專(zhuān)題八綜合性學(xué)習(xí)(試題部分)課件

1、專(zhuān)題八綜合性學(xué)習(xí)中考語(yǔ)文 (湖南專(zhuān)用)專(zhuān)題八綜合性學(xué)習(xí)中考語(yǔ)文 (湖南專(zhuān)用)考點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換1.(2018婁底,9)欣賞漫畫(huà)鑿壁偷“光”,按要求作答。(5分)(1)請(qǐng)概述漫畫(huà)的內(nèi)容。(3分)(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的寓意。(2分)A組 2018年湖南中考題組五年中考考點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換A組 2018年湖南中考題組五年中考答案(1)這是一幅題為“鑿壁偷光”的漫畫(huà)。一位學(xué)童模樣的男孩,用鑿子和錘子在墻上鑿開(kāi)一個(gè)洞后,跪坐在席子上專(zhuān)注地玩手機(jī),并感慨說(shuō):信號(hào)強(qiáng)多了!(2)這幅漫畫(huà)諷刺了當(dāng)前某些青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò),挖空心思玩手機(jī)的不良現(xiàn)象。解析(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。全面描述漫畫(huà)內(nèi)容,弄清漫畫(huà)的構(gòu)成要素:漫畫(huà)的背

2、景與主角的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。(2)本題考查挖掘漫畫(huà)寓意的能力。揭示漫畫(huà)的寓意,要學(xué)會(huì)由“特殊”到“一般”,揭示具有普遍意義的現(xiàn)象及道理。漫畫(huà)中的人物形象不是個(gè)體形象而是群體形象。答案(1)這是一幅題為“鑿壁偷光”的漫畫(huà)。一位學(xué)童模樣2.(2018株洲,7)閱讀下面材料,回答問(wèn)題。(5分)表一美國(guó)、東亞天然氣價(jià)格對(duì)比表 單位:美元/百萬(wàn)英熱單位年份價(jià)格201220132014201520162017美國(guó)價(jià)格2.83.74.42.62.53.0東亞價(jià)格16.616.015.810.46.98.0表二中國(guó)天然氣進(jìn)口量和對(duì)外依存度 單位:億立方米年份指標(biāo)20122013201420152016201

3、7天然氣進(jìn)口量3994574866147211550對(duì)外依存度10%12%13%15%18%38%注當(dāng)前天然氣液化成本、運(yùn)輸成本較低。2.(2018株洲,7)閱讀下面材料,回答問(wèn)題。(5分)表一(1)根據(jù)表一,可得出結(jié)論:。(1分)(2)根據(jù)表二,可得出結(jié)論:。(2分)(3)根據(jù)以上結(jié)論,為了化解中美貿(mào)易失衡的矛盾,可以。(2分)答案(1)20122017年,東亞天然氣的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)天然氣的價(jià)格,但大體有逐年下降的趨勢(shì)。(2)20122017年,中國(guó)天然氣進(jìn)口量和對(duì)外依存度逐年升高。(3)中國(guó)自己加大天然氣生產(chǎn)力度,降低成本,以便減少對(duì)外依存度;逐步減少天然氣美國(guó)進(jìn)口量,適當(dāng)提高天然氣東亞

4、進(jìn)口量。解析本題考查對(duì)表格的分析與概括能力。首先要確定表格的主題,然后比較橫向與縱向的數(shù)據(jù),整合信息,得出結(jié)論。結(jié)合得出的結(jié)論談解決矛盾的辦法,言之成理即可。(1)根據(jù)表一,可得出結(jié)論:答案(1)20122考點(diǎn)二綜合運(yùn)用1.(2018衡陽(yáng),6)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)酒,在人類(lèi)文化的歷史長(zhǎng)河中,已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在,更是一種文化象征。讓我們一起走進(jìn)“酒香千古中國(guó)酒文化探究”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)中去吧!(1)書(shū)法中的“酒”書(shū)法是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體,分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。(2分)感受: (2)文學(xué)中的“酒”如果你讀讀

5、詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品,一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫(xiě)出與“酒”有關(guān)的一句詩(shī)文名句和一個(gè)故事(名稱(chēng)或梗概),與大家分享。(2分)考點(diǎn)二綜合運(yùn)用詩(shī)文名句: 故事: (3)生活中的“酒”醇香的酒令人陶醉,但現(xiàn)實(shí)生活中,酒也可能壞事。奶奶生日那天,親朋歡聚,舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后,喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)回家。請(qǐng)你說(shuō)幾句話(huà)勸阻他。(2分)答案(1)(示例1)我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。(示例2)我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚,聞到了陣陣沁人心脾的酒香。(2)(示例)詩(shī)文名句:濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)/明月幾時(shí)有?把酒

6、問(wèn)青天/明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。故事:曹操煮酒論英雄/武松醉打蔣門(mén)神/關(guān)羽溫酒斬華雄。(3)(示例)叔叔,您酒后開(kāi)車(chē)回家不安全,再說(shuō)法律也不允許,更是對(duì)我們家庭的不負(fù)責(zé)任。請(qǐng)您不要酒后開(kāi)車(chē),我?guī)湍休v的士或者請(qǐng)一個(gè)代駕,好嗎?詩(shī)文名句: 解析(1)本題考查欣賞漢字的能力。結(jié)合文題中的關(guān)鍵詞“文化象征”“傳統(tǒng)藝術(shù)”“感受”,從漢字審美的角度作答即可。易錯(cuò)警示把握答題的正確方向不要只看三個(gè)“酒”字筆畫(huà)、字體不同就單純地理解為漢字字形發(fā)展的總趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn)。捕捉題干中的關(guān)鍵信息:“傳統(tǒng)藝術(shù)”“感受”。從品味字體意蘊(yùn)的角度組織語(yǔ)言。(2)本題考查掌握詩(shī)文名句與典故的能力。注意詩(shī)文名句與故

7、事應(yīng)與“酒”相關(guān),最好是眾所周知的。(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。注意語(yǔ)言表達(dá)的禮貌性與說(shuō)服力?？蓮膰?guó)家法律、家庭、個(gè)人三個(gè)角度來(lái)勸說(shuō)對(duì)方,并為對(duì)方找到解決問(wèn)題的辦法。解析(1)本題考查欣賞漢字的能力。結(jié)合文題中的關(guān)鍵詞“文化2.(2018長(zhǎng)沙,6)綜合運(yùn)用。(6分)某班擬開(kāi)展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)古詩(shī)分類(lèi)班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句分類(lèi)編輯,下列詩(shī)句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類(lèi)的一句是(2分,只填序號(hào))()仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。深林人不知,明月來(lái)相照。共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿(mǎn)回塘。(2)詩(shī)人競(jìng)猜

8、班委會(huì)舉行“詩(shī)人競(jìng)猜”的猜謎活動(dòng),請(qǐng)仿照示例,在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(2分)示例:(謎面)最恨凡塵世,一生獨(dú)愛(ài)菊。(謎底)陶淵明(謎面)。(謎底)陸游2.(2018長(zhǎng)沙,6)綜合運(yùn)用。(6分)(3)新聞撰寫(xiě)班上還舉行了“古詩(shī)詞誦讀比賽”,下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫(xiě)的一則新聞,請(qǐng)你為其擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(2分)為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化,讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力,我班于4月21至23日開(kāi)展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié),經(jīng)過(guò)激烈的角逐,最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽,讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩,激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情

