中等職業(yè)學(xué)校語文考試復(fù)習(xí)課件

1、語文對(duì)口升學(xué)復(fù)習(xí) 語文對(duì)口升學(xué)復(fù)習(xí) 一.認(rèn)真研讀考試大綱，正確領(lǐng)會(huì)高考精神二.仔細(xì)分析高考試題，把握命題總體特點(diǎn)三.找準(zhǔn)高考考查方向，準(zhǔn)確把握高考趨勢(shì)四.總結(jié)考點(diǎn)分布規(guī)律，采取有效備考措施一.認(rèn)真研讀考試大綱，正確領(lǐng)會(huì)高考精神 教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱 是指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)教學(xué)的唯一法定性文件，它明確了考試的性質(zhì)，框定了考試范圍，指明了考試形式，給出了試卷結(jié)構(gòu)，列出了題型示例。 中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試大綱則是高考命題的依據(jù)，高考命題就是對(duì)考綱最直接、最充分的詮釋。所以，我們老師一定要認(rèn)真研讀考綱。一.認(rèn)真研讀考試大綱，正確領(lǐng)會(huì)高考精神 一.認(rèn)真研讀考試大綱，正確領(lǐng)會(huì)高考精神 通過研讀考

2、綱，我們可以知道： 1.語文是對(duì)口升學(xué)考生的必考科目。 2.語文考試時(shí)間是150分鐘，閉卷筆試，滿分120分。 3.命題依據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱 。 4.考試范圍為河北省教育廳指定的高等教育出版社出版的國家規(guī)劃教材語文（基礎(chǔ)模塊、拓展模塊）為主要參考教材，分為“語言知識(shí)和語言表達(dá)（含文言文）”、“閱讀能力和文學(xué)鑒賞（含文言文）”、“作文”三個(gè)部分。 5.必考內(nèi)容：對(duì)語文知識(shí)的理解和掌握情況、閱讀技巧和閱讀能力、對(duì)古代文化及古代作品的理解程度，以及綜合運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 溫馨提示： 要認(rèn)真研讀復(fù)習(xí)指南中的樣題、例題和綜合模擬題。 6.試卷結(jié)構(gòu) 試卷內(nèi)容比例：基礎(chǔ)知識(shí)

3、約占25%，閱讀約占25%，寫作約占50% 試卷題型和比例：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題約占33%，簡(jiǎn)答約占8%，填空題約占9%，寫作約占50%。 試題難易比例：較容易題約占70%，中等難度題約占20%，較難題約占10%。 7.試卷題型 一、單項(xiàng)選擇 （每小題2分，共24分）1- 12 二、單項(xiàng)選擇 （每小題2分，共8分）13-16 三、單項(xiàng)選擇 （每小題2分，共8分）17-20 四、填空 （每小題1分，共5分）21-25 五、應(yīng)用文寫作 （共5分）26 六、閱讀 （共10分）27-30 七、作文（60分）316.試卷結(jié)構(gòu)二.仔細(xì)分析高考試題，把握命題總體特點(diǎn)三.找準(zhǔn)高考考查方向，準(zhǔn)確把握高考趨勢(shì)四.總結(jié)考點(diǎn)分

4、布規(guī)律，采取有效備考措施二.仔細(xì)分析高考試題，把握命題總體特點(diǎn)內(nèi) 容13年讀音全都相同的一組： 鵓鴣泊車帛書 缽盂 12年讀音不全相同的一組：遠(yuǎn)岫 刺繡衣袖 秀外慧中 乳臭未干 11年讀音全都相同的一組：崎嶇 頎長(zhǎng) 畸形 出奇制勝10年讀音全都不相同的一組：邊陲 錘煉 捶打 唾手可得復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.同音字 2.多音字（記少不記多） 3.形聲字 4.誤讀字 方法交流：1.勤查字典 2.整理易錯(cuò)字音 3.勤反饋，強(qiáng)矯正語音考綱提示 1能夠運(yùn)用普通話規(guī)律正確識(shí)別現(xiàn)代漢字的字音。2準(zhǔn)確掌握常用漢字的讀音和漢語拼音的拼寫規(guī)則。3正確識(shí)別容易讀錯(cuò)的字（主要指形近字）的字音以及多音字（也屬于多義字）的讀音。內(nèi)

5、 容13年讀音全都相同的一組： 鵓鴣泊車帛字形復(fù)習(xí)提示： 重點(diǎn)要在別字上，以形近字、同音字為主方法交流： 1.勤查字典記詞義 2.整理錯(cuò)誤常提醒 3.零星時(shí)間常檢查內(nèi) 容13年有錯(cuò)別字的一組：珊珊來遲12年沒有錯(cuò)別字的一組：棉里藏針 和言悅色 栽臟 影牒 搬師回朝11年沒有錯(cuò)別字的一組：編緝 震撼 屠戳10年沒有錯(cuò)別字的一組：必竟 兩全齊美 臟款 聞過飾非 要言不繁 調(diào)濟(jì) 暝頑不化考綱提示1了解漢字的音、形、義。2正確區(qū)分形近字和同音字。3掌握漢字工具書的查找方法，學(xué)會(huì)辨別錯(cuò)別字。字形復(fù)習(xí)提示： 重點(diǎn)要在別字上，以形近字、同音字為主內(nèi) 詞語內(nèi) 容13年選詞填空最恰當(dāng)： 融解 親切 癖好12年選

