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1、社會(huì)心理學(xué) 任課老師:雷雯 QQ:964610896第五章 基因、文化和性別 課前小故事:為什么會(huì)這樣呢?(請(qǐng)快速閱讀) 小凱恩和爸爸約定,如果自己的考試成績(jī)能到班上前5名,爸爸就帶他去動(dòng)物園玩。通過(guò)小凱恩自己的努力達(dá)到了目標(biāo),爸爸也很高興的實(shí)現(xiàn)了承諾。但是在他們倆去完動(dòng)物園回家的路上,不幸的發(fā)生了車(chē)禍,小凱恩的爸爸當(dāng)場(chǎng)死亡,小凱恩也受了很重的傷。當(dāng)小凱恩被送到急診室,主治醫(yī)生進(jìn)來(lái)看到滿身是血的小凱恩時(shí),卻渾身顫抖,控制不住自己的情緒吼著:“怎么會(huì)這樣?他是我的孩子!我不能給他動(dòng)手術(shù)!” 請(qǐng)問(wèn):為什么這個(gè)醫(yī)生會(huì)這樣說(shuō)呢? 課前提問(wèn): 1、你認(rèn)為,男人和女人在哪些方面有差異? 2、我們成為現(xiàn)在的

2、我們,你認(rèn)為有哪些方面起著多大的作用呢? 人類的自然天性和文化多樣性會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么樣的影響 基因、進(jìn)化與行為 達(dá)爾文主張:由于生物的多樣性,自然會(huì)選擇那些最適合某種環(huán)境下生存和繁衍的物種。那些有利于物種生存的基因會(huì)逐漸增多。自己的生存和繁衍。 文化與行為 自然選擇不僅賦予人類較大的頭腦和雙足,也賦予其適應(yīng)性的社會(huì)能力。 文化的多樣性 基因并不是固定不變的,其表現(xiàn)形式取決于環(huán)境,我們的行為受社會(huì)影響。 “美國(guó)人吃牡蠣但不吃蝸牛。法國(guó)人吃蝸牛但不吃蝗蟲(chóng)。祖魯人吃蝗蟲(chóng)卻不吃魚(yú)。猶太人吃魚(yú)卻不吃豬肉。印度人吃豬肉卻不吃牛肉。俄國(guó)人吃牛肉卻不吃蛇肉。中國(guó)人吃蛇肉,但卻不吃人肉。新幾內(nèi)亞的加爾人卻覺(jué)得人

3、肉很美味”。后是一名美國(guó)醫(yī)生用來(lái)自巴西的藥對(duì)他們進(jìn)行了救治”。 規(guī)范:期待的行為 社會(huì)規(guī)范確實(shí)可以微妙的限制和控制我們,以至于我們幾乎沒(méi)有察覺(jué)。 (星期五) 找出以下片斷中你認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)牡胤剑?小侯到朋友家去做客。因?yàn)橄掳嗤砹思由隙萝?chē),他沒(méi)有來(lái)得及買(mǎi)禮物。當(dāng)他到了朋友家, 正好自己喜歡看的球賽開(kāi)始了,他就坐在電視機(jī)前直到飯菜準(zhǔn)備好。他挑了一個(gè)飯桌中間的位置坐下,大家一起開(kāi)始吃飯。女主人準(zhǔn)備了很好喝的湯,所以小侯喝得很高興,“呼呼”地喝著,然后用手拿起湯里的骨頭吃。他不喜歡吃肥肉和苦瓜,所以在夾菜的時(shí)候會(huì)挑著瘦肉吃,也不會(huì)碰苦瓜。在吃飯時(shí)說(shuō)了米都有自己的活動(dòng)和關(guān)系特征。人們選擇特定的距離進(jìn)行互動(dòng)

