心理的匯總9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 心理的匯總9篇【必備】心理的作文匯總9篇 在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是我精心整理的心理的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 心理的作文 篇1 看著你滿頭的白發(fā)，皺紋已盤曲在你那被風(fēng)雨侵蝕的面容上;雙手上只有厚厚的老繭再也沒有以往的白嫩，那雙炯炯有神的眼睛只留下歲月走過的無奈。爸爸我想對你說：“您辛苦了!感謝您一直支持著這個家，一直照料指導(dǎo)我。給我們帶來幸福開心。 看著你整日沉浸在自己創(chuàng)立的

2、世界里，媽媽我想對你說：“不要再傷害你自己了!不要再沉浸在那個虛無的空想里了!媽媽我多想這樣跟你說啊!可你從來都不會聽我的。你冒著生命危險把我?guī)У竭@個世界上來，讓我看到這個世界，你如天下所有的母親一樣愛著我?？芍钡侥悴×?，你卻不再記得我是你的女兒，而我也被送到了別人家中生活。直到弟弟的降臨你才清醒了點，可盡管我又回到家中生活;但你卻不會再來指導(dǎo)我不會再給我買吃食，不會再溫柔的對我，不會再抱我，不會再溫柔的叫著我的小名。媽媽我好想對你說：“媽媽，再抱我一次吧!再叫我一次小名吧!可是你不會再這樣了，我有多么想告訴你：“媽媽我愛你!可你不會知道，但盡管這樣媽媽，我還是會一直愛你，一直陪伴著你，就跟爸

3、爸一樣不會放棄你一直愛著你! 爸爸我想告訴你，你是我的模范。即便你在別人眼中很普通，但在我心中你就像超人一樣，雖然命運(yùn)對你有些不公，但你總是義無反顧的幫助別人不圖回報。在我們面前你從不會埋怨不會哭泣，但每當(dāng)夜深人靜的時候你總會一個人悄悄的流淚。爸爸我想跟你說：“你還有我，我會一直陪伴你。你可以在我們面前哭泣的，就連超人也會有自己的情感，所以爸爸你不用在我們面前掩蓋自己的凄愴。由于我們是親人，在我心目中你就是最棒的，沒有任何人能夠替代你!爸爸我會一直陪伴在你的身邊，一起陪你渡過一切，不管怎樣你有我! 爸爸媽媽我想對你們說：“我愛你們!感謝你們把我?guī)У竭@個世界上!感謝你們對我的養(yǎng)育!不管時間會過去

4、多久，我對你們的愛一直不變?？赡芏嗄旰笪視癜职謰寢屢粯?，但是我永遠(yuǎn)不忘掉是你們把我?guī)У竭@個世界上來的，你們是我人生啟迪的老師是家人也是我所牽掛的一切!爸媽千言萬語我只有一句：“感謝你們!我愛你們! 心理的作文 篇2 我已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了，以前一、二、三年級的時候，我還是一個自由逍遙的小學(xué)生，可是，那些都成了我最寶貴的記憶。如今我已經(jīng)成為了五年級的小學(xué)生，所有的困惑都堆積到了我的身上。 每一天，一放學(xué)到家，就開始做作業(yè)了，一個小時過后，我大約就把作業(yè)做完了，你們別以為做完了作業(yè)就可以玩了，爸爸媽媽給我打印了一張作息表，做完了作業(yè)還要做語文數(shù)學(xué)的練習(xí)題。我每一天的時間都特別充沛，沒有一點

