我的叔叔于勒部編版9上課件

1、 家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個(gè)港灣的慰藉啊！可有這樣一個(gè)浪子，在外流浪多年，當(dāng)家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而還罵他，是什么原因呢？大家想不想了解這個(gè)故事？ 這個(gè)故事說它遠(yuǎn)，它發(fā)生在遙遠(yuǎn)的 19 世紀(jì)的歐洲，說它近，它就在我們眼前，請大家打開課本，我們一起認(rèn)識(shí)一下我的叔叔于勒。 家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個(gè)港灣的慰藉啊！可我的叔叔于勒PPT部編版9上九年級(jí)語文上冊15 我的叔叔于勒第一課時(shí)第二課時(shí)九年級(jí)語文上冊15 我的叔叔于勒第一課時(shí)第二課時(shí) 1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語言和動(dòng)作來揭示人物的內(nèi)心世界，分析人物的性格特征。（重點(diǎn)） 2.根據(jù)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，

2、理解文章的中心思想。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 3.認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，提高道德觀念。（素養(yǎng)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語言和動(dòng)作來揭示莫泊桑（18501893）是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國文壇。以后離職從事專門文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了300多個(gè)短篇和6個(gè)長篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有一生漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。知識(shí)備查莫泊桑（185018

3、93）是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn) 他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。 屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國文壇上“最卓越的天才”。左拉說他的作品無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止。恩格斯評(píng)價(jià)說“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬?！敝R(shí)備查 他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小法國的莫泊桑羊脂球 俄國的契訶夫變色龍美國的歐亨利麥琪的禮物世界三大短篇小說家及其代表作：知識(shí)備查法國的莫泊桑羊脂球 世界三大短篇小說家及其代表作 我的叔叔于勒最初發(fā)表于1883年

4、8月7日高盧人日報(bào)，隨后被收入短篇小說集羊脂球。 十九世紀(jì)八十年代，正是法國資本主義向帝國主義階段發(fā)展的時(shí)期。普法戰(zhàn)爭以后，法國出現(xiàn)了延續(xù)二十年的農(nóng)業(yè)危機(jī)，工業(yè)技術(shù)發(fā)展緩慢，工業(yè)危機(jī)也時(shí)起時(shí)伏。財(cái)政巨頭為了轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，一方面向國外大量投資，加緊侵略殖民地；另一方面，在國內(nèi)加緊盤剝勞動(dòng)人民，使大量小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)，一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。同時(shí)，在文化思想上更加緊用資產(chǎn)階級(jí)腐朽墮落的拜金主義、享樂主義腐蝕毒害廣大群眾。這篇小說所寫的小資產(chǎn)階級(jí)日益貧困的境遇和他們海外發(fā)財(cái)?shù)幕孟胍约鞍萁?/p>

5、主義的人和人的關(guān)系都清晰地反映著時(shí)代的丑陋面目。背景資料知識(shí)備查 我的叔叔于勒最初發(fā)表于1883年8月7日高盧人讀一讀蠔拮棧煞蹋牡蠣墅撬償詫賺襤褸綽更據(jù)橋開別賠異錢闊永不變hojizhnshtm lshqiochn ch zhunln lchun白糟預(yù)習(xí)檢查讀一讀蠔拮棧煞蹋牡蠣墅撬償詫賺襤褸綽更據(jù)橋開別賠異錢闊永不變氓勒（ ）勒令（ ）勒緊lli據(jù)（ ）拮據(jù)（ ）根據(jù)j（ ）流氓（ ）村氓mngmngj多音字預(yù)習(xí)檢查氓勒（ ）勒令（ ）勒緊lli據(jù)（ 棧（ ）棧橋賤（ ）貧賤瑟（ ）瑟縮琵（ ）琵琶zhnsp詰（ ）詰責(zé)褸（ ）襤褸縷（ ）絲縷ll拮（ ）拮據(jù)jijijin形近字預(yù)習(xí)檢查棧（