4、,不僅反映著,而且有時(shí)還塑造了他們之間的關(guān)系。 親密距離(045厘米),求愛(ài)、安慰和保護(hù)的距離 私人距離(45122厘米),與密友和相愛(ài)者進(jìn)行互動(dòng) 社會(huì)距離(122365厘米),處理一些非個(gè)人事務(wù) 公眾距離(365厘米以上) 文化相似性 “內(nèi)在的統(tǒng)一性”:盡管社會(huì)規(guī)范隨著文化而有所不同,但人類社會(huì)往往會(huì)有一些共同的規(guī)范。作為同一種族的成員,差異表面下的而不論你在哪里生活。 神經(jīng)質(zhì):根據(jù)人們情緒的穩(wěn)定性和調(diào)節(jié)狀況在這一維度上連續(xù)分布。經(jīng)常有負(fù)性情緒(憂傷、焦急、憤怒等),波動(dòng)較大的人在這個(gè)維度上得分較高。而情緒通常保持平靜,自我適應(yīng)良好,不大喜大悲的人在這個(gè)維度上得分較低。 外向性:樂(lè)于交際,精

5、力充沛的人在外向性維度上會(huì)得高分。但是外向型得分低的人并不意味著自我封閉、無(wú)精打采,而是指那些比較含蓄、穩(wěn)健、自主的人,他們也會(huì)對(duì)人很友好。 開(kāi)放性:不是指人際關(guān)系上開(kāi)放(那是外向性維度),而是在接受新思想、對(duì)未知事物的探索等方面開(kāi)放。那些不循規(guī)蹈矩,喜歡獨(dú)立思考的人在開(kāi)放性上得分較高,而喜歡熟悉事物,比較傳統(tǒng)的人則得分較低。有的人將其稱為“智力”維度,但是它和智力并不是一回事。 愉悅性:有同情心,古道熱腸,注重合作的人在愉悅性維度上會(huì)得高分。喜歡競(jìng)爭(zhēng),愿意為信念或利益而斗爭(zhēng)的人得分較低。 公正嚴(yán)謹(jǐn)性:做事有計(jì)劃、有恒心,善于自律的人在這個(gè)維度社會(huì)得分較高。容易轉(zhuǎn)移興趣和注意力,做事不拘小節(jié)的

6、人在這個(gè)維度上會(huì)得分較低。有時(shí)候這一維度也被學(xué)者們成為“工作”維度或“成就意志”維度。 60道題“大五”人格問(wèn)卷 下面列出了一些描述您在日常生活行為和態(tài)度的說(shuō)法,請(qǐng)認(rèn)真閱讀每一句話,并標(biāo)明您對(duì)該說(shuō)法的暫?;虿毁澩某潭?。請(qǐng)盡可能根據(jù)您的實(shí)際情況對(duì)它們作出誠(chéng)實(shí)、客觀地回答。使用下面的量表,并在相應(yīng)的數(shù)字上畫(huà)圈。1、完全不同意2、不太同意3、有些同意4、同意5、完全同意1、我無(wú)憂無(wú)慮2、我喜歡周?chē)硕?3、我不喜歡想入非非4、我盡量對(duì)我所遇到的任何人以禮相待5、我將自己的物品保持得干干凈凈且井井有條6、我常常感到不如別人7、我很容易大笑8、我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)爭(zhēng)論很無(wú)聊9、我經(jīng)常同我的家人和同事?tīng)?zhēng)吵10、我

7、比較善于安排將事情按時(shí)做完11111111122222222233333333344444444455555555518、我認(rèn)為,讓學(xué)生聽(tīng)一些有爭(zhēng)議的演講只會(huì)使他們迷惑不解或產(chǎn)生誤導(dǎo)19、我寧愿與他人合作,也不與他們競(jìng)爭(zhēng)20、我努力把分給我的任務(wù)盡心盡職的去做好21、我經(jīng)常感到緊張而且神經(jīng)過(guò)敏22、我喜歡付諸行動(dòng)的過(guò)程23、詩(shī)歌對(duì)我的影響很少或者根本沒(méi)有什么影響11111122222233333344444455555524、我常會(huì)懷疑別人的用意25、我有明確的目標(biāo),并且按部就班的朝著它們努力26、我有時(shí)感到自己毫無(wú)價(jià)值27、我往往喜歡單獨(dú)做事28、我經(jīng)常品嘗一些新的外來(lái)食品29、我認(rèn)為,如果