6、詞填空最恰當(dāng)： 留傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡(jiǎn)樸11年選詞填空最恰當(dāng)： 經(jīng)歷 體味 公然10年選詞填空最恰當(dāng)?shù)模褐Z言 推脫 以致復(fù)習(xí)提示：對(duì)實(shí)詞的考查重點(diǎn)是詞義的輕重、范圍的大小、 褒貶色彩，詞語的使用對(duì)象、適用范圍以及搭配方面。 考綱提示：掌握詞義的基本知識(shí)，能夠識(shí)別和運(yùn)用同（近）義詞、反義詞和多義詞；能夠正確理解詞語的不同特點(diǎn)。詞語內(nèi) 容13年選詞填空最恰當(dāng)： 融解 親切 成語內(nèi) 容13年恰當(dāng)：莘莘學(xué)子 朝夕相處 不以為然 相形見絀12年恰當(dāng)：一石激起千層浪 上行下效 火中取栗 斡旋11年 不恰當(dāng)：蓬蓽生輝 側(cè)目而視 明日黃花 豆蔻年華10年恰當(dāng)?shù)?：在劫難逃 禍起蕭墻 俯拾即是 舉重若輕復(fù)習(xí)提示：

7、1.考查范圍超出課本，但以常用常見為重點(diǎn)。 2.復(fù)習(xí)中注意補(bǔ)充專項(xiàng)練習(xí)試題，并充分利用好錯(cuò)題本加以積累。技巧點(diǎn)撥： 1.選項(xiàng)排除。遵循“避生就熟、以熟帶生”的原則。 2.注意設(shè)題點(diǎn)： （1）辨析語義，切忌望文生義。 （2）辨析對(duì)象，切忌謙敬錯(cuò)位和張冠李戴。 （3）辨析色彩，切忌褒貶失當(dāng)。 （4）辨析語境，切忌重復(fù)或矛盾 （5）辨析位置，切忌搭配不當(dāng)?？季V提示掌握常用成語的特點(diǎn)和含義。 成語內(nèi) 容13年恰當(dāng)：莘莘學(xué)子 朝夕相處 不以為標(biāo)點(diǎn)年度考 查 內(nèi) 容13年 引號(hào)（直接引用、間接引用 ） 問號(hào)12年 問號(hào) 書名號(hào) 頓號(hào) 引號(hào) 分號(hào)11年 引號(hào)，問號(hào)（倒裝問），分號(hào)10年 頓號(hào)，引號(hào)，逗號(hào)，問

8、號(hào)復(fù)習(xí)提示： 1.重點(diǎn)掌握問號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)等標(biāo)點(diǎn)的用法. 尤其是引號(hào)的用法。2.冒號(hào)的用法也要注意 3.精選典型練習(xí)，宜短不宜長(zhǎng)考綱提示1掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫特點(diǎn)及作用2能熟練、正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)年度考 查 內(nèi) 容13年 引號(hào)（直接引用、間接引用 ） 病句5.下列各句，沒有語病的一項(xiàng)（ D ）A.我還差一年沒有畢業(yè)。 （13年）B.三個(gè)公司的職員高高興興的向這邊走來。C.能否在逆境中保持昂揚(yáng)向上、永不放棄的信念，保證了一個(gè)人戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)自我超越的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。D.我認(rèn)為語言要不得，因?yàn)樗鸭儤愕男『⒔痰挠?jiǎn)單了，愈幼稚了，意味人事里是非的分別、善惡的果報(bào)，也像在禽獸中間一樣的公

9、平清楚，長(zhǎng)大了就處處碰壁上當(dāng)。5.下列各句，沒有語病的一項(xiàng)（ D ）（12年） A就有人陸續(xù)交卷了。 B在這白眼和青睞之間，他們體會(huì)著人間的溫暖。 C避免生命財(cái)產(chǎn)少受損失。 D.近年來，有不少海外學(xué)子相繼學(xué)成歸來，報(bào)效桑梓，他們?cè)谖覈鴮?duì)外開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中已經(jīng)嶄露頭角。歧義歧義二對(duì)一搭配不當(dāng)語序不當(dāng)二對(duì)一搭配不當(dāng)否定不當(dāng)病句5.下列各句，沒有語病的一項(xiàng)（ D ）5.下列各句，沒有 1能分清病句類型，正確辨析病句。2能夠運(yùn)用語文知識(shí)修改病句。 方法提示： 一看否定詞 二看并列短語 三看關(guān)聯(lián)詞 四看數(shù)量詞 五看介詞 六看“是”字句 七看主語 八看照應(yīng) 九看歧義掌握六種常見的病句的辨別方法： 語序不當(dāng)

10、、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。病句考綱提示溫馨提示： 1.題干均要求找出沒有語病的一項(xiàng)。 2.病句具有典型性，多為學(xué)生復(fù)習(xí)中常見錯(cuò)誤類型，復(fù)習(xí)材料中的原題多。 3.要?dú)w納挑選練習(xí)，宜簡(jiǎn)不宜難。 1能分清病句類型，正確辨析病句。2能夠運(yùn)用語文修辭內(nèi) 容13年比喻 設(shè)問 借代 夸張12年借代 比喻 擬人 夸張 11年借喻 暗喻 擬物 借代10年比喻 反語 夸張 借代復(fù)習(xí)提示： 1.題型穩(wěn)定，以選擇題的形式考查為主，賦分2分。 2.攻難點(diǎn)，借喻與借代的區(qū)別；抓重點(diǎn)，比喻、擬人、夸張、排比、引用等 3.在仿寫與作文中訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用常見修辭手法。修辭內(nèi) 容13年比喻 設(shè)問 借代