9、。答案(1)(2)(示例1)鐵馬冰河夢(mèng),驛外斷橋梅(示例2)一梅一放翁,滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)情(評(píng)分說(shuō)明:謎面要突出陸游的特點(diǎn),如愛(ài)國(guó)、愛(ài)梅等。若照抄陸游詩(shī)句的只給1分。)(3)我班開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀比賽(評(píng)分說(shuō)明:點(diǎn)出對(duì)象1分,概括事件1分。)(3)新聞撰寫(xiě)答案(1)(2)(示例1)鐵馬冰河夢(mèng)解析(1)本題考查理解詩(shī)句的能力。句中的“故鄉(xiāng)水”,句中的“家萬(wàn)里”“歸無(wú)計(jì)”,句中的“鄉(xiāng)心”,句中的“杜陵夢(mèng)”都透露出思鄉(xiāng)之情。句描繪的是隱者的隱逸閑適生活。(2)本題考查仿寫(xiě)句子的能力。示例中謎面是詩(shī)人的生平與相關(guān)詩(shī)作,因此答題時(shí)要突出陸游的特點(diǎn),如愛(ài)國(guó)、愛(ài)梅等。可以從所積累的陸游的詩(shī)句中提取標(biāo)志性的信息。(3)本

10、題考查提煉、整合信息的能力。第一句介紹我班開(kāi)展了古詩(shī)詞誦讀比賽,每二句介紹了比賽的環(huán)節(jié)與結(jié)果,第三句闡述此次比賽的意義。這三句話(huà)的核心信息就是:我班開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀比賽。方法技巧給新聞擬標(biāo)題新聞標(biāo)題一般是根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)概括得出的,而新聞的導(dǎo)語(yǔ)往往是第一句或者是第一段,概括時(shí)可提取其中的關(guān)鍵信息?？捎谩皢挝?人)+做什么事”的格式表述。解析(1)本題考查理解詩(shī)句的能力。句中的“故鄉(xiāng)水”,句3.(2018懷化,8)綜合實(shí)踐。(6分)“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一。學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)你在生活中做了哪些孝敬父母的事情,請(qǐng)你寫(xiě)出三條。(3分)(2)在

11、“如何孝敬父母”的主題班會(huì)上,同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了,你想說(shuō)點(diǎn)什么呢?請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言寫(xiě)下你要說(shuō)的話(huà)。(3分)答案(1)(示例)努力學(xué)習(xí);幫助父母做家務(wù);給父母洗腳。(言之有理即可)(2)(示例)“慈母手中線,游子身上衣”,父母把愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地融進(jìn)了我們的生活,“羊羔跪乳”“烏鴉反哺”,我們要懂得感恩。孝順父母不僅是做人最基本的素養(yǎng),還是對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承。解析作為孩子,做好自己應(yīng)該做的事情和幫助父母做力所能及的事情都是孝順的表現(xiàn)。表達(dá)自己的想法時(shí),不妨引用相關(guān)詩(shī)詞、俗語(yǔ),增加美感與說(shuō)服力。3.(2018懷化,8)綜合實(shí)踐。(6分)答案(1)(示例4.(2018岳陽(yáng)

12、,7)綜合運(yùn)用。閱讀下面材料,完成第(1)(4)題。(8分)麗麗、紅紅、軍軍征得爺爺同意,樂(lè)呵呵地進(jìn)入了爺爺?shù)臅?shū)房。軍軍:(一屁股坐到書(shū)桌旁,發(fā)現(xiàn)新大陸般)快來(lái)看,這是爺爺?shù)墓P記(見(jiàn)下圖)哦。麗麗:(一把奪過(guò)來(lái),搖頭晃腦地讀起來(lái))在許多時(shí)候,把字和詞錯(cuò)過(guò)了,就把整個(gè)作品錯(cuò)過(guò)了紅紅:嘿,從爺爺?shù)墓P記中我發(fā)現(xiàn)了一種讀書(shū)方法,(1)。麗麗:紅紅,拙見(jiàn)!你歸納的讀書(shū)方法讓我茅塞頓開(kāi)。軍軍:麗麗,怎么是“拙見(jiàn)”?應(yīng)該是“(2)”喲。爺爺,對(duì)吧?爺爺:(點(diǎn)點(diǎn)頭)謙辭、敬辭不能用反哦。軍軍:哈哈,真是踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)功夫。我可以把(3)(甲、畢飛宇;乙、但漢松)的話(huà)作為“反對(duì)用濃縮音頻替代文本閱讀

13、”的論據(jù)了,明天的辯論賽我可威武啦。爺爺:(欣慰地看了看三個(gè)孩子)小家伙們了不起!你們還有哪些好的讀書(shū)方法,說(shuō)給爺爺聽(tīng)聽(tīng)。軍軍:(搶答道)(4)。4.(2018岳陽(yáng),7)綜合運(yùn)用。閱讀下面材料,完成第(1)(1)紅紅的發(fā)現(xiàn): (3分)(2)應(yīng)該是“”。(1分)(3)(填“甲”或“乙”)的話(huà)。(2分)(4)請(qǐng)?zhí)孳娷娬f(shuō)出一種讀書(shū)方法: (2分) 答案(1)閱讀的時(shí)候,我們要沉入文字,品味文字,既透過(guò)文字讀懂意味、讀懂作者,又與自己的積累連接、消化,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力(2)高見(jiàn)(高論)(3)乙(4)(示例1)有些書(shū),比如我讀青春期衛(wèi)生,先粗看一遍,再細(xì)讀,粗看和細(xì)讀都是從自己的關(guān)注點(diǎn)選擇,沒(méi)有按次序讀

14、。(示例2)我讀書(shū)有時(shí)候用批注法,對(duì)詞、句、段、篇等從語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)方法等多個(gè)角度,把自己的理解、感受、評(píng)價(jià)或疑難問(wèn)題用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。答案(1)閱讀的時(shí)候,我們要沉入文字,品味文字,既透過(guò)文字解析(1)本題考查理解與提煉信息的能力。將書(shū)本圖案中的表述與“讀書(shū)方法”聯(lián)系起來(lái),用平白易懂的語(yǔ)言解讀即可。從書(shū)本圖案的左頁(yè)獲得信息:閱讀作品時(shí)應(yīng)該把握作品的字、詞,即把握作品的文字,“甚至,把這個(gè)作家都錯(cuò)過(guò)了”,意即須讀懂作者。從“書(shū)本圖案”的右頁(yè)獲得關(guān)鍵信息:“使其進(jìn)入體內(nèi)”“新陳代謝”,意即將作品與自己相連接,并將作品消化吸收,變成自己的養(yǎng)料

15、,提高自己。(2)本題考查敬辭與謙辭的運(yùn)用的能力?！白疽?jiàn)”是對(duì)自己見(jiàn)解的謙稱(chēng),這里是評(píng)價(jià)對(duì)方的見(jiàn)解,應(yīng)該用敬辭。(3)本題考查語(yǔ)句理解與運(yùn)用的能力。“反對(duì)用濃縮音頻代替文本閱讀”,即應(yīng)走進(jìn)文本,咀嚼文本,仔細(xì)品讀,這與但漢松的話(huà)表達(dá)的意思是相契合的。(4)本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。結(jié)合閱讀經(jīng)歷,根據(jù)語(yǔ)境及人物的身份擬寫(xiě),言之有理即可。解析(1)本題考查理解與提煉信息的能力。將書(shū)本圖案中的表述5.(2018邵陽(yáng),8)綜合實(shí)踐。(6分)材料一習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出:“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。必須樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,像對(duì)待生

16、命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,建設(shè)美麗中國(guó)?！辈牧隙?1)根據(jù)你的理解,簡(jiǎn)要概括材料一的主要信息。(2分)(2)材料二是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志,請(qǐng)語(yǔ)意簡(jiǎn)明地寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素,并任選一個(gè)要素說(shuō)說(shuō)它的寓意。(2分)5.(2018邵陽(yáng),8)綜合實(shí)踐。(6分)(3)小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花,以免造成環(huán)境污染。可父親說(shuō):“爺爺九十歲生日值得慶賀,為此設(shè)宴請(qǐng)客,多放煙花表示孝道。”如果你是小明,請(qǐng)從“孝道”和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡韪赣H。(50字以?xún)?nèi),語(yǔ)言得體)(2分)答案(1)(示例)建設(shè)生態(tài)文明,注重環(huán)境保護(hù),建設(shè)美麗中國(guó)。(

