人教部編版七年級下冊道德與法治期末總復習課件

1、人教部編版七年級下冊道德與法治期末復習課件人教部編版七年級下冊第一單元青春時光人教部編版七年級下冊道德與法治復習課件第一單元青春時光人教部編版七年級下冊道德與法治復習課件1. 悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展(成長中的我：認識自我)2. 了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動(成長中的我：認識自我)3. 正確認識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制的能力(我與國家和社會：積極適應社會的發(fā)展)課標鏈接 1. 悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展(成長中的4. 學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學

2、之間的交往與友誼，把握好尺度與原則(我與他人和集體：交往與溝通)5. 養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義(成長中的我：自尊自強)6. 自尊、自愛，不做有損人格的事(成長中的我：自尊自強)7. 能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇(成長中的我：自尊自強)4. 學會用恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正知識網(wǎng)絡 知識網(wǎng)絡 1. 調節(jié)青春期矛盾心理的做法：積極參加集體活動；求助他人；培養(yǎng)興趣愛好，轉移注意力；學會自我調節(jié)。2. 我們要培養(yǎng)獨立思考，培養(yǎng)批判性思維，開發(fā)創(chuàng)造潛力。3. 男女生之間應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。4. 與異性相處，需要做到

3、內心坦蕩，言談得當，舉止得體。必備核心觀點1. 調節(jié)青春期矛盾心理的做法：積極參加集體活動；求助他人；5. 自信讓我們充滿激情。有了自信，才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。6. 自強可以讓我們更自信，讓青春奮進的步伐永不停歇。7. “行己有恥” 需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。8. “止于至善” 需要我們從小事做起，向榜樣學習，養(yǎng)成自我省察的習慣。9. 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。5. 自信讓我們充滿激情。有了自信，才能懷著堅定的信心和希望身體外形的變化；內部器官的完善；性機能的成熟。第一課青春的邀約一、悄悄變化的我1. 青春期生理變化的主要表現(xiàn)。(P3)

4、關聯(lián)考點正確認識自己P10、異性交往P26素材推薦長青春痘；不愿與同學、朋友交流；穿奇裝異服等考點梳理 身體外形的變化；內部器官的完善；性機能的成熟。第一課(1)積極影響：帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望。(2)消極影響：更加關注自己的外表，正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。2. 青春期生理變化的影響。(P34)(1)積極影響：帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；(1)正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。(2)不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。(3)在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)

5、青春的內在美。3. 如何正確看待青春期的身體變化？(如何悅納青春期的生理變化？)(P5)(1)正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。3. 如何正確(1)原因：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富等，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生矛盾和困惑。(2)表現(xiàn)：反抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦。4.青春期矛盾心理產生的原因及表現(xiàn)。(P56)(1)原因：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識(1)是我們成長中正常的心理現(xiàn)象。(2)青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。(3)積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。5.

6、 如何正視青春期的矛盾心理？(P6)(1)是我們成長中正常的心理現(xiàn)象。5. 如何正視青春期的矛盾6. 如何調節(jié)青春期矛盾心理？(P6)6. 如何調節(jié)青春期矛盾心理？(P6)(1)對未知事物要充滿好奇。(2)克服盲目從眾心理，不人云亦云。(3)培養(yǎng)自己的獨到見解，同時又能接納他人合理、正確的意見。1. 如何培養(yǎng)獨立思考？(P9)二、成長的不僅僅是身體(1)對未知事物要充滿好奇。1. 如何培養(yǎng)獨立思考？(P9)(1)表現(xiàn)：(2)作用：有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；能調動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。2. 批判性思維的表現(xiàn)及作用。(

7、P1011)(1)表現(xiàn)：2. 批判性思維的表現(xiàn)及作用。(P1011)(1)要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。(3)要掌握批判的技巧。批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；批判要具有一定的建設性，不只是一味否定。3. 培養(yǎng)批判性思維的要求。(如何培養(yǎng)批判精神？)(P11)(1)要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。(2)青少年思想活躍，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(3)時代要求我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于