11、 夸張12年語言表達(dá)（銜接連貫）（2013年） 寂寞未必就是不幸，到可能是一種磨練，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說，大凡有成就的人，-人有了物質(zhì)才能生存，有了理想才談得到生活。-動(dòng)物生存，而人則生活。B. 不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。 你了解生存與生活的不同嗎？（2012年）將下列五個(gè)語段填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 我攀登長(zhǎng)城，漫游故宮。 ， ， 。 ， 。 它們都凝聚了一份歷史的厚重 他們色彩熱烈明快， C.， 考綱要求： 語言表達(dá)要清晰明白、前后照應(yīng)和銜接、語氣貫通，能根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)語意。語言表達(dá)（銜接連貫）（2013年） 寂寞未必

12、就是不幸，到可銜接連貫 1.看話題和陳述的角度是否一致 2.看句子的順序安排是否合理 3.看句式是否協(xié)調(diào)一致 4.看呼應(yīng)與過渡是否嚴(yán)密 5.看表達(dá)是否合乎事理、語境 6.看音節(jié)是否和諧 7.看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，考慮語段結(jié)構(gòu)的 層次性。 找準(zhǔn)角度銜接連貫 1.看話題和陳述的角度是否一致 語言表達(dá)（仿寫和變換句式）年度內(nèi) 容08年26.仿寫：山對(duì)海說，你是值得我尊敬地老師。27.把下面的句子改寫成排比句。09年26.補(bǔ)寫句子：云從空中飄過，留下絲絲細(xì)雨； 。27.三句話變成一句話，詞語可增減，不改變?cè)狻?0年 26.仿寫：以“家庭”“課堂”為開頭寫兩句話組成排比句； 27.改寫句式整齊，語義連貫的排比句

13、、11年26.補(bǔ)寫：以對(duì)比句的形式寫兩句話組成排比句；27.提煉句意改寫句式。溫馨提示： 自12年開始?？?，但是不能放棄復(fù)習(xí)，仿寫要做到“形神兼?zhèn)洹?，重點(diǎn)從修辭、句式、立意等不同角度展開訓(xùn)練。 變換句式側(cè)重長(zhǎng)短句的變換和散句變整句，要注意保持句子的愿意不變?？季V提示：能根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)容需要仿寫、變換句式。語言表達(dá)（仿寫和變換句式）年度內(nèi) 容08年26.仿寫文學(xué)常識(shí)填空 選擇1308年考到的文學(xué)常識(shí)將進(jìn)酒 作者 大李杜 寡人之于國也 作者 時(shí)代 孟子孔雀東南飛 體裁 樂府雙璧史記 作者 體例 結(jié)構(gòu)琵琶行 作者 新樂府運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)實(shí)主義念奴嬌 赤壁懷古 作者 詞牌 詞的相關(guān)知識(shí)游褒禪山記 作者 字 號(hào)

14、 十一世紀(jì)的改革家 唐宋八大家?guī)熣f 作者 古文運(yùn)動(dòng)項(xiàng)鏈 世界短篇小說巨匠林黛玉進(jìn)賈府 四大名著想北平 作者 代表作拿來主義 作者 代表作邊城 作者 體裁 主人公春之聲 作者、流派雷雨 作者、主人公 背景詩經(jīng) 現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng) （10年）08年以來考到的作家作品作家作品要關(guān)注名家及其代表作注意書寫文學(xué)常識(shí)填空 選擇1308年考到的文學(xué)常識(shí)08年以來考到名句填空詩經(jīng) 采薇 昔我往矣-雨雪霏霏 (13年）勸學(xué) 鍥而舍之-朽木不折 （ 13年） 故木受繩則直則知明而行無過矣 （11年） 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。 （10年）念奴嬌 赤壁懷古 故國神游早生華發(fā) （12年） 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 （0

15、9年）蘭亭集序 固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作 （12年）琵琶行 座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 （12年） 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 （10年） 別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。 （08年）我愛這土地 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。雨霖鈴 今宵酒醒處？ 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?（08年）將進(jìn)酒 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（08年） 08年以來考到的名句溫馨提示：1.考查形式以填寫上下句為主，也應(yīng)適當(dāng)練習(xí)情景式默寫。2.在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)篇目的名句、關(guān)鍵句加強(qiáng)記憶。3.考過的知識(shí)點(diǎn)不一定不考，也要加強(qiáng)記憶。4.現(xiàn)代詩歌、散文中要背誦的片段也不能忽視。5.竇

16、娥冤“滾繡球”一段也要列入備考名單。方法：1.分散記憶，默寫準(zhǔn)確。2.寫后檢查，認(rèn)真細(xì)心。目標(biāo)： 填空拿滿分，志在必得！名句填空詩經(jīng) 采薇 昔我往矣-雨雪霏霏1了解文言實(shí)詞的“古今異義”和“一詞多義”的特點(diǎn)；能夠辨析文言文中常見的主要文言句式。2了解古詩文誦讀的基本方法，能夠記憶和默寫課文所涉及的名句、名段、名篇。3掌握大綱所規(guī)定的110個(gè)常用文言實(shí)詞和12個(gè)常用文言虛詞的詞義。4掌握文言文中常見的詞類活用現(xiàn)象，了解文言文中的通假現(xiàn)象。5能夠運(yùn)用所了解和掌握的文言知識(shí)讀懂淺易文言文。古文備考1了解文言實(shí)詞的“古今異義”和“一詞多義”的特點(diǎn)；能夠辨析文言文考查專題13年促織12年游褒禪山記11年

