班主任學(xué)期工作總結(jié)3篇(學(xué)期班班主任工作總結(jié))

1、Word 班主任學(xué)期工作總結(jié)3篇(學(xué)期班班主任工作總結(jié)) 通過寫工作總結(jié)，我們可以清晰地熟悉到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成果。下面是我整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)3篇(學(xué)期班班主任工作總結(jié))，供大家參考。 班主任學(xué)期工作總結(jié)1 在教學(xué)工作上。我仔細抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前預(yù)備。在課前仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，把握學(xué)問規(guī)律，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，

2、使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕同學(xué)負擔。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。學(xué)校生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給同學(xué)們制定同學(xué)方案和目標。使其都有自己的“私人老師”。優(yōu)秀學(xué)校班主任學(xué)期工作總結(jié) 在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是

3、：讓每一位同學(xué)都歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是專心關(guān)懷。 關(guān)愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實;同時他們在獵取書本學(xué)問的同時還學(xué)會了做人。這是我做老師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。留意規(guī)范同學(xué)的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象;學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。二是注意表率。我時刻注意言傳身教，為人師表。平常

4、，凡是要求同學(xué)做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意同學(xué)社會實踐力量的培育，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有自立見解和組織才能的優(yōu)秀班領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學(xué)上進，分散力較強的班集體。優(yōu)秀學(xué)校班主任學(xué)期工作總結(jié) 將來對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 班主任學(xué)期工作總結(jié)2 高三班級下學(xué)期是高中三年當中最關(guān)鍵的時候，最重要的是預(yù)備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生預(yù)備高考檔案，指導(dǎo)體檢報考，還要做深化細致

5、的思想工作，關(guān)懷每一個同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，以確保55個同學(xué)以健康、穩(wěn)定的心理，樂觀緊急的學(xué)習(xí)心情做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下： 一、加強班級管理，深化了解同學(xué)，以身作則，全面深化地做好班級工作 首先，堅持“成才先成人”的教育原則。高三，代表的不是放松，相反，高三代表的是成熟擔當與勤奮。為此，開學(xué)初，我便在班里提出了“抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)”的口號，協(xié)作學(xué)校，抓好同學(xué)各項常規(guī)工作的落實。高三班級，同學(xué)簡單在常規(guī)上放松。我依據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求同學(xué)留意自己的儀容儀表，留意作息時間，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，效果很明顯! 同時，進入高三，同學(xué)的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為

6、了使同學(xué)放下思想包袱，高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向同學(xué)講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了我如何看待高考、人生能有幾回搏、備戰(zhàn)高考及如何消退浮躁心情等主題班會，引導(dǎo)同學(xué)，明確當前的形勢，正確對待高考。同時，我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時間深化到同學(xué)中去，了解同學(xué)的思想動態(tài)，為同學(xué)排憂解難。 其次，為了培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，每天早上比同學(xué)早到校，對同學(xué)的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求同學(xué)去做。 再者，班領(lǐng)導(dǎo)和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。 二、克服浮躁，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀

7、性，提高學(xué)習(xí)效率 第一，抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時訂正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，關(guān)心同學(xué)建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的同學(xué)都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)

8、成果保持上升趨勢。 其次，定好邊際生，抓好跛腿學(xué)科。在總復(fù)習(xí)過程中，依據(jù)考試成果進一步定好邊際生，并將跛腿學(xué)科的同學(xué)承包給任課老師。平常利用早讀或班會指導(dǎo)同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)高考的形勢，我要求同學(xué)在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要留意平均安排學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進，同時注意優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓同學(xué)代表介紹學(xué)習(xí)方法，供應(yīng)機會讓同學(xué)相互溝通學(xué)習(xí)閱歷。 第三，抓住時機，鼓舞后進同學(xué)。高三既是沖刺的時間，也簡單導(dǎo)致后進生產(chǎn)生泄氣心情。所以我總是時刻留意后進生的學(xué)習(xí)生活狀況，抓住他的一點點進步，適時賜予鼓舞。還利用平常談心，電話訪問，隨時了解同

9、學(xué)的思想心情，給他們作工作，讓他們始終對自己布滿信念，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進步。 第四，一模之后，又引導(dǎo)同學(xué)正確分析考試成果，明確字在全市排名以及對應(yīng)的錄用批次，使同學(xué)明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時，依據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí)。平常留意給同學(xué)講清今年高考的各種狀況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓同學(xué)了解當前的形勢，安定心情學(xué)習(xí)。 三、注意細節(jié)，調(diào)整身心，科學(xué)備考 有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗。其實，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用

10、平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣揚“細節(jié)打算成敗”或說是“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中要嚴格要求。 開展好文體活動，增加同學(xué)的體質(zhì)。高三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。除了做好課間操、眼保健操外，還根據(jù)學(xué)校要求，開展稍微的體育活動，增加同學(xué)的體質(zhì)。如同學(xué)自覺跑操，做廣播體操等。 同時常常給同學(xué)以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，

11、自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種傲慢?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有丟失斗志，對生活布滿了熱忱，這是我最盼望看到的。 四、永久不忘我們的高考口號： 春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂， 今年高考誰怕誰! 出戰(zhàn)必勝，舍我其誰! 行!(豎左大拇指) 能行!(豎右大拇指) 肯定行!(同時豎左右大拇指) YEAH!(同時豎左右手的食指與中指) 五、感恩母校，文明離校! 6月8號晚自習(xí)其次節(jié)課，我們召開了“背起行囊，走向?qū)儆谧约旱娜松钡母呷罱K一次主題班會! 其次天，同學(xué)們都嚴

