小學數(shù)學教案模版大全5篇

1、小學數(shù)學教案模版大全5篇 教案是老師在進行教學的重要參考材料，對教學進度和節(jié)奏的把控有重要的作用，可以提高教學效率。優(yōu)秀的教案設計可以幫助老師提高教學水平，對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標，小編為大家準備了小學數(shù)學教案模版大全，希望對大家有幫助。 小學數(shù)學教案模版大全1 一、教學內(nèi)容： 九年義務教育新課程教材小學數(shù)學第一冊第23-24頁的內(nèi)容。 二、教學目標： (1)使學生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)加法的算法過程，會有適合自己的算法正確計算5以內(nèi)的加法。 (2)使學生感受與同伴交流的樂趣。 (3)培養(yǎng)學生積極思考，認真傾聽他人想法的習慣。 三、教學重點： 激勵每人學生說出計算4+1=

2、5的過程。 四、教學難點： 使學生會有數(shù)的組成知識來計算5以內(nèi)的加法 五、教法、學法 (1)情景教學法 依據(jù)學生的認知規(guī)律及教材特點，對教學內(nèi)容進行藝術化重組，再現(xiàn)與教學內(nèi)容相關的生活情景。興趣是的老師。再導入新課時，我先創(chuàng)設一個十分熟悉而有趣的動感畫面，把學生的學習興趣一下子提到了處。 (2)直觀演示法 低年級學生的思維以直觀形象為主。幾乎所有的孩子都喜歡鮮明的色彩和生動直觀的畫面。所以，我設計的練習都憑借直觀的畫面，讓每個學生在輕松活潑氛圍中積極思考，主動發(fā)展。 (3)合作交流，主動發(fā)展 新課標倡導自主、合作、探究的學習方式。根據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，再鞏固、內(nèi)化的過程中創(chuàng)造一種

3、師生平等和諧的課堂氣氛，采用小組合作的形式，充分發(fā)揮學生的互補作用，培養(yǎng)學生的主體意識和進取精神。 六、教具準備： 樹林情景圖、P24-做一做的圖片(做成課件) 七、教學過程： (一)創(chuàng)設情景，導入新課。 先出示一個多媒體的動感畫面;然后老師導入：今天，老師帶大家到美麗的大樹林里看看請仔細觀察，把你看到的、想到的和同組的小伙伴說一說。最后交流匯報：大樹上有4只小鳥，又飛來1只，一共有5只小鳥。我看到樹上有4只小鳥，又飛來1只，合起來就是5只，列式為：4+1=5(只)老師根據(jù)學生的回答出示：4+1=5(只)。 (二)合作交流，探索發(fā)現(xiàn) (1)老師導入：4加1等于5，你們是怎樣算出來的?我主要采用

4、以下的教學流程：讓學生獨立思考，自主探索。小組交流，探討多種算法。全班交流，代表匯報。學生可能有以下的說法： 第一種：我是看圖1、2、3、4、5數(shù)出來的。 第二種：我是數(shù)手指頭或小棒算出來的。 第三種：我會心算。 第四種：我先數(shù)4只，接著再數(shù)1只，就是5只了。 第五種：原來有4只小鳥，又飛來1只小鳥，合起來就是5只小鳥，4和1組成5，所以4+1=5。(給予高度的評價) (2)對學生的回答，老師都給予充分的肯定;最后提出質疑：一道題有很多的算法，讓學生說說最喜歡哪種算法?為什么?重點引導學生用數(shù)的組成知識來進行計算比較簡便。 (3)最后小結：老師介紹自己喜歡用數(shù)的組成知識來計算，因為這樣計算比較

5、簡便、比較快。 (三)分層練習，辨析算理 (1)第一層練習：教科書24頁上做一做的第1題。把左、右兩幅圖制成電腦課件，直觀展示貓的活動情景。先讓學生仔細觀察然后同桌互相說說圖意再填上數(shù)，并說說計算方法最后，可將算式3+2=52+3=5排列起來，如：3+2=5。讓學生比較異同，使學生直觀感知交換兩個加數(shù)的位置和不變這一規(guī)律。24頁第2題也是通過(看圖說圖意填數(shù)說計算方法)的過程進行練習，最后把算式排列起來，加深感知交換兩個加數(shù)的位置和不變這一規(guī)律。27頁第4題的練習方式和前面兩道題基本相同。 (2)第二層練習：聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想。讓學生列舉一些生活中用加法算式表示的事例，如：今天早上我吃了2個蘋

6、果，下午又吃了1個，一共吃了多少個蘋果?今天媽媽買了3條金魚回來，爸爸又買了2條，合起來有幾條金魚? (3)第三層練習：分組進行拼圖比賽。要求：先算出圖片上算式的得數(shù)，然后拼出一幅美麗的圖畫。小組合作，比一比哪個小組算得快，圖畫拼得最美，最后由學生互相評選出優(yōu)勝小組，獎勵一面勝利紅旗。 (四)總結、歸納： 先詢問學生學會了什么?最后質疑。 小學數(shù)學教案模版大全2 教學目標： 1、使學生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認識，知道這些圖形的名稱并能識別。 2、培養(yǎng)學生初步觀察、想象和語言表達的能力。 3、培養(yǎng)學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。 教學準備：一些圖形紙制品、學

7、具、多媒體課件、小剪刀等。 教學方式：分小組活動，每四人為一小組，設立小組長。 教學過程： 一、(創(chuàng)設情景，導入新課) 導入：小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位老朋友，你們認識它們嗎? 1、認一認 出示長方體、正方體、圓柱體讓學生認一認，并說出物體的名稱。(課件出示) 2、選物體 你們的學具盒里有這些物體嗎?請小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎? 3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪貼一貼) 師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢? 那么，你想把摸到的面留在紙上嗎?誰能想個好辦法?請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友剪得又快又好