5、空余的時間來做自己喜歡的事情。有時候在做作業(yè)的時候，經(jīng)常回想起低年級的時候：作業(yè)很少，只要一做完就可以到樓下和小伙伴一起做游戲 可是回過神的時候，看見桌上那堆大大小小的作業(yè)本，我就頭痛。有一次，快要鄰近期末考試的時候，老師給我們布置了一張數(shù)學(xué)試卷和一張語文試卷。我回到家，做了一個小時的作業(yè)，想要休息一會兒，看會兒課外書，可是爸爸媽媽都坐在我旁邊，督促我繼續(xù)做作業(yè)。 我真希望爸爸媽媽能讓我做自己喜歡的事，不要強(qiáng)迫我，可我也知道他們是為我好，真是好困惑 心理的作文 篇3 說來也怪，不管走到那里，總有那么一小簇人在擋道，沒有方法，只能保持一顆寧靜的心態(tài)去面對眼前的一切。 辦公室里只有一臺電腦，還是領(lǐng)

6、導(dǎo)專用的，上網(wǎng)也不便利，平常上網(wǎng)也只有晚上的時間了，可是晚上上網(wǎng)的時間也不完全屬于我的，還有其他的人，由于我是新來的，只有排隊了，有時等到自己沒有人上網(wǎng)的時候了，到了半夜，想到其次天還要早起上班，便再也沒有上網(wǎng)的心思了。 前兩天去做一個事情，領(lǐng)導(dǎo)早從前就安排讓我去做，我前期做完了，可是到了后面收尾的時候，另一個同事趕過來了，說是某某單位通知他的，我說：“這事全單位的人都知道我在做，你什么要插一桿子?當(dāng)時他沒有下車，假如下車了，我會狠狠抽他一頓，可是我忍住了，說完話后，我說：“那你做吧，我走了。不知道怎么回事，心里總是不爽，這里的天就這么大，低頭不見抬頭見，自從來這里工作之后，出現(xiàn)這種狀況已是第

7、三次了，其他的同事告訴過我：“不要理睬他們，沒什么大不了的?？墒窍氲揭院螅疫€是盡最大的努力克制了自己，使自己保持一顆寧靜的心態(tài)，我在以我的方式去處理一些事情，諸如別人說的那樣，“我不有和他們一般見識。不知道時間長了會是什么樣的，假如這樣長此以往下去，我還能保持一顆如此寧靜的心態(tài)嗎?我不能保證。 我認(rèn)為：假如不為自己去爭取一些本該屬于自己的東西的人，那是不可能會有什么建樹的，既然是屬于我的，我會盡最大的努力做去，去為自己爭取。假如本不是屬于自己的，我可能還會為別人去爭取。 心態(tài)決定著一個人工作和處事的態(tài)度，保持一顆寧靜的心態(tài)，我做到了，而且我會盡自己最大的努力做下去，沒有了信念，我會把我自己安

8、葬，我會在這里發(fā)瘋，把那顆為自己跳動的心靈熄滅。 我們都在生活著，都在努力著，為了我們生活的一切和一切的生活，我只能忍，努力去忍! 由于曾經(jīng)沖動過一回，沖動是魔鬼，我要做一回忍的修士。 心理的作文 篇4 我心里的煩擾是：為什么我最好的好朋友都不愛跟我說話或不愛跟我玩了，這個煩擾一直讓我傷透腦筋。而且這件事讓我下課的時候很無聊。 我的好朋友叫張麗文，她每次下課不是跟高玥玩，就是跟我玩。但平常都好像不愛說話一樣，有一次，上完數(shù)學(xué)課下課的時候，要去上電腦課，張麗文和高玥在教室玩，過了一會兒，就又玩起來了，我說：“哎，張麗文，高玥，我們一起去上電腦課吧！她們兩個對我說:哦，要去的話，你就先去吧！我就跑

9、過去一直在想是不是張麗文不理我了呢？上課的時候，我就迅速的跑過去，上完了，鈴聲響起就下課了，這時我問高玥：高玥，為什么張麗文就不跟我玩了呢？高玥回復(fù)說：她也不知道，這時我就很古怪，看到張麗文和高玥開心的樣子，我就很懊悔，就有了一個怪的念頭，為什么我當(dāng)時要把高玥介紹給張麗文當(dāng)最好最好的好朋友呢？我對自己說:算了，反正都過去了，沒什么好改變的，雖然張麗文不理我了，我還可以和其他好伙伴成為好朋友呀！但我還是想張麗文跟我和好。 張麗文，對不起，假如我哪做錯了，我會改正，但你千萬不要不理我呀！千萬了我求你了。 這件事怪我，因我這件事才引起了糾紛，最終還是張麗文原諒我了。所以我以后再也不跟張麗文吵架了。