17、2)構(gòu)圖要素由地球、太陽(yáng)、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧,又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽(yáng)、山、水代表全人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化,具有中國(guó)特色。ZHB為“中國(guó)環(huán)?！钡目s寫(xiě),表明是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。(寫(xiě)出的要素不少于4個(gè),給1分;要素寓意任選一個(gè)說(shuō)明即可,1分)(3)(示例)爸爸,我不贊成放那么多煙花。其實(shí),表示孝道的方式有很多種,比如幫爺爺實(shí)現(xiàn)他的愿望,在生活和身體上多關(guān)心爺爺,或在爺爺生日那天種一棵紀(jì)念樹(shù),等等。放花炮既不能為爺爺帶來(lái)任何好處,還污染環(huán)境,影響鄰居(3)小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明

18、勸阻解析(1)本題考查提煉、整合信息的能力。抓住材料中的關(guān)鍵信息“建設(shè)生態(tài)文明”“像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”“建設(shè)美麗中國(guó)”,整合信息得出答案。(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換以及解讀圖案要素寓意的能力?？陀^解讀圖標(biāo)中的每一個(gè)要素即可。結(jié)合文題中的關(guān)鍵信息,得知圖標(biāo)是和“中國(guó)環(huán)境保護(hù)”這一主題相關(guān)的標(biāo)志,考生抓住圖標(biāo)中自己最有把握的要素結(jié)合主題進(jìn)行解讀。(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。從材料中得知,爸爸準(zhǔn)備了很多煙花爆竹是為了慶賀爺爺九十歲的生日,表示孝道,首先表達(dá)自己的觀點(diǎn):不贊成放煙花。然后圍繞“環(huán)?！敝赋鋈挤艧熁ǖ膲奶幉⒅v述如何做才能體現(xiàn)孝道。注意用語(yǔ)禮貌得體。解析(1)本題考查提煉、整合信息的能

19、力。抓住材料中的關(guān)鍵信6.(2018郴州,6)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)少年正是讀書(shū)時(shí),郴州市某?！坝H近文學(xué),走進(jìn)經(jīng)典”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。你所在的九(一)班為分享讀書(shū)心得,準(zhǔn)備組織開(kāi)展“三國(guó)演義讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”。(1)班委會(huì)向同學(xué)們征集宣傳語(yǔ),才思敏捷的你寫(xiě)下了這樣一條。(3分)(2)老師要求匯報(bào)形式靈活多樣,聰慧的你參照“示例”設(shè)計(jì)了這樣三種。(3分)示例:“讀”三國(guó),朗讀三國(guó)演義中的精彩片段。,。,。,。(3)主持人在認(rèn)真準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白,熱心腸的你替他擬寫(xiě)了這樣一段。(4分)答案(1)(示例)讀三國(guó),品三國(guó),聊三國(guó)。(2)(示例)“品”三國(guó)品析三國(guó)演義中的個(gè)性對(duì)白“感”三國(guó)感嘆三國(guó)演義中的成敗得失“

20、賞”三國(guó)欣賞三國(guó)演義中的英雄氣概(3)(示例)滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷,有多少可歌可泣的故事,有多少令人嘖嘖稱(chēng)贊的英雄豪杰,其中,最令我們不忍釋卷的就是羅貫中筆下的三國(guó)演義了,同學(xué)們,今天我們就走進(jìn)三國(guó),交流讀書(shū)體會(huì)。6.(2018郴州,6)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)答案(1)(解析(1)本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。圍繞“三國(guó)演義讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”這一主題擬寫(xiě)宣傳語(yǔ),主題鮮明、凝練易懂即可。(2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)、活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。從題目的示例中獲得啟示:表述格式與活動(dòng)主題。交流一部文學(xué)作品的閱讀心得,可以從該作品的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、人物塑造、中心主旨等方面入手。(3)本題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。

21、擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白,要明確活動(dòng)主題,注意語(yǔ)言的優(yōu)美和凝練,可以引用相關(guān)詩(shī)詞營(yíng)造意境,如“千古風(fēng)流人物”“江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰”等,力求感染力和號(hào)召力。解析(1)本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。圍繞“三國(guó)演義讀書(shū)7.(2018永州,6)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)北京某中學(xué)九(3)班學(xué)生開(kāi)展以“訪歷史文化名城”為主題的研學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),首赴零陵古城。他們將參觀柳子廟,踏訪柳宗元筆下的小石潭,領(lǐng)略底蘊(yùn)深厚的柳文化。柳子廟【聯(lián)誼喜相逢】(1)為迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的北京朋友,作為聯(lián)誼班級(jí)的學(xué)生代表,請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)歡迎標(biāo)語(yǔ)。(3分)瀟湘水喜迎北京來(lái)客,7.(2018永州,6)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)小石潭【聯(lián)誼大舞臺(tái)】(2)為豐富聯(lián)誼活動(dòng)

22、,提供展示舞臺(tái),探尋古城文化,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)三項(xiàng)與柳文化相關(guān)的活動(dòng)。(3分)活動(dòng)一:柳宗元詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)二:活動(dòng)三:活動(dòng)四:【聯(lián)誼話(huà)別離】(3)活動(dòng)即將結(jié)束,在聯(lián)誼晚會(huì)上,請(qǐng)代表東道主致歡送辭。(4分)要求:(1)至少使用一種修辭手法;(2)語(yǔ)句通順流暢。要求:(1)至少使用一種修辭手法;(2)語(yǔ)句通順流暢。答案(1)(示例)柳子廟誠(chéng)邀四海賓朋(2)(示例)柳宗元故事?lián)尨鸨荣惲谠?shī)詞接龍比賽柳宗元文化心得暢談(3)(示例)同學(xué)們,我們的祖國(guó)歷史悠久,我們的文化博大精深,在漫漫的歷史星河中,閃耀著無(wú)數(shù)顆璀璨的星星,柳宗元就是其中的一顆。相信通過(guò)今天的活動(dòng),同學(xué)們對(duì)柳文化有了更全面、更系統(tǒng)、更深刻

23、的了解,同學(xué)們也會(huì)很好地將柳文化傳承下去。解析(1)本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。上下聯(lián)除了要字?jǐn)?shù)相等、斷句一致、平仄相合、音調(diào)和諧之外,還要做到對(duì)應(yīng)位置詞語(yǔ)詞性相同。另外,對(duì)聯(lián)的內(nèi)容要符合題意,上下聯(lián)的意境要一致。擬寫(xiě)的下聯(lián)要和已給出的上聯(lián)一樣運(yùn)用擬人手法,并把此次活動(dòng)地點(diǎn)“柳子廟”體現(xiàn)出來(lái)。(2)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要注意把握活動(dòng)的對(duì)象和可行性。按照示例,活動(dòng)設(shè)計(jì)的格式為:柳宗元+內(nèi)容+形式。(3)注意題干的要求,“代表東道主致歡送辭”,主要發(fā)出將柳文化傳承下去的號(hào)召。答案(1)(示例)柳子廟誠(chéng)邀四海賓朋解析(1)本題考查擬8.(2018益陽(yáng),9)閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。(6分)5月14日,201

24、8年度全國(guó)最美家庭揭曉,安化縣的鄧超芝家庭和桃江縣的龍?jiān)伔羌彝グ裆嫌忻?。班上開(kāi)展學(xué)習(xí)最美家庭綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一:探“美”請(qǐng)你根據(jù)記者的采訪材料,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納兩個(gè)家庭“美”的共同點(diǎn)。(2分)【材料一】鄧超芝2007年把公公龔壽松創(chuàng)辦的茶廠接管下來(lái),也把好的家風(fēng)傳承下來(lái)。兒子龔意成的炒茶手藝是他爺爺手把手教的。鄧超芝創(chuàng)辦“公司+合作社+基地+農(nóng)產(chǎn)”的運(yùn)作模式,與茶農(nóng)簽訂最低收購(gòu)價(jià)格合同,為茶農(nóng)戶(hù)免費(fèi)提供價(jià)值500多萬(wàn)元的種苗和有機(jī)肥,帶動(dòng)486戶(hù)1600多貧困人口脫貧致富?！静牧隙?998年,龍?jiān)伔前资制鸺?創(chuàng)辦了“喜龍餐飲”。如今,企業(yè)擁有員工150多名,成為桃