12、守校紀。沒有打架斗毆，沒有亂扔砸東西，沒有爭搶，為學(xué)弟學(xué)妹們做好了榜樣。大家把宿舍、教室衛(wèi)生打掃潔凈，保證桌子，凳子，床，門窗，玻璃等均完好無存，為維護一個干凈文明的校內(nèi)環(huán)境盡了一份力。始終保持同學(xué)良好形象，站好最終一班崗。為學(xué)校做一些實實在在的事情，留下了美妙的回憶。 感謝恩師，珍視摯友。同學(xué)們真誠向老師、同學(xué)道別，并且提示常常保持聯(lián)系，珍惜同學(xué)之間的感情，相處好最終時間。在離開母校的時候，同學(xué)們走得從容、高尚、友好，給母校的記憶中留下感人的紀念!讓最終的時刻因我們而變得絢麗多姿!讓畢業(yè)的日子成為生命中最絢爛的回憶! 六、急躁細致，指導(dǎo)同學(xué)填報志愿 高考填報志愿是一項簡單而繁瑣的工作，同學(xué)又

13、簡單出錯，況且今年同學(xué)實行網(wǎng)上填報志愿。為此，我利用6月26號同學(xué)返校的一天，對填報志愿的相關(guān)事宜做了詳盡的解釋。要求大家仔細地填報志愿，同時讓同學(xué)和家長認真檢查，以確保精確 無誤。有問題，要準時反饋班主任。 七、勤于反思，敢承己過，放眼將來 班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的盼望、學(xué)校的要求、同學(xué)的將來、家庭的事務(wù)等等，這些重擔全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當或失誤。遇到這種狀況，即使是面對自己的同學(xué)，也要敢承己過，以贏得同學(xué)的理解和敬重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就像平常的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的方法，以

14、便為今后的工作積累閱歷，以期更好地放眼將來，開展工作。 這一學(xué)年，我始終在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，還是這個班的成果，都有了令人欣慰的長足進步。但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作力量有限，同學(xué)畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依舊存在一些不足。我將連續(xù)努力不斷探究、總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向?qū)怼?班主任學(xué)期工作總結(jié)3 本學(xué)期，我聽從學(xué)校工作支配。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在班主任工作中，盡職盡責(zé)，仔細努力地做好班主任工作。我從同學(xué)家庭聯(lián)系、成果表等，多方了解、熟識并把握同學(xué)的狀況，深化班級，多與同學(xué)交談，摸清同學(xué)的特點。針對以上特點，我從以下幾個方面開展了工作： 第一，狠

15、抓常規(guī)管理。紀律是學(xué)習(xí)的保證，有法規(guī)才有方圓。為此，組織班委制定了具體的班規(guī)、德育量化平分標準，照章辦事，嚴格要求同學(xué)。為使同學(xué)克服上課遲到的毛病，我每天提前到校。為使同學(xué)珍惜珍貴的學(xué)習(xí)時間，我每天到教室都大聲朗讀;為使同學(xué)形成自立思索的習(xí)慣，要求同學(xué)寧靜地思索和學(xué)習(xí)，自立完成各科作業(yè)。 其次，做好思想引導(dǎo)。為穩(wěn)定同學(xué)的思想，針對分班和各種人生選擇問題，在班會課、政治課上進行爭論和正確引導(dǎo)，并與同同學(xué)個別談心，與家長交換看法和看法，細心做同學(xué)思想工作，并制定了“努力超越，實現(xiàn)幻想”的班訓(xùn)，激勵同學(xué)努力上進。逐步穩(wěn)定了同學(xué)的思想，使其靜下心來，安心學(xué)習(xí)。逐步樹立和增加自信念。 第三，培育集體觀念

16、。通過主題班會，班委會，個別談話等方式，樹立同學(xué)的集體意識;指導(dǎo)同學(xué)，自愿組合成若干個學(xué)習(xí)幫教小組，取長補短，互幫互學(xué)，共同提高。 第四，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。對優(yōu)秀同學(xué)，進步同學(xué)大力表揚，號召同學(xué)向其學(xué)習(xí)，并關(guān)心他們確立學(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，從而使這些同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)樂觀性得到提高，更加努力地學(xué)習(xí)。 第五，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。細致了解和把握同學(xué)思想、各科學(xué)習(xí)狀況及家庭狀況，關(guān)懷后進生，通過多接觸、多觀看、多交談等方式與同學(xué)進 行廣泛的溝通，關(guān)心他們解決思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)上的困難;指出其缺點和錯誤，關(guān)心其熟悉錯誤緣由，找出改正的方法，進行家訪，爭取家長合作，共同幫教，促其改正，逐步轉(zhuǎn)化。對楊滿妹、楊小周、文偉等同學(xué)，針對他們的特別狀況，多次與家長溝通，細致了解其狀況，多次與其談心，使其能夠樂觀主動地改正缺點和錯誤，努力學(xué)習(xí)，成果有肯定進步;學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和自覺性、文明守紀、行為規(guī)范等方面，都有了教大的轉(zhuǎn)變。 第六，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，關(guān)心他們建立正確的人生觀、世界觀、價值觀;關(guān)心同學(xué)樹立