新人教統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 9課 古詩(shī)三首 教學(xué)課件

1、精品教學(xué)課件新人教統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文看圖猜傳統(tǒng)節(jié)日，快來(lái)吧！春節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)挑戰(zhàn)賽：傳統(tǒng)節(jié)日都負(fù)載著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是我們了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)很好的素材?；貞浂昙?jí)學(xué)過(guò)的課文，說(shuō)說(shuō)我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日離我們并不遠(yuǎn)，就在我們生活的身邊，處處留心，我們就會(huì)了解它，喜愛(ài)它，熱愛(ài)它。讓我們跟隨詩(shī)人的腳步，一起徜徉在祖國(guó)傳統(tǒng)文化之中。 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)9 古詩(shī)三首第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“屠、蘇”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“符”字。2.有感情地朗讀并背誦古詩(shī)元日，借助注釋說(shuō)出古詩(shī)所寫(xiě)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解詩(shī)句的意思，描述詩(shī)中的節(jié)日情景?；貞泴W(xué)法，想象畫(huà)面，理解詩(shī)意。同學(xué)們，我們來(lái)回憶以前理解古詩(shī)

2、詩(shī)意有哪些方法。借助注釋法邊讀邊想象畫(huà)面法借助書(shū)中插圖等元 日王安石王安石，字介甫, 號(hào)半山，撫州臨川人，世稱(chēng)臨川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。代表作：泊船瓜洲書(shū)湖陰先生壁等。接下來(lái)讓我們了解一下詩(shī)人。 自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)生字，讀好節(jié)奏。初讀課文 掃清障礙t s這里指一種酒，根據(jù)習(xí)俗，常在元日飲用。本詩(shī)中的會(huì)認(rèn)字你都會(huì)讀了嗎？屠蘇學(xué)認(rèn)字屠刀屠殺蘇醒復(fù)蘇用自己喜歡的方式讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確。元 日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。 tng元 日“元”在字典中的解釋有以下六種，你認(rèn)為在這里是哪種解釋?zhuān)?（ ）開(kāi)始的，第一。 為首。

3、 主要、根本。 元素。 構(gòu)成一個(gè)整體的。 貨幣單位。整體感知由此可知，“元日”是指（ ）。 春節(jié)互動(dòng)課堂 讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，想一想：詩(shī)中寫(xiě)到了哪些節(jié)日情景？有哪些習(xí)俗？（課后第二題）詩(shī)意：在噼噼啪啪的爆竹聲中，舊的一年過(guò)去了，新的一年來(lái)到了。爆竹聲中一歲除，去一年習(xí)俗：放爆竹詩(shī)意：和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。 春風(fēng)送暖入屠蘇。點(diǎn)名時(shí)間資料：古人合家聚飲屠蘇酒，一家人年紀(jì)最小的先喝，因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)一歲，表示祝賀；年長(zhǎng)的在后，表示延年益壽。習(xí)俗：喝屠蘇酒 大年初一全家歡聚，迎著和煦的春風(fēng)，喝著屠蘇酒，人們會(huì)說(shuō)什么？ 新的一年到了你們又長(zhǎng)一歲，祝你們快快樂(lè)樂(lè)、健健康康長(zhǎng)大。 祝爺

4、爺奶奶身體健康，長(zhǎng)命百歲。 新的一年我們的日子會(huì)一年比一年好。 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日， 這句承接前面詩(shī)意，是說(shuō)家家戶(hù)戶(hù)都沐浴在初春朝陽(yáng)的光照之中。 初升時(shí)光亮而溫暖的太陽(yáng)?？偘研绿覔Q舊符。 這是個(gè)壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運(yùn)用，這是因?yàn)槠呓^每句字?jǐn)?shù)限制的緣故。桃符桃符春聯(lián) 古人認(rèn)為桃木是一種神木，可以避邪，所以在上面畫(huà)上畫(huà)，寫(xiě)上字，可以避邪祈福，后來(lái)逐步演化成今天的春聯(lián)?？偘研绿覔Q舊符。詩(shī)意：都是用新桃符替換了舊桃符。以桃符的更換揭示出“除舊布新”的主題。習(xí)俗：換桃符 元日一詩(shī)寫(xiě)出了怎樣的節(jié)日情景？ 人們放鞭炮，在鞭炮聲中迎接新年的到來(lái)。 親人們歡聚一堂，暢

5、飲屠蘇酒，相互說(shuō)著祝福的話(huà)。 初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶(hù)，大家都忙著把舊桃符換成新桃符。 通過(guò)這首詩(shī)，你感受到怎樣的節(jié)日氛圍？歡樂(lè)喜慶看圖背古詩(shī)爆竹聲中一歲除，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，（課后第一題）春風(fēng)送暖入屠蘇?？偘研绿覔Q舊符。接下來(lái)我們來(lái)總結(jié)一下學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了元日，先熟讀古詩(shī)，再通過(guò)品詩(shī)句，想象古詩(shī)描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂(lè)喜慶的氣氛。下節(jié)課我們就用這樣的方法學(xué)習(xí)其他兩首古詩(shī)。最后我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)中的會(huì)寫(xiě)字吧！上下結(jié)構(gòu)，形旁是竹字頭，與竹子有關(guān)。學(xué)寫(xiě)字符f符合 桃符 符號(hào)交通符號(hào)結(jié)構(gòu)梳理元日點(diǎn)燃爆竹飲屠蘇酒開(kāi)門(mén)迎新?lián)Q新桃符萬(wàn)象更新 元日是一首寫(xiě)的即景之作，抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)：

