《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》優(yōu)秀課件人教部編版1

1、就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信優(yōu)秀課件人教部編版1就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信優(yōu)秀課件人教部編版1圓明園還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，集中了古代文化的精華。圓明園還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信優(yōu)秀課件人教部編版1 積貧積弱的國家，腐敗無能的政府，堅船利炮的侵略者，曾經(jīng)給這個古老的國度帶來了多少災難！ 而最令人感到恥辱和痛心的記憶莫過于當時英法聯(lián)軍對當時的皇家園林圓明園的劫掠與毀滅。 如今，圓明園早已面目全非，我們也只能通過圖片、文字等形式來了解那段歷史。 大家知不知道，對于這場災難，

2、惋惜、同情的不僅僅是我們；對于這些暴行，憤慨、譴責的也不僅僅是我們。 在法國，就有一個富有正義、良知和人道主義精神的偉大作家雨果，勇敢的站出來，通過一封公開信，斥責了這些臭名昭著的殖民侵略者。 這封信就是我們將要學習的課文。 積貧積弱的國家，腐敗無能的政府，堅船利炮的侵略者，曾經(jīng)給這 就英法聯(lián)軍遠征中國 致巴特勒上尉的信 雨果 就英法聯(lián)軍遠征中國教學目標1.有感情的朗讀課文，體會雨果的博大胸懷和高尚品格。2.體味本文特色鮮明的語言。3.珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。 就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信優(yōu)秀課件人教部編版1讀準字音劫（ji）掠 脂（zh）粉 驚駭（

3、hi） 箱篋（qi） 野蠻（mn） 瞥（pi）見晨曦（x） 朱鷺（l） 眼花繚（lio）亂贓（zng）物 制裁（ci ） 給（j）予 恍（hung）若 琉（li）璃（l） 琺（f）瑯（lng） 綴 （zhu）滿 綢（chu）緞理解文中重點詞語不可名狀：不能夠用語言說明。蕩然無存：指原有的東西完全失去，一點也沒有留下。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。富麗堂皇：宏偉美麗，體面氣派大。讀準字音維克多雨果（18021885），19世紀前期法國偉大作家，法國浪漫主義文學的重要代表。代表作有巴黎圣母院悲慘世界九三年等。 貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。他的創(chuàng)作

4、期長達60年以上，合計79卷之多，給法國文學和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。維克多雨果（18021885），19世紀前期法國偉大作家寫作背景 圓明園是一座供清朝皇帝游樂的花園，也是中國勞動人民智慧和血汗的結(jié)晶。在北京海淀附近，始建于康熙48年（1709年）。這座花園方圓十多公里，在這兒可以觀賞到國內(nèi)外四十個地方的有名的風景。園內(nèi)還珍藏著許多無價的珍寶，罕見的圖書，珍貴的歷史文物，因此它又是一座聞名世界的藝術(shù)館、圖書館、博物館。 1856 年，英、法帝國主義發(fā)動了侵略我國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年，10月6日，侵略軍闖進圓明園，大肆搶掠。他們把園里凡能搬動的金銀珠寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)搶

5、走。來不及拿的或者拿不動的，就任意打碎、踐踏。最后一把火將這座經(jīng)營了一百多年、被譽為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆敗瓦頹垣。后與清政府簽訂中英、中法北京條約天津條約和中俄北京條約，使中國又一次大量喪失領(lǐng)土和主權(quán)。寫作背景整體感知1.通讀全文，看看這封書信主要表達了作者什么觀點，文中又是從哪幾個方面進行論述的。這封信主要表達了對英法聯(lián)軍侵略中國、劫掠毀滅圓明園罪行的譴責和對遭受劫難的中國的深切同情。作者從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強盜行為兩個方面進行論述。整體感知文本探究2.雨果是怎樣評價圓明園的？作者用哪些詞句寓意盛贊？總評：“世界奇跡”；盛贊的詞語：“巨大的典范”“言語無法形容的建筑

