初中歷史九年級(jí)上冊(cè)第六單元 資本主義制度的初步確立美國(guó)的獨(dú)立

1、第二十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第18課 美國(guó)的獨(dú)立教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解英屬北美的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)識(shí)美國(guó)建立的歷史背景、原因和歷史必然性；了解美國(guó)建立中的重大事件，認(rèn)識(shí)其建立過程，理解其資產(chǎn)階級(jí)革命的性質(zhì)。過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析有關(guān)圖片及史料的能力；通過分析美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力；通過對(duì)重大歷史事件和歷史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是北美人民反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取民族解放的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，正義之戰(zhàn)必勝；北美人民經(jīng)過艱苦斗爭(zhēng)，以弱勝?gòu)?qiáng)，終于贏得勝利，人民是歷史的創(chuàng)造者。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：獨(dú)立戰(zhàn)

2、爭(zhēng)的起因；過程難點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì)教學(xué)方法：探究法、自主深度學(xué)習(xí)法、比較分析法、情景創(chuàng)設(shè)法、活動(dòng)法等教學(xué)準(zhǔn)備：地圖、圖片與文字資料、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：（引入）師：這是哪國(guó)國(guó)旗？國(guó)旗上紅白寬條和星星代表什么含義嗎？當(dāng)今美國(guó)是世界上的一個(gè)超級(jí)大國(guó)，在國(guó)際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒?，200多年前，它卻是英國(guó)的殖民地。那么，美國(guó)是怎樣建立起來的呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)第18課：美國(guó)的獨(dú)立。（新課）一、根本原因生：知識(shí)回顧 今天的美國(guó)分布在哪個(gè)洲？歷史上，是什么時(shí)候被誰發(fā)現(xiàn)的？當(dāng)時(shí)把島上生活的土著居民稱呼為什么？師：新航路開辟后，葡萄牙、西班牙率先進(jìn)行殖民擴(kuò)張。17世紀(jì)開始，荷蘭

3、、英國(guó)和法國(guó)也先后加入殖民擴(kuò)張行列。英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，隨著資本主義的發(fā)展和國(guó)力的增強(qiáng)，英國(guó)先后打敗西班牙、荷蘭和法國(guó)，成為海上霸主。英國(guó)在北美大西洋沿岸先后建立了13個(gè)殖民地。（課件展示英國(guó)在北美的殖民地圖）生：想想 這個(gè)時(shí)候，在英屬13塊殖民地上生活著什么人呢？（歐洲移民，英國(guó)人、法國(guó)人、黑人、印第安人等）師：他們生活在共同的地域，逐漸形成了共同的語言。共同的生活，使他們逐漸形成了共同的文化，共同的風(fēng)俗習(xí)慣，共同的市場(chǎng)，這樣北美移民形成了一個(gè)新的民族美利堅(jiān)民族逐漸形成了。生：閱讀課文 總結(jié) 英國(guó)殖民者是怎樣對(duì)待美利堅(jiān)民族的？所以他們之間有什么矛盾？所以美利堅(jiān)民族的革命任務(wù)應(yīng)該是什么？（反抗

4、英國(guó)的殖民壓迫，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，政治獨(dú)立）師：隨著美利堅(jiān)民族逐漸形成，經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，北美13個(gè)殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。介紹殖民地經(jīng)濟(jì)情況，引出領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)“資本家和大種植園主”生：閱讀課文 總結(jié) 英國(guó)殖民者是怎樣對(duì)待逐漸發(fā)展起來的北美13個(gè)殖民地？所以他們之間有什么矛盾？所以美利堅(jiān)民族的革命任務(wù)應(yīng)該是什么？（反抗英國(guó)的殖民統(tǒng)治，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)獨(dú)立）生：根據(jù)以上所學(xué) 歸納獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因？革命任務(wù)？領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)？二、過程 師：總之 英國(guó)殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展，損害了資產(chǎn)階級(jí)和種植園主的利益，不斷激起人民的不滿、反抗和斗爭(zhēng)，這些反抗斗爭(zhēng)中影響最大的是什么事件？生

5、：了解“相關(guān)史事” 1773年 波士頓傾茶事件師：面對(duì)波士頓傾茶事件的發(fā)生，英國(guó)政府派兵鎮(zhèn)壓，更是進(jìn)一步激發(fā)了北美人民的反英斗爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。波士頓傾茶事件成為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。生：思考 假如沒有波士頓傾茶事件，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)發(fā)生嗎？為什么？師：總結(jié) 此時(shí)北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展和英國(guó)殖民統(tǒng)治之間矛盾已經(jīng)不可調(diào)和，即便沒有波士頓傾茶事件來引發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)隨時(shí)爆發(fā)。因此，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)只是時(shí)間早遲的問題。師：過渡 既然戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免，那么獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣爆發(fā)的呢？大致進(jìn)程如何？生：閱讀課文，理清線索 總結(jié)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)過程中發(fā)生的大事，制作成大事表？師：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)目標(biāo)閱讀教材，將要求記住的基礎(chǔ)知識(shí)在教材上注