8、你不防備,大多數(shù)人就會(huì)利用你30、在靜下來(lái)工作之前,我會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間31、我很少感到懼怕或焦慮不安1111111222222233333334444444555555539、有些人認(rèn)為我冷漠無(wú)情且斤斤計(jì)較40、一旦我開(kāi)始從事某件事,我一定堅(jiān)持把這件事情做完41、一旦事情變?cè)?,我常常?huì)失去信心并且想放棄42、我并不是一個(gè)樂(lè)觀派人物43、有時(shí)候當(dāng)我在閱讀詩(shī)歌或欣賞文藝作品時(shí),我會(huì)激動(dòng)不已44、我這人任性,不輕易改變自己的態(tài)度45、有時(shí)候,我不能做一個(gè)像11111112222222333333344444445555555我應(yīng)該做到的那樣可靠的人46、我很少感到悲傷或沮喪47、我的生活節(jié)奏很快48、

9、我對(duì)探索宇宙或人類的本質(zhì)根本沒(méi)多大的興趣49、我一般情況下會(huì)周密思考并為他人著想50、我是一個(gè)辦事效率高并且總把自己的工作完成的人51、我常常感到孤立無(wú)援,并且希望有其他人來(lái)解決我面臨的問(wèn)題52、我是一個(gè)很活躍的人111111112222222233333333444444445555555553、我的求知欲望十分強(qiáng)烈54、如果我不喜歡別人,我就會(huì)讓他們知道55、我從不感到自己做事有頭緒56、有時(shí)我感到難為情,以至于自己想躲起來(lái)57、與其領(lǐng)導(dǎo)別人,不如走我自己的路58、我很喜歡理論或抽象的概念59、如果需要的話,我會(huì)利用別人來(lái)達(dá)到自己的目的111111122222223333333444444

10、4555555560、我力求使自己做的每一件事情精益求精 1 2 3 4 5 記分:帶“”號(hào)的題為反向記分題,即6減去所圈到的數(shù)字 情緒穩(wěn)定性(12題):1,6,11,16,21,26,31,36,41,46,51,56。分?jǐn)?shù)越高,情緒越不穩(wěn)定。 外向(12題):2,7,12,17,22,27,32,37,42,47,52,57。分?jǐn)?shù)越高,性格越外向。 開(kāi)明性(12題):3,8,13,18,23,28,33,38,43,48,53,58。分?jǐn)?shù)越高,性格越開(kāi)明,態(tài)度開(kāi)放,容易接受新事物。 隨和(12題):4,9,14,19,24,29,34,39,44,49,54,59。分?jǐn)?shù)越高,性格越隨和。

11、責(zé)任心(12題):5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60。分?jǐn)?shù)越高,責(zé)任心越強(qiáng)。 其中帶“”號(hào)的題為反向記分題,即6減去所圈到的數(shù)字。將各子量表相應(yīng)題目的得分相加即為該子量表的得分。情緒穩(wěn)定性的均值和方差為29.64.6,外向?yàn)?4.94.0,開(kāi)明性為40.13.7,隨和為39.44.5,責(zé)任心為36.43.9。子量表得分大于其均值+方差,則認(rèn)為是高分;介于均值+方差和均值-方差之間,則認(rèn)為是中間分;小于均值-方差,則認(rèn)為是低分。 布朗:無(wú)論在什么地方,人與人之間不僅僅形成某種等級(jí)地位,而且人們?cè)趯?duì)地位比自己高的人說(shuō)話時(shí)通常會(huì)采用較為尊敬的語(yǔ)氣,就好像在和陌生人聊

