研究生培養(yǎng)方案

1、教育學(xué)原理專業(yè)（教育哲學(xué)方向）培養(yǎng)方案（2005年秋季）導(dǎo)師劉旭東 教授Tel:7365633(H-mail:一、培養(yǎng)目標(biāo)通過三年的學(xué)習(xí)，打下寬厚的教育專業(yè)理論基礎(chǔ)，在哲學(xué)素養(yǎng)上有相當(dāng)?shù)脑煸?；關(guān)注教育實(shí)際；具有深刻的批判、反思能力；具有獨(dú)立開展教育科學(xué)研究的能力；人格健全，樂業(yè)好群；二、學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分三年；其中，第一至二學(xué)年學(xué)習(xí)專業(yè)課程；第二至第三學(xué)年，撰寫學(xué)位論文；應(yīng)修學(xué)分37分；三、外語要求應(yīng)當(dāng)在第二學(xué)年結(jié)束時(shí)通過全國大學(xué)英語六級(jí)考試；未能通過全國大學(xué)英語六級(jí)考試者，必須在第三學(xué)年上學(xué)期達(dá)到學(xué)校授予碩士學(xué)位的外語要求； 四、課程設(shè)置第一部分：公共課必修課：科學(xué)社會(huì)

2、主義理論與實(shí)踐；馬列經(jīng)典 選讀 ；第一外國語（英語）必選課：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 第二部分：基礎(chǔ)理論課 教育研究概論； 教育學(xué)原理 ； 教育心理學(xué) ； 基礎(chǔ)教育改革專題研究； 中國教育哲學(xué)史； 第三部分：專業(yè)課 必修課：教育哲學(xué)專題講座 ； 專業(yè)外語 ； 馬列教育論著選 ； 教學(xué)論專題研究 ； 課程論專題研究；選修課：教育原理專題講座 ； 區(qū)域教育理論與實(shí)踐 ； 西方哲學(xué)史 ； SPSS 統(tǒng)計(jì)分析；五、科研要求 每年至少撰寫專業(yè)論文兩篇。每學(xué)年，需要向本專業(yè)所有學(xué)生做12次年度學(xué)術(shù)報(bào)告。 三年內(nèi)至少在省級(jí)以上公開發(fā)行的學(xué)術(shù)性刊物上發(fā)表論文三篇。六、實(shí)踐和實(shí)習(xí)要求（一）實(shí)踐時(shí) 間： 從第3學(xué)期開始，深

3、入到基礎(chǔ)教育第一線參加教育實(shí)踐，并從中凝聚出自己未來的發(fā)展方向；內(nèi) 容： 學(xué)校文化建設(shè)和教育教學(xué)中的實(shí)際問題；方 式 ：行動(dòng)研究；考核辦法：行動(dòng)研究之調(diào)研報(bào)告。時(shí) 間： 第4學(xué)期；課 程： 公共“教育學(xué)”；課 時(shí)： 6課時(shí)以上；（二）實(shí)習(xí)七、畢業(yè)論文要求入學(xué)后，在課程學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的基礎(chǔ)、志趣、愛好及未來發(fā)展意向，逐步形成自己的研習(xí)方向，并在第二學(xué)年開始，凝聚出自己的畢業(yè)論文選題。畢業(yè)論文選題應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合本專業(yè)及方向。 鼓勵(lì)面向教育實(shí)踐選題。 在開題之前，每位學(xué)生必須圍繞擬研究課題撰寫23萬字的研究綜述。八、閱讀書目必讀書目1馬克思恩格斯選集（14卷）；張人杰：20世紀(jì)教育學(xué)名家名著

4、；杜威：民本主義與教育；黃濟(jì)著：教育哲學(xué)通論。山西教育1998年版。 肖川：教育的視界；陳向明：質(zhì)的研究與社會(huì)科學(xué)研究方法；陳向明：在行動(dòng)中學(xué)做質(zhì)的研究；多爾：后現(xiàn)代課程觀；陸有銓著：躁動(dòng)的百年二十世紀(jì)的教育歷程。山東教育出版社1997年版。瞿葆奎：教育學(xué)文集；王坤慶：教育學(xué)史論綱；郭思樂：教育走向生本；瞿葆奎主編：教育基本理論之研究。福建教育出版社1988年版。4聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)編著：學(xué)會(huì)生存教育世界的今天和明天。上海譯文出版社1979年版。5（瑞士）查爾斯赫梅爾著 王靜等譯：今日的教育為了明日的世界為國際教育局寫的研究報(bào)告。中國對(duì)外翻譯出版公司1983年版。 6S 拉塞克