10、心理的作文 篇5 早上起床，媽媽對我說：“今天是星期天，我們?nèi)ネ馄偶铱纯赐馄虐?？說完，我和媽媽宛如心情高興的小鹿奔向了汽車站。 “叮咚，叮咚外婆聽見門鈴響了，就開啟了門，外婆一看見我們，沖動的心情說也說不出來，不斷重復(fù)地說著：“快進(jìn)來，快進(jìn)來！ 我來到客廳，休息了一會兒，就進(jìn)入外婆的房間里，我翻翻這，瞧瞧那，就像一只好奇的小老鼠，整個寢室都被我翻得亂七八糟。（比喻）這時，外婆對我 說：“你在翻什么呢？趕快來吃糖果。我剛想說話，突然我一抬手，“噼里啪啦一束花兒和一個花瓶被我瞬間摧毀，我抬頭望著外婆和媽媽心里怦怦直跳，（夸 張）好像立刻就要被下鍋炒了。（比喻）可外婆卻溫柔地說：“一個花瓶而已，算不

11、上什么寶貴物品打碎就打碎了，不要畏懼。雖然外婆沒有怪罪我，可我還是心 里怦怦直跳。我想：外婆不怪我，可媽媽會不會罵我？我該怎么辦，我該怎么辦可是，媽媽今天心情很好，竟然沒有罵我，只是對我說：“女孩子無論 做什么事都要穩(wěn)重，不要像馬大哈一樣。 其次天，我和媽媽去了賣花瓶的地方，買了一對花瓶給外婆，我們就回家了。 這次犯錯，給了我一個啟示：做人不能馬虎、大意。做什么事情要思考后才能做，不要慌慌張張、毛毛糙糙，要認(rèn)認(rèn)真真。 心理的作文 篇6 1.過度學(xué)習(xí)效應(yīng)，過度學(xué)習(xí)效應(yīng)由德國有名的心理學(xué)家H艾賓浩斯提出，意為在學(xué)習(xí)中剛好達(dá)到完全正確反映時（100%學(xué)習(xí)），再穩(wěn)定加強(qiáng)的學(xué)習(xí)。該方法特別適用于對比重要

12、且對比繁雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)生已達(dá)到理解記憶的基礎(chǔ)上再追加40%-50%的時間進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。盡管會在前期落后于100%學(xué)習(xí)，但是過度學(xué)習(xí)能夠使基礎(chǔ)知識更加熟練和扎實，對之后的逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)也就是考點的理解與遷移有明顯促進(jìn)作用。但是要注意的是，過度學(xué)習(xí)亦有度：一般說來，過度學(xué)習(xí)以程度150%為佳，其效應(yīng)也最大。超過150%,會因?qū)W習(xí)疲乏而發(fā)生消極效應(yīng)2。 2. 感覺器官記憶，生物學(xué)信息可以通過聽覺、視覺、嗅覺等感覺器官進(jìn)入大腦的記憶系統(tǒng)，視覺聽覺對于生物學(xué)的學(xué)習(xí)都十分重要，特別是圖像記憶，由于生物學(xué)有著與其他學(xué)科相對比而言更多的視覺信息。記憶心理學(xué)研究說明圖像記憶具有顯明的形象性，根據(jù)這些特點，生物知識