25、江有名的餐飲“巨頭”。龍?jiān)伔前衙恳晃粏T工當(dāng)作自己的親人,而每一位員工也把“喜龍餐飲”當(dāng)成了自己的家。從2012年起,龍?jiān)伔敲磕暌獛ьI(lǐng)“喜龍餐飲”員工參與關(guān)愛(ài)孤寡老人的公益活動(dòng),為老人贈(zèng)送日常生活用品和生活物資。(2)任務(wù)二:頌“美”8.(2018益陽(yáng),9)閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。(6同學(xué)們被兩個(gè)家庭的先進(jìn)事跡所感動(dòng),決定寫(xiě)一副賀聯(lián),請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。(2分)()上聯(lián):揚(yáng)最美家風(fēng),修身立德為典范下聯(lián):A.承傳統(tǒng)美德,克己奉公樹(shù)榜樣B.倡文明風(fēng)尚,振興家國(guó)謀幸福C.顯大愛(ài)風(fēng)范,樂(lè)善好施作楷模D.創(chuàng)社會(huì)和諧,富國(guó)強(qiáng)民展風(fēng)采(3)任務(wù)三:倡“美”為完成好學(xué)習(xí)最美家庭的實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種

26、活動(dòng)形式。(采訪、征聯(lián)除外)(2分)答案(1)努力創(chuàng)業(yè),帶領(lǐng)大家致富,造福鄉(xiāng)親。(2)C(3)(示例)舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專(zhuān)題板報(bào);舉辦學(xué)習(xí)最美家庭演講大賽;舉辦學(xué)習(xí)最美家庭故事會(huì);開(kāi)展學(xué)習(xí)最美家庭社會(huì)調(diào)查。(任選兩種即可)同學(xué)們被兩個(gè)家庭的先進(jìn)事跡所感動(dòng),決定寫(xiě)一副賀聯(lián),請(qǐng)你選解析(1)本題考查概括內(nèi)容的能力。材料一的主要內(nèi)容:鄧超芝創(chuàng)新茶廠運(yùn)作模式,帶動(dòng)1600多貧困人口脫貧致富?！安牧隙钡闹饕獌?nèi)容:龍?jiān)伔莿?chuàng)辦“喜龍餐飲”,給150多人提供了就業(yè)機(jī)會(huì),并給他們以家的感覺(jué)。(2)本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)和辨析對(duì)聯(lián)的能力。上下聯(lián)除了要字?jǐn)?shù)相等、斷句一致、平仄相合、音調(diào)和諧之外,還要做到對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)詞性

27、相同。另外,對(duì)聯(lián)的內(nèi)容要符合題意,上下聯(lián)的意境要一致。(3)本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)要注意把握活動(dòng)的對(duì)象和可行性。此次活動(dòng)的主題是“學(xué)習(xí)最美家庭”,活動(dòng)設(shè)計(jì)的格式為:舉辦/開(kāi)展+主題+形式。解析(1)本題考查概括內(nèi)容的能力。材料一的主要內(nèi)容:鄧超芝9.(2018張家界,7)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(5分)(1)哭嫁是土家族聚居地獨(dú)具特色的婚俗,哭嫁歌是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。請(qǐng)結(jié)合下面兩則哭嫁歌,寫(xiě)一段介紹詞向外來(lái)游客介紹哭嫁歌。(可從內(nèi)容、語(yǔ)言、藝術(shù)特色等方面介紹)(3分)同喝一口水井水, 同踩巖板路一根; 同村同寨十八年,同玩同耍長(zhǎng)成人。日同板凳坐啊,夜同油燈過(guò);織麻同麻籃啊,磨坊同巖磨今日

28、我要離娘走,臨行再幫娘啊梳把頭。曾記鬢發(fā)野花艷,9.(2018張家界,7)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(5分)何時(shí)額頭起了苦瓜皺?搖籃還在耳邊響,娘為女兒熬白了頭。燕子齊毛離窩去,銜泥何時(shí)得回頭?(2)漢字是世界上最具詩(shī)情畫(huà)意的文字,“咬文嚼字”可讓我們感受漢字之趣。請(qǐng)仿照例句,解說(shuō)圖中所示的會(huì)意字。(2分)圖字解說(shuō)名由夕、口二字合成,夕是夜晚,夜晚看不清對(duì)方的面孔,所以用口問(wèn)“名”。及 何時(shí)額頭起了苦瓜皺?圖字解說(shuō)名由夕、口二字合成,夕是夜晚,答案(1)哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情(第一首哭同伴,第二首哭父母);它篇幅短小,富有生活氣息(敘述生活細(xì)節(jié)表達(dá)感情);語(yǔ)言通俗,

29、口語(yǔ)化;運(yùn)用反復(fù)、對(duì)比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感,藝術(shù)性較強(qiáng)。(答對(duì)兩點(diǎn),能結(jié)合歌詞做一定闡釋,即可給3分)(2)由人、手二字合成,后面伸出的一只手抓住了前面的那個(gè)人,意為跟。解析(1)本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。從內(nèi)容語(yǔ)言、藝術(shù)特色等方面結(jié)合給出的哭嫁歌分析作答。(2)從示例獲得啟示,答題模式為:由、組成+圖意+字義。答案(1)哭嫁歌內(nèi)容上很多是表達(dá)離別父母、同伴或親人的難舍10.(2018湘西,9)閱讀下面材料,按要求答題。(7分)1月21日上午,州委副書(shū)記、州長(zhǎng)龍曉華主持召開(kāi)湘西民用機(jī)場(chǎng)建設(shè)工作匯報(bào)會(huì)。州領(lǐng)導(dǎo)向恩明等人以及州直相關(guān)部門(mén)、湘西厚驛機(jī)場(chǎng)有限責(zé)任公司主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議聽(tīng)取湘西民

30、用機(jī)場(chǎng)建設(shè)工作情況匯報(bào),與會(huì)人員討論機(jī)場(chǎng)客運(yùn)站設(shè)計(jì)方案并提出意見(jiàn)。據(jù)了解,湘西民用機(jī)場(chǎng)為國(guó)內(nèi)支線機(jī)場(chǎng),項(xiàng)目總投資約16.86億元。2017年1月進(jìn)入實(shí)質(zhì)性建設(shè)階段以來(lái),相關(guān)部門(mén)順利完成工程批復(fù)和總體規(guī)劃批復(fù),召開(kāi)了初步設(shè)計(jì)階段空域規(guī)劃和飛行程序設(shè)計(jì)評(píng)審會(huì)議,機(jī)場(chǎng)試驗(yàn)段工程已按期開(kāi)工。龍曉華充分肯定了湘西民用機(jī)場(chǎng)建設(shè)工作取得的成效。她指出,建設(shè)湘西機(jī)場(chǎng),對(duì)于完善我州綜合交通體系、加快脫貧攻堅(jiān)和全面小康進(jìn)程、打造國(guó)內(nèi)外知名生態(tài)文化公園具有十分重要的意義。(1)簡(jiǎn)要概括上面這則新聞的主要信息。(3分)(2)湘西民用機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)備招聘湘西籍工作人員,請(qǐng)你幫寫(xiě)一份招聘啟事。(4分)(提示:啟事有標(biāo)題,有招聘崗

31、位和要求,署機(jī)場(chǎng)名稱(chēng)和日期)10.(2018湘西,9)閱讀下面材料,按要求答題。(7分)答案(1)龍曉華主持召開(kāi)湘西民用機(jī)場(chǎng)建設(shè)工作匯報(bào)會(huì)。(2)(示例)招聘啟事湘西民用機(jī)場(chǎng)因工作需要,急需招聘工作人員50名,工作崗位有票務(wù)員、安檢員、服務(wù)員、檢票員、保安等,具體要求如下:1.年齡25周歲以下,身高1.60米以上。品貌端正、親和力強(qiáng)、身體健康、遵紀(jì)守法。2.大專(zhuān)及以上文化程度。3.音質(zhì)條件好,普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚。4.有較強(qiáng)的文字、語(yǔ)言表達(dá)潛力和溝通潛力。5.具有良好的心理素質(zhì)及服務(wù)潛質(zhì)。6.有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的成熟人才優(yōu)先。報(bào)名地址:湘西民用機(jī)場(chǎng)辦公室聯(lián)系方式:電話(huà)13QQ湘西民用機(jī)場(chǎng)2018年