6、）棧橋賤（ ）貧賤瑟（ ）瑟拮據(jù)：糟蹋：襤褸：恭維：闊綽：煞白：詫異：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。這里是浪費(fèi)的意思。（衣服）破爛。為了討好而贊揚(yáng)。排場大，生活奢侈。本文指由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒有血色。覺得奇怪。詞語解釋預(yù)習(xí)檢查拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。這里是浪費(fèi)的意思。（衣服）破爛。與日俱增：十拿九穩(wěn)：遲疑不決：鄭重其事：莫名其妙：狼狽不堪：隨著時(shí)間的推移而不斷增長。比喻很有把握。拿不定主意。形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。沒法說出其中的奧妙。形容困苦或受窘的樣子。詞語解釋預(yù)習(xí)檢查與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長。比喻很有把握。拿不定主意速讀課文，邊讀邊思考下面問題： 1.文中寫了一

7、個(gè)怎樣的故事？ 2.課文中的人物是怎么評(píng)價(jià)于勒的？找出評(píng)價(jià)他的句子，包括稱呼他的語句。 3.說說這些稱呼是在什么情況下說的？他們對(duì)于勒又采取了什么樣的態(tài)度？按時(shí)間順序找一找。整體感知速讀課文，邊讀邊思考下面問題：整體感知時(shí)間：地點(diǎn)：人物：開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：1.文中寫了一個(gè)怎樣的故事？整體感知十九世紀(jì)法國西部的哈佛爾海島菲利普夫婦、于勒盼于勒贊于勒見于勒躲于勒時(shí)間：1.文中寫了一個(gè)怎樣的故事？整體感知十九世紀(jì)法國西部的梳理文章的故事情節(jié)，可分以下三步：(1)篩選信息：何人？何時(shí)？何地？做了何事？結(jié)果如何？找出記敘六要素并合理組織起來就是文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。(2)劃分結(jié)構(gòu)：即按照情節(jié)

8、的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，關(guān)注表示時(shí)間、地點(diǎn)等的詞語，分別歸納各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。(3)語言表述：按照“何人何時(shí)何地做了何事結(jié)果如何”。分別概括段落大意，并將其綜合即可，概括出文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。方法指導(dǎo)整體感知梳理文章的故事情節(jié)，可分以下三步：方法指導(dǎo)整體感知全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔2.課文中的人物是怎么稱呼于勒的？畫出短語或句子：整體感知全家唯一的希望2.課文中的人物是怎么稱呼于勒的？畫出短語或句全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人

9、好心的于勒、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔占錢有錢沒錢趕盼贊躲 于勒3.這些稱呼是在什么情況下說的？他們對(duì)于勒是什么樣的態(tài)度？通過以上歸類以后,你有什么發(fā)現(xiàn)？整體感知全家的恐怖占錢有錢沒錢趕盼贊躲 于勒3.這些稱呼是在什么情況精讀細(xì)研 瀏覽課文，思考：菲利普夫婦是怎樣的人？結(jié)合具體的語句來分析。精讀細(xì)研 瀏覽課文，思考：菲利普夫婦是怎樣的人？結(jié)合具 可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”語言描寫：展現(xiàn)了父親對(duì)

10、于勒的急切相見之情，盼望他趕緊回來盼于勒精讀細(xì)研 可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。 這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來念，見人就拿出來給他看。 果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信，父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。” 語言描寫：由于知道于勒在海外掙了大錢，所以才贊美他，體現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)金錢的看重程度之深贊于勒精讀細(xì)研比喻：“愛屋及烏”，表現(xiàn)了對(duì)于勒的喜愛之情 這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來念，見人 我父親突然好像不安起來他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。遇于勒精讀細(xì)研語

