人教版七年級語文寫作《寫人要抓住特點》(用)課件

1、它是近年來被大眾熟悉的一個動畫形象 它總能想出一個又一個辦法它屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)每一次失敗后，他都不忘警告對方一句 “我一定會回來的. ”“我一定會回來的. ”第三單元寫作 寫人要抓住特點第三單元寫作 寫人要抓住特點目標(biāo)要求1.學(xué)會觀察，捕捉特點2.運用描寫，突出特點目標(biāo)要求1.學(xué)會觀察，捕捉特點人物特點：就是指這個人身上特別突出的，有別于其他人的地方。 人教版七年級語文寫作寫人要抓住特點(用)ppt課件猜一猜ta是“你最熟悉的一個人” 有人說在ta眼中你是一個永遠長不大的孩子你生病了ta最急，你成功了ta最高興可是你總覺得ta在你身邊時太愛嘮叨！猜一猜ta是“你最熟悉的一個人” 有人說在t

2、a眼中你是一、學(xué)會觀察，捕捉特點 仔細(xì)觀察下面一組圖片，你知道他們是誰嗎？請用一兩句話形象地描繪他們的外貌。 魯迅愛因斯坦泰戈爾一、學(xué)會觀察，捕捉特點魯迅愛因斯坦泰戈爾學(xué)會觀察，捕捉特點1. 魯迅：隸體“一”字式的胡須，寸把長的頭發(fā)倔強的直豎著。2. 愛因斯坦：蓬亂的頭發(fā)，滿是褶皺的額頭。3. 泰戈爾：濃密雪白的胡須。學(xué)會觀察，捕捉特點1. 魯迅：隸體“一”字式的胡須，寸把長的小測試：猜一猜他們的身份 街頭小店里有部公用電話，南來北往的行人很多，這天來打電話的人一個接著一個。 A 一個戴眼鏡的青年在電話里說：“我叫蘇若甫，蘇東坡的蘇，郭沫若的若，杜甫的甫。 B 一個紅光滿面，挺著將軍肚的男人，

3、從小車?yán)镢@出來，拿著手機說沒電了，也在這里打電話。他在電話里說：“我叫李美財，李嘉誠的李，美女的美，財富的財?！?C一個戴著安全帽、背著工具包的中年漢子來打電話，在電話里說：“我叫馬再新，下馬的馬，再就業(yè)的再，創(chuàng)新的新。” D一個提著青菜的老大娘來打電話，在電話中說：“我叫黃玉芹，黃豆的黃，玉米的玉，芹菜的芹。” A 知識分子 B 企業(yè)老板 C 下崗工人 D家庭婦女小測試：猜一猜他們的身份 街頭小店人物描寫外貌描寫動作描寫語言描寫心理描寫二、運用描寫，突出特點神態(tài)描寫人物描寫外貌描寫動作描寫語言描寫心理描寫二、運用描寫，突出特1.外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫，體現(xiàn)出人物

4、的身份和性格特征，尤其要著力寫好眼睛，以顯示人物的心靈世界。 2.語言描寫是指文章中對人物對話和獨白的描寫。人物語言要生動貼切，符合人物身份和性格，應(yīng)該是一個人在特定環(huán)境中非說不可的話。3.動作描寫是指對人物動作行為進行的描寫。動作描寫要在動態(tài)描寫中直接表現(xiàn)人物的思想感情。要求寫得具體、生動，帶有鮮明的個性特征，不能落入一個模子。 4.神態(tài)描寫專指對人物的面部表情進行刻畫的方法。描寫時要抓住人物的面部特征，用表示表情、神態(tài)的詞語，來反映出人物的內(nèi)心情感。 5.心理描寫是用來表現(xiàn)人物在特定情境中的思想和精神狀態(tài)。 1.外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫，體他是一個高而瘦的老人，