8、。 你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎?(師生共同貼出剪得圖形) 二、(揭示課題) 小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎?看!老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。 誰能給這些圖形取個好聽的名字? 現(xiàn)在，大家看一看那些圖形長的比較像? 比較長方體和正方體。 過渡：這就是我們今天學習的新知識認識圖形。 三、(實踐操作) 這四種圖形我們已經(jīng)認識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。 1、用釘子板圍。 2、用小棒擺。 四、(課間活動) 今天我們又認識了新的圖形，孩子們，你們高興嗎?下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧!(師生共同表演唱幸福拍手歌) 五、(走向生活，提高能力) 1、找一找(在

9、生活中找有關的圖形)。 師：剛才我們認識了這4種圖形，請大家仔細想想我們的生活中有嗎?(有) 請你找出來，找到的小朋友請告訴你小朋友們! 2、辨一辨。(教師出示一些實物，指著有關實物有表面搶答。) 師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看?下面進行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來說。這是什么?它的面是什么形狀的?(老師出示準備的幾個實物課件) 3、數(shù)一數(shù)。 看，數(shù)學多有意思，就連我們今天學的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧!(課件出示組合的圖形) 4、認一認。(多媒體出示交通標志) 小朋友，看!這是什么?(交通標志)

10、這些交通標志表示什么?每個圖形里有哪些圖形?誰來說?(過馬路要走斑馬線)(進行交通安全教育：教育學生要認清交通標志，遵守交通規(guī)則，安全行駛。) 小學數(shù)學教案模版大全3 活動目標： 1、通過日常生活中“起床”活動，學習5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。 2、激發(fā)學數(shù)學的興趣，知道數(shù)學在日常生活中的用處。 3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。 活動準備： 1、5的圓卡和數(shù)字卡若干。 2、幼兒用彩筆和練習紙若干。 活動過程： 1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好) (1)穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服

11、添上1件是2件，2件添上1件是3件?(小朋友一起點數(shù)) (2)扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆? (3)梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復習4以內(nèi)數(shù))的形成。 (4)系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?) (5)老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學習了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。 2、認識數(shù)字：5 (1)5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示? (2)觀察、討論：“5”像什么? 3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。 4、延伸

12、：鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品并作統(tǒng)計記錄。 教學反思： 本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。 小學數(shù)學教案模版大全4 活動目標： 1.手口一致地按順序點數(shù)4以內(nèi)實物并說出總數(shù)。 2.在操作中了解數(shù)與量的對應關系。 3.樂于參與集體活動。 活動準備： 字卡、盤子、若干 活動過程： 一、聽聲音，數(shù)數(shù)字。 教師：

13、請小朋友聽一聽我拍了幾下手?請小朋友數(shù)一數(shù)我敲了幾下鼓。 二、創(chuàng)設情境，導入新內(nèi)容。 小猴和小狗是好朋友，今天它們一起去上幼兒園，山羊老師給他們看了一幅漂亮的.畫，你們想不想看?(想)那我們一起看一看。 提問：(1)畫中都有什么? (2)請小朋友拿出食指數(shù)一數(shù)，這幅畫中有幾只小鳥?可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢? (3)依次數(shù)一數(shù)，畫中有幾座樓房?幾輛汽車?幾朵花?幾棵樹?都可以用數(shù)字寶寶幾來表示? 三、幼兒操作：超市游戲. 山羊老師在超市買了許多水果，它想讓小猴和小狗幫它數(shù)一數(shù)，可是，難住了小猴和小狗，它們想請小朋友幫幫忙，請小朋友輕輕的把盤子放到你的面前。 提問：(1)看看盤子里都有哪些水果?

14、(2)請小朋友把蘋果找出來，放在盤子的上面，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個?(要求幼兒手口一致，用手指點數(shù)。)同樣的方法數(shù)數(shù)其它水果。 活動反思： 在活動中，幼兒注意力集中，思維活躍，老師拋出去的問題能很快的回應，第一次集體回答的時候都能及時并正確回答，第二次活動時實物排列的難度加大，幼兒數(shù)數(shù)的要求自然提高，按照計劃得開始讓幼兒出現(xiàn)些錯誤，提醒幼兒細心，耐心，并引導幼兒與老師一起數(shù)數(shù);通過錯誤的發(fā)現(xiàn)、討論、解決，使幼兒掌握一定的數(shù)數(shù)方式和技巧，操作活動時，也發(fā)現(xiàn)了不少幼兒存在的問題，幼兒差異性較大，需繼續(xù)這方面的連續(xù)，縮小幼兒間的差異。 小學數(shù)學教案模版大全5 教學內(nèi)容： 估算 教學目標： 1、使學生初步掌

15、握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 2、能結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。教學重點：初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法教學過程： 一、復習舊知： 1、口算下面各題：4010 6020 3040 30070 20080 12400 2402 1303 3031 150 2、求下面各數(shù)的近似數(shù)：32、18、68、72、95、35、842選擇幾個數(shù)說一說是怎樣求近似數(shù)的。 3、估算：1984 3056 4853 1825說一說你是怎么估的? 二、探究新知： 1、提出問題： (1)出示例2圖：請學生仔細觀察。你從圖中了解到什么? (2)把在圖中獲取的信息匯總，說成完整的一道題：大會堂里共有18排座位，每排22個座位。有350名同學來聽課，能坐得下嗎? 2、探討估算方法。 (1)請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式：18222218 (2)小組討論：怎樣估算得數(shù)? (3)各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。 方法一：1820 2220 2020=400 方法二：1820 2220=440 方法三：2220 1820=360 (4)比較、評價。 3、嘗試解