11、言描寫：菲利普難以接受于勒沒錢的現(xiàn)實(shí)神態(tài)描寫：菲利普遇見了于勒，看出他是賣牡蠣的窮水手，心里驟然緊張所致，表明他無法接受這個(gè)事實(shí)，也體現(xiàn)了他對(duì)金錢的看重。 母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”。 可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！?我父親突然好像不安起來他的臉色十分蒼白，兩只眼也 母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒模瑒e叫這個(gè)小子又回來吃咱們！” 精讀細(xì)研 動(dòng)作描寫、語言描寫：菲利普夫人懷疑就是窮水手于勒，就顯得格外小心謹(jǐn)慎，內(nèi)心充滿恐懼，

12、揭示了其吝嗇、冷酷之情。 母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他 父親確定那人是于勒以后，他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！” 父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!” 精讀細(xì)研 動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫：確定是于勒以后，菲利普表現(xiàn)出極度的恐慌與不安，與之前的急切盼望形成強(qiáng)烈對(duì)比。 父親確定那人是于勒以后，他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說： 母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我

13、一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。躲于勒精讀細(xì)研 神態(tài)、語言描寫：菲利普夫人確信就是于勒后，就想法設(shè)法趕緊躲著他，帶著家人偷偷離開。揭示了她自私，勢利，虛偽的性格 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的于勒生活的變化菲利普夫婦的態(tài)度菲利普夫婦的特征語言行動(dòng)貧富貧壞蛋、流氓、無賴打發(fā) 正直的人、有良心的人、有辦法的人、好心的人衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步 這個(gè)小子、這個(gè)家伙、這個(gè)賊、那個(gè)討飯的、這個(gè)流氓罵、躲避自私虛偽、貪婪虛榮、卑鄙勢利、冷酷無情，唯利是圖，庸俗懦弱，視金錢高于親情的小市民。菲利普夫婦特點(diǎn)精讀細(xì)研于勒生活的變化菲利普夫婦的態(tài)度

14、菲利普夫婦的特征語言行動(dòng)貧富貧身世變化：不變的本質(zhì)虛偽、自私、冷酷態(tài)度變化：窮富窮趕盼、遇躲錢菲利普夫婦的態(tài)度精讀細(xì)研身世變化：不變的本質(zhì)虛偽、自私、冷酷態(tài)度變化：窮富窮趕盼 結(jié)合課文說說文中的“我”是怎樣的一個(gè)人？ 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” 我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。若瑟夫的特點(diǎn)精讀細(xì)研 同義反復(fù)的三個(gè)判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿，“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親”字，表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達(dá)了若瑟夫的善良純真、有同情心。與菲利普的自私、冷酷形成鮮明對(duì)比。 結(jié)合課文說說文中的“我”是怎樣的一個(gè)人？ 我心里方法指導(dǎo) 語言、神態(tài)、動(dòng)作等是人

15、心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。人物形象的分析題型：A.*是怎樣的一個(gè)人？B.請分析文中*的人物形象。答題模板： *是一個(gè)*的人物形象，他做了*事，表現(xiàn)了他*的性格（品質(zhì)）精讀細(xì)研方法指導(dǎo) 語言、神態(tài)、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說人與人之間的關(guān)系：小人物的辛酸精讀細(xì)研討論：通過對(duì)人物形象的分析，說說暴露出怎樣的社會(huì)問題?人與人之間的關(guān)系：小人物的辛酸精讀細(xì)研討論：通過對(duì)人物形象的第二課時(shí) 上節(jié)課我們具體分析了這篇小說的情節(jié)和人物性格，這節(jié)課就讓我們再次深入課文探討一下這篇小說的語言特色。第二課時(shí) 上節(jié)課我們具體分

16、析了這篇小說的情節(jié)和人物性格精讀細(xì)研 小說中除了精彩的語言描寫外，還涉及到環(huán)境描寫。瀏覽課文內(nèi)容，看看哪些地方是環(huán)境描寫？有什么作用？精讀細(xì)研 小說中除了精彩的語言描寫外，還涉及到環(huán)境描寫 以明麗而輕快的景色烘托菲利普一家人“快活而驕傲”的心情。 以陰郁沉重的景色反映了菲利普夫婦從希望巔峰跌落到失望深谷的心理變化過程。2.他們匆忙改船回去時(shí)：“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！?.出發(fā)到哲爾賽島旅行時(shí)：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。”示例：精讀細(xì)研 以明麗而輕快的景色烘托菲利普一家人“快活而驕傲”的心 環(huán)境在小說中是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在中考試題中，常見的題型有：在文