32、6月15日答案(1)龍曉華主持召開(kāi)湘西民用機(jī)場(chǎng)建設(shè)工作匯報(bào)會(huì)。1.年解析(1)本題考查提煉概括信息的能力。用一句話(huà)概括新聞,找到新聞的導(dǎo)語(yǔ)對(duì)其概括即可,新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一句或第一段,本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)是第一段,格式為:人/部門(mén)+事。(2)本題考查擬寫(xiě)招聘啟事的能力。擬寫(xiě)招聘啟事要注意正確的格式。點(diǎn)明招聘單位、招聘崗位、招聘要求等。解析(1)本題考查提煉概括信息的能力。用一句話(huà)概括新聞,找1.(2017婁底,9)欣賞漫畫(huà)兔子和蘿卜,按要求作答。(5分)(1)請(qǐng)概述漫畫(huà)的內(nèi)容。(3分) (2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的寓意。(2分) 考點(diǎn)一圖文轉(zhuǎn)換B組 2014-2017年湖南中考題組1.(2017婁底,9)欣賞漫畫(huà)

33、兔子和蘿卜,按要求作答。答案(1)圖片上有兩只兔子和兩個(gè)胡蘿卜,左邊的兔子守著一個(gè)葉片稀少而根莖肥大的胡蘿卜,右邊的兔子洋洋得意地守著一個(gè)葉片豐茂而根莖細(xì)小的胡蘿卜。(2)看事物不要只看表面,要看本質(zhì)。解析(1)注意全面描述漫畫(huà)內(nèi)容,弄清漫畫(huà)的構(gòu)圖要素:畫(huà)面的背景與主角的動(dòng)作、表情等。(2)揭示漫畫(huà)的寓意,要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”,由表及里,挖掘隱含信息,進(jìn)一步提煉概括漫畫(huà)所揭示的主題。答案(1)圖片上有兩只兔子和兩個(gè)胡蘿卜,左邊的兔子守著一個(gè)2.(2017株洲,7)閱讀下面材料,回答問(wèn)題。(5分)表一20122016年我國(guó)老年人口統(tǒng)計(jì)表(單位:萬(wàn)人)年份指標(biāo)2012年2013年2014年201

34、5年2016年60歲以上人口1939020243212422220023086占總?cè)丝诒戎?4.3%14.9%15.5%16.1%16.7%表二我國(guó)老年人消費(fèi)規(guī)模預(yù)測(cè)表(單位:萬(wàn)億)年份指標(biāo)2016年2020年2030年2040年2050年消費(fèi)金額3.25.316.634.560.4(1)表一表明: (2分)(2)表二表明: (3分)答案(1)我國(guó)老年人口逐年增長(zhǎng),占總?cè)丝诘谋戎卦絹?lái)越大。(2)我國(guó)老年人消費(fèi)規(guī)模將快速發(fā)展(擴(kuò)大、擴(kuò)展)。解析分別抓住兩個(gè)表格名稱(chēng)的關(guān)鍵內(nèi)容“老年人口統(tǒng)計(jì)”“老年人消費(fèi)規(guī)模預(yù)測(cè)”,根據(jù)表格中數(shù)字的變化趨勢(shì)概括主要信息。2.(2017株洲,7)閱讀下面材料,回答問(wèn)題

35、。(5分)表一3.(2016婁底,9)按要求作答。(6分)20國(guó)集團(tuán)(G20)是一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇,于1999年9月25日由八國(guó)集團(tuán)(G8)的財(cái)長(zhǎng)在華盛頓宣布成立,由原八國(guó)集團(tuán)以及其余12個(gè)重要經(jīng)濟(jì)體組成。2016年G20峰會(huì)將于9月45日在我國(guó)杭州舉行。下圖是G20峰會(huì)的徽標(biāo),請(qǐng)仔細(xì)讀圖,完成下面兩道小題。(1)請(qǐng)寫(xiě)出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素。(2分)(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)該徽標(biāo)的寓意。(4分)答案(1)用20根線條,描繪出一個(gè)橋形輪廓,同時(shí)輔以G20 2016 CHINA和篆刻隸書(shū)“中國(guó)”印章。(2)橋梁寓意著G20已成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之橋、國(guó)際社會(huì)合作之橋、面向未來(lái)的共贏之橋。同時(shí)橋梁線條形似光纖,寓意信

36、息時(shí)代的互聯(lián)互通。圖案中的“G20”的“0”體現(xiàn)了各國(guó)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。中文印章彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,與英文CHINA相呼應(yīng)。3.(2016婁底,9)按要求作答。(6分)答案(1)用2解析(1)客觀、有序地解讀徽標(biāo)中的每一個(gè)信息即可。(2)文題中“20國(guó)集團(tuán)(G20)是一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇”“2016年G20峰會(huì)將于9月45日在我國(guó)杭州舉行”有一定的提示作用?！皹蛐屋喞笔谴嘶諛?biāo)中的重點(diǎn),“橋”比喻了國(guó)與國(guó)之間的交流,20根形似光纖的線條組成的橋梁,給這座橋賦予了時(shí)代特色:信息時(shí)代20國(guó)之間的互聯(lián)互通。此次峰會(huì)是在中國(guó)舉行,中文印章彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。解題關(guān)鍵回答第(1)題,要客觀解讀圖中的

37、每一個(gè)信息,不能添加主觀色彩?；卮鸬?2)題,對(duì)于圖中的20根線條及橋梁的解讀是該題的難點(diǎn)。結(jié)合題干,把握其中的關(guān)鍵詞句,“國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇”,合作就意味著溝通交流,20根線條的寓意可由此得出。答題規(guī)范第(1)題“構(gòu)圖要素”的表達(dá)要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確,第(2)題“寓意”的表達(dá)要有一定的格式,如“圖中的體現(xiàn)了”。解析(1)客觀、有序地解讀徽標(biāo)中的每一個(gè)信息即可。解題關(guān)鍵4.(2014湘潭,8)閱讀下邊的一幅漫畫(huà),回答下面的問(wèn)題。(4分)(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面的內(nèi)容。(2分)(2)談?wù)勀汩喿x這幅畫(huà)后的感想。(2分)4.(2014湘潭,8)閱讀下邊的一幅漫畫(huà),回答下面的問(wèn)題。答案(1)漫畫(huà)中一名醫(yī)生正在

38、給人“測(cè)視力”,“視力表”上是一行行“法”字;(1分)被測(cè)者是一個(gè)官員模樣的人,大腹便便,衣兜里揣著受賄的錢(qián)財(cái),戴的眼鏡片是一枚銅錢(qián);測(cè)試的結(jié)果是“視力表”上最大的“法”那個(gè)人也辨認(rèn)不清,醫(yī)生對(duì)此很是訝異。(1分)(2)(示例)某些領(lǐng)導(dǎo)干部(人)貪欲膨脹,無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法,眼里只有金錢(qián),置黨和人民的利益于不顧。這樣的人,是人民群眾所唾棄的,終將受到法律的制裁。(意思接近,表達(dá)流暢即可)解析(1)介紹畫(huà)面內(nèi)容時(shí),要把畫(huà)面內(nèi)容描述全面,弄清漫畫(huà)的構(gòu)圖要素(辨清畫(huà)面上的背景與人物,注意人物的服飾、動(dòng)作、表情等)。(2)“談?wù)劯邢搿睂?shí)際上就是考查理解并概括漫畫(huà)的寓意的能力。解答時(shí),要綜合人物身份、語(yǔ)言(還