12、天一樣,而他們對(duì)地位較低的人說(shuō)話則更像是和熟人聊天。溝通的形式不僅反映社會(huì)距離也反映社會(huì)地位 親密關(guān)系的發(fā)展往往由處于較高地位的人控制 社會(huì)角色 世界是一個(gè)大舞臺(tái), 所有的男男女女不過(guò)是舞臺(tái)上的演員; 他們都有上場(chǎng)的時(shí)候,也有下場(chǎng)的時(shí)候; 一個(gè)人一生中會(huì)扮演許多角色。 威廉莎士比亞 社會(huì)角色具有強(qiáng)大的影響力,角色扮演會(huì)使我們慢慢適應(yīng)角色,改變自己。 小資料:被綁架的報(bào)業(yè)巨頭女繼承人 1974年,赫斯特被一些自稱是SLA的年輕革命者綁架了。她隨后選擇宣布脫離自己原有的生活,放棄她富有的父母和未婚夫,并加入綁架她的組織。她要人們“試著理解她的變化”,12天后,一臺(tái)銀行攝像機(jī)拍攝下她參與SLA的搶劫

13、活動(dòng)。 19個(gè)月后,赫斯特被捕并經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)兩年的緊閉和“重塑”,她重新接受了自己作為家族繼承人的角色。后來(lái)在一個(gè)偏遠(yuǎn)的名為康涅狄格的小鎮(zhèn),她成了一位母親和作家,她將大部分時(shí)間都投入到慈善事業(yè)中。 問(wèn):嘗試著設(shè)想一下,為什么赫斯特會(huì)有這些角色轉(zhuǎn)變? 高低社會(huì)地位角色 地位更高的人認(rèn)為自己更應(yīng)該受到優(yōu)待或者應(yīng)該有能力做出更好的表現(xiàn) 扮演一個(gè)屬下的角色會(huì)產(chǎn)生降低自己感覺(jué)的效果,較低下的角色會(huì)削弱個(gè)體的自我效能感 社會(huì)能夠讓那些賦予較低社會(huì)地位的人接受并相信自己的地位,這是社會(huì)最大的成功同時(shí)也是最大的失敗 角色互換特意去扮演某個(gè)新角色,人們會(huì)有意改變自己或者重視那些與自己角色不同的人 角色互換可以幫助

14、人們更好的理解對(duì)方,人類大部分的沖突和爭(zhēng)論都源于人們過(guò)于關(guān)注自己的意見(jiàn)而并非去尋找問(wèn)題的正確答案下次當(dāng)你和朋友、父母吵架時(shí),嘗試一下中途停止,如果你們每個(gè)人都重新考慮他人的觀點(diǎn)和感受,而后再思考自己的觀點(diǎn),就會(huì)增進(jìn)雙方之間相互的理解。 如何解釋性別的相似性和差異性 人類的差異表現(xiàn)在很多維度上,但是對(duì)于個(gè)體意識(shí)和社會(huì)關(guān)系而言,最重要的是兩個(gè)維度:種族和性別 與男性相比,女性的脂肪含量高出70%,肌肉含量少40%,而且女性平均比男性矮5英寸。女性對(duì)味覺(jué)和聲音更為敏感。女性更容易焦慮失調(diào)和沮喪。而與女性相比,男性進(jìn)入青春期時(shí)間較晚(晚2年),但是死亡時(shí)間較早(早5年)。男性的自殺率是女性的3倍,服用

15、利他林以治療多動(dòng)癥的男性高出女性4倍。男性酒精成癮者是女性的5倍。死于電擊的男性是女性的6倍。而且男性比女性會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)自己的耳朵。 原則:差異不要造成刻板印象 在每種情況下,人們總會(huì)根據(jù)某一個(gè)群體制定標(biāo)準(zhǔn),而驚奇于其他的群體為什么會(huì)如此不同?!安煌迸c“不正?!被颉暗退健敝g只有一個(gè)短暫的跨越。 獨(dú)立性與聯(lián)系性 總體上來(lái)說(shuō),女性比男性更重視親密關(guān)系 與男孩相比,女孩之間的談話更加親密,而且游戲也較少攻擊性 遭遇壓力的女人更多的是需要他人的照顧和幫助,她們向家人和朋友尋求幫助,男性傾向于以搏斗回應(yīng),通常以反抗來(lái)應(yīng)對(duì)威脅 在工作上,男性總是會(huì)被那些增強(qiáng)性別之間不平等的工作所吸引,女性則被那些減少性別