6、上符號(hào)，自我消化；試著理解性質(zhì)和影響；歸納戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過程；討論探究取勝原因；識(shí)讀有關(guān)歷史圖片。體會(huì)北美人民不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以弱勝?gòu)?qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)意志。教師巡視指導(dǎo)解惑。師生圍繞重難點(diǎn)問題共同探究，梳理獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的大致經(jīng)過，歸納總結(jié)形成結(jié)論要點(diǎn)，并用課件展示。同時(shí)交給學(xué)生歸納整理歷史知識(shí)的方法1、爆發(fā)：列克星頓的槍聲（1775年4月）（識(shí)記戰(zhàn)爭(zhēng)開始的時(shí)間及標(biāo)志）師：過渡 列克星頓的槍聲，打響了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。此后各地紛紛燃起了革命烈火，幾個(gè)星期內(nèi)北美各地的政權(quán)紛紛轉(zhuǎn)到起義者手中。為商討對(duì)策，北美人民再次聚在一起，召開第二屆大陸會(huì)議，決定組建一支強(qiáng)有力的軍隊(duì)。2、建軍：組建大陸軍，華盛頓任總司令（

7、1775年5月）（識(shí)記軍隊(duì)名稱及總司令的名字）（提示：戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)者是誰？）3、建國(guó)：獨(dú)立宣言發(fā)表 （1776年7月4日）（識(shí)記時(shí)間、起草機(jī)構(gòu)和人）師：提示 第二屆大陸會(huì)議還發(fā)表了一個(gè)重要文件獨(dú)立宣言。生：理解 文獻(xiàn)主要內(nèi)容？它的頒布有何重大歷史意義？有沒局限？師：出示力量對(duì)比表 美利堅(jiān)合眾國(guó)誕生了，成為了獨(dú)立的國(guó)家，但獨(dú)立只是名義上的獨(dú)立，要取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，并不是容易的事，獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的道路仍很漫長(zhǎng)而艱辛。因?yàn)橛⒚懒α肯嗖钍謶沂?。師：過渡 面對(duì)敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)，大陸軍毫不畏懼，進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。轉(zhuǎn)機(jī)終于出現(xiàn)了。1777年的那次轉(zhuǎn)折性的戰(zhàn)役是什么？4、轉(zhuǎn)折點(diǎn)：薩拉托加戰(zhàn)役 （1777年）5、

8、勝利： 1781 6、獨(dú)立：1783師：過渡 在薩拉托加戰(zhàn)役中，美軍俘虜了6名英國(guó)將軍，300名軍官，5000名士兵，薩拉托加戰(zhàn)役的勝利不僅鼓舞了美國(guó)人民的斗志，還為美國(guó)贏得了國(guó)際上的支持和援助。此后，美國(guó)實(shí)力大增，開始由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)為了戰(zhàn)略進(jìn)攻，并很快取得了決定性的勝利。生：勝利在什么時(shí)候來的，事件是什么？師：1781年，走投無路的英軍在司令康華利帶領(lǐng)下向大陸軍投降，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束?？等A利向大陸軍投降，這標(biāo)志著美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。而英國(guó)最終承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立又是什么時(shí)候呢？三、性質(zhì) 四、勝利原因 五、意義生：自主探究 至此，一個(gè)裝備精良，實(shí)力強(qiáng)大的國(guó)家竟然敗在一個(gè)成立沒幾年而且曾經(jīng)是自己殖民地的小國(guó)

9、手中，為什么？（正義性；美國(guó)人民的必勝信念和長(zhǎng)期斗爭(zhēng)，領(lǐng)袖人物華盛頓發(fā)揮重要作用；法國(guó)、荷蘭等國(guó)的國(guó)際援助。）這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)到底是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)呢？意義如何？師：過渡 美國(guó)通過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)獲得了獨(dú)立后，接下來要解決的問題就是如何組建政府。六、美國(guó)憲法生：自主學(xué)習(xí) 獨(dú)立后的美國(guó)是怎樣統(tǒng)治的？效果怎樣？識(shí)記 憲法的基本情況理解 憲法內(nèi)容并畫出示意圖評(píng)價(jià) 憲法的影響（積極、局限）活動(dòng)探究：評(píng)價(jià)華盛頓（小結(jié)）當(dāng)我們看到當(dāng)今世界美國(guó)舉世無雙的強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力時(shí)，很難想象到獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)初期的美國(guó)，真可謂小國(guó)寡民，勢(shì)單力薄。歷史發(fā)展的辯證法就是這樣，一個(gè)國(guó)家的實(shí)力往往都是由小到大、由弱而強(qiáng)發(fā)展的，從來沒有天生的大國(guó)、強(qiáng)國(guó)。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是北美殖民地人民勇于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、