39、是看不清)來(lái)歸納。答案(1)漫畫(huà)中一名醫(yī)生正在給人“測(cè)視力”,“視力表”上是考點(diǎn)二材料探究1.(2017長(zhǎng)沙,6)閱讀下面的材料,寫(xiě)出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。(4分)一杯水的重量老師拿起一杯水,問(wèn):“這杯水的重量是200克,各位可以將這杯水端在手中多久?”很多人都笑了:“200克而已,拿多久又會(huì)怎么樣?”老師沒(méi)有笑。他接著說(shuō):“拿一分鐘,各位一定覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題;拿一小時(shí),可能覺(jué)得手酸;拿一天呢?一星期呢?那可能得叫救護(hù)車(chē)了?！贝蠹矣中α?不過(guò)這回是贊同的笑。老師繼續(xù)說(shuō)道:“一杯水,隨著所拿時(shí)間的延長(zhǎng),它的重量也在發(fā)生變化。其實(shí)這杯水很輕,但你拿得越久,就覺(jué)得越重。所以,我們必須適時(shí)放下這

40、杯水,休息一會(huì)兒再拿起,只有這樣我們才能拿得更久?！逼鋵?shí),在我們的人生中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣一杯“水”,我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢?答案學(xué)會(huì)適時(shí)放下,我們才能堅(jiān)持更久,走得更遠(yuǎn)。考點(diǎn)二材料探究答案學(xué)會(huì)適時(shí)放下,我們才能堅(jiān)持更久,走得更解析抓住材料中的關(guān)鍵句“我們必須適時(shí)放下這杯水,休息一會(huì)兒再拿起,只有這樣我們才能拿得更久”“人生中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣一杯水,我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢”與文題中的關(guān)鍵信息“寫(xiě)出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理”,從日常小事當(dāng)中探究出有普遍意義的道理,挖掘關(guān)鍵字詞的比喻義、引申義:“水”引申為生活中的“困難”“壓力”“挫折”等;“休息”可以理解為“放松”“換個(gè)角度”等。把相關(guān)字詞的比喻義、

41、引申義代入關(guān)鍵句中理解即可。解析抓住材料中的關(guān)鍵句“我們必須適時(shí)放下這杯水,休息一會(huì)兒2.(2016長(zhǎng)沙,6)綜合探究。(4分)閱讀下面的材料,寫(xiě)出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。一顆釘子惹的禍國(guó)王理查三世和公爵亨利準(zhǔn)備拼死一戰(zhàn),這場(chǎng)戰(zhàn)斗將決定誰(shuí)統(tǒng)治英國(guó)。戰(zhàn)斗進(jìn)行的當(dāng)天早上,國(guó)王派一個(gè)馬夫去給自己最喜歡的戰(zhàn)馬釘鐵掌,他要騎著這匹馬打頭陣。釘鐵掌的鐵匠釘?shù)阶詈?發(fā)現(xiàn)少了一顆釘子。正準(zhǔn)備去找,馬夫不耐煩地說(shuō):“算啦,等不及了,就少用一顆吧?！辫F匠在馬夫的催促下,只好讓一只馬掌少釘了一顆釘子。兩軍交鋒了,國(guó)王沖在最前面。戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行到最關(guān)鍵處,國(guó)王戰(zhàn)馬的那少釘了一顆釘子的馬掌突然掉了,戰(zhàn)馬受驚,國(guó)王被

42、掀在地上。士兵見(jiàn)國(guó)王落馬,軍心大亂,國(guó)王最終輸?shù)袅诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。事后,國(guó)王痛心地說(shuō):“一匹馬,我的國(guó)家傾覆就因?yàn)橐黄ヱR!”也許國(guó)王永遠(yuǎn)不知道,導(dǎo)致他失敗的并不是一匹馬,而僅僅是一顆釘子!2.(2016長(zhǎng)沙,6)綜合探究。(4分)答案微小的隱患可能會(huì)釀成大的災(zāi)難或損失。解析戰(zhàn)馬的鐵掌少釘了一顆釘子,導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,可見(jiàn),細(xì)節(jié)是不容忽略的,小的疏忽會(huì)招致嚴(yán)重的后果。易錯(cuò)警示看清楚題目要求,是寫(xiě)出“一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理”,而不是用一句話(huà)概括材料的內(nèi)容。組織語(yǔ)言的時(shí)候不能就事論事,要由“實(shí)”及“虛”、由表及里地挖掘探究。答案微小的隱患可能會(huì)釀成大的災(zāi)難或損失。解析戰(zhàn)馬的鐵掌少3.(2016益陽(yáng)

43、,9)閱讀下面的材料,完成后面的題目。(9分)今年63歲的王中蘇,是益陽(yáng)市某印刷廠下崗工人。十八年前,她家經(jīng)營(yíng)的客班車(chē)發(fā)生車(chē)禍,女兒在車(chē)禍中喪生,車(chē)禍還導(dǎo)致她家欠下了四十余萬(wàn)元債務(wù)。為了還債,她起早貪黑賣(mài)炒貨與擂茶,不料災(zāi)難再次降臨,丈夫患腦溢血癱瘓,自己又得了宮頸癌。但是她沒(méi)有放棄還債,到2015年底,終于還清了最后一筆債。2016年4月,王中蘇入選“湖南好人榜”候選人名單。(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括這段話(huà)的內(nèi)容。(不超過(guò)20字)(2分)(2)連日來(lái),湖南多家媒體前往益陽(yáng)采訪王中蘇誠(chéng)實(shí)守信的事跡,你作為益北中學(xué)校報(bào)的小記者也一同前往采訪,請(qǐng)寫(xiě)出你見(jiàn)到王中蘇以后該說(shuō)的話(huà)。(3分)(3)益北中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)

44、備擬一份“學(xué)習(xí)王中蘇,做誠(chéng)實(shí)守信中學(xué)生”的倡議書(shū),請(qǐng)你結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,代團(tuán)委寫(xiě)兩條倡議,要求內(nèi)容具體,語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(4分)3.(2016益陽(yáng),9)閱讀下面的材料,完成后面的題目。(9答案(1)(示例1)王中蘇抱病還債入選“湖南好人榜”候選人名單。(示例2)湖南好人王中蘇十八年抱病還債四十萬(wàn)。(2)(示例)王奶奶:您好,我是益北中學(xué)校報(bào)的小記者,我們聽(tīng)說(shuō)了您抱病還債的事跡以后非常感動(dòng),請(qǐng)給我們談?wù)勀侨绾慰朔щy還清債務(wù)的,好嗎?(3)(示例)考試時(shí)要誠(chéng)實(shí)守信,不弄虛作假;借人錢(qián)財(cái)要如期、如數(shù)奉還,不借故拖延;說(shuō)話(huà)要誠(chéng)實(shí),許下的諾言要兌現(xiàn)。(任選兩條、意思對(duì)即可)解析(1)句子中要包含“

45、王中蘇”“還債”“好人”三個(gè)關(guān)鍵詞,且語(yǔ)句通順,字?jǐn)?shù)符合要求。概括一段話(huà)的內(nèi)容要按照一定的模式:在情況下做事,結(jié)果。(2)作為小記者,應(yīng)該先向?qū)Ψ搅脸鲎约旱纳矸?再表明自己的來(lái)意。要注意用語(yǔ)禮貌得體。(3)要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際提出倡議。解題關(guān)鍵仔細(xì)閱讀材料,把握材料的主要信息:王中蘇是下崗工人;王中蘇遭遇很多變故,負(fù)債累累,抱病還債;王中蘇入選“湖南好人榜”候選人名單。圍繞這些信息答題即可。采分要點(diǎn)注意每小題的得分點(diǎn):第(1)題要體現(xiàn)出的該材料的主要信息是“抱病還債”;第(2)題注意題干中給出的身份是“小記者”,采訪的主題是“誠(chéng)實(shí)守信”,語(yǔ)言的組織要禮貌得體;第(3)題切忌空談,要圍繞學(xué)習(xí)生活