8、創(chuàng)造的好少年。(4)青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。4. 青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(P12)(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(1)敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路。(2)關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。(3)創(chuàng)造離不開實踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。5. 青少年應怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？(P1213)(1)敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路。5. 青少年應怎樣開發(fā)(1)盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人；要愛惜自己的青春！世界上沒有再比

9、青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！(2015.4A) 珍惜青春(2)青春是笑臉，是心境；青春是風笛，是快樂；青春是流星，是絢爛；青春也是新月，也有缺憾青春是生命中的華彩樂章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱；青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。 青春的特點(3)學貴有疑。(P10) 批判性思維釋義：學習的可貴之處在于質疑。名言哲語(1)盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人；要誤區(qū)點撥 此觀點是錯誤的。青春期出現(xiàn)矛盾心理，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象；青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。青春期出

10、現(xiàn)矛盾心理是不正常的，對我們只有阻礙作用。誤區(qū)點撥 此觀點是錯誤的。青春期出現(xiàn)矛盾心理，是我們 男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。(1)生理上：最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。(2)心理上：性別角色方面的差異。(3)社會行為上：人們對男性或女性角色特征的固有印象。第二課青春的心弦一、男生女生1. 男生女生性別差異的表現(xiàn)。(P14)關聯(lián)考點友誼P12素材推薦禁止男女生交往的校規(guī)；與異性在學習互助活動中討論問題；與異性交往時害羞、不自然；因怕同學說閑話而不敢和異性同學正常交往等 男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。(1)男生女生的生理性別

11、特征是與生俱來的。對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。(2)我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。2. 如何正確看待男生女生的生理性別差異？(P1516)(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的。對于青春期特有的生(1)積極影響：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。(2)消極影響：可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。3. 性別刻板印象的影響。(P16)(1)積極影響：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性(1)要認識自己的優(yōu)勢，也要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)不同

12、性別的個體雖有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。(3)男女生之間應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。4. 如何看待男女性別優(yōu)勢？(面對男女生各自的性別優(yōu)勢，應該怎么做？)(P17)(1)要認識自己的優(yōu)勢，也要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓 在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1. 青春期心理萌動的表現(xiàn)。(P18) 二、青春萌動(1)有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。(2)有助于學習對方優(yōu)秀品質，取長補短，從而使各自的發(fā)展更加充分、更加完善。2. 與異性相處的作用。(P19) 在異性面前，有自我表

13、現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象 要做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體。如：與異性同學相處時把握分寸、注意保持適當?shù)木嚯x等。(2019.8；2015.7B)3. 與異性交往的正確做法。(與異性同學交往應該注意哪些問題？)(P19) 要做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體。如：與異性同學相(1)看待：萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象；對異性的欣賞和對美好的向往不是真正的愛情。(2)處理：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。4. 如何對待異性情感？(P2021)(1)看待：萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常 此觀點是錯誤的。男生女生擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞

14、對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀；與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質。只要我們內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。男女生交往有害無利，男女生之間不應該交往，否則容易“早戀”。誤區(qū)點撥 此觀點是錯誤的。男生女生擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞(1)言談方面：談吐自如、邏輯性強、沉穩(wěn)、擲地有聲等。(2)舉止方面：大方得體、端莊穩(wěn)重等。(3)性格方面：樂觀、活潑、大度、幽默、勇敢、果斷等。(4)為人處世方面：坦誠、尊重他人、與人為善、言行一

15、致等。第三課青春的證明一、青春飛揚1. 自信者的表現(xiàn)。(2016.4A)關聯(lián)考點承擔責任P52、挫折P22素材推薦“中國好少年”不怕困難和失敗、執(zhí)著追逐理想的精神；舉行體育精神、北京榜樣優(yōu)秀群體巡回宣講報告會等(1)言談方面：談吐自如、邏輯性強、沉穩(wěn)、擲地有聲等。第三課 自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)；自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。2.自信的作用。(P25) 自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定(1)看到進步與長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎。(2)正視