13、識記的基本方法就是對內(nèi)在有規(guī)律聯(lián)系的材料進(jìn)行理解和記憶，對機(jī)械性的材料要加工成某種內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行強(qiáng)記。那么圖像及表格便可以在對比、系統(tǒng)、簡化、規(guī)律的層面上達(dá)到我們的目的要求。譬如,“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書生物必修2中，第五章基因突變及其他變異部分，書中對生物的變異類型做了精細(xì)的描述，但是，好多學(xué)生卻經(jīng)常在對此處進(jìn)行記憶時出現(xiàn)變異類型分類上的混亂，針對這一狀況，教師完全可以將生物的變異類型歸納成這樣一個簡單的圖像： 再如“必修3中生態(tài)系統(tǒng)的能量滾動這一節(jié)，教材為了說明生態(tài)系統(tǒng)中能量單向滾動、逐級遞減的規(guī)律，提供了三個圖像，教師假如能將這三幅圖像整理總結(jié)成一幅歸納性更強(qiáng)的圖像，將更便利學(xué)生進(jìn)行記

14、憶。 （二）強(qiáng)調(diào)理解運(yùn)用的知識 生物學(xué)實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑是變結(jié)論式教學(xué)為過程式教學(xué)3。為表達(dá)學(xué)生的主體地位和培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，可以采用研究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)理解性知識。在理解教材編訂者思路意圖后，將其適當(dāng)透露給學(xué)生。譬如對于大多數(shù)人并不在意的教材目錄，可以引導(dǎo)學(xué)生通過其了解全書的體系結(jié)構(gòu)，把握教材“靈魂主線，從而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和融會貫穿的能力，減輕記憶負(fù)擔(dān)。解題教學(xué)中，將自己的思考過程“泄露給學(xué)生。課前不備解題方法，與學(xué)生一同進(jìn)入解題思維，讓學(xué)生直接看到解題的原始思維過程，從而對學(xué)生起到啟發(fā)和借鑒的作用。 二、非智力教育 非智力教育指對非智力因素的教育。據(jù)沈德力觀點，非智

15、力因素是指除去知識、能力等智力因素以外的“完成各項活動所必需的強(qiáng)大動力和智力支柱（包括適當(dāng)?shù)某删蛣訖C(jī)、濃重的學(xué)習(xí)和工作興趣、飽滿的熱心、頑強(qiáng)的毅力和勤奮刻苦的優(yōu)良性格等）。智力高者未必聰慧高，這說明除去思維方式的限制外，聰慧還受到價值觀、利益觀、人生觀等非智力因素的制約，非智力因素是智力因素的主要支持。此外，大量事實說明，人的一切活動都是智力與非智力這兩類因素的互動過程，非智力因素在其中起著決定性作用，特別隨著年齡增長，非智力因素的作用日趨突出4。以生為本，以內(nèi)為本，將學(xué)生作為教育工作的唯一中心，特別重視學(xué)生人格發(fā)展。運(yùn)用“皮格馬列翁效應(yīng)，實施鼓舞教育，讓自己的期望對學(xué)生產(chǎn)生自信心，無論課上還

16、是課下和學(xué)生談話時，經(jīng)常使用“我相信你一定可以“你可以做到等語言表達(dá)對學(xué)生的期望，使學(xué)生受到激勵；課堂上學(xué)生回復(fù)問題有困難時，耐心傾聽學(xué)生的想法，及時追問補(bǔ)充讓學(xué)生感到老師重視他的回復(fù)進(jìn)展，這樣來達(dá)到尊重學(xué)生，提高學(xué)生積極性的有效提問與有效傾聽。 總之，我們在教學(xué)過程中要擔(dān)當(dāng)朋友、心理藝術(shù)家、心理醫(yī)生、心靈導(dǎo)師等其他角色，要在了解學(xué)生、了解教學(xué)內(nèi)容及要求的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地運(yùn)認(rèn)真理學(xué)原理于教學(xué)過程中，不當(dāng)只教手藝的工匠，不作只影響頭腦的知識的教書匠，要成為影響精神、靈魂等潛意識觀念層次的導(dǎo)師5 。 心理的作文 篇7 每個人都曾經(jīng)遇過挫折，不管是考試考差了或是比賽輸了，都必需再接再厲，千萬不可自暴

