農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)

1、農(nóng)村小學(xué)學(xué)常規(guī)小學(xué)教學(xué)常規(guī)為了全面貫徹黨的教育方針高教育教學(xué)質(zhì)量施有效的教學(xué)管理養(yǎng)教師良好的教風(fēng)高教師主動落實教學(xué)常規(guī)的達成度中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管 理并結(jié)合我校教學(xué)實際，特制訂本年度教學(xué)常規(guī)管理實施意見。一、教學(xué)計劃教學(xué)工作計劃是教學(xué)目標的具體實施計劃。新學(xué)期開始，學(xué)校和各任課教師都應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標及教學(xué)大綱的要求并結(jié)合教學(xué)實際制定切實可 行的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃的內(nèi)容一般包括下列五項：對學(xué)生、教材等情況的分析；在本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進度表提出改進教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題；教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排等。1、學(xué)校教學(xué)工作計劃由教導(dǎo)處于開學(xué)前制定。應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作

2、目標，針對各學(xué)科的特點籌協(xié)調(diào)各科教學(xué)提出明確的要求各項主要教學(xué)工作作出具體安排為各任課教師制定教學(xué)工作計劃的主要依據(jù)校教學(xué)工作計劃 由校長審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各科教研組、各任課教師。1 / 92、教研組教學(xué)工作計劃，由教研組制定。教研組應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本組學(xué)科特點本學(xué)期各項教研工作做出具體安排劃經(jīng)全組教師討論認 可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定，人手一份。3、各科教學(xué)工作計劃由各任課教師制定。一般在開學(xué)一周內(nèi)完成，各任課教師在制訂計劃時要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，還要做到三個熟悉：熟悉教學(xué)大綱，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)悉教材，理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)部聯(lián)系解各章

3、節(jié)在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位確教材的重點和難點悉學(xué)生解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況及學(xué)生的學(xué)風(fēng)法等情況分估計到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難后各任課教師依據(jù)大綱和教材內(nèi)容定應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)定教學(xué)進度出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進措施師的教學(xué)工作計劃要注重實效檢， 經(jīng)過努力能夠完成。二、備課：備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合。個人備課要做到“五有”即：腦中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。備教材- 要依據(jù)大綱要求了解教材上下縱橫的知識聯(lián)系及編排意圖；根據(jù)教材內(nèi)容的重點和教學(xué)目的要求教學(xué)的

4、具體步驟課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 確定教學(xué)過程中各個步驟所需要的時間。備學(xué)生-了解、分析、掌握學(xué)生接受每章每一節(jié)知識的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)中存在的困難等多方面的情況礎(chǔ)上預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時 會出現(xiàn)的種種問題，做到教學(xué)心中有數(shù)，以便正確引導(dǎo)。2 / 9備教法-備教法一般要從教學(xué)內(nèi)容的要求生年齡及心理特點等方面著眼擇最佳的教學(xué)方法師所選用的教學(xué)方法要充分地體現(xiàn)教為主導(dǎo)為主體”的教學(xué)原則盡量運用啟發(fā)式”教學(xué)法分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 及創(chuàng)新能力。教師在“五備”的基礎(chǔ)上，寫出單元教學(xué)計劃和課時教案?！皢卧虒W(xué)計劃”和“課時教案”的基本內(nèi)容和要求如下：基本內(nèi)容1、單元教學(xué)計劃的基本內(nèi)容。單元教學(xué)計劃要在一

5、個單元教學(xué)開始之前制定出來。其內(nèi)容主要包括單元名稱、單元教學(xué)的目的要求，本單元的知識結(jié)構(gòu)、前后知識聯(lián)系、重難點，教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施，單元檢測題，課時劃分 以及必要的教具、學(xué)具準備，單元教學(xué)計劃由教研組長負責(zé)檢查審定。2、課時教案的基本內(nèi)容。課時教案是備課成果的具體體現(xiàn)；由教師個人在授課前一周內(nèi)完成內(nèi)容主要包括課題或授課課時教學(xué)目的要要準確、具體、扼要）學(xué)內(nèi)容的重難點（要準確）教具準備教學(xué)過程作業(yè)、練習(xí)資料板書提綱教后記。其中教學(xué)過程包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細安排學(xué)方法的具體運用間分配和課堂練習(xí)及“堂堂清”目標檢測題的設(shè)置等是課時教案的主要組成部分時教案要求對重難點處理要有具體 措施。