46、實(shí)際談如何做到“誠(chéng)實(shí)守信”。答案(1)(示例1)王中蘇抱病還債入選“湖南好人榜”候選人4.(2016張家界,7)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(4分)張家界市某中學(xué)準(zhǔn)備舉行“走近曹文軒”語(yǔ)文實(shí)踐系列活動(dòng),請(qǐng)你參加,并完成相關(guān)任務(wù)。材料一今年4月,中國(guó)兒童文學(xué)作家曹文軒獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”,這是我國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒在回答每日新報(bào)記者時(shí)說(shuō):“我希望中國(guó)的批評(píng)家對(duì)同胞們寫(xiě)的好作4.(2016張家界,7)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(4分)材料一品,應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來(lái)對(duì)待。中國(guó)有中國(guó)的燈火,不要總是點(diǎn)洋燭?！?1)請(qǐng)問(wèn)畫(huà)線句子有什么言外之意?(2分)材料二曹文軒的作品中少年們的成長(zhǎng)及周邊的生長(zhǎng)環(huán)境是通過(guò)獨(dú)特的視角

47、來(lái)展現(xiàn)的他借助兒童特有的感知和認(rèn)知方式,很好地完成了對(duì)純美世界的構(gòu)筑。他的唯美世界是由其家鄉(xiāng)蘇北農(nóng)村特有的大麥地、蘆葦蕩、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等構(gòu)成,鄉(xiāng)土風(fēng)情孕育了其小說(shuō)中特有的鄉(xiāng)土風(fēng)貌。他的獨(dú)特性并不僅僅在于此,更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語(yǔ)言:四月薔薇養(yǎng)蠶忙,姑嫂雙雙去采桑。?；@掛在桑樹(shù)上,抹把眼淚捋把桑。粽子香,香廚房。艾葉香,香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上,出門(mén)一望麥兒黃。這也端陽(yáng),那也端陽(yáng)。青銅葵花(2)請(qǐng)你依據(jù)以上材料,探究曹文軒作品的特點(diǎn)。(2分)品,應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來(lái)對(duì)待。中國(guó)有中國(guó)的燈火,不要總是答案(1)中國(guó)也有很多好的兒童文學(xué)作品,(1分)不應(yīng)盲目推崇外國(guó)作品。(

48、1分)(2)獨(dú)特的兒童視角;濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié);語(yǔ)言富有詩(shī)意,多用民謠或歌謠。(答對(duì)兩點(diǎn)以上給2分,答對(duì)一點(diǎn)給1分)解析(1)注意結(jié)合畫(huà)線句子前面的話(huà)來(lái)理解句意,這里采用了比喻的修辭手法,把“中國(guó)的兒童文學(xué)作品”比作“中國(guó)的燈火”,把“西方文學(xué)”比作“洋燭”。(2)“?；@掛在桑樹(shù)上,抹把眼淚捋把?！?這是從兒童的視角來(lái)寫(xiě)的;“粽子香,香廚房。艾葉香,香滿(mǎn)堂”中,“香”“房”“堂”有詩(shī)歌的韻律;“桃枝插在大門(mén)上,出門(mén)一望麥兒黃”具有很濃郁的鄉(xiāng)土氣息。解題關(guān)鍵閱讀材料,把握其中的關(guān)鍵詞句。第一則材料,“中國(guó)的批評(píng)家對(duì)同胞們寫(xiě)的好作品,應(yīng)當(dāng)像欣賞西方文學(xué)一樣來(lái)對(duì)待”,第二則材料,“借助兒童特有的感知和認(rèn)

49、知方式”“鄉(xiāng)土風(fēng)貌”“更在于他作品還常常出現(xiàn)這樣的語(yǔ)言”。找到關(guān)鍵詞句,用自己的語(yǔ)言概括即可。答案(1)中國(guó)也有很多好的兒童文學(xué)作品,(1分)不應(yīng)盲目推5.(2014湘潭,6)閱讀下面材料,回答后面的問(wèn)題。(4分)材料一禮、義、廉、恥,被稱(chēng)為“國(guó)之四維”,在中華民族傳統(tǒng)文化中占有重要的地位。材料二水滸中楊志押送的“生辰綱”,被認(rèn)為是“不義之財(cái)”。吳用等好漢仗義疏財(cái),劫富濟(jì)貧,設(shè)計(jì)智取了“生辰綱”,歷來(lái)為人所稱(chēng)道。材料三“寶貝回家”志愿者協(xié)會(huì),幫助很多家庭找到了失蹤、流浪的孩子。那些志愿者的努力和付出,被人們稱(chēng)為“義舉”。材料四今年局部地區(qū)遭受罕見(jiàn)洪災(zāi),目前各災(zāi)區(qū)正在緊張地恢復(fù)重建。而一些不法廠

50、商卻見(jiàn)利忘義,借災(zāi)斂財(cái),趁機(jī)囤積居奇,哄抬物價(jià),致使建材價(jià)格一路瘋漲。材料五論語(yǔ)有:“子曰:不義而富且貴,于我如浮云?！泵献釉?“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也?！?1)閱讀上述材料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“義”的理解。(2分)(2)你也許耳聞目睹過(guò)生活中“義”與“不義”的人或事,請(qǐng)選擇其中之一作簡(jiǎn)要介紹,并給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。(2分)5.(2014湘潭,6)閱讀下面材料,回答后面的問(wèn)題。(4分答案(1)提示:可以答出對(duì)“義”的理解,關(guān)鍵詞有公正、正義、公益、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱心腸、愛(ài)心等;或答“義”的意義,如:“義”,中華傳統(tǒng)文化中的重要價(jià)值理念,它能夠引導(dǎo)我們處理好義與利的關(guān)系,懂得什

51、么能做什么不能做。(兩個(gè)角度任選其一,意思接近即可)(2)(示例)堅(jiān)持捐資助學(xué),幫助孩子們重返學(xué)校。(商家在地震發(fā)生后,出人出資出設(shè)備,幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園;幼兒從高樓墜下,路人冒險(xiǎn)徒手接住;等等)這些熱心人、好心人,用他們的行動(dòng)告訴人們什么是中華民族的傳統(tǒng)美德,什么是“義”,在全社會(huì)樹(shù)立了道德高標(biāo),傳遞了溫暖的“正能量”。解析(1)要根據(jù)材料談對(duì)“義”的理解。材料一中講“義”是治國(guó)的綱紀(jì)準(zhǔn)則之一,可見(jiàn)“義”是傳統(tǒng)文化中的重要理念。材料二中寫(xiě)梁山好漢的劫富濟(jì)貧,可歸納出公平、正義等。材料三中寫(xiě)志愿者的行為,從中可歸納出公益、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)心等。材料四為反面事例,可歸納出見(jiàn)利忘義、自私、冷酷等。材

52、料五中論語(yǔ)孟子屬于傳統(tǒng)文化,告訴我們?nèi)绾翁幚砹x和利的關(guān)系。(2)根據(jù)“義”的含義舉例、評(píng)價(jià)即可。答案(1)提示:可以答出對(duì)“義”的理解,關(guān)鍵詞有公正、正義考點(diǎn)三綜合運(yùn)用1.(2017郴州,6)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)中國(guó)是禮儀之邦,禮儀文化歷史悠久,博大精深。為弘揚(yáng)中國(guó)的禮儀文化,學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮文化”為主題的活動(dòng),請(qǐng)你參加?！径Y儀板報(bào)我設(shè)計(jì)】(1)為營(yíng)造濃厚的禮儀文化氛圍,你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報(bào),請(qǐng)身為宣傳委員的你設(shè)計(jì)三個(gè)版塊名稱(chēng)。(3分) 【禮貌用語(yǔ)我知曉】(2)從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線。(3分)你被評(píng)為?！岸Y儀之星”,學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專(zhuān)家梁教授來(lái)校講座。見(jiàn)面時(shí),