17、自棄，當(dāng)縮頭烏龜。 還記得我第一次加入武術(shù)大賽時，我毫無畏懼的來到現(xiàn)場，但是一看到對手眼神兇殘的盯著我看，我瞬間變成膽小的老鼠，嚇得躲在媽媽的后面?？墒翘颖芤矝]用，最終還是要上場比賽，于是我無精打采、有氣無力的打了一套忠義拳等到所有賽程終止后，一看成績?！疤彀?！我竟然最終一名，我的心情十分失落，這時我突然回想起媽媽說過的話：“從哪里跌倒，就從哪里站起來！這句鼓舞自己的話語，讓我再度打起精神，恢復(fù)了 自信 有舍才能得，經(jīng)過這次挫敗后，整個暑假我都犧牲在家吹冷氣、看電視的時間，決定加入武術(shù)社團(tuán)，把失去的找回來。拉拉筋、練練拳、跑跑步，為下次比賽做準(zhǔn)備。在練習(xí)時，總會有些吃力，像是拉筋要忍著痛楚，努

18、力壓下去；跑步會喘，要調(diào)整呼吸。不過，這些辛苦是值得的，由于我永不放棄的精神，終究打遍天下無敵手，得到第一名的榮耀！ “沒有礁石，哪激得起漂亮的浪花！人的一生中，一定會遭遇挫折，雖然站起來時傷口會疼，但是要堅持下去、大膽站起來，挺直胸膛，再往前跨一大步，未來必定有康莊大道等著我們！“跌倒了并不可恥，可恥的是你卻賴在原地不愿起來！在得到第 一名的過程中，我經(jīng)歷過了失敗與挫折，但我并沒有灰心，反而加緊腳步，督促自己迎頭趕上，終究摘下了甜美的果實。 心理的作文 篇8 在這兒，我首先向你說一聲：“感謝！由于你養(yǎng)育了我。十多年的養(yǎng)育。您又為我付出了多少的辛勤，可您一直是無怨無悔！ 媽媽，是您教我認(rèn)識第一

19、個漢字，是您教會我做第一道數(shù)學(xué)題，是您引導(dǎo)我走進(jìn)文學(xué)的大門，是您讓我懂得什么是自信，頑強(qiáng)十一年來，為了讓我能好好學(xué)習(xí)，健康成長，您流了多少汗，淌了多少淚。媽媽呀，媽媽，您辛苦了！感謝您為我所做的一切。 一次考試，我考砸了。我把試卷藏了起來，并不是怕您罵我，我擔(dān)憂您已經(jīng)工作很累，我不想讓您為我的事而費神。但是最終被您在整理屋子時找到了，那時的我十分畏懼，但相反，您卻沒有罵我，而是細(xì)心地為我分析錯題的原因。這時的您仿佛一束陽光照射到我幼小的心田，撫摸我受傷的心靈。 時光如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我升上了五年級，這個階段是承上啟下的。學(xué)習(xí)也越來越緊張，作業(yè)量更是直線上升。有一段時間，我的心情特別壓抑。是您耐心地點撥我，開導(dǎo)我，讓我適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早晨，您為了讓我好好睡覺，總是早早兒，靜靜地起床為我準(zhǔn)備可口的早飯；每天晚上，您陪伴我溫習(xí)功課，為我端茶倒水。您往往為我點滴的進(jìn)步而感到安慰，也往往為我的種種過錯而憂心仲仲。 “誰言寸草心，報得三春暉。媽媽，此時此刻，千言萬語不能表達(dá)我對您的感謝。只好以我優(yōu)異的成績與乖巧來報答您對我的一番栽培！ 心理的作文 篇9 其實，我們的生活是一場寂寞的冒險。 那是一種怎樣的日夜兼程？每天早上，起床、洗臉、刷牙、吃早飯，背書包上學(xué)，如此循環(huán)；僅僅是寧靜，并無股票抑或大海般波瀾起伏。 初步計算，我們每天的學(xué)習(xí)時間在