6、基本要求1、集體備課，注重質(zhì)量。備課過程以同年級同學(xué)科為單位，在教研組長的指導(dǎo) 下，共同鉆研教材。首先提前一周確定中心發(fā)言3 / 9人準備作輔導(dǎo)，寫出單元教學(xué)計劃草稿（即中心發(fā)言人的發(fā)言稿），其他人可簡寫，然后組織教研活動共同研討，充分發(fā)表意見，修單元教學(xué)計劃”，最后確定本章節(jié)的教學(xué)重難點學(xué)目標及采取的教學(xué)方法做到四統(tǒng)一”統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)和單元測試，并做好教研活動記錄。學(xué)期結(jié) 束后，對教研組的教研情況及教師的參與情況進行評比量化。2、完整詳實，注重實效。制單元教學(xué)計劃”和“課時教案”，要認真負責(zé)，加強研究體現(xiàn)出傳授知識的科學(xué)性和所學(xué)知識的完整性要體現(xiàn)教學(xué)改革的連續(xù)性。備課一律使

7、用活頁備課，各科教師均必須有備課，教案書寫認真，不弄虛套禁使用舊教案或抄襲他人教案教材不熟的教師及青年教師必須寫 詳案，語文各單元的講讀課文及數(shù)學(xué)的新授課必須寫詳案。3、對教師的備課要定期檢查、加強指導(dǎo)。課時備課應(yīng)超前一周。級部每周檢查一次備課作出評價記錄導(dǎo)處將不定期抽查和定期全面檢查備課情況量化填寫教師備課檢查記錄。校長室不定期抽查備課常規(guī)執(zhí)行情況。4、作文備課使用作文備課手冊，按手冊中各個欄目的具體要求去準備。為提高學(xué)生的寫作技能，教師必須寫“下水文”，一學(xué)期要有八篇“下水文”。 三、課堂教學(xué)1、傳授知識、培養(yǎng)能力、對學(xué)生進行思想政治教育是教師授課的三項基本任務(wù)堂教學(xué)要面向全體學(xué)生現(xiàn)以教師

8、為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線、以學(xué)會會學(xué)為宗旨的教學(xué)思想，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動口、動手、動腦的機會，充分調(diào)動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。要 突出重點、突出精講巧練、突出講課效益、突出因材施教。4 / 92、正確傳授知識，對知識的講解做到“對、清、活，杜絕知識性錯誤，要結(jié) 合教材內(nèi)容恰當?shù)貪B透思想教育。3、課堂教學(xué)在傳授知識的同時要注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)學(xué)生積極思維鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑于研究討論問題學(xué)生回答的問題要及時做出公正的評價禁諷刺挖苦學(xué)生注意培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí) 慣、課后及時復(fù)習(xí)和其他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、上課時要做到目標明確，重點突出，教法靈活，符合學(xué)生的認知規(guī)律

9、，富有啟發(fā)性，并注意對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo)。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，新授量、訓(xùn)練量、活 動量要適中。5、教師無教案不準上課，并力爭做到脫稿講課，努力提高課堂教學(xué)的效率，做 到“堂堂清、單元清”。6、教師講課要使用普通話。語言要簡練、準確、生動、形象，表達條理、確切，具有啟發(fā)性和趣味性聲音要洪亮清楚抑揚頓挫適中親切自然。7、課堂板書必須工整、規(guī)范、簡潔。板書要重點突出、脈絡(luò)清楚、內(nèi)容要起到引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的思路理和貫通知識結(jié)構(gòu)的作用禁隨意亂畫寫錯別 字和不規(guī)范的簡化字。8、既面向全體，又因材施教，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得， 特別對學(xué)困生做到“三優(yōu)”，即“優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先發(fā)言”。9堂

10、教學(xué)要充分發(fā)揮教具具及現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)習(xí)中的作用化課堂教學(xué)， 體現(xiàn)課堂教學(xué)的科學(xué)化及現(xiàn)代化。5 / 910、教態(tài)要自然、親切、大方。教師要為人師表，做儀表美、形象美的典范，衣著要整潔、樸素，不準穿短褲、背心、拖鞋進入課堂，不準坐著講課，不準帶著 茶杯上課，課堂上不準吸煙，嚴禁酒后上課。11、執(zhí)行候課制度（即上課前 1 分鐘到達教室門口等候上課時上課準無故離開教室或差 遣學(xué)生離開教室，影響正常的教學(xué)。四、作業(yè)設(shè)置與批改：布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息進教學(xué)的重要手段此教師必須精 心設(shè)計作業(yè)并認真批改。作業(yè)設(shè)置：布置作業(yè)必須有明確

11、的目的性和針對性鞏固所學(xué)知識雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力作業(yè)布置要適時適量，難易適中，一般課堂作業(yè)要當堂做完業(yè)要按國家教委規(guī)定的每天作業(yè)量嚴格執(zhí)行絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)量機械重復(fù)的作業(yè)堂作業(yè)的難易程度多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實際進行分類人而異，有選做題，有必做題。形式靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還 要布置畫、唱、操作、實驗、實踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。作業(yè)量標：語文6 / 9一年級三線田字格作業(yè)個生字書寫 4 遍兩遍利于識寫并舉。聽記寫話訓(xùn)練（口語交際訓(xùn)練）上學(xué)期口頭 16 次下學(xué)期聽記、寫話間周一次，共 次（書面）。上學(xué)期后半學(xué)期及下學(xué)期