16、自己的問題，克服自卑與自負心理。(3)增強信心與實力。雄厚的實力是撐起信心最重要的支柱。(4)勇于實踐，積累成功的經(jīng)驗。(5)做自信的中國人。民族自信心是我們自信的根基。3. 如何樹立和增強自信？(1)看到進步與長處。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎。3. (1)表現(xiàn)：克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。(2)作用：自強可以讓我們更自信；自強讓青春奮進的步伐永不停歇。(3)做法：不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己(自強的重要內容)；要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。4. 自強的表現(xiàn)、作用及做法。(P2627)(1)表現(xiàn)：克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。4. 自(1)對個人：能

17、促使個人自力更生、奮發(fā)圖強；能幫助個人在困難面前頑強拼搏；自強不息的人能永不自滿、志存高遠；自強不息的人能為自己遠大的理想和目標執(zhí)著追求。(2)對國家：自強不息的精神，已深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為中華文明得以延綿千載、生生不息的精神動力。5. 自強不息的意義。(1)對個人：能促使個人自力更生、奮發(fā)圖強；能幫助個人在(1)天生我材必有用；海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰；苔花如米小，亦學牡丹開。 自信的表現(xiàn)(2)信心比黃金更重要；沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路；自信是成功的第一秘訣；有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇；自信人生二百年，會當水擊三千里；吾心信其可

18、行，則移山填海之難，終有成功之日；吾心信其不行，則反掌折枝之易，亦無收效之期也。(2018.4) 自信的重要性(3)天行健，君子以自強不息；眼前多少難甘事，自古男兒當自強；自強為天下健，志剛為大君之道。 自強的重要性名言哲語(1)天生我材必有用；海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰；(1)“行己有恥”意思是一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。(2)青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。1. 正確認識“行己有恥”。(P28)二、青春有格(1)“行己有恥”意思是一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做(1)有知恥之心，不斷提高辨別“恥”

19、的能力。“羞恥之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。(2015.5B)(2)樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。2. “行己有恥”的要求。(如何做到“行己有恥”？)(P2829)(1)有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。“羞恥之心”引導(1)懂得法律法規(guī)、道德紀律、規(guī)章制度是判斷是非善惡的標尺。(2)榜樣是標尺上的刻度，選擇善良正義的人作為自己的榜樣。(3)學會理性分析，懂得思考不同的選擇導致的不同后果。(4)學會從社會生活中汲取成長的營養(yǎng)，摒棄不利的影響。(5)學會用辯證的態(tài)度對待公共傳媒。青少年如何做到明辨

20、是非善惡？知識拓展(1)懂得法律法規(guī)、道德紀律、規(guī)章制度是判斷是非善惡的標尺。(1)增強“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。(2)增強“我想要”的力量。每天堅持做一些自己未能做到的事。如，放學回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。(3)加強自我監(jiān)控。認真記錄一些自己平時不關注的事。如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電視所用的時間。3. 增強自控力的方法。(P29)(1)增強“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為(1)是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。(2)是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是

21、一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。4. “止于至善”的內涵。(P29)(1)是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至(1)從點滴小事做起，積少成多，積善成德。(2)見賢思齊，向榜樣學習。(3)養(yǎng)成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。5. “止于至善” 的要求。(如何做到“止于至善”？)(P2932)(1)從點滴小事做起，積少成多，積善成德。5. “止于至善” 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。(1)對個人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。(2)對社會和國家：善于

22、尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。6. 為什么要向榜樣學習？(榜樣的力量)(P3031) 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。6. 為什么要(1)人之有所不為，皆賴有恥之心，若無恥心，則無事不可為矣；羞惡之心，義之端也。(P28) “行己有恥”的要求(2)大學之道，在明明德，在親民，在止于至善；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；擇其善者而從之，其不善者而改之；見賢思齊焉，見不賢而內自省也；日省其身，有則改之，無則加勉?！爸褂谥辽啤钡囊竺哉苷Z(1)人之有所不為，皆賴有恥之心，若無恥心，則無事不可為矣在科學史上，沒有對“物種不變論”的懷疑，就不會有