17、陳情表10年廉頗藺相如列傳09年赤壁賦08年侍坐07年師說05年六國論考試篇目分析文言文考查專題13年促織12年游褒禪山記11年陳情2013年考題回放文言文閱讀 促織1.下列文言句式和例句相同的一項(xiàng)是( )例句：村中少年好事者A.掭以尖草，不出。 B拾視之，非字而畫。 C求人可使報(bào)秦者 D遂為猾胥報(bào)充里正役2下列句中無通假字的一項(xiàng)是( )A.蟲集冠上，力叮不釋 B蟲躍去尺有咫 C而昂其直 D翼日進(jìn)宰3下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )A亦無售者（買主） B益奇之（意動(dòng)用法） C裘馬過世家焉（經(jīng)過）D牛羊蹄躐各千計(jì)（幾百頭，很多）4下列說法有誤的一項(xiàng)是( )A本文選自聊齋志異中的促織，作者蒲松齡。

18、B聊齋志異是一部借寫花妖狐魅來鞭撻貪官污吏、抨擊和批判封建制度和禮教的白話文短篇小說。C促織一文以得失促織為全文的線索。 D文中的異史氏是指作者自己。出自原子能出版社對(duì)口升學(xué)考試練習(xí)冊(cè)118頁第9題2013年考題回放文言文閱讀 促織出自原子能出版社對(duì)口2012年考題回放文言文閱讀游褒禪山記17、對(duì)下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A、夷：平坦 B、怠： 懈怠 C、觀：觀看 D、相：幫助、輔助18、下列加點(diǎn)字與“常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”中的“險(xiǎn)遠(yuǎn)”活用相同的一項(xiàng)是（ ）A、小則獲邑 B、且庸人尚羞之 C、而高其直 D、朝歌夜弦19、下列與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）例句：此與之所得也A、掭以尖草 B、夫六國

19、與秦皆諸侯 C、可使有勇 D、今日之事何如20、下列句中“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的一項(xiàng)是（ ） A、以其求思之深而無不在也 B、有如此之勢(shì)，而為秦人之積威之所劫 C、棄甲曳兵而走 D、而翁歸，自與汝復(fù)算耳2012年考題回放文言文閱讀游褒禪山記2011年考題回放文言文閱讀陳情表17、下列句子對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ) A、夙（早時(shí)） B、愍 （憐惜）C、矜 （憐惜）D、吊（安慰）18、下列句子與“州司臨門，急于星火”句式不相同的一項(xiàng)是（ ）A、古之人不余欺也 B、師不必賢于弟子 C、具告以事 D、霜葉紅于二月花19.下列各句中的加點(diǎn)詞語，與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項(xiàng)是（ ）A.成立 B. 奔馳 C.

20、婚姻 D. 杯盤狼藉20.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）A.逮奉圣朝，沐浴清化 B.前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣榮，舉臣秀才C.詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除陳洗馬 D.猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。2011年考題回放文言文閱讀陳情表高考古文特點(diǎn)選材：課本為主考查內(nèi)容：實(shí)詞（多出自課下注釋）虛詞（而 以 于 之）、古今異義、通假字（不要忽略詩詞中的）、詞類活用、特殊句式（賓語前置、定語后置、狀語后置、被動(dòng)句式）備考方向：關(guān)注近兩年未考文言文篇目，多做專題訓(xùn)練。高考古文特點(diǎn)選材：課本為主近幾年未考到的篇目 勸學(xué)過秦論鴻門宴寡人之于國也蘭亭集序阿房宮賦1、吃透弄熟。2、抓好重點(diǎn)。 3、

21、選好篇目，精組試題 重點(diǎn)對(duì)未考查過的篇目進(jìn)行精煉，兼顧考過的篇目，比如廉頗藺相如列傳、六國論等。4、化整為零我們的目標(biāo)是：10分 近幾年未考到的篇目 勸學(xué)1、吃透弄熟。我們的目標(biāo)是：詩歌備考年度題目13年江雪12年舟中讀元九詩白居易聞樂天授江州司馬11年丑奴兒 書博山道中壁 辛棄疾10年采蓮曲王昌齡09年浪淘沙李煜08年青玉案 元夕辛棄疾溫馨提示： 選材：以唐詩宋詞為主，多是名篇，多有名句。詩歌備考年度題目13年江雪12年舟中讀元九詩白居易舟中讀元九詩聞樂天授江州司馬把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵?。殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

22、11.對(duì)這兩首詩中語句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.白詩一、二句寫自己在夜晚對(duì)著熒熒燈火，讀好友元稹的詩，直到燈油將盡夜靜更闌還放不下。B.元詩一、二句是寫詩人在一個(gè)晚上聽到了好友白居易被貶為江州司馬的消息，頓覺燈光黯淡，燈影搖曳不定，這是由于內(nèi)心悲痛而造成的錯(cuò)覺。C.白詩的第三句，是說詩人由于眼痛而吹滅了燈，躺下也不能入睡，只好在黑暗中再坐一會(huì)兒。D.元詩的第三句，是傳神之筆。詩人已經(jīng)病倒“垂死”，聽到消息竟然能夠艱難地“坐起”，可見對(duì)朋友關(guān)切之深。“驚”字寫出了震驚之情，“坐起”，寫出了震驚之狀。12.對(duì)這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.兩首詩都寫了“殘燈”，白詩側(cè)重于客觀寫實(shí)，元詩側(cè)

