三年級上冊語文《玩出了名堂》

1、15 玩出了名堂第一課時學習目標1、正確流利朗讀課文。2、我會寫。第一次：先學后教（我會讀）tng jng xin di yu tu堂 鏡 閑 待 閱 腿su tio jin bi fng j隨 調(diào) 簡 拜 訪 具 m m四面磨薄 磨 坊 kn kan 看 守 看 見 dio tio 調(diào) 動 隨意調(diào)節(jié) 待 調(diào) di （ 招待 ）di （ 待在家 ）dio（ 調(diào)動）tio（ 調(diào)節(jié) ）第二次：先學后教（我會寫） 名堂 清閑 閱讀 拜訪 玩具 簡單 隨意調(diào)節(jié) 俄國沙皇 千里迢迢 英國皇家學會 擠來擠去 聘請 活動三：看誰認的準名堂 浪費 鏡片 看守 定時清閑 細微 閱讀 隨意 調(diào)節(jié)簡單 拜訪 玩具

2、放大鏡 顯微鏡 微生物 擠來擠去當堂檢測聽寫第二課時學習目標1、理解課文。2、顯微鏡的制作過程。第一次：先學后教（理解課文）朗讀課文1、誰玩出了名堂？2、他玩的是什么？列文虎克玩出了什么名堂呢？ 輕聲讀3-5自然段，用橫線勾畫出他玩出的名堂。活動：精讀課文，理解內(nèi)容1、列文虎克磨厚玻璃做什么？（3-5）2、他是怎樣玩的？玩出了什么名堂？ （1）有新的想法： （2）有新的玩法： （3）有新的發(fā)現(xiàn)： 把兩片放大鏡放在一起會怎么樣呢？一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)?？吹搅艘粋€平時看不到的“小人國”世界。 各種各樣的微生物 玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)

3、生的。雖然 但是 這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。 他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎樣呢？玩鏡片發(fā)明放大鏡玩放大鏡發(fā)明顯微鏡玩顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物玩出的名堂做成放大鏡發(fā)明顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物 最喜歡哪部分，再讀一讀，想想為什么喜歡？他為什么要做磨玻璃這么枯燥的事呢？列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或則閱讀字很小的書籍。玩中有耐性，勤于動手 他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，出了我們

4、平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”。“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 微生物是自然界的重要成員，細菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會使人生病，流行性感冒就是有病毒引起的；有些微生物卻是人類的好助手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲，還有的是釀酒和做選奶的功臣。 顯微鏡是用來對細小物體的放大以觀察、識別、鑒定等最普遍而方便、有效的儀器。有臺式、便攜式、帶光源、帶刻度等多種選擇，可用于各行各業(yè) 顯微鏡下的細菌填一填列文虎克利用看門時的空閑，把（ ）的四周（ ），做成了（ ），用來看（ ）或者閱讀（ ）；他拿著放大鏡，左看右看，突發(fā)奇想，拿兩片（

5、 ），其中一片固定，另一片（ ），做成了（ ）；啊，他發(fā)現(xiàn)了一個（ ）的世界。你想對他說什么？列文虎克利用看門時的空閑，把（厚玻璃）的四周（磨?。?，做成了（放大鏡），用來看（細微的東西）或者閱讀（字很小的書籍）；他拿著放大鏡，左看右看，突發(fā)奇想，拿兩片（放大鏡），其中一片固定，另一片（隨意調(diào)節(jié)），做成了（顯微鏡）；啊，他發(fā)現(xiàn)了一個（平時看不到）的世界。 學完了課文，你認為列文虎克是怎樣一個人？ 他是一位愛玩，也會玩的荷蘭人。她愛動腦、愛動手，善于觀察身邊事物的人。通過玩放大鏡發(fā)現(xiàn)了一個微生物的新世界。我們要向他學習，不但愛玩，還要動腦動手，會玩。要成功一項事業(yè)，必須花掉畢生的時間。 列文虎克富蘭克林因為好奇心揭開了雷電之謎。簡森玩眼睛片，發(fā)明了望遠鏡。愛迪生，小時候常常對人類的各種奇異的發(fā)明有興趣，把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，再裝上，一心要了解它的秘密。最后他成了大發(fā)明家。第二次：先學后教（過程） 玩鏡片做成放大鏡 玩放大鏡 做成顯微鏡