23、達爾文“進化論”的創(chuàng)立；沒有對“地心說”的懷疑，就不會有哥白尼“日心說”的產生。疑之所以貴，就貴在敢于思索、敢于設想、敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)真理。地質學家李四光對他的學生說過：“不疑不能見真理?！彼纬祆湔f過：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”對此，有人認為：要取得一定成就，就要培養(yǎng)批判精神，否定一切。請你對這一觀點加以辨析。(12分)辨析題搶先練(1)這一觀點是片面的。(2分)在科學史上，沒有對“物種不變論”的懷疑，就不會有達爾文“進化(2)批判性思維主要表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向傳統(tǒng)、權威挑戰(zhàn)。(3分)(3)培養(yǎng)批判精神有助于人們發(fā)

24、現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決問題的方案，能調動人們學習的積極性，激發(fā)人們新的學習動機，促使人們解決問題，改進現(xiàn)狀。在生活和學習中，我們要培養(yǎng)批判精神。(2分)(2)批判性思維主要表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不(4)但批判要具有一定的建設性。批判不等于否定一切，否定是對事物本身進行對立性的描述，批判則指的是一種質疑的精神。批判精神不是簡單的否定，而是更具有智慧的質疑和建議。(3分)(5)因此，培養(yǎng)批判精神，是要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路，注重實踐，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐。(2分)(4)但批判要具有一定的建設性。批判不等于否定一切，否定是對感謝聆聽！

25、感謝聆聽！第二單元 做情緒情感的主人人教部編版七年級下冊道德與法治復習課件第二單元 做情緒情感的主人人教部編版七年級下冊道德與法治復習理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)(成長中的我：認識自我)課標鏈接 理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極知識網(wǎng)絡 知識網(wǎng)絡 1. 人與人之間的情緒會相互感染，我們要以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒。2. 調節(jié)情緒的方法有：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。3. 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。4. 要積極創(chuàng)造正面的情感體驗，學會轉化負面的情感體驗。5. 我們要傳遞美好的

26、情感，傳遞生命的正能量。必備核心觀點1. 人與人之間的情緒會相互感染，我們要以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒第四課友誼與成長同行關聯(lián)考點挫折P22、學習壓力P115、與父母溝通P18、師生交往P16素材推薦考試考砸了很懊惱、自責；與朋友發(fā)生矛盾后，聽歌、跑步、找人傾訴等考點梳理 第四課友誼與成長同行關聯(lián)考點挫折P22、學習壓力P115、 基本情緒：喜、怒、哀、懼等；復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。一、青春的情緒1. 情緒的類型。(P35)(1)積極影響：情緒影響著我們的觀念和行動。能激勵我們克服困難、努力向上。(2)消極影響：可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。2. 情緒的影響。(情緒的“兩面性”

27、)(P3536) 基本情緒：喜、怒、哀、懼等；復雜情緒：害羞、焦慮(1)特點：反應強烈；波動與固執(zhí)；細膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性。(2)產生原因：進入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗不斷豐富，我們的情緒體驗和情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化。3. 青春期的情緒特點及產生原因。(P36)(1)特點：反應強烈；波動與固執(zhí)；細膩性；閉鎖性；(1)要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)學習積極面對煩惱和擔憂等負面情緒，是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。4. 如何正確面對青春期的情緒？(P3738)(1)要善于激發(fā)正面的情緒感受，讓我們的生活更加絢爛多彩。4(1)原因：人與人之間的情緒會相互感染，情緒的表達不

28、僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。(2)要求：了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當?shù)姆绞奖磉_出來。二、情緒的管理1. 正確表達情緒的原因和要求。(P39)(1)原因：人與人之間的情緒會相互感染，情緒的表達不僅與自己(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅與快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。(2)適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(2017.4D)2. 為什么要學會調節(jié)情緒？(P40)(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅與快樂，可以讓我們的青春生活更(1)對自己：合理地調節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助

29、于我們更好地適應環(huán)境；運用情緒調節(jié)的方法，有助于我們更好地調節(jié)情緒，成為情緒的主人。(2)對他人：可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。3. 情緒調節(jié)的作用。(P4041)(1)對自己：合理地調節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外培養(yǎng)幽默感；運動改變心情；明確學習生活的意義。1. 如何激發(fā)正面情緒感受？知識拓展培養(yǎng)幽默感；運動改變心情；明確學習生活的意義。1. 如(1)避免與別人發(fā)生沖突和爭吵。(2)不要對周圍的人和事耿耿于懷。(3)學會給自己吃“寬心丸”。(4)己所不欲、勿施于人，換位思考，理解體諒他人。(5)積極參加集體活動或公益活動，培養(yǎng)良好的心境。2. 積極面對負面情