23、重于主觀感覺。B.兩首詩的結(jié)句都用景物描寫，把深情寓于景物之中，是景語，也是情語，耐人尋味，加強(qiáng)了表達(dá)效果。C.兩首詩都描寫了詩人懷念朋友，獨(dú)坐孤燈，夜不能寐的情景，抒發(fā)了一種凄苦悲涼的感情。D.從這兩首詩的第三句可以看出，元稹對(duì)白居易的思念和關(guān)懷特別強(qiáng)烈，而白居易對(duì)元稹的關(guān)懷和思念就顯得一般，不夠強(qiáng)烈12年舟中讀元九詩聞樂天2013年江雪11題 A.“千山”指一千座山，“萬徑”指一萬條小路?！扒健薄叭f徑”描繪了一個(gè)闊大蒼茫的背景。B.“孤舟蓑笠翁”寫老翁在白雪覆蓋、蒼茫一片的江面之上，獨(dú)自一人坐在一條小船上。C.“絕”、“滅”兩字的使用，使“千山鳥飛”、“萬徑人蹤”描繪的場(chǎng)景發(fā)生了猛烈的轉(zhuǎn)

24、折。D.“獨(dú)釣寒江雪”寫出老翁在寒江之上獨(dú)自垂釣的狀態(tài)，蒼茫廣大的寒江和孤獨(dú)的老翁形成一種深具意味的藝術(shù)張力。12題 D.寒江獨(dú)釣畫面，顯示了作者深沉的無奈，他內(nèi)心熱烈向往著熱鬧繁華的人生場(chǎng)景?？键c(diǎn)總結(jié)詞語的理解詩句的理解情景意境情感基調(diào)2013年江雪考點(diǎn)總結(jié)詞語的理解詩句的理解情景意境情感基古詩鑒賞2011年丑奴兒 書博山道中壁12題 C結(jié)尾生動(dòng)描寫了秋天悲涼的景色，對(duì)詩人的愁緒起到了烘托的作用。2008年青玉案 元夕12題 C “燈火闌珊”就是燈火輝煌的地方，作者借此表現(xiàn)了要實(shí)現(xiàn)理想就要耐得住寂寞、甘于淡泊這一旨意。手法技巧內(nèi)容主旨復(fù)習(xí)提示：精選試題，詩詞兼?zhèn)洌莆占记伞?一看詞語句子理解

25、，二看情感基調(diào)，三看情境意境，四看內(nèi)容主旨，五看手法技巧。古詩鑒賞2011年丑奴兒 書博山道中壁手法技巧內(nèi)容主旨復(fù)應(yīng)用文備考 大綱要求“了解并掌握教材中所涉及到的常用應(yīng)用文體的特點(diǎn)及寫法。”1便條：了解便條的種類和特點(diǎn)。2單據(jù)：了解單據(jù)的各種類型，掌握各種單據(jù)的寫法及注意事項(xiàng)。 3書信：了解書信的種類，特別是專用書信的的書寫格式；掌握一般書信的格式及寫信的注意事項(xiàng)。 4通知：掌握通知的要素和書寫格式。 5啟事：了解啟事的類別，掌握啟事寫作應(yīng)注意的問題。應(yīng)用文備考 大綱要求“了解并掌握教材中所涉及到的常考題回顧年度內(nèi) 容13年王朋5月4日在學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，不慎將自己的藍(lán)色運(yùn)動(dòng)上衣丟失，請(qǐng)?zhí)嫱跖?/p>

26、寫一則內(nèi)容完備、格式正確的尋物啟事。（共5分）12年請(qǐng)根據(jù)以下信息，以校長(zhǎng)辦公室的名義擬一則通知：班主任帶隊(duì)，統(tǒng)一穿校服，禁止攜帶手機(jī)，保持衛(wèi)生，5月20日上午8點(diǎn)，精神文明標(biāo)兵表彰大會(huì)，校體育館。（限200字以內(nèi)） (5分)11年合同具有 、合意性、計(jì)劃性的特點(diǎn)。(1分)10年 國務(wù)院關(guān)于成立國家行政學(xué)院的通知中，“國務(wù)院”屬于通知“三要素”中的 。(1分)09年日志可分為日記和 兩種。 (1分)08年一個(gè)完整的公文標(biāo)題包括 、事由和文種三部分。 (1分)考題回顧年度內(nèi) 容13年王朋5月4日在學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，不應(yīng)用文復(fù)習(xí)提示： 應(yīng)用文由知識(shí)性向?qū)懽餍缘母淖?，分值也隨之由1分上升到5分。復(fù)習(xí)