6、點(diǎn)燃爆竹,換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂(lè)氣氛，富有濃厚的生活氣息。 古代迎接新年飲屠蘇酒開(kāi)門(mén)迎新主題概括元日是一首與（）有關(guān)的詩(shī)。A.春節(jié) B.端午節(jié)C.重陽(yáng)節(jié)課堂演練A一、選擇題。1.“桃符”的“符”讀f ，不讀h。（）2.“倍”的拼音是bi。（）3.元日寫(xiě)的是元旦。（ ）二、判斷對(duì)錯(cuò)。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。爆竹聲中春風(fēng)送暖千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日一歲除入屠蘇總把新桃換舊符 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了元日，看到了我國(guó)古代新年的情景，這節(jié)課讓我們繼續(xù)去看我國(guó)其他的傳統(tǒng)節(jié)日。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“魂、酒”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“欲、魂”等10個(gè)字。2.有感情地朗讀并背誦清明九月九日憶山東兄弟，默寫(xiě)清明。

7、3.能借助注釋了解清明九月九日憶山東兄弟的意思，描述詩(shī)中的節(jié)日情景。清 明我們首先回顧一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。先熟讀古詩(shī)，再通過(guò)品詩(shī)句，想象古詩(shī)描繪的節(jié)日情景，感受了春節(jié)歡樂(lè)喜慶的氣氛。 清明，二十四節(jié)氣之一，在公歷的4月5日或4日。此時(shí)我國(guó)大部地區(qū)氣候溫暖，草木萌翠，雨水較多。 清明節(jié)源于二十四節(jié)氣之一的“清明”，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天，或闔家團(tuán)聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動(dòng)多樣。 你知道“清明節(jié)”和“清明”這個(gè)節(jié)氣的關(guān)系嗎？ 杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的詩(shī)人。人們把他與李商隱稱(chēng)為“小李杜”。讓我們先來(lái)了解一下詩(shī)人。 自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)生字，讀好節(jié)奏。初讀課文 掃清障礙魂h

8、n本詩(shī)中的會(huì)認(rèn)字你都會(huì)讀了嗎？學(xué)認(rèn)字酒加一加：云+鬼=魂ji冤魂 鬼魂+=會(huì)意字。用水和糧食釀造的酒精飲品。用自己喜歡的方式讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確。hn清 明唐杜 牧清明時(shí)節(jié)/雨紛紛， 路上行人/欲斷魂。借問(wèn)/酒家/何處有？ 牧童/遙指/杏花村。 大聲朗讀古詩(shī)清明。1.說(shuō)一說(shuō)，這首詩(shī)寫(xiě)的是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？2.用“ ”畫(huà)出此時(shí)的天氣。3.用“”標(biāo)出最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)人特點(diǎn)的詞。4.結(jié)合注釋理解詩(shī)意。互動(dòng)課堂清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 清明節(jié) 細(xì)雨不停地下。神情凄迷，煩悶不樂(lè)。出門(mén)在外的行旅之人。 你能猜猜詩(shī)中的“行人”要去干什么嗎？ 行人可能去給逝去的親人掃墓。 行人可能去踏青。 我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這

9、句詩(shī)中要會(huì)寫(xiě)的字。欲左邊的第四筆是點(diǎn)，右邊是“欠”。左邊的“云”要寫(xiě)得靠上一點(diǎn)，右邊的“鬼”的長(zhǎng)撇要舒展，插到“云”的下面。y hn 魂清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 理解詩(shī)意詩(shī)意：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。清明一詩(shī)前兩句寫(xiě)出了這個(gè)節(jié)日怎樣的情景？清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，人們吊唁親人，傷心欲絕。（課后第二題）借問(wèn)酒家何處有， 牧童遙指杏花村。 請(qǐng)問(wèn)。指向遠(yuǎn)方。杏花深處的村莊。今在安徽貴池秀山門(mén)外。受此詩(shī)影響，后人多用“杏花村”作酒店名。“行人”問(wèn)誰(shuí)？問(wèn)了什么？得到的回答是什么？小朋友，請(qǐng)問(wèn)哪里有酒家？杏花村牧童 放牧 牧羊偏旁識(shí)字 放牛的孩子牧m這一筆變成提。借問(wèn)酒家何