30、緒的方法。(1)避免與別人發(fā)生沖突和爭吵。2. 積極面對負面情緒的方法4.調節(jié)情緒的常見方法。(P40)方法含義情境示例改變認知評價要換個角度思考問題，不要僅從自己的角度對遇到的事情做出評估把考試當作是一次作業(yè)練習或是對自己的一次檢驗轉移注意把注意力從引起不良情緒反應的情景轉移到其他事物或活動上去參加勞動、觀賞風景名勝、欣賞大自然、寫作、練書法、學美術、做運動等4.調節(jié)情緒的常見方法。(P40)方法含義情境示例改變認知方法含義情境示例合理宣泄通過簡單的宣泄痛痛快快地表達出來，或將不良情緒通過適當?shù)耐緩胶头绞叫钩鰜砜梢韵蛲瑢W、朋友、親人和師長等傾訴自己心中的煩惱；或者打電話、寫日記、寫書信、上

31、網(wǎng)；或在適當?shù)胤絽群?、痛哭、歌唱，以釋放內心郁積，使心情平靜下來放松訓練使有機體從緊張狀態(tài)松弛下來的一種練習過程呼吸放松、想象放松、靜坐放松、肌肉放松方法含義情境示例合理宣泄通過簡單的宣泄痛痛快快地表達出來(1)與信賴的長者交流。(2)自我提醒。提醒自己避免情緒失控。(3)運用“我感到憤怒，是因為”的表達方式。(4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。(5)寫一封信。通過書信的方式把憤怒的感受寫出來，可以幫助我們弄清楚事情的起因及影響，有助于減輕壓力、緩解緊張感。5. 如何管理憤怒情緒？(如何進行不良情緒管理？)(P4041)(1)與信賴的長者交流。5. 如何管理憤怒情緒？(如何進行不 為他做

32、些體貼的事；做一個耐心的聽眾；設身處地，向他表示理解；幫助他轉移注意。6. 如何安慰他人？(P41) 為他做些體貼的事；做一個耐心的聽眾；設身處地， 此觀點是錯誤的。人與人之間的情緒會相互感染。情緒表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往；我們要學會在合適的場合用合理的方式表達情緒。只顧發(fā)泄自己的情緒不顧及他人的感受是不通情理的做法；我們應該給予他人更多的關心，共享彼此的歡樂，分擔彼此的痛苦。情緒的表達與他人無關，該笑就笑，該哭就哭。誤區(qū)點撥 此觀點是錯誤的。人與人之間的情緒會相互感染。情緒表第五課品出情感的韻味關聯(lián)考點青春期矛盾心理P25、挫折P22、正義P78素材推薦向災區(qū)捐款捐物；

33、好朋友取得優(yōu)異成績時為他喝彩；對他人遭遇的不幸表示同情；積極參加豐富多彩的校園活動等第五課品出情感的韻味關聯(lián)考點青春期矛盾心理P25、挫折P2一、我們的情感世界1. 情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系。(P4344) 情感情緒區(qū)別特點是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化表現(xiàn)形式比較內隱、含蓄，如對真理的熱切追求、父母對子女的疼愛等，往往埋在心底，不輕易外露具有明顯的沖動性和外部表現(xiàn)，如高興時笑逐顏開，憤怒時咬牙切齒等一、我們的情感世界1. 情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系。(P434 情感情緒區(qū)別層級是高級的、復雜的內心體驗，是人類所特有的內心現(xiàn)象比較低級、簡單，不

34、僅人類具有，動物也有聯(lián)系情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發(fā)展；我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產生某種情感；情感與情緒一樣，都是復雜的 情感情緒區(qū)別層級是高級的、復雜的內心體驗，是人類所特有的內(1)基礎性情感，如安全感。(2)高級情感，如道德感。(3)正面的體驗，如愛的情感。(4)負面的體驗，如恐懼感。(5)兩方面混雜的體驗，如敬畏感。2. 情感的類型。(P44)(1)基礎性情感，如安全感。2. 情感的類型。(P44)(1)情感是人最基本的精神需求。(2)反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。(3)與我們的想