6、”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”。文本探究3.朗讀第3段，根據(jù)作者的描述，想象一下圓明園的美。再想一想：在雨果的心目中，圓明園具有怎樣的地位?首先總評,稱圓明園是“世界奇跡”?？隙ㄆ渌囆g(shù)價值在世界的地位。接著與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就：圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就；圓明園幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就；圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范然后具體講述園中的建筑材料、建筑、陳設(shè)、裝飾、園林景觀；耗費勞動之巨。最后講圓明園是屬于全人類的亞洲文明剪影。（是幻想藝術(shù)的最高成就）（集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生

7、的一切成就）（是人類文明的結(jié)晶）（亞洲文明的杰作）3.朗讀第3段，根據(jù)作者的描述，想象一下圓明園的美。再想一想3.朗讀第3段，根據(jù)作者的描述，想象一下圓明園的美。再想一想：在雨果的心目中，圓明園具有怎樣的地位?在雨果看來，圓明園是東方幻想藝術(shù)中的最高成就，幾乎集中了超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的一切成就，是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，它是屬于全人類的亞洲文明杰作。4.課文第3段的文字中包含了作者什么樣的思想感情？從這段文字可以看出雨果對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重，對中華民族的尊重和贊美，表現(xiàn)了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。3.朗讀第3段，根據(jù)作者的描述，想象一下圓明園的美。再想一想5.文中

8、的“兩個強盜”指誰？這樣說的作用是什么？“兩個強盜”指英國和法國。這樣說揭示了英法聯(lián)軍的強盜本質(zhì),使世人看清其掠奪者的丑陋面目。6.文中的兩個強盜做了哪些事情？請你概括舉例。兩個強盜進入了圓明園,一個強盜洗劫,一個強盜放火。對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩個勝利者均分。最后,兩個勝利者,一個塞滿了腰包,另一個裝滿了箱篋。7.文章的后半部分圍繞著“兩個強盜”的比喻展開，這樣寫具有怎樣的表達效果?國家政府的形象是抽象的,用“強盜”來比喻英國政府和法國政府,使兩國政府的形象具體化、貶義化,鮮明地揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠征中國”的實質(zhì)是侵略和掠奪,突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立場5.文中的“兩

9、個強盜”指誰？這樣說的作用是什么？文本探究8.本文在譴責英法聯(lián)軍的強盜行為時,語言很有特點,請舉例說明。 本文在譴責英法聯(lián)軍的強盜行為時，反語運用得很好。巴特勒上尉恬不知恥地認為“這次遠征是體面的，出色的”，他期待的是雨果對“這次勝利會給予多少贊譽”。雨果在憤慨之下，用反語活畫出強盜的丑態(tài)，諷刺侵略者的卑劣行徑。如“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“野蠻”等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后雨果將自己對遠征中國的強盜行為的嚴厲譴責說成“全部贊譽”，有極其尖銳的嘲諷意味。文本探究 9.作者善于運用反語表明自己的態(tài)度，例如：“豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者笑嘻嘻地回到歐洲?！闭垙奈闹性僬页鰩?/p>

10、個例子，說說這些反語的含義和作用。從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。 “更漂亮”原本是贊美的詞語，這里正話反說，諷刺、批判了額爾金等人對巴特農(nóng)神廟和圓明園的破壞，表達了對英法聯(lián)軍強盜行為的諷刺和憤慨。我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。 按照常理，文明人應該有文明的樣子，但是自稱文明人的英法兩國卻對中國進行了最不文明的行動侵略，對圓明園這個人類文明的典范進行了最不文明的行徑-劫掠和焚毀，這里作者用諷刺辛辣的語言道出了英法侵略者野蠻、無恥的實質(zhì). 9.作者善于運用反語表明自己的態(tài)度，例如：“豐功偉

11、績10.雨果不幫著自己國家的人，他是站在誰的立場上的？這體現(xiàn)了他是一個怎樣的人？ 人類的立場。（這里可以說，正義的立場，中國的立場，或者是人民的立場等等） 他是一個有清醒頭腦，有正直的良知，有公正的立場的人-雨果對英法聯(lián)軍遠征中國之舉,立場明確,態(tài)度鮮明。他憤怒譴責莢法聯(lián)軍的強盜行為,譴責英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行,義正詞嚴,令人信服。10.雨果不幫著自己國家的人，他是站在誰的立場上的？這體現(xiàn)了 11.雨果是法國人,但對法國的“勝利”沒有喜悅,沒有贊美,而是站在正義和良知的立場上揭露和批判了這次“勝利”。他這樣是不是不夠“愛國”?談談你的看法。 雨果是愛國的。 因為雨果有清醒的頭腦、正直