27、時(shí)側(cè)重應(yīng)用文寫作，但也不可忽視填空題。教材中所涉及的應(yīng)用文體： 便條、單據(jù)、書信，啟事、通知、計(jì)劃，總結(jié)、會(huì)議紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)應(yīng)用文復(fù)習(xí)提示：教材中所涉及的應(yīng)用文體： 現(xiàn)代文閱讀作文對(duì)口升學(xué)試卷中重要的一部分，有如下特點(diǎn)：1.從比重看，分值穩(wěn)定在18分，占到試卷總分的近六分之一。2.從選文看，第一卷是科技類的文章（包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)），第二卷一般是文學(xué)作品，從近幾年的考題來看，大多是散文。3.從題型看，科技文采用選擇題的形式，共8分。第二卷的文學(xué)作品采用主觀表達(dá)的形式，共10分。4.從考查內(nèi)容看，試題考查了標(biāo)題、理解詞語、理解句意、篩選信息、理解文章的內(nèi)容、分析文章的情感態(tài)度等，5.從測(cè)試目的看

28、，以考查理解、分析綜合能力為主，以考查評(píng)價(jià)鑒賞能力為輔?，F(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀作文對(duì)口升學(xué)試卷中重要的一部分，有如下特點(diǎn)：1能夠把握課文的內(nèi)容，把握作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。2正確理解詞語在文中的含義，理解文中重要句子的句意。3正確分析文章的結(jié)構(gòu)，理清基本思路，概括要點(diǎn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容和語言特點(diǎn)。4能夠?qū)ξ恼卤孀R(shí)異同、綜合評(píng)價(jià)。5能夠?qū)π畔①Y料進(jìn)行檢索、篩選、摘要、分類和應(yīng)用?？萍嘉膫淇?能夠把握課文的內(nèi)容，把握作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度?？萍嘉膫錃v年高考科技文考題年度題目13年綠色能源工程12年種子銀行11年 生物鐘的研究10年高新技術(shù)09年手機(jī)病毒溫馨提示： 選材大多以新科技、新發(fā)明為主的自然科學(xué)類的

29、文章為主。不過也不要放棄社會(huì)科學(xué)類的文章。歷年高考科技文考題年度題目13年綠色能源工程12年種子12年種子銀行這篇文章前四段的中心意思是（ A）A“全球農(nóng)作物多樣性信托基金會(huì)”在距離北極點(diǎn)僅有1100公里的永凍土地帶修建了種子銀行。 B.“全球農(nóng)作物多樣性信托基金會(huì)”在距離北極點(diǎn)僅有1100公里的永凍土地帶修建了溫度為零下18攝氏度的儲(chǔ)存了黃金、鉆石或價(jià)值連城的藝術(shù)品的地窖。 C.“種子銀行”已經(jīng)抵御了原子彈爆炸和六級(jí)地震。 D.種子銀行能抵御1900多名捕鯨者，甚至5000多只北極熊進(jìn)攻。 14.“它（種子銀行）是送給全人類的禮物，它為地球農(nóng)業(yè)購買了一份保險(xiǎn)”在文中的意思是（ C ） A.“

30、全球農(nóng)作物多樣性信托基金會(huì)”用與美國國家黃金儲(chǔ)備相當(dāng)?shù)慕痤~給全球農(nóng)業(yè)購買了一份巨額保險(xiǎn)。B. “全球農(nóng)作物多樣性信托基金會(huì)”用與美國國家黃金儲(chǔ)備相當(dāng)?shù)慕痤~購買了禮物送給全人類。 C.“種子銀行”的建立，使得全人類即便遭遇地球氣候劇變、核戰(zhàn)爭(zhēng)或恐怖主義襲擊，也可重建農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 D.“種子銀行”的建立，使得人類不再擔(dān)心地球氣候劇變、核戰(zhàn)爭(zhēng)和恐怖主義襲擊帶來的巨大損失。 15.文章第7段說“如今，似乎只有閉塞的鄉(xiāng)村才遵守千百年來的古老守則。”這里的“古老守則”是指 （ D ） A.種植玉米和豆類等作物以整齊有序?yàn)楹?，?yīng)該像衛(wèi)兵一樣整齊排列。 B.與“純種的狗更嬌貴”的道理一樣，獨(dú)特品種的農(nóng)作物更值錢

31、。 C.在一塊田里只種一個(gè)品種的糧食，難以滿足市場(chǎng)多樣化需求，而種上多個(gè)品種的糧食才會(huì)有好的經(jīng)濟(jì)效益。 D. 在一塊田里只種一個(gè)品種的糧食，某種自然災(zāi)害可能使其絕收，而種上多個(gè)品種的糧食就保險(xiǎn)得多。 找不到黃金、鉆石等甚至能夠抵御會(huì)登陸斯瓦爾群島安全等級(jí)即便篩選信息6、7段12年種子銀行C.“種子銀行”的建立，使得全人類即找不到科技文閱讀16.下列與本文意思不同的一項(xiàng)是 （ C ） A.在北極永凍土地帶建立“種子銀行”庫，是為了充分利用這里低溫的自然條件。 B.挪威“種子銀行”建成于2008年冬天，但最早提出這一想法的科學(xué)家尼克萊瓦維洛夫，1943年在伏爾加河的一個(gè)集中營(yíng)餓死了。 C.“種子銀