17、中找出描寫環(huán)境的句子；就指定的環(huán)境描寫說出其作用。 精讀細(xì)研方法指導(dǎo) 環(huán)境在小說中是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在中考試題中，常見的環(huán)境描寫的作用答題角度：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)（暗示怎樣的社會(huì)環(huán)境）;表現(xiàn)（襯托）人物 的性格；揭示（烘托）人物 的心情；渲染 的氣氛；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。方法指導(dǎo)精讀細(xì)研環(huán)境描寫的作用答題角度：方法指導(dǎo)精讀細(xì)研 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。1.為什么文末要特意交代“我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”這一件事呢？ 這是故事的尾聲，猶如繞梁余音，耐人尋味。從十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的轉(zhuǎn)變，寫盡人情冷暖、世態(tài)炎涼。揭露了資本主義社會(huì)人與人之間

18、赤裸裸的金錢關(guān)系。合作探究 我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。1.為什么2.文題是“我的叔叔于勒”，但文中對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫卻用了很多筆墨，那么究竟誰是本文的主人公呢？于勒是暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征來揭示全文的主題思想。合作探究2.文題是“我的叔叔于勒”，但文中對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫，3.“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？形象：“我”是一個(gè)涉世未深、天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。作用：“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用?！拔摇笔怯诶盏闹秲?/p>

19、，由“我”來敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更真切，意義更深刻?！拔摇笔羌抑形ㄒ煌橛诶盏娜耍O(shè)置對(duì)立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯得更突出，對(duì)比更強(qiáng)烈。合作探究3.“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？形象：“我” 標(biāo)題強(qiáng)調(diào)了于勒在作品中的地位，點(diǎn)明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關(guān)系。作者對(duì)于勒本人著墨不多，主要通過側(cè)面來展示他的經(jīng)歷、遭遇和性格特征，但是卻以于勒為線索人物，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。標(biāo)題寄寓了作者對(duì)于勒的同情和對(duì)菲利普夫婦的譴責(zé)。 4.作者以“我的叔叔于勒”為題，有何深意？合作探究 標(biāo)題強(qiáng)調(diào)了于勒在作品中的地位，點(diǎn)明了于勒與菲利普夫 本文通過描述菲利普夫婦對(duì)待于勒兄弟的前

20、后不同的態(tài)度，表現(xiàn)了社會(huì)底層小市民生活的辛酸，也揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。概括主題課堂小結(jié) 本文通過描述菲利普夫婦對(duì)待于勒兄弟的前后不同的態(tài)度，學(xué)后感悟 不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在他人身上，應(yīng)該自己去奮斗，去努力，去爭取。 對(duì)弱者應(yīng)多付出愛心、同情心，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。 在親情和金錢上，應(yīng)該珍惜親情，淡泊名利。課堂小結(jié)學(xué)后感悟 不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在他人身上，應(yīng)該自己去奮斗1.構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折。 整篇小說情節(jié)跌宕起伏，曲折有致，通過于勒貧困時(shí)被趕走與發(fā)財(cái)時(shí)被夸贊，以及菲利普夫婦望眼欲穿地盼于勒歸來與見到窮困潦倒的于勒避之唯恐不及的兩組對(duì)比，揭示出菲利普夫婦自私、庸俗、