12、的良知，公正的立場。他沒有被當局制造的輿論所蒙蔽，沒有被狹隘的愛國狂熱所支配。英法聯(lián)軍遠征中國，侵略與被侵略，掠奪與被掠奪，破壞與被破壞，其性質(zhì)本是很清楚的。 雨果站在人類良知的立場上,而不是民族主義的立場上。他能將政府與人民相區(qū)別,“政府有時會是強盜,而人民永遠也不會是強盜”,指出強盜政府不能代表人民。他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行,公開指斥這個強盜政府顛倒黑白,不以為恥,反以為榮,厚顏無恥,這需要極大的勇氣的。 雨果珍視人類文明成果,尊重人類文明的創(chuàng)造者 11.雨果是法國人,但對法國的“勝利”沒有喜悅,沒有 11.雨果是法國人,但對法國的“勝利”沒有喜悅,沒有贊美,而是站在正義和良知

13、的立場上揭露和批判了這次“勝利”。他這樣是不是不夠“愛國”?談談你的看法。 雨果是愛國的。 因為雨果有清醒的頭腦、正直的良知，公正的立場 雨果站在人類良知的立場上,而不是民族主義的立場上 雨果珍視人類文明成果,尊重人類文明的創(chuàng)造者。他指出“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”,圓明園雖然當時是中國皇家花園,但歸根結(jié)底是屬于全人類的。正因為珍視人類文明成果,所以他對文明創(chuàng)造者非常尊重。他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價值,盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者,盛贊中華民族是一個“超人的民族”。這封信不僅表達了他對中國人民的同情,也表達了他對中國人民的敬重 11.雨果是法國人,但對法國的“勝利”沒有喜悅,沒有課堂小結(jié) 這封書

14、信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了侵略者的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情，震撼讀者心靈。 我們大家要好好學習，為我們祖國的強大貢獻自己的力量。我們也要學習雨果先生正直善良、珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的美好品質(zhì)，做一個道德高尚的人。 課堂小結(jié)練習講評練習講評一.積累與運用1.本文的作者是 法國 (國別)作家 雨果 。他的代表作有巴黎圣母院悲協(xié)世界等二理解與整合2.第3段中“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”這句話有什么含義?圓明園是人類文明和智基的結(jié)晶，它不僅屬于中國，也屬于全世界、全人類。作者的這種見解是非常深刻的。它表現(xiàn)了他對人類文明成果的珍視，對人類

15、文明創(chuàng)造者的尊重，更表現(xiàn)了他博大的腳懷。一.積累與運用3.“在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園”。能否把句中的“世界”改為“中國”，為什么？ “世界”不能改為“中國”，雨果稱圓明園是“世界奇跡”，以全球的眼光，肯定其藝術(shù)價值在世界的地位，體現(xiàn)了作者對全人類文化成果的熱愛。4.“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位”，這里為什么要提“巴特農(nóng)神廟”？巴特農(nóng)神廟是希臘最負盛名的古建筑，是歐洲人心中的神廟。與巴特農(nóng)神廟相比較，突出圓明園的藝術(shù)成就，讓更多的歐洲人了解中國，了解圓明園。人類最杰出的成就，卻一同被強盜毀滅，其行徑之卑劣，令人發(fā)指。3.“在世界的某個角落

16、，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園”。5.“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”,這句話有什么特殊含義？圓明園雖然當時是皇家花園，但歸根結(jié)底，是屬于人類的，雨果的這種見解是非常深刻的，這表現(xiàn)了雨果對人類文明成果的珍視，對人類文明創(chuàng)造者的尊重。結(jié)合全文分析，雨果以全人類的名義譴責侵略者的強盜行徑，義正言辭，批判力強。6.治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜,如何理解這句話的含義？雨果以人類的立場區(qū)分政府與人民，強盜政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英法政府的罪行，他站在人民的立場上抗議政府犯下的罪行。他公開指斥強盜政府，這需要極大的勇氣。5