32、行”是個(gè)比喻性說法，是說儲(chǔ)存種子將有好的經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)交給專業(yè)化的“全球農(nóng)作物多樣性信托基金會(huì)”運(yùn)營(yíng)管理。 D.“種子銀行”是個(gè)比喻性說法，如錢存在銀行一樣，是由“全球農(nóng)作物多樣性信托基金會(huì)”建成管理。 考察文章內(nèi)容要點(diǎn)科技文閱讀16.下列與本文意思不同的一項(xiàng)是 （ C ） 一讀.先讀題，再讀全文，做到圈點(diǎn)勾畫。二審.先審題干，再審選項(xiàng)。 三找.結(jié)合題干篩選信息。 四比.抓住易錯(cuò)點(diǎn)，找出干擾項(xiàng)。 五排.排除錯(cuò)誤，確定答案。復(fù)習(xí)提示明確易錯(cuò)點(diǎn)：1.夸大范圍、以偏概全。注意重要詞語前邊的修飾與限制詞，例如“一些”“有些”“幾乎”“除 之外”“到 為止”“凡”“所有”“一切”“全”“都”等詞語。2.張

33、冠李戴。在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，偷換概念或中途易轍。3.無中生有、橫生枝節(jié)。選項(xiàng)的內(nèi)容在材料中未涉及。4.已然未然、混淆不清5.答非所問，毫不相干6.因果倒置、逆情背理溫馨提示： 做題要做“四心”： 一要“靜心”，擺正心態(tài)、冷靜作答。 二要“專心”，專注文本、篩選信息。 三要“細(xì)心”，落實(shí)到字詞，細(xì)心比較。 四有“信心”，相信自己，一定能做好。 一讀.先讀題，再讀全文，做到圈點(diǎn)勾畫。二審.先審題干，再審現(xiàn)代文考綱要求1能夠品味文學(xué)作品的語言藝術(shù)及藝術(shù)手法。2能夠把握散文的總體特點(diǎn)，了解散文欣賞的一般方法。3了解小說欣賞的基本方法，理解小說的三個(gè)要素在具體作品（主要是基本篇目）中的展現(xiàn)方式。4了解

34、戲劇和戲劇文學(xué)的特點(diǎn)，理解基本篇目中的戲劇沖突和戲劇的“潛臺(tái)詞”所蘊(yùn)涵的意義?，F(xiàn)代文考綱要求試題回顧年度題目13年神圣的沉靜12年一只碗11年峭壁上的酸棗樹 10年綠的歌09年用心臟生活溫馨提示：1備考的重點(diǎn)還是散文為主。2.問題不會(huì)太復(fù)雜，細(xì)讀文本就會(huì)找到答題的關(guān)鍵。試題回顧年度題目13年神圣的沉靜12年一只碗11年現(xiàn)代文高考試題分析題目問題13年神圣的沉靜1.文中那些描寫表現(xiàn)了母親對(duì)我的擔(dān)心？（3分）2.文中“她那時(shí)覺得讓我享受一下冒險(xiǎn)的樂趣也未嘗不可”，母親為什么有“讓我享受一下冒險(xiǎn)的樂趣”的想法 3.文章的標(biāo)題是“神圣的沉靜”作者為什么說母親的“沉靜”是“神圣”的？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦?/p>

35、解。（3分）12年一只碗26.作者為什么會(huì)對(duì)奈良“持有一種淡淡的鄉(xiāng)愁式的牽掛”？27.“美得超凡脫俗”與“美得豐衣足食，心平氣和”，在文章中各是什么意思。3. “一個(gè)人若碰到心中喜愛的物品-這樣才彼此是完整的”談?wù)勀愕睦斫?1年峭壁上的酸棗樹28.“風(fēng)景”“靈魂”分別指什么？29.酸棗樹生存條件惡劣性表現(xiàn)在哪里？說說線索 30.這篇散文的思想意蘊(yùn)是什么？10年綠的歌28.“臨去秋波”的本體是什么？這個(gè)比喻表達(dá)了作者什么感情？29.作者見到了“綠”感到“驚喜”，甚至“陶醉”了，為什么？30.文章第三部分表達(dá)了幾方面的內(nèi)容？分別概括。09年用心臟生活28.“成熟”和“不成熟”在文中具體指什么？29

36、.老者銷售草帽的故事體現(xiàn)了一種全新的生活理念，請(qǐng)概括說明。30.人們習(xí)慣于用大腦指導(dǎo)人生的含義是什么？現(xiàn)代文高考試題分析題目問題13年1.文中那些描寫表現(xiàn)了母親對(duì)現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析： 1.10分的分值相對(duì)穩(wěn)定 2.選文大多是課外，體裁傾向于散文。 3.題型以主觀題為主。 4.考查內(nèi)容涉及到標(biāo)題、詞語理解，句意理解、篩選信息、理解文章的思想內(nèi)容、分析評(píng)價(jià)文章的情感態(tài)度和寫作技巧等。現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析：現(xiàn)代文閱讀散文閱讀方法指導(dǎo)：第一步，通讀全篇，大致了解（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、思路、感情、主旨）注意事項(xiàng) （1）抓住文章中關(guān)鍵的詞句（標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、獨(dú)立段句、抒情議論句、反復(fù)出現(xiàn)的句子、過渡句段） （2）

37、弄清文章的結(jié)構(gòu)（找線索、理層次、看詳略）第二步，審清題意，回讀原文。1.找出和題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)間。2.聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞句。3.分析綜合，順藤摸瓜。第三步，理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。1.引用原文。 2.抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句現(xiàn)代文閱讀散文閱讀方法指導(dǎo)：找出本題涉及的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)出本題解題的關(guān)鍵點(diǎn)解答本題的采分點(diǎn)自己提煉易錯(cuò)點(diǎn)找出題目中的銜接點(diǎn) 重視習(xí)題講評(píng)現(xiàn)代文閱讀以題帶點(diǎn) 重視現(xiàn)代文閱讀以題帶點(diǎn)復(fù)習(xí)提示1.咬文嚼字審讀題干，圈出關(guān)鍵詞，明確題干要求。2.答題要樹立要點(diǎn)意識(shí)，看賦分定要點(diǎn)，用序數(shù)標(biāo)明要點(diǎn)。3.優(yōu)先考慮利用原文的關(guān)鍵詞句組織答案。4.答案要有關(guān)鍵詞意識(shí)，寫出切中問題的關(guān)鍵詞或短語。5.答案內(nèi)

