水明田外”中的“明”描繪了河水因雨后上漲變得波光粼粼,閃爍著耀眼的光芒,給人以動(dòng)態(tài)的感覺。后一句也要化靜為動(dòng),給人以視覺上的沖擊力。雨后的山巒因雨水的沖洗突兀而出,“出”字更有力地表明了峰巒疊現(xiàn)、遠(yuǎn)近相襯的動(dòng)感,更富有層次感,而“在”和“連”動(dòng)感不強(qiáng),“壓”又過于強(qiáng)硬,缺乏美感,都不如“出”確切。04Real exercise真題演練答案(1)新晴野望寫了雨后初晴的陽光下,面對(duì)