部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件《1草原》

1、部編版六年級(jí)上冊(cè)1 草原課題導(dǎo)入草 原相關(guān)鏈接老舍（18991966）原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有駱駝祥子四世同堂貓城記，劇本茶館。老舍的文學(xué)語(yǔ)言通俗簡(jiǎn)易、樸實(shí)無(wú)華、幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。生字廣場(chǎng)稍微虹裳毯點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)筆順陳蹄腐多音字運(yùn)用蒙mng（迷蒙）mng（蒙古包） 起霧了，我們所在的這個(gè)蒙（ ）古包外，一片迷蒙（ ）。mngmng重點(diǎn)詞語(yǔ)綠毯 陳巴爾虎旗 衣裳 彩虹 馬蹄 豆腐 羞澀 微笑課文講解朗讀課文，理清課文脈絡(luò)草原美麗自然風(fēng)光蒙漢同胞情誼深長(zhǎng)1、草原美麗2、歡迎遠(yuǎn)客3、親切相見(jiàn)4、熱情款待

2、5、聯(lián)歡話別課文講解自由朗讀課文，思考：1.作者初入草原，看到的景色怎樣？作者是抓住哪些景物來(lái)寫(xiě)的？2.作者是怎樣描寫(xiě)草原人情之美的？課文講解1.作者初入草原，看到的景色怎樣？作者是抓住哪些景物來(lái)寫(xiě)的？課文講解 草原風(fēng)景優(yōu)美空氣：清鮮天空：明朗平地：一碧千里小丘：翠色欲流課文講解 作者此時(shí)是什么感受呢？在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。課文講解1.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “碧”形容青草很綠。“千里”指草原的范圍遼闊無(wú)邊?！耙弧笔恰叭焙汀岸肌钡囊馑?。這句話是說(shuō)整個(gè)草原全是碧綠的、望不到邊的青草。 這句話寫(xiě)出了草原遼闊、

3、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。佳句賞析課文講解2.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 “渲染”“勾勒”均是繪畫(huà)用語(yǔ)。“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫(huà)面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾勒”是指用線條勾畫(huà)出輪廓。 佳句賞析 “翠色欲流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。課文講解2.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫(xiě)意畫(huà)，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國(guó)畫(huà)那樣讓人賞心

4、悅目。置身于這充滿詩(shī)情畫(huà)意的境界中，作者自然會(huì)驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩(shī)篇。佳句賞析課文講解3.在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。 “回味”指細(xì)細(xì)地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場(chǎng)。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫(huà)，有著無(wú)限樂(lè)趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫(xiě)法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。佳句賞析課文講解2.作者是怎樣描寫(xiě)草原人情之美的？一、歡迎遠(yuǎn)客 忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛

5、過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。為什么將迎接的人們比作“一條彩虹”？“飛過(guò)來(lái)”體現(xiàn)了什么？ 這句話是寫(xiě)蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來(lái)客。鮮艷的服飾、飛馳的駿馬、飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似?！帮w過(guò)來(lái)”則體現(xiàn)了蒙古人民的熱情好客。課文講解二、親切相見(jiàn) 蒙古包外，許多匹馬，許多輛車(chē)。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車(chē)來(lái)看我們的。主人們下了馬，我們下了車(chē)。也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。默讀第3段，說(shuō)說(shuō)你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到主客見(jiàn)面時(shí)那真摯的感情的？課文講解三、熱情款待 閱讀

6、第4自然段，說(shuō)說(shuō)：好客的主人是怎么款待客人的？ 如：“奶茶倒上了，奶豆腐擺上了七十歲的老翁向我們敬酒?！彼麄冇米约好褡逄赜械娘L(fēng)味食品來(lái)款待我們，這充分表現(xiàn)了蒙漢兩族人民親如一家。主客互相敬酒，齊聲歌唱，體現(xiàn)了兩族人民的深情厚誼。課文講解四、聯(lián)歡話別 飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。此情此景，作者發(fā)出了怎樣的感慨？蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！課文講解聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！”這句話的。 這句話的意思是：蒙漢人民之間的深情厚誼，怎么忍心馬上分別呢？大家站在大草原上，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遼闊的、一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)束語(yǔ)，點(diǎn)明了蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)這一中心。課文講解主題思想 本課通過(guò)描繪草原美麗的景色和蒙古同胞熱情歡迎漢族兄弟的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了蒙漢人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼，抒發(fā)了作者對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的無(wú)限珍