21、勢力、冷酷的性格特點(diǎn)，從而深刻地揭示出資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系這一主題。寫作特色1.構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折。 整篇小說情節(jié)跌宕起伏，曲折有2.多種描寫方法并用，人物性格鮮明。 小說塑造人物形象的方法是刻畫人物的言行神態(tài)。菲利普有句熱切盼望于勒歸來的永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”而后來于勒成了個(gè)窮水手真的出現(xiàn)在他面前時(shí)，他卻神色慌張，臉色煞白，連話也說不連貫了。再看對(duì)克拉絲的語言描寫，當(dāng)于勒來信說發(fā)了財(cái)并賠償她丈夫的損失時(shí)，她贊不絕口，說于勒“可真算得一個(gè)有辦法的人”，可是認(rèn)出賣牡蠣的是于勒后，又咒罵他是“賊”，說他“不會(huì)有出息”，還馬上提醒菲利普“

22、最要留心的是別咱們女婿起疑心”?？死z虛偽、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金錢關(guān)系的產(chǎn)物。寫作特色2.多種描寫方法并用，人物性格鮮明。 小說塑造人物形象我的叔叔于勒開端盼望于勒發(fā)展夸贊于勒結(jié)尾躲避于勒人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系高潮巧遇于勒板書設(shè)計(jì)我的叔叔于勒開端盼望于勒發(fā)展夸贊于勒結(jié)尾躲避于勒1下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)( )A拮據(jù)(ji)賺錢(zhun) 不堪(kn) 詫異(ch)B恐怖(b) 棧橋(zhn) 牡蠣(l) 糟蹋(t)C闊綽(zhu) 流氓(mn) 狼狽(bi) 煞白(sh)D別墅(sh) 撬開(qio) 襤褸(l) 嘟囔(nn)(解析：C.“綽”應(yīng)讀“chu”。)C課堂檢測

23、1下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)( )(解析：C.2對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A母親有點(diǎn)兒遲疑不決，她怕花錢。(猶豫，拿不定主意)B父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”(說話很快)C您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？(人或事物的根源；內(nèi)情)D我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。(手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好)解析：B.“嘟囔”指連續(xù)不斷地小聲自言自語。B課堂檢測2對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是( )解析：B3.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是( )A央視的經(jīng)典詠流傳節(jié)目受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B央視的中國詩詞大會(huì)節(jié)目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)文化

24、。C“一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。D“尋找大國良師”大型公益活動(dòng)以“榜樣力量燭光暖心”為主題，旨在弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的大國良師精神解析：A.句式雜糅，可刪掉“的緣故”；B.語序不當(dāng)，將“研究”和“了解”互換位置；C.一面對(duì)兩面，可將“興衰”改為“興盛”。D課堂檢測3.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是( )解析：A.句4文學(xué)常識(shí)填空。我的叔叔于勒的作者是被譽(yù)為“短篇小說巨匠”的 國作家 ，其代表作有 等。本文即選自其短篇小說集 。法莫泊桑項(xiàng)鏈羊脂球羊脂球課堂檢測4文學(xué)常識(shí)填空。法莫泊桑項(xiàng)鏈羊脂球羊脂球課堂檢測5請認(rèn)真觀察下邊的漫畫，然后用一句簡潔的

25、話給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(要求：不超過10個(gè)字，所擬標(biāo)題一定要起到醒目和警示的作用)【示例】貪欲人生的陷阱課堂檢測5請認(rèn)真觀察下邊的漫畫，然后用一句簡潔的話給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題羅蘭:凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。馬克思：貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使互不兩立的人互相親吻。拓展探究羅蘭:凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。 馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！?“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就

26、再也沒有別的關(guān)系了。”拓展探究 馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫高貴的慈善李良旭母親在街頭擺了個(gè)小攤賣茶葉蛋：一個(gè)小火爐，鋼精鍋里煮著熱氣騰騰的茶葉蛋，裊裊香味在街頭彌散開來。路過的人們，常常被這撲鼻的香味吸引，情不自禁地走過來，買上一兩個(gè)茶葉蛋，呵著熱氣，吃著香噴噴的茶葉蛋，感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢一個(gè)茶葉蛋，物美價(jià)廉，很受消費(fèi)者青睞。母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說，一個(gè)茶葉蛋賺不了幾分錢，但看到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了。看到母親喜歡干這件事，我們做兒女的也只好由著她了。就這樣，在街頭賣茶葉