12、建立“每日一句”訓(xùn)練，書 面練習(xí)每周兩次，由老師每周檢查指導(dǎo)一次。二年級田字格每個字 遍聽記寫話：每學(xué)期聽記、寫話間周一次，其 16 次。課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練，歸類識字）。設(shè)“每日一句”課外觀察寫句本，每周不少于兩次，老師每周檢查指導(dǎo)一次。 三年級：大作文 篇。小作文 篇。讀書筆記：每學(xué)期 。課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）。設(shè)課外觀 察日記本，每周不少于 篇，老師每周檢查一次。四年級大作文 篇小作文 8 篇讀書筆記：每學(xué)期 課堂作業(yè)：每課一次（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）。設(shè)課外觀察日記本，每周不少于 篇， 老師每周檢查一次。五年級大作文 篇小作文 8 篇讀書筆記：每學(xué)期 課堂作業(yè)：每課一次

13、（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）。設(shè)課外觀察日記本，每周不少于 篇， 老師每周檢查一次。六年級要求同五年級。數(shù)學(xué)：1-6 年級均應(yīng)設(shè)置數(shù)學(xué)作業(yè)，每周不少于 4 次其它學(xué)科然會語等按練習(xí)冊要求當堂完成練習(xí)作業(yè)設(shè)作業(yè)本。 按教材要求每課一次，英語三周兩次作業(yè)，美術(shù)每周不少于一次作業(yè)。課堂作業(yè)的批改具體要求如下：7 / 9教師必須及時檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時訂正，日期明確（月日），批改 一律用紅筆。批改要注意格式。一般作業(yè)應(yīng)采取等級制：分甲、乙、丙、丁”要上下對齊和日期寫在右下方采用百分制寫在作文題目的右上方，有眉批和總批，好的句段應(yīng)在下面劃“v”，錯字打”，別字在下面劃“”，錯別字在眉批的位置畫“”生改完后師審

14、閱完再劃上封底為”他 修改方面一定按統(tǒng)一的修改符號修改。批改要具有示范性，教師書寫要工整，標點要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得體要具體激勵和指導(dǎo)作用分學(xué)生糾正的作業(yè)教師要復(fù)批。 糾正的作業(yè)再有錯教師要再復(fù)批。學(xué)生的作業(yè)要獨立完成，書寫工整，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一用筆。作業(yè)在送交前自己發(fā)現(xiàn)了錯誤，不準隨意亂涂亂改，可將題號劃斜線以示作廢，另行補做。凡教師批改后的錯題、半錯題，應(yīng)在下次作業(yè)前先行更正，并注明更正”二字。教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時上交作業(yè)，課堂作業(yè)全批全改，三、四、五年級大作文要精改（有眉批、總批，有修改病句，有改錯別字等）三分之一，略改（有得分，有批改時間、錯別字、不通句子劃出來）三分之二

15、，每三次要輪改一遍，小作文要組織并指導(dǎo)學(xué)生及時批閱師要及時翻閱反饋略得分，有批閱時間）。觀察日記組織學(xué)生互批，老師定期抽查，翻閱反饋，每學(xué) 期每生少于 5 次，并及時總結(jié)鼓勵，或通過展評等形式讓學(xué)生互相交流，期未每班要上報優(yōu)秀課外練筆 份。每學(xué)期各級部各類作業(yè)展評不少于兩次。8 / 9教師應(yīng)備有批改手冊,每次批改均應(yīng)隨批隨記錄,抓住帶有普遍性的問題真分析原因?qū)θ鄬W(xué)生進行講評改記錄的項目要填寫齊全實， 書寫要認真。各級部每月檢查一次作業(yè)。按滕州市實驗小學(xué)作業(yè)評估標準量化表記分量化，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合將結(jié)果公布于眾期末記入級部或教研組和 教師個人量化考核。五、因人輔導(dǎo)因人輔導(dǎo)和過去所說的課外輔導(dǎo)是不同的兩個概念。因人輔導(dǎo)強調(diào)課內(nèi)輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)和在興趣小組中的輔導(dǎo)因人而異在使學(xué)困生跟上隊等生能 提高，優(yōu)等生能發(fā)展。在輔導(dǎo)的過程中，強調(diào)偏愛后進生。輔導(dǎo)要有計劃。課前輔導(dǎo)，有利于幫助學(xué)困生拾遺補缺，強化學(xué)生新課的認識基礎(chǔ)；課中輔導(dǎo)，有利于貫徹因材施教的原則，