16、之間不平等的工作所吸引。男性更傾向于看重報(bào)酬、提升機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)和權(quán)力,而女性則更看重合理的時(shí)間安排、私人關(guān)系、幫助他人的機(jī)會(huì) 女性更傾向于將自己描述為能夠“共情”,能夠感受他人的感覺(jué)為他人的喜悅而高興,為他人的悲傷而哭泣。因?yàn)榕跃哂懈鼜?qiáng)的理解他人情緒的能力 不管是對(duì)女性還是對(duì)所有人類,像溫柔、敏感和溫情這類的特性都對(duì)親密關(guān)系的維系有重要作用 社會(huì)支配性 幾乎在所有社會(huì)中,都是男性處于統(tǒng)治地位,而已知的社會(huì)中,沒(méi)有一個(gè)是女性統(tǒng)治男性的 在領(lǐng)導(dǎo)角色中,男性傾向于做那種指示性的、強(qiáng)調(diào)任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo),而女性則擅長(zhǎng)變革型的領(lǐng)導(dǎo)方式。人們通常更容易接納男性“強(qiáng)硬、獨(dú)裁”的領(lǐng)導(dǎo)而不是女性“壓迫性的、攻擊性的”領(lǐng)

17、導(dǎo) 在談話中,男性更可能表現(xiàn)出權(quán)力欲,自信的談話,從女性角度考慮,她們更多采用間接方式影響他人。但只可能是受社會(huì)背景影響,我們賦予男性的大多數(shù)特征往往是屬于那些處于更高社會(huì)地位的人的特征(不論男女)。而且,個(gè)體差異十分顯著。隨著女性社會(huì)地位的提高,她們確實(shí)變得更加果斷。 攻擊性 男性承認(rèn)自己比女性有更多的攻擊行為,但性別差異隨著情境的不同而不同。在挑釁情境下,幾乎不存在男女性別差異。而且在一些傷害性較小的攻擊形式中,女性的攻擊行為并不比男性少。 性特征男性進(jìn)行更多的性幻想,態(tài)度更開(kāi)放,而且會(huì)試圖尋找更多的性伴侶,也更容易引發(fā)性喚醒,更多的要求性愛(ài),不習(xí)慣獨(dú)立生活,很少拒絕性愛(ài),更容易冒險(xiǎn)并花費(fèi)

18、更多的資源以便獲得性愛(ài) 在世界各地,性都被理解成女性所擁有的、男性想得到的東西,各地的文化都更重視女性的性行為性幻想也有兩性差異。在以男性為觀眾的言情劇中,女性通常未婚且充滿欲望。以女性為主要市場(chǎng)的浪漫小說(shuō)中,一個(gè)溫柔的男性總是會(huì)全身心的愛(ài)上自己的心上人。(星期五) 進(jìn)化與性別:什么樣的行為是天生的 性別與擇偶偏好 男性在性活動(dòng)中有更高的主動(dòng)性 人類漫長(zhǎng)的演化歷程增強(qiáng)了男性的攻擊性和支配性那些暗示生殖力旺盛的外表會(huì)使女性對(duì)男性更加富有吸引力,而女性則被那些富有、有權(quán)力和資源的男性所吸引調(diào)查發(fā)現(xiàn),各地的男性都傾向于娶更年輕的女性,各個(gè)年齡段的女性都偏愛(ài)比自己大一點(diǎn)的男性文化與性別:我們的行為是由文化影響的嗎 你是否在同性面前表現(xiàn)一個(gè)自己,而在異性面前表現(xiàn)另外一個(gè)自己呢? 實(shí)驗(yàn):性別角色期待的重要影響作用 不同文化下的不同性別角色對(duì)于夫婦一起工作照顧孩子的生活方式,大多數(shù)國(guó)家的大多數(shù)都贊同,但國(guó)家間差異明顯。埃及人不贊成的比例是2:1,而越南人贊成的比例高達(dá)11:1,中國(guó)人贊成的比例是7:1 日本女性中只有10:1可以做經(jīng)理,而德國(guó)、澳大利亞和美國(guó)則高達(dá)1:2

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