35、象力、創(chuàng)造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。3. 情感的作用。(P4446)(1)情感是人最基本的精神需求。3. 情感的作用。(P44(1)作用：讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感，促進我們的精神發(fā)展。(2)途徑：通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式。1.美好情感的作用及獲得途徑。(P47)二、在品味情感中成長 完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術作品。2. 如何創(chuàng)造正面的情感體驗？(P48)(2018.6C)(1)作用：讓我們身心愉悅，逐漸

36、豐富我們對生活、對人生的美好(1)體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(2)學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。3. 負面情感對我們成長的意義。(P4849)(1)體驗負面感受可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更 我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受。(1)主動影響環(huán)境。用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。(2)在與他人的情感交流中，表達、回應情感，產生共鳴。4. 怎樣傳遞情感正能量？(P49) 我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程(1)沒有偏見，以接受

37、的姿態(tài)認真傾聽或觀察。(2)適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。(3)關注對方的態(tài)度和反應。(4)不斷調整方式，以對方能夠接受的方式來表達自己的關心。5. 學會關心的做法。(人與人之間進行有效深入的情感交流，需要怎么做？)(P49)(1)沒有偏見，以接受的姿態(tài)認真傾聽或觀察。5. 學會關心的(1)能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍偉大；真正的管理人是去管理人的情緒。 合理調節(jié)情緒(2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(P43) 正面的情緒體驗名言哲語(1)能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍偉大；據(jù)有關專家研究，人類有幾百種情緒，此外還有很

38、多混合、變種、突變以及具有細微差異的。情緒的微妙之處，已經(jīng)大大超越了人類語言能夠形容的范圍。有同學認為：情緒很復雜，對人只有消極影響，所以轉移注意力才是最關鍵的。請你對這一觀點進行辨析。(12分)辨析題搶先練(1)這一觀點是片面的。(2分)(2)人的情緒是復雜多樣的，除了喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。(2分)據(jù)有關專家研究，人類有幾百種情緒，此外還有很多混合、變種、突(3)情緒具有“兩面性”，不僅有消極影響也有積極影響。消極情緒會讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前，影響我們身心健康；同時也影響著我們的觀念和行動，能激勵我們克服困難、努力向上。(4分)(4)調節(jié)

39、情緒的方法不是單一的，我們可以采用改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等方法來調節(jié)情緒。(2分)(5)因此，我們要正確認識情緒，通過不同方法合理調節(jié)情緒。(2分)(3)情緒具有“兩面性”，不僅有消極影響也有積極影響。消極情感謝聆聽！感謝聆聽！第三單元 在集體中成長人教部編版七年級下冊道德與法治復習課件第三單元 在集體中成長人教部編版七年級下冊道德與法治復習課1. 正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)揮積極作用。有團隊意識和集體榮譽感，感受學校生活的幸福，體會團結的力量(我與他人和集體：在集體中成長)2. 理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，敢于競爭，

40、善于合作(我與他人和集體：在集體中成長)課標鏈接 1. 正確認識個人與集體的關系，主動參與班級和學?；顒?，并發(fā)知識網(wǎng)絡 知識網(wǎng)絡 1. 集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?；可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。2. 個人利益和集體利益本質上是一致的。 當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。3. 美好集體的特征：民主的、公正的；充滿關懷與友愛；善于合作；充滿活力。必備核心觀點1. 集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力，體驗責任感，做4. 在集體生活中，我們需要學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會

41、擔當。5. 集體規(guī)則與個人意愿發(fā)生沖突時，個人意愿要服從集體規(guī)則。6. 要堅持集體主義，反對小團體主義。7. 我們要樹立主人翁意識，努力為集體建設做貢獻。4. 在集體生活中，我們需要學會接納他人，理解和包容他人；學 一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。第六課“我”和“我們”一、 集體生活邀請我1.集體的聯(lián)結度與個人的關系。(P53)關聯(lián)考點個人利益與集體利益P34、承擔責任P52素材推薦參加校園拔河比賽、參加學校組織的春游活動、大合唱活動等考點梳理 一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個人感知到的集體溫暖就(1)在集體中，我們希望被認可和接納，得