27、蛋，成為母親生活中最快樂的一件事。拓展閱讀拓展探究高貴的慈善拓展閱讀拓展探究每天收攤回來，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認(rèn)真地清理著。不經(jīng)意地，我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊。我問母親，這幾塊硬幣為什么不和其他硬幣放在一起？母親笑了笑，說道，這是幾塊類似1元硬幣的游戲幣，不是錢。我拿起一塊仔細(xì)一看，還真是游戲幣呢。我說道，那您以后要注意了，不要總收到這種游戲幣。母親笑道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過我從沒有說過他。我一愣，問道，您知道是誰給的，為什么不說呢？母親說道，這是一個(gè)撿破爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。那老人每天佝僂著腰，花白的頭發(fā)，手

28、里拿著一個(gè)蛇皮袋，里面裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經(jīng)過，聞著香噴噴的茶葉蛋，流著鼻涕，眼睛里露出饑餓的神色。拓展探究每天收攤回來，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認(rèn)真地清理著他猶豫了很長時(shí)間，然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過來。老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對(duì)視。母親接過硬幣用手一摸，就知道這是一枚游戲幣。A.母親知道，老人餓了，對(duì)他來說，要佝僂著身子走多遠(yuǎn)的路，拾多少破爛，才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤了。什么也沒說，母親遞給老人兩個(gè)茶葉蛋，說道，一塊錢兩個(gè)茶葉蛋。B.老人雙手接過茶葉蛋，眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣，老人每天經(jīng)過母親的小攤前，踟躕一會(huì)兒，就會(huì)從口袋

29、里顫巍巍地掏出這樣一枚游戲幣來。母親假裝不識(shí)，接過這游戲幣，熱情地遞上兩個(gè)茶葉蛋。母親說，如果我說送他兩個(gè)茶葉蛋不要錢，他肯定不干，收下老人遞過來的一塊類似硬幣的游戲幣，對(duì)老人來說，就是一種尊嚴(yán)。我不禁被母親的慈善之心深深地感動(dòng)了。對(duì)于母親來說，施舍也是要顧及對(duì)方尊嚴(yán)的。拓展探究他猶豫了很長時(shí)間，然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過來。1.文章標(biāo)題“高貴的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？結(jié)合文章內(nèi)容分析“高貴”一詞的含義?！緲?biāo)題的含義】 2結(jié)合語境，分析下面句子中劃線詞語的表達(dá)效果?！菊Z言的表達(dá)效果】3.品讀文章中A、B兩處畫線句子，思考母親“眼睛濕潤”和老人流淚的原因?！纠斫庵攸c(diǎn)語句】4

30、文章中的母親是一個(gè)怎樣的人？【分析人物形象】5選文第段使用了插敘，課文我的叔叔于勒也使用了插敘。請結(jié)合文章內(nèi)容分析它們各自的作用?！颈容^探究記敘順序的作用】6.小說巧妙地利用特定的景物描寫來渲染氣氛，烘托人物心情，深化小說主題。試著仿照文中的例子描寫一段有關(guān)環(huán)境的片段。閱讀短文，思考：拓展探究1.文章標(biāo)題“高貴的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？結(jié)合文1.“慈善”是指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給老人兩個(gè)茶葉蛋。“高貴”是指母親的施舍保全了撿破爛老人的尊嚴(yán)。2.“極力躲閃”“不敢”兩個(gè)詞語，運(yùn)用神態(tài)描寫，具體細(xì)致地寫出了老人擔(dān)心游戲幣被母親發(fā)現(xiàn)的畏懼心理。3.A句中母親是因?yàn)閷?duì)

