大班美術(shù)我的小拖鞋教案反思

1、 大班美術(shù)我的小拖鞋教案反思1、大班美術(shù)我的小拖鞋教案反思 活動目標(biāo)： 1、在觀賞的根底上，探究學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾制作拖鞋。 2、通過生活閱歷的積存，學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。 3、感受勞動成果的喜悅，增加自信念。 4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 5、在進(jìn)展表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。 活動過程： 一、幼兒念兒歌，引出主題。 1.幼兒一起念蜘蛛買鞋。 2.教師提問： (1)“小朋友見到過什么鞋子?“(2)“你們喜愛什么鞋子?為什么?“二、出示拖鞋，請幼兒觀賞并爭論，引出活動設(shè)計主題-拖鞋。 1、教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有

2、什么?你想做一雙美麗的紙拖鞋嗎? 2、通過觀賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的根本方法。 三、引導(dǎo)幼兒觀賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。 1、教師：長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。 2、師生共同爭論裝飾拖鞋鞋面的方法。可讓個別幼兒說說，教師在黑板上范畫。 四、觀看鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。 知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)展裝飾。 五、師生共同爭論制作拖鞋的方法。 使每一位幼兒都清晰地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面-用彩色筆裝飾鞋底-用膠水將鞋面固定在鞋底上。 六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。 七、交代

3、要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。 鼓舞幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以穿插粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡潔的小圖形四散地裝飾。提示幼兒在粘貼時?？隙ㄒ獙⒛z水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作其次只時要留意鞋子的左右要對稱。 八、幼兒觀賞作品、游樂共享。 1.教師：“你最喜愛哪雙鞋，為什么?“2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：找朋友)活動反思： 1.幼兒在開心的氣氛中制作出各種各樣的拖鞋，有些動手力量稍弱的幼兒在同伴的樂觀幫忙下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。 2.幼兒運(yùn)用自己喜愛的材料、自己喜愛的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進(jìn)展了

4、幼兒的制造力及動手力量。 3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最快樂的時候，不僅讓幼兒以嬉戲的方式快樂地玩耍，幼兒還觀賞到了同伴的作品。 活動反思： 幼兒園的指導(dǎo)綱要中指出：幼兒藝術(shù)訓(xùn)練應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美妙事物、豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗的根底上進(jìn)展。教師要擅長指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫忙幼兒體驗制造的樂趣。立刻馬上進(jìn)入夏天，對于生活中常見的各種樣式精致的涼拖鞋，我想小朋友肯定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動，我設(shè)計了手工創(chuàng)作活動。 為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在觀賞這個環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充分的預(yù)備，從各種具有代表性拖鞋圖片

5、的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過大量的觀賞、觀看和比擬活動，豐富了孩子們對拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫忙小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)兔π∨笥褜W(xué)會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。 這次活動從教學(xué)到制作，孩子們始終興趣滿滿，創(chuàng)作欲望劇烈?；顒又?，孩子們大膽采納繪畫、剪貼等多種方式，設(shè)計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展現(xiàn)過程中獲得自我滿意感和幸福感。 固然本次教學(xué)活動還存在很多缺乏之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時，可以將鞋子脫

6、下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會更潔凈美觀;剪鞋底時，可以采納孩子們已經(jīng)學(xué)過的對稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會消失鞋底一順的狀況發(fā)生。 三人行，必有我?guī)煛＝虒W(xué)相長，學(xué)無止境。為了得意的孩子們，我將奮力前行。 2、大班美術(shù)活動教案：美麗的拖鞋教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 夏天是一個漂亮的季節(jié)，酷熱的季節(jié)。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟識的材料開展活動，豐富幼兒的嬉戲情節(jié)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的樂觀性。設(shè)計了此次活動美麗的拖鞋。引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象進(jìn)展大膽的裝飾，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。感受夏天是個酷熱的季節(jié)，了解一些使自己涼快的方法。同時在觀賞感受、設(shè)計制作中培育幼兒的審美觀與動手力

7、量。 活動目標(biāo)： 1、通過設(shè)計拖鞋，學(xué)習(xí)對稱的畫法。 2、了解夏天一些使自己涼快的方法。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 通過講講、做做、設(shè)計拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個酷熱的季節(jié)。 活動難點(diǎn)： 設(shè)計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與預(yù)備： 1、活動室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。 2、收集各種夏天的拖鞋。 3、范例。 4、幼兒制作用具。 活動流程： 看看說說講講做做展現(xiàn)溝通 一、看看說說 夏天到了，你感覺怎么樣? 酷熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳

8、涼快一點(diǎn)? 小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上美麗的拖鞋會更加涼快! 二、講講做做 1、出示范例講講 最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋? 1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣? 2)你最喜愛哪雙拖鞋?為什么? 3)你想設(shè)計一雙美麗的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計? 2、幫忙幼兒思索制作拖鞋的步奏 1)先做什么?(在長條紙上畫上喜愛的花紋圖案)接著做什么? 2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部的兩邊作為鞋面) 難點(diǎn)：貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住 小結(jié)：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進(jìn)展鞋底選擇鞋底裝飾鞋面制作鞋面鞋底都