42、到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。(2017.14A)(2)作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。2.個人與集體的關系。(P54)(1)在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安(1)表現(xiàn)：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感；當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。(2)作用：集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。3. 如何理解集體榮譽感？(P5455)(2019.7)(1)表現(xiàn)：當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰(1)來源：成員共同的目標和團結協(xié)作。(2)表現(xiàn)：可以完成許

43、多單憑一己之力無法完成的事情；集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。4. 集體的特點：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。(P55)5. 集體力量的來源和表現(xiàn)。(P5557)(1)來源：成員共同的目標和團結協(xié)作。4. 集體的特點：集體(1)有助于我們獲得安全感和自信心。(2)有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。6. 集體的作用。(P57)(1)有助于我們獲得安全感和自信心。6. 集體的作用。(P5(1)大河有水小河滿，小河無水大河干；單絲不成線，獨木不成林；一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有

44、力量。 個人與集體的關系(2)眾人拾柴火焰高；人心齊，泰山移；千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用；(P55)智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來，力量從團結來。 集體的力量名言哲語(1)大河有水小河滿，小河無水大河干；單絲不成線，獨木不(1)品格：可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)我們人際交往的基本態(tài)度和能力。(2)原因：在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責，我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜?。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。1.在集體中能涵養(yǎng)哪些品格

45、？為什么？(P5859)二、 集體生活成就我(1)品格：可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)我們(1)集體生活為我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我提供平臺。(2)在集體生活中，包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。(3)實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。2. 集體生活對個性發(fā)展的重要作用。(P6061)(1)集體生活為我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識第七課共奏和諧樂章一、 單音與和聲1. 個人意愿與集體規(guī)則的關系。(P6263)狀況原因影響(結果)一致在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則；當集體規(guī)則與我

46、們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益我們更樂于積極遵守和維護不一致一方有不正當?shù)幕虿缓侠淼囊?；個人和集體的需要不同我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突第七課共奏和諧樂章一、 單音與和聲1. 個人意愿與集體規(guī)則(1)通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。(2)理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點。2. 如何處理個人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？(P64)(1)通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與(1)需要每個集體要求成員盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持集體的

47、和諧。(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。(3)正確處理個人利益與集體利益的關系。(4)學會正確處理個人與他人的各種關系。3. 怎樣讓集體更和諧？(P6465)(1)需要每個集體要求成員盡力做好自己，遵守規(guī)則，保持集體的(1)個人利益和集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。(2)堅持集體主義，是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。4. 如何處理個人利益和集體利益的關系？(P6465)(2018.18)(1)個人利益和集體利

48、益本質上是一致的。當個人利益與集體利益(1)我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞?，如：回避：暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局；妥協(xié)：雙方各讓一步，達成協(xié)議等。(2)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。5. 集體生活中應如何處理個人之間的矛盾？(P65)(1)我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞?，如：回避：?1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。(2)在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。(3)當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，就可能產生角色之間的沖突。1. 角色沖突產生的原因

49、。(P67)二、節(jié)奏與旋律(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。1. (1)個人節(jié)奏與集體旋律相和諧時，我們就可以順利地融入集體。(2)個人節(jié)奏與集體旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節(jié)奏。(3)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱。2. 個人節(jié)奏與集體旋律的關系。(P67)(1)個人節(jié)奏與集體旋律相和諧時，我們就可以順利地融入集體。 在不斷調整自己的節(jié)奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。3. 解決角色沖突的作用。(P68) 在不斷調整自己的節(jié)奏中學習過共

50、同生活，在解決不同集體(1)考慮自己更關注哪個集體，考慮自己在集體中的角色和責任的重要性，考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。(2)遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。4. 如何處理角色沖突？(怎樣更好地融入集體？)(P68)(1)考慮自己更關注哪個集體，考慮自己在集體中的角色和責任的(1)形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。(2)作用：成員彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體驗歸屬感和安全感；與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與