31、老人的貧苦境況心懷同情而“眼睛濕潤”；B句中老人是因?yàn)楸荒赣H的善良大方所感動(dòng)而流淚。參考答案：4.勤勞能干，細(xì)心大方，善解人意，樂善好施的人。5.選文第段介紹老人貧困、蒼老的狀況以及買茶葉蛋的經(jīng)過，表現(xiàn)了母親的善良大方和樂善好施。課文中至段是插敘，介紹于勒的身世經(jīng)歷，點(diǎn)明了菲利普一家盼望于勒歸來的原因。6.示例：窗外，夜色迷人，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；窗內(nèi)，燈光明亮，安靜和平。同學(xué)們正認(rèn)真地溫書復(fù)習(xí)，臉上滿是輕松和愉悅。拓展探究1.“慈善”是指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣” 假設(shè)于勒真的變成百萬富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他們會(huì)怎樣？請發(fā)揮你的想象，寫出一段200字的短文。課下作業(yè) 假設(shè)于

32、勒真的變成百萬富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他15 我的叔叔于勒15 我的叔叔于勒1閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。棧橋()qio開()闊綽()撬zhnchu在棧橋上，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的父親看見兩位闊綽的先生在請兩位打扮很漂亮的太太吃牡蠣。一個(gè)衣服襤縷的年老水手拿小刀一下qio開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，牡蠣殼扔到海里。1閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(1)給加點(diǎn)字注音(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，這個(gè)詞的正確寫法是“_”。

33、襤縷1閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。襤褸在棧橋上，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的父親看見兩位闊綽的先生在請兩位打扮很漂亮的太太吃牡蠣。一個(gè)衣服襤縷的年老水手拿小刀一下qio開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，牡蠣殼扔到海里。(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“_”，1閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(3) “拮據(jù)”在文段中的意思是：_。缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好在棧橋上，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的父親看見兩位闊綽的先生在請兩位打扮很漂亮的太太吃牡蠣。一個(gè)衣服襤縷的年老水手拿小刀一下qio開牡蠣，遞給兩位先生，再由他

34、們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，牡蠣殼扔到海里。1閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(3) “拮據(jù)”在1閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(4)選段主要運(yùn)用_描寫，細(xì)膩地描寫出兩位太太吃牡蠣的情形。動(dòng)作描寫方法：人物描寫、景物描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫、語言描寫等。在棧橋上，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的父親看見兩位闊綽的先生在請兩位打扮很漂亮的太太吃牡蠣。一個(gè)衣服襤縷的年老水手拿小刀一下qio開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟

35、長袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，牡蠣殼扔到海里。1閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(4)選段主要運(yùn)用2下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都濕透了，顯得狼狽不堪。B雖然一年多沒有見面了，但我從來沒有忘記他，對(duì)他的思念與日俱增。C對(duì)做好這件事，我十拿九穩(wěn)。D小明這次考試沒考好，回到家，他的爸爸鄭重其事地打了他一頓。D形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。 褒義詞不能用于貶義的語境2下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A走到半路3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A他叫于勒姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。B等我把兩

36、法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！盋我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”D在有錢的人家，一個(gè)人好玩樂無非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子?！盌3下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A他叫于勒4下列對(duì)句子描寫方法的賞析有誤的一項(xiàng)是()A他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)出父親內(nèi)心的極度驚恐。)B那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。(外貌描寫，表現(xiàn)了于勒的不幸遭遇與窮困悲慘的現(xiàn)狀。)C我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?語言描寫，雖然這三個(gè)短句是簡單

37、的語意重復(fù)，但表現(xiàn)了若瑟夫的善良。)D我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。(自然環(huán)境描寫，烘托了人物“快活而驕傲”的心情，為下文遇到于勒后人物情緒的變化做鋪墊。)C心理描寫4下列對(duì)句子描寫方法的賞析有誤的一項(xiàng)是()A他的臉色5從全文看，于勒一生中的經(jīng)濟(jì)狀況有三次變化，菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度也發(fā)生了三次變化，但菲利普夫婦也有始終不變的方面。請用簡潔的詞語分別概括這些變化和不變。(1)于勒經(jīng)濟(jì)狀況的變化：_。(2)菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度的變化：_。(3)菲利普夫婦始終不變的是：_。本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，根據(jù)課文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行概括揮霍財(cái)產(chǎn)經(jīng)商發(fā)財(cái)衰敗窮困懼怕憎恨奉