53、你會(huì)說(shuō):“梁教授, (久違、久仰)大名!”呈邀請(qǐng)函時(shí),你會(huì)說(shuō):“梁教授,敬請(qǐng) (蒞臨、光臨)指導(dǎo)!” 臨別時(shí),梁教授贈(zèng)書(shū)一本,你會(huì)說(shuō):“您的大作一定認(rèn)真 (閱讀、拜讀)!” 考點(diǎn)三綜合運(yùn)用【禮節(jié)習(xí)俗我評(píng)說(shuō)】(3)聰聰家來(lái)客人時(shí),媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)答案(1)(示例)禮貌用語(yǔ)大串聯(lián)禮節(jié)規(guī)矩我傳承禮儀知識(shí)我知曉生活處處有禮儀知書(shū)達(dá)禮贏天下(寫(xiě)出三個(gè)即可)(2)久仰蒞臨拜讀(3)(示例1)我贊成。中國(guó)是禮儀之邦,熱情待客是中國(guó)人的傳統(tǒng)禮儀,客人來(lái)了幫其夾菜,正顯示出主人的熱情好客,能讓客人感覺(jué)親切、溫暖。(示例2)我不贊成。主人不知道客人的喜好

54、,如果客人不喜歡吃,又不好拒絕,會(huì)覺(jué)得尷尬。解析(1)注意本次活動(dòng)是以“禮文化”為主題,“禮貌用語(yǔ)”“禮儀知識(shí)”等都屬于禮儀文化,黑板報(bào)板塊的名稱(chēng)要力求言簡(jiǎn)意賅,給人留下深刻的印象。(2)本題考查口語(yǔ)交際的能力。注意敬辭與謙辭的正確使用。另外,注意詞語(yǔ)的使用對(duì)象與使用場(chǎng)合,如,“久違”一般對(duì)很久沒(méi)有見(jiàn)面的人說(shuō);“久仰”是與人初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的客套話(huà)。(3)首先表達(dá)自己的立場(chǎng),然后圍繞“禮儀”闡述理由,言之有理即可?！径Y節(jié)習(xí)俗我評(píng)說(shuō)】答案(1)(示例)禮貌用語(yǔ)大串聯(lián)禮2.(2017長(zhǎng)沙,7)綜合運(yùn)用。(6分)某班擬開(kāi)展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊,請(qǐng)你

55、給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。(2分)班刊名:(2)班級(jí)文學(xué)社開(kāi)展“重新設(shè)計(jì)作品人物命運(yùn)”的活動(dòng),請(qǐng)你仿照例句的形式,重新設(shè)計(jì)孔乙己的命運(yùn)。(2分)例句:假如范進(jìn)沒(méi)能考中舉人,他最終的命運(yùn)只能是窮愁潦倒,饑餓而死。假如孔乙己考中了舉人,他。(3)班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室,最合適的一項(xiàng)是(2分)()A.賓至如歸,少安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖C.室雅何須大,書(shū)香不在多D藏古今學(xué)術(shù),聚天地精華2.(2017長(zhǎng)沙,7)綜合運(yùn)用。(6分)答案(1)(示例)詩(shī)意長(zhǎng)廊、含英咀華(2)(示例)最終的命運(yùn)只能是功成名就,貪婪而終(3)C解析(1)把握題干中的主要信息,此次活動(dòng)是“走

56、進(jìn)文學(xué)部落”,“給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名”,除了富有文學(xué)韻味,還要言簡(jiǎn)意賅,給人留下深刻的印象。(2)孔乙己和范進(jìn)都是掙扎在社會(huì)底層的知識(shí)分子,不具備生活的能力,沒(méi)有中舉必定窮愁潦倒,饑餓而死,因?yàn)榫辰绮粔蚋哌h(yuǎn),其階級(jí)局限性就決定了他們即便獲得功名,也只能成為物質(zhì)利益的奴隸,以悲劇告終。(3)把握各選項(xiàng)中的關(guān)鍵字詞。A.關(guān)鍵字“賓”,這副對(duì)聯(lián)適用于賓館、招待所等迎賓服務(wù)機(jī)構(gòu)。B.關(guān)鍵字詞“荷花”“柳”“山”“湖”,這副對(duì)聯(lián)適用于形容風(fēng)光美好的某個(gè)地方。C.關(guān)鍵詞“室雅”“書(shū)香”,這副對(duì)聯(lián)適用于閱覽室。D.關(guān)鍵詞“古今學(xué)術(shù)”“天地精華”,這副對(duì)聯(lián)適用于圖書(shū)館、書(shū)房、書(shū)店等藏書(shū)豐富之所。答案

57、(1)(示例)詩(shī)意長(zhǎng)廊、含英咀華解析(1)把握題干中3.(2017邵陽(yáng),8)綜合實(shí)踐。(6 分)材料一2017 年 1 月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn),要求堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,堅(jiān)守中華文化立場(chǎng),傳承中華文化基因,不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái),汲取中國(guó)智慧、弘揚(yáng)中國(guó)精神、傳播中國(guó)價(jià)值,不斷增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力。材料二(1)請(qǐng)根據(jù)你的理解,簡(jiǎn)要概括以上文字的主要信息。(2 分)(2)班里將舉辦一次有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動(dòng),你是主持人,請(qǐng)為本次活動(dòng)準(zhǔn)備幾句簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白,3.(2017邵陽(yáng),8)綜合實(shí)踐。

58、(6 分)要求講明活動(dòng)的意義,并至少運(yùn)用一種修辭手法。(2 分)(3)上圖是梅蘭芳在霸王別姬中用“雙翹”和“翻蓮”兩種手勢(shì)表達(dá)了虞姬聽(tīng)到楚歌時(shí)復(fù)雜的感情。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)京劇的了解,任選一個(gè)角度進(jìn)行探究。(2 分)探究的問(wèn)題: 探究的結(jié)果: 要求講明活動(dòng)的意義,并至少運(yùn)用一種修辭手法。(2 分)答案(1)中央要求加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。(意思接近即可) (2)(要點(diǎn))為了讓學(xué)生更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而舉辦活動(dòng)。(只要提到活動(dòng)的意義就給1分;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了任何一種修辭手法給1分。譬如引用名人言辭做開(kāi)場(chǎng)白,運(yùn)用排比手法,等等)(3)探究問(wèn)題:只要提出探究的問(wèn)題與京劇或梅蘭芳及手勢(shì)相關(guān)就給1分

59、。探究結(jié)果:只要亮出了自己探究的結(jié)果,表明自己的想法,言之有理即可。1分。解析(1)概括材料的主要內(nèi)容,提煉這句話(huà)的主干即可。(2)圍繞此次活動(dòng)的主題“傳統(tǒng)文化”組織語(yǔ)言,注意語(yǔ)言的精練與優(yōu)美。(3)要圍繞題干中涉及的信息提出探究問(wèn)題,并得出結(jié)果。答案(1)中央要求加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。(意思接近即4.(2017衡陽(yáng),6)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)家風(fēng),即門(mén)風(fēng),指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開(kāi)展“優(yōu)良家風(fēng),我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。尋家風(fēng)以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一在宗祠的大門(mén)上,經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn),家風(fēng)世代長(zhǎng)”之類(lèi)的對(duì)聯(lián);廳堂上掛有“忠

60、厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,如果我能寬恕人,體諒人我都得感謝我的慈母?！?胡適我的母親)材料三“學(xué)父親做人,學(xué)父親做事,學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求,學(xué)父親赤子情懷,學(xué)父親的儉樸生活。”(摘自習(xí)近平的家風(fēng):從父親身上學(xué)到五件事)從以上材料中,你發(fā)現(xiàn)我們可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)?(2分)展家風(fēng)下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容,假如你想請(qǐng)書(shū)法家寫(xiě)一條幅掛在家里的廳堂,你會(huì)4.(2017衡陽(yáng),6)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)選哪項(xiàng)?請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。(2分)A.家和萬(wàn)事興B.天道酬勤C.百善孝為先選項(xiàng),理由:揚(yáng)家風(fēng)老師想用