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文檔簡介

1、培優(yōu)輔差學工作方案精選 篇）選 3 篇） 3 1、配合體育課中學到的根本技能技巧，并進一步熟練掌握。 2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳 4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主 1、激發(fā)體育興趣。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本 2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓 3、抓好個別輔導，讓個別身體素質(zhì)差的學生掌握各項活動的根 4、發(fā)揚團結精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮 5、經(jīng)常和班主任研究有關課間操的問題。6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評 7、每天課間操、

2、課外活動時間讓學生在老師的指導下，參加體 8、學生訓練課的內(nèi)容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各 9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。 力 1、培優(yōu)：（1）內(nèi)容：籃球、田徑。）時間：每周一、三大 2、輔差：（1）內(nèi)容：身體素質(zhì)鍛煉，主要蛙跳、三級跳，立 、 （2 應 等 1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他 2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生. 質(zhì) 1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”根底題，第二 ”-拓廣題。滿足不同 4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn) 5、每周進行一次測試“周考”，每月進行一次“月考”，建 對 的有

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