38、容較多時(shí)，建議先打簡(jiǎn)要草稿，答案盡量簡(jiǎn)潔，書寫保證整潔易辨讀。復(fù)習(xí)提示1.咬文嚼字審讀題干，圈出關(guān)鍵詞，明確題干要求。近幾年高考作文分析內(nèi)容13年師傅徒弟切割鉆石12年船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆11年買彩票10年圖畫材料，貓捉不捉老鼠09年兔子游泳，選準(zhǔn)角度，明確立意08年汶川地震，選擇一個(gè)角度，自主立意溫馨提示： 純?cè)掝}作文漸漸淡化 材料作文仍居重要地位 近幾年高考作文分析內(nèi)容13年師傅徒弟切割鉆石12年船主請(qǐng)一位明確目標(biāo)高考作文的標(biāo)準(zhǔn) 1、切題：內(nèi)容不跑題、文體合要求 （題目是個(gè)范圍、平臺(tái)，不能在臺(tái)邊舞，以后再說） 2、內(nèi)容：充實(shí)、新鮮（材料） 主題明確、見解深刻（思想） 3、結(jié)構(gòu)

39、：結(jié)構(gòu)完整、思路清楚、式樣新穎 4、語言：明白流暢、有文采 書寫清楚易認(rèn)發(fā)展等級(jí)“有創(chuàng)新”： 1、見解新穎深刻、 2、材料充實(shí)新鮮、 3、構(gòu)思新巧、想像有獨(dú)到之處 4、語言有文采、有表現(xiàn)力 作文復(fù)習(xí)提示切題的能力成文的能力作文復(fù)習(xí)提示切題的能力成文的能力 1、抓內(nèi)容（寫作材料、思想認(rèn)識(shí)）有的寫 “作文是記錄思想的?！?（重點(diǎn)） 2、抓思路（寫法）有章法 3、抓語言會(huì)表達(dá) 內(nèi)容、語言、思維的關(guān)系互為表里 4、鼓勵(lì)特長(zhǎng)發(fā)展 辦法：給方法、配例文、多練習(xí) 抓成文能力 復(fù)習(xí)提示葉圣陶：“模仿，是中學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的主要途徑?！?研究范文很重要。 范文作用：1、告訴你目標(biāo)：什么樣就得高分（具體可感）2、告訴

40、你寫法：章法、開頭3、告訴你怎么做，啟示： （1）寫成這樣，需要什么，什么內(nèi)容，怎么寫的 （2）我有嗎？我能嗎？補(bǔ)充什么 （3）學(xué)他什么、我有什么？發(fā)展個(gè)性復(fù)習(xí)提示材料作文的思考過程： 解讀材料 多角度 概括、抽象出道理（立意）瓶頸 聯(lián)系生活現(xiàn)象（無限），闡發(fā)某種觀點(diǎn)（成文） （會(huì)從多角度想出多個(gè)觀點(diǎn)；有自己熟悉的領(lǐng)域、材料，才好選擇角度。） 要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)想，我們教師自己先要想到。教一些提煉角度的基本思路與方法。復(fù)習(xí)提示材料作文的思考過程： 復(fù)習(xí)提示高考作文得分五步突破法 一、審題與立意： 站高看題目，立意有創(chuàng)新，要正面作文?！安晃犯≡普谕?只緣身在最高層。” 二、選材：切合現(xiàn)時(shí)，切合自身，

41、真誠為主。 “我將真心寄明月，縱是無情也動(dòng)人。” 三、結(jié)構(gòu)和思路：精密地圍繞中心思想，一貫到底?！皬念^到尾，將心縈系，穿過一條絲。” 四、語言有文采： “采得百花成蜜后，語不驚人死不休?！?五、訓(xùn)練：“一月精思傅會(huì)，兩篇作文成名?！备呖甲魑牡梅治宀酵黄品ㄗ魑挠?xùn)練范圍關(guān)注幾個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題一是關(guān)注人與自然的關(guān)系。大自然是我們賴以生存的場(chǎng)地，大自然對(duì)人類而言是不可或缺的。大自然給了人類生存的物質(zhì)能源，帶給人類心靈上真正的舒坦，帶給人類視覺上的和諧，無論今天和未來，人類需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要頭頂上掛著朵朵白云的藍(lán)天。不止如此，人類最初接受的啟蒙教育也是來自于大自然。對(duì)于人類而言，大自然的賜予太多太多，惟有時(shí)時(shí)感恩，不斷反思，才會(huì)有更加美好的生活。人與自然的關(guān)系一直就是高考命題的方向，今年很多地方的作文題目都很明顯地打上“自然”的烙印。二者強(qiáng)調(diào)的是，與自然應(yīng)該和諧相處，而不是一味地向自然索取，掠奪！在自然中保有心靈的清純和快意。作文訓(xùn)練范圍關(guān)注幾個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題一是關(guān)注人與自