17、.“歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”,這句話有什么特殊含義？7.理解本文在寫作方法和語言上的特點，體會其表達效果。鋪陳手法，是對描寫對象進行濃墨重彩的渲染、描繪。在本文第3段，作者發(fā)揮想象，從材料、布局、陳設(shè)、園林景觀等方面，細致描繪了圓明園的盛景，為后文批判莢聯(lián)軍做了鋪墊。類比手法，將圓明園與古希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場、巴黎圣母進行比較，突出圓明園在世界上的藝術(shù)價值與地位，明確指出圓明園是“一個世界奇跡”，是亞洲文明的代表。反語，即故意使用與本來意思相反的詞語或句子去表達本意。文中的反語形成諷刺辛辣的表達效果。面對英法聯(lián)軍的侵略行為,雨果在書信中巧用反語,表達了自己的憤怒與批判。

18、如在描述圓明園被洗劫時,作者用“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”文明”“野蠻”等反語,辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的強盜行為,最后將自己對遠征中國的強行為的嚴厲譴責說成“全部贊譽”,極具嘲諷與批判意味。7.理解本文在寫作方法和語言上的特點，體會其表達效果。8.閱讀書信正文第3、4段，回答問題。（1）仿照例句，按順序摘錄或提煉第3段中的相關(guān)內(nèi)容。例：圓明園是一個世界奇跡圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。圓明園是一座恍若月宮的用言語無法形容的建筑。圓明園是人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府、神廟、宮殿般的名園。圓明園是世世代代的結(jié)晶。圓明園是某種令人驚駭而不知名的杰作。圓明園是歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明

19、的剪影。（2）這一組句子表達了作者怎樣的情感?這組句子寫出圓明園建筑藝術(shù)的巨大成就和對于全人類的意義。作者以博大的胸懷對圓明園文明高度贊譽，表現(xiàn)出他對東方藝術(shù)、亞洲文明的尊重和贊美.對人類文化成果的熱愛。8.閱讀書信正文第3、4段，回答問題。8.閱讀書信正文第3、4段，回答問題。（1）仿照例句，按順序摘錄或提煉第3段中的相關(guān)內(nèi)容。例：圓明園是一個世界奇跡圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。圓明園是一座恍若月宮的用言語無法形容的建筑。圓明園是人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府、神廟、宮殿般的名園。圓明園是世世代代的結(jié)晶。圓明園是某種令人驚駭而不知名的杰作。圓明園是歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪

20、影。（3）第4段一句話獨立成段，有什么作用“奇跡”是上段對“萬園之園”的總括、贊美，“消失”，引出下文的英法強盜。這句獨立成段，內(nèi)容與前一段形成強烈對比，造成一種震撼人心的效果，表達了作者無比的惋惜和極端的憤慨之情。8.閱讀書信正文第3、4段，回答問題。9.讀下面的句子，結(jié)合全文，回答問題。我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情（1）聯(lián)系上下文，分析這句話中運用反語的表達效果。歐洲人自認為“文明人”。干的卻是野蠻的事情。運用反語.活畫出強盜的丑態(tài)，極具辛辣和尖銳的嘲諷意味，達到對侵略者的卑劣行徑強烈譴責的效果，徹底揭穿了他們的丑惡面目。（2）從課文中再摘錄三句

21、運用反語的句子從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。豐功偉績!收獲巨大!兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。 以上就是我對遠征中國的全部贊譽。9.讀下面的句子，結(jié)合全文，回答問題。10.這封書信的主體可分為兩個部分：第一部分為第2、3段，第二部分為第410段。這兩部分之間有怎樣的關(guān)系?第一部分：作者對圓明園的建筑藝術(shù)和價值進行了高度的贊賞。第二部分：先用“這個奇跡已經(jīng)消失了”。一轉(zhuǎn)，過渡到對侵略者暴行的直言痛斥。第一部分為第二部分做了情感上的蓄勢鋪墊。11.作者在信中多次提到巴特農(nóng)神廟，有什么用意？將圓明園與巴特農(nóng)神廟進行比較.指出圓明園的巨大藝術(shù)價值與成就，但兩者都被強盜劫掠破壞，且圓明閱遭受的摧殘更嚴重，更具敗滅性,從而強烈譴責英法聯(lián)軍的強盜行徑。10.這封