10、處有？ 牧童遙指杏花村。 理解詩(shī)意詩(shī)意：詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I(mǎi)酒澆愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。（課后第一題）朗讀指導(dǎo) 清 明唐杜 牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。 語(yǔ)速要緩慢，聲音低沉。讀出悲傷語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)低沉。輕聲讀。重讀。讀清晰。 說(shuō)一說(shuō)：清明一詩(shī)描繪了這個(gè)節(jié)日怎樣的圖畫(huà)？表現(xiàn)了作者什么情感？ 這首詩(shī)描繪了一幅活靈活現(xiàn)的雨中問(wèn)路圖，表現(xiàn)了作者哀傷的情感。結(jié)構(gòu)梳理景清明人雨紛紛行人詩(shī)人牧童 這首詩(shī)描寫(xiě) 時(shí)節(jié)的天氣特征和情景，抒發(fā)了 。主題概括清明孤身行路之人的情緒和希望九月九日憶山東兄弟 王維：唐代著名詩(shī)人、畫(huà)家。這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)

11、的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東。所以題稱(chēng)“憶山東兄弟”。讓我們來(lái)了解一下詩(shī)人。 自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)生字，讀好節(jié)奏。初讀課文 掃清障礙兄xing兄弟 兄長(zhǎng)本詩(shī)中的會(huì)認(rèn)字你都會(huì)讀了嗎？學(xué)認(rèn)字倍bi倍數(shù) 加倍用自己喜歡的方式讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確。zh y獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。九月九日憶山東兄弟唐王維 重陽(yáng)節(jié)，又稱(chēng)“踏秋”，漢族傳統(tǒng)節(jié)日。每年農(nóng)歷九月初九日。人們慶祝重陽(yáng)節(jié)一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀(guān)賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。 先來(lái)了解一下重陽(yáng)節(jié)的小資料吧。九月九日憶山東兄弟先來(lái)理解一下詩(shī)題的意思。思念。在函谷關(guān)與華

12、山以東，所以稱(chēng)山東。題意：重陽(yáng)節(jié)思念華山以東的兄弟。朗讀九月九日憶山東兄弟：1.結(jié)合注釋?zhuān)斫庠?shī)句的意思，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了什么樣的節(jié)日情景。2.體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情?；?dòng)課堂（課后第二題）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客詩(shī)意：我獨(dú)自一人在外地，人地生疏，舉目無(wú)親，作外鄉(xiāng)的客人。孤身一人。他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)以外的地方。他鄉(xiāng)的客人。異要封口 y 你從“獨(dú)”和兩個(gè)“異”體會(huì)到什么？ 我體會(huì)到詩(shī)人一個(gè)人在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)和寂寞。 我體會(huì)到詩(shī)人此時(shí)非常需要親人的陪伴。每逢佳節(jié)倍思親詩(shī)意：每當(dāng)遇到節(jié)日就倍加思念親人。每當(dāng)。遇到。加倍，格外。佳ji美好的節(jié)日。 詩(shī)人在“佳節(jié)”會(huì)思念哪些親人？詩(shī)人會(huì)思念自己的父母。詩(shī)人會(huì)思念自己的兄弟

13、。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩(shī)意：我在遙遠(yuǎn)的地方，想到今年重陽(yáng)節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個(gè)人。在遙遠(yuǎn)的地方猜想。一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說(shuō)可辟邪。兄xing“口”上寬下窄。重陽(yáng)登高茱 萸小資料：重陽(yáng)登高的風(fēng)俗始于東漢，九月初九人們?yōu)轵?qū)邪避禍，登高山祈福延壽，故重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)中寫(xiě)了什么樣的節(jié)日情景？（課后第二題）重陽(yáng)節(jié)登高插戴茱萸 想象一下，正在登高的兄弟想到詩(shī)人，可能會(huì)說(shuō)什么？又是重陽(yáng)佳節(jié)，可惜兄弟相聚還少一人啊！ 不知遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兄弟生活得怎么樣？今天重陽(yáng)節(jié)，他一個(gè)人在外，怎么過(guò)節(jié)呢？小資料：這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)

14、的作品，詩(shī)人當(dāng)時(shí)獨(dú)自一人漂泊在洛陽(yáng)與長(zhǎng)安之間。從這首詩(shī)中，你感受到了詩(shī)人怎樣的情感？思念親人根據(jù)情境，說(shuō)說(shuō)你會(huì)吟誦剛學(xué)的哪一句詩(shī)。 除夕之夜，在國(guó)外留學(xué)的學(xué)子，仰望天空的一輪明月，不由吟誦到：_獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 中華傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，本單元我們還將開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起了解我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日中的習(xí)俗。 結(jié)構(gòu)梳理九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念親人想象情景 本詩(shī)一開(kāi)頭便緊切題目，寫(xiě) 生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫(xiě)想起家鄉(xiāng)的 ，按照重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。表達(dá)了游子的 之情。主題概括異鄉(xiāng)兄弟思鄉(xiāng)懷親不須迎向東郊去,春在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)中。盧道悅迎春拓展延伸燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。晏殊破陣子春景待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。