5、 G維迪努著 馬勝利等譯：從現(xiàn)在到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望。教育科學(xué)出版社1996年版。 7國際二十一世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國際科文組織提交的報(bào)告：學(xué)習(xí)內(nèi)在的財(cái)富。教育科學(xué)出版社1998年版。8石中英：教育學(xué)的文化性格。說明：教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以按照1、 2、3、4、5、9、11、13、14、15、16、7、18、5、6、12的順序閱讀。要求在閱讀時(shí)，必須做讀書筆記，寫出自己的讀書心得；其中，下劃橫線的書籍需要反復(fù)閱讀；非教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生除了需要閱讀上述書目外，還必須閱讀：張瑞璠：中國教育哲學(xué)（卷），山東教育出版社；單中惠：西方教育思想史，山西人民出版社；戴本博：外國教育史（上中下）

6、，人民教育出版社；全國12 所重點(diǎn)師范大學(xué)：教育學(xué)基礎(chǔ)；胡德海著：教育學(xué)原理。甘肅教育出版社1998年版。選讀書目（1）厲以賢主編：馬克思列寧教育論著選編。北京師范大學(xué)出版社1992年版。關(guān)于人的學(xué)說的哲學(xué)探討。人民出版社1982年版。謝選駿著：荒漠甘泉。山東文藝出版社1987年版。莫偉民著：主體的命運(yùn)?？抡軐W(xué)思想研究。上海三聯(lián)書店1996年版。盛寧著：人文困惑與反思西方后現(xiàn)代主義思潮批判。三聯(lián)書店1997年版。李德順著：價(jià)值論。中國人民大學(xué)出版1987年版。彭越 陳立勝著：西方哲學(xué)初步。廣東人民出版社1999年版。（法）米歇爾?？轮?謝強(qiáng)等譯：知識(shí)考古學(xué)。三聯(lián)書店1998年版。（法）米歇爾福

7、柯著 劉北成等譯：瘋癲與文明。三聯(lián)書店1999年版。（法）米歇爾福柯著 劉北成等譯：規(guī)訓(xùn)與懲罰。三聯(lián)書店1999年版。（美）華勒斯坦等著 劉健芝等編譯：學(xué)科知識(shí)權(quán)利。三聯(lián)書店1999年版。（美）喬治E馬爾庫斯 米開爾MJ費(fèi)徹爾著 王鉻鉻等譯：作為文化批評(píng)的人類學(xué)一個(gè)人文學(xué)科的實(shí)驗(yàn)時(shí)代。三聯(lián)書店1998年版。選讀書目（2）（德）彼得科斯洛夫斯基著 毛怡紅等譯：后現(xiàn)代文化技術(shù)發(fā)展的社會(huì)文化后果。中央編譯出版社1999年版。（美）喬伊斯阿普爾比 林恩享特 瑪格麗特雅各布等 劉北成等譯：歷史的真相。中央編譯出版社1999年版。（美）道格拉斯凱爾納 斯蒂文貝斯特著 張志斌譯：后現(xiàn)代理論批判性的質(zhì)疑。中央編譯書版社1999年版。李鵬程著：當(dāng)代文化哲學(xué)沉思。人民出版社1994年版。車銘州著：現(xiàn)代西方五大哲學(xué)思潮。工人出版社1985年版。胡敏中著：理性的彼岸人的非理性因素研究。北京師范大學(xué)出版社1994年版。 陳振明著：法蘭克福學(xué)派與科學(xué)技術(shù)哲學(xué)。中國人民大學(xué)出版社1992年版。司馬云杰著：文化價(jià)值論。出東人民出版社。 韓震著：重建理性與主義信念。北京出版社1998年版。江天驥著：當(dāng)代西方科學(xué)哲學(xué)。中國社會(huì)科學(xué)出版社1984年版。傅統(tǒng)先 張文郁著：教育哲學(xué)。山東教育出版社1986年版。鄒進(jìn)著：現(xiàn)代德國文化教育學(xué)。山西教育出版社1992年