9、裝扮好了，最終將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡潔的制作過程和方法)，一雙美麗的涼鞋就做好了。 三、幼兒制作 夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫助多做幾雙拖鞋好嗎? 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1)鼓舞幼兒設(shè)計的圖案、貼的方式與別人不一樣。 2)提示幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。 3)指導(dǎo)個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。 4)提示幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半局部。 四、展現(xiàn)溝通 1、比比誰做的拖鞋又美麗又堅固。 2、看看你做的拖鞋穿起來舒適么?涼快么?為什么? 活動延長： 引導(dǎo)幼兒動腦筋設(shè)計各種拖鞋使自己涼快。 活動反思： 本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課特別流暢，孩子們的

10、樂觀性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，樂觀投入學(xué)習(xí)、制作之中?；顒又杏變菏冀K興趣滿滿，留意力集中。 3、大班美術(shù)彩色小拖鞋教案反思 活動目標(biāo)： 1、在把握左右對稱的根底上能制造性的裝飾鞋子。 2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。 3、愿意參加制作活動，并感受勝利的喜悅。 活動預(yù)備： 1、 彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、漿糊、擦手用的小毛巾。 2、 各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機(jī)。 3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。 4、 油畫棒、水彩筆、鉛筆若干。 活動重點(diǎn)： 運(yùn)用

11、各種方法、材料制作拖鞋。 活動難點(diǎn)： 用對稱的手法裝飾拖鞋。 活動過程： 一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣 1、 猜謎語，引出主題 2、 教師引導(dǎo)幼兒觀賞拖鞋圖片。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋? 3、 教師將實物拖鞋打亂，請個別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱的特征。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的? 拖鞋為什么要做成左右對稱的? 二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋 1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提示幼兒留意要剪的比輪廓線大一些。 2、示范鞋面的制作方法。依據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進(jìn)展裝飾。提示幼兒留意鞋面肯

12、定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)去。 3、提問：還能怎樣裝飾鞋面? 4、引導(dǎo)幼兒探究：怎樣將鞋面和鞋底固定牢固，穿上后不會掉鞋?(用訂書機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢)三、幼兒制作拖鞋，教師巡察指導(dǎo)。并賜予力量差的幼兒幫忙。 四、展現(xiàn)觀賞幼兒的作品，體驗勝利的喜悅并將自制的拖鞋送給客人教師，和教師一起共享勝利。 延長活動： 為家人制作拖鞋。 附：謎語兩洞一樣大，左右很對稱，雙腳伸進(jìn)去，正好很舒適。 謎底： ( 鞋子) 活動反思： 在活動中每組供應(yīng)的顏料太多，由于活動的重點(diǎn)并不是感受顏色的變化，因此，可以每組供應(yīng)一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講評的時候進(jìn)展了訓(xùn)練。 4、大班

13、美術(shù)我的小拖鞋教案反思 活動目標(biāo)： 1、在觀賞的根底上，探究學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾制作拖鞋。 2、通過生活閱歷的積存，學(xué)會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。 3、感受勞動成果的喜悅，增加自信念。 4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 5、在進(jìn)展表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。 活動過程： 一、幼兒念兒歌，引出主題。 1.幼兒一起念蜘蛛買鞋。 2.教師提問： (1)“小朋友見到過什么鞋子?“(2)“你們喜愛什么鞋子?為什么?“二、出示拖鞋，請幼兒觀賞并爭論，引出活動設(shè)計主題-拖鞋。 1、教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙美麗的紙拖鞋嗎? 2

14、、通過觀賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的根本方法。 三、引導(dǎo)幼兒觀賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。 1、教師：長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。 2、師生共同爭論裝飾拖鞋鞋面的方法。可讓個別幼兒說說，教師在黑板上范畫。 四、觀看鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。 知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)展裝飾。 五、師生共同爭論制作拖鞋的方法。 使每一位幼兒都清晰地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面-用彩色筆裝飾鞋底-用膠水將鞋面固定在鞋底上。 六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。 七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)

15、。 鼓舞幼兒設(shè)計與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以穿插粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡潔的小圖形四散地裝飾。提示幼兒在粘貼時。肯定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作其次只時要留意鞋子的左右要對稱。 八、幼兒觀賞作品、游樂共享。 1.教師：“你最喜愛哪雙鞋，為什么?“2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：找朋友)活動反思： 1.幼兒在開心的氣氛中制作出各種各樣的拖鞋，有些動手力量稍弱的幼兒在同伴的樂觀幫忙下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。 2.幼兒運(yùn)用自己喜愛的材料、自己喜愛的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，進(jìn)展了幼兒的制造力及動手力量。 3.讓幼兒

16、找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最快樂的時候，不僅讓幼兒以嬉戲的方式快樂地玩耍，幼兒還觀賞到了同伴的作品。 活動反思： 幼兒園的指導(dǎo)綱要中指出：幼兒藝術(shù)訓(xùn)練應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美妙事物、豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗的根底上進(jìn)展。教師要擅長指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫忙幼兒體驗制造的樂趣。立刻馬上進(jìn)入夏天，對于生活中常見的各種樣式精致的涼拖鞋，我想小朋友肯定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動，我設(shè)計了手工創(chuàng)作活動。 為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在觀賞這個環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充分的預(yù)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過大量的觀賞、觀看和比擬活動，豐富了孩子們對拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫忙小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)兔π∨笥褜W(xué)會利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。