38、為福星深惡痛絕金錢至上的觀念5從全文看，于勒一生中的經(jīng)濟(jì)狀況有三次變化，菲利普夫婦對(duì)于閱讀“我看了看他的手那就是哲爾賽島了”，完成后面的題目。6選文第一段對(duì)于勒的外貌描寫有何作用？一、課文研讀通過外在表現(xiàn)反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等,在人物刻畫時(shí)又起到加強(qiáng)的作用。外貌描寫突出于勒的不幸遭遇和窮困悲慘的境況。閱讀“我看了看他的手那就是哲爾賽島了”，完成后面的題目。7選文中“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？反復(fù)修辭運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了于勒與“我”、“我”父母之間的關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對(duì)父母這種自私冷酷態(tài)度的強(qiáng)烈不滿，深刻地揭示了文章主題。反復(fù)的

39、作用：1.強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢。2.起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏。7選文中“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”這句話運(yùn)用8選文最后“紫色的陰影”有什么表達(dá)效果？用“紫色的陰影”烘托出人物失望、沮喪的心情，與剛上船時(shí)的快活、驕傲形成鮮明的對(duì)比。環(huán)境描寫的作用：1.顯示作品背景、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及社會(huì)背景；2.襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實(shí)感；4.突出文章主題，反映社會(huì)生活；5.抒發(fā)思想感情，袒露作者胸懷。環(huán)境描寫8選文最后“紫色的陰影”有什么表達(dá)效果？用“紫色的陰影”烘“我”作為敘事的主體貫穿

40、全篇，從“我”的角度觀察，敘述“我”的所見、所聞、所想、所做，這就使故事顯得真實(shí)，親切；通過兒童視角和成人視角的對(duì)比，表現(xiàn)出菲利普夫婦的自私勢利、冷酷無情，批判以金錢為標(biāo)準(zhǔn)的人際關(guān)系；通過涉世未深的“我”和飽經(jīng)世事的父母的對(duì)比，體現(xiàn)社會(huì)生活中菲利普夫婦這類小人物的辛酸與無奈，讓讀者深入思考這種冷酷人性的社會(huì)根源。9這篇小說是從兒童的視角用第一人稱來敘述故事，有什么好處？第一人稱的的好處之一：給讀者身臨其境的感覺，讀起來更有興趣，縮短了讀者與作者間的距離。與成人視角不同，作對(duì)比“我”作為敘事的主體貫穿全篇，從“我”的角度觀察，敘述“我10老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特別的

41、對(duì)待。請概括老婆婆受到的第一次特別對(duì)待。第一次特別對(duì)待：_；第二次特別對(duì)待：經(jīng)理以中兩千元“大獎(jiǎng)”的方式給她幫助；第三次特別對(duì)待：經(jīng)理安排服務(wù)員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家。二、拓展閱讀2018攀枝花請同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第47-48頁第10-14題。服務(wù)員背著老婆婆給她買了一碗打鹵面、一個(gè)肉餅。根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行概括10老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特11小說的開頭寫道：“立冬的一場雨，讓這個(gè)小城的路面變得更涼了。”此處自然環(huán)境描寫有什么作用？交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。因?yàn)樘炖?，老婆婆才?huì)想要喝一碗熱湯。環(huán)境的寒冷和服務(wù)員、經(jīng)理的熱心形成了對(duì)比，突出了小說的主題。環(huán)境描寫作用：1.環(huán)境本身：交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)。2.情節(jié)方面：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；做鋪墊或制造懸念；3.主題方面：揭示/深化主題。11小說的開頭寫道：“立冬的一場雨，讓這個(gè)小城的路面變得更12老婆婆已“抽中”一等獎(jiǎng)，經(jīng)理的目的已達(dá)到了。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽獎(jiǎng)”這一情