51、同伴的互學共進中增長才干。5. 集體中小群體的形成及作用。(P69)(1)形成：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背(1)當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。(2)當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。6. 小群體與集體生活的關系。(P70)(1)當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受(1)形成：小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。(2)態(tài)度：明辨是非，堅持正確的

52、行為，堅持集體主義，反對小團體主義。7. 如何看待小團體主義？(P70)(1)形成：小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的 此觀點是錯誤的。在集體生活中，志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，會形成小群體。小群體中彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感；只有小群體內成員之間的友誼沾染上了江湖義氣，將自身利益置于集體利益之上，才會成為小團體主義；明辨是非，堅持集體主義，正確對待小群體，反對小團體主義。小群體就是小團體主義，要堅決反對。誤區(qū)點撥 此觀點是錯誤的。在集體生活中，志趣相投、個性相似，(1)內涵：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命

53、，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力；共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。第八課美好集體有我在一、憧憬美好集體1. 集體愿景的內涵及作用。(P72)(1)內涵：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共(1)是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。(2)在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。2. 美好集體的作用。(P73)(1)是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。2. 民主的、公正的；充滿關懷與友愛的

54、；善于合作的；充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。3. 美好集體的特征。(P7376) 民主的、公正的；充滿關懷與友愛的；善于合作的；(1)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。(2)正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。(3)遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。(4)經(jīng)常自我反思。4. 集體生活合作策略。(P75)(1)擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。4. 集體生 在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。5. 集體生活中，如何處理競爭關系？(P76) 在集體生

55、活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之(1)合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。(2)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。(3)社會生活中誰都不可以脫離群體而單獨存在，一個具有合作精神、合作能力的人，容易獲得他人的支持和幫助，有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量，增加成功的可能性。(2015.8D)1.合作的重要性。知識拓展(1)合作是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作(1)競爭與合作是相互依存、相互促進的。(2)競爭中存在著合作，合作中存在著競爭，競爭是一種有效的合作方式。2. 正確對待競爭與合作。(競爭與合作的

56、關系)(2016.9D)(1)競爭與合作是相互依存、相互促進的。2. 正確對待競爭與(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。(2)共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠實現(xiàn)。(3)共同商定集體的規(guī)則與制度內容。(4)自覺遵守規(guī)則。(5)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。1. 如何在集體建設中盡責？(怎樣建設美好集體？)(P7779)二、我與集體共成長(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自(1)目的：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建

57、設集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。(2)要求：發(fā)揚“自治”精神?！白灾巍北憩F(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。2. 共同商定集體規(guī)則與制度的目的及要求。(P79)(1)目的：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，自(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。(2)集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做。(3)集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。3. 如何理解集體的建設需要主人翁意識？(P79)(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。3. 如何理解集體的(1)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。(

58、2)集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。4. 如何為集體建設做貢獻？(P80)(1)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所 承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。(1)在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。這個過程有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。(2)勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。5. 勇于承擔責任的意義。(P8182) 承擔責任既是個人有所成就的基礎

59、，也是集體發(fā)展的必要前(1)勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。(2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。6. 勇于承擔責任的做法(體現(xiàn))。(P82)(1)勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不學校馬上要舉行運動會，體育委員小海踴躍報名，但是運動會的時間剛好與小海參加鋼琴比賽的時間產生沖突，小海果斷放棄了鋼琴比賽。有同學認為：堅持集體主義就要完全放棄個人利益。請你對這一觀點加以辨析。(12分)辨析題搶先練(1)這種觀點是錯誤的。(2分)(2)在集體中

60、，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。小海的做法正是堅持了集體利益，犧牲個人利益，堅持把集體利益放在個人利益之上。(4分)學校馬上要舉行運動會，體育委員小海踴躍報名，但是運動會的時間(3)堅持集體主義，必要時可以犧牲個人利益，但并不是完全放棄個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。(4分)(4)因此，當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，以集體利益為重，處理好個人利益與集體利益的關系。(2分)(3)堅持集體主義，必要時可以犧牲個人利益，但并不是完全放棄感謝聆聽！感謝