5、須發(fā)都白了，還戴著大眼鏡?！澳愕降踪I不買？”他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！課文實例 他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都白了，還戴著大眼鏡?！澳愕降踪I不最難忘的禮物 她是個粗線條的女人，走路風(fēng)風(fēng)火火，像個男人一樣大步流星，沒有半點女人的柔媚，她的粗糙和健忘，更是讓人不敢恭維，說真的，有時我也討厭她。盡管如此，我還是帶著希冀與期待，對自己14歲的生日滿懷憧憬，希望她能給我驚喜。 但情況看起來很糟糕，她把我的農(nóng)歷生日記成了陽歷。那天晚上回家，她突然捧出一個生日蛋糕，我懵了。聽著她口口聲聲祝我生日快樂，才想到她常

6、犯的錯誤。我在心里暗笑，但還是熱情地?fù)肀Я怂Ｇ械案鈺r，我問：“蠟燭呢？”她拍了一下腦袋，大呼：“哎喲，忘記買了，瞧我這記性?！睂嶋H上涌上我心頭的話還有很多，但看著她懊惱的神情，我不忍再說什么,知道她一個離異女人的不易。 范文：最難忘的禮物 范文： 后來，她還是知道自己出了錯，可能是偶然想起，也有可能是外婆善意的提醒。她連忙跟我賠不是，并表示要陪我好好慶祝一番。于是幾天后的一個星期五，我剛從學(xué)校回家，她說要帶我購物慶祝生日。我一愣，馬上在心里飛快地計算日期，然后遺憾地發(fā)現(xiàn)今天只是一個平常日子，離我的生日還有一周呢。后來，我們興高采烈地去商場，當(dāng)我心花怒放地挑中一條裙子，要她付款時，突然看見她那

7、尷尬的神情，我知道，她又忘帶錢包了，讓我怎么說她好呢？ 后來，她還是知道自己出了錯，可能是偶 就這樣，在連過兩個所謂“生日” 后，對于生日我已不再抱幻想，我知道希望越大，失望就越大，再加上每天七科試卷鋪天蓋地向我飛來，再大條的神經(jīng)，也經(jīng)不起這樣的狂轟濫炸。當(dāng)月考后我拖著疲憊的身體回到家，早有不知今夕是何年之感，生日自然被我拋到九霄云外去了。心不在焉地準(zhǔn)備拿衣服洗澡時，突然發(fā)現(xiàn)一個包裝精美的快遞，心中怦然一動。我小心翼翼地拆開包裝，不由眉開眼笑，好精致的泰戈爾文集，這是很早以前我就想擁有的書。她聞聲而來，略顯緊張地說：“寶貝，原諒上次媽媽記錯了你的生日，明明記得很清楚的，卻偏偏提前了一個星期。對

8、不起，這次日子應(yīng)該不會再錯了。這是你最喜歡的書，生日快樂！”很簡單的禮物，很平常的話語，帶著濃濃愛意，讓我幸福滿懷，終生難忘。 就這樣，在連過兩個所謂“生日” 后，對四、課堂練筆： 將下面的內(nèi)容展開合理的想象進行擴寫成一段話，四人一小組，分別加入外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫 媽媽給我送牛奶 四、課堂練筆： 將下面的內(nèi)容展開合擴寫：媽媽給我送牛奶添加“動作描寫” 媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，給我送來了一杯牛奶。添加“語言描寫” 媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。人教版七年級語文寫作寫人要抓住特點

9、(用)ppt課件擴寫：媽媽給我送牛奶添加“外貌描寫”“神態(tài)描寫” 媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，布滿血絲的眼里充滿關(guān)切，她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。人教版七年級語文寫作寫人要抓住特點(用)ppt課件擴寫：媽媽給我送牛奶添加“心理描寫” 媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，布滿血絲的眼里充滿關(guān)切，她慢慢把奶杯放在書桌上，溫和地說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。”看到我為了備考熬到深夜，她該有多么心疼，幾次想催我休息都欲言又止。人教版七年級語文寫作寫人要

10、抓住特點(用)ppt課件編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細(xì)審視一遍，這