大班綜合昆蟲大世界教案反思

1、 大班綜合昆蟲大世界教案反思1、大班綜合昆蟲大世界教案反思 活動目標： 1、激發(fā)幼兒喜愛動植物，喜愛大自然的情感。 2、熬煉幼兒的語言力量和探究討論力量。 3、拓展幼兒對昆蟲的熟悉，了解局部昆蟲的特征與特別本事。 活動預備： 1、各種昆蟲的圖片、標本、仿真實物若干。 2、關于昆蟲的錄象和課件。 3、彩色手工紙與彩色卡紙。 4、橡皮泥與水彩筆。 活動過程： (一)導入活動小朋友們，今日教師要帶你們?nèi)⒂^昆蟲大世界，了解一下昆蟲的世界是怎樣的，它們是怎樣生活的。在參觀的時候，請小朋友保持寧靜，仔細聽導游阿姨給我們的講解!要愛惜展臺上展出的昆蟲，還要留意認真觀看。 (二)參觀昆蟲大世界導游：小朋友們

2、好，歡送你們來到昆蟲大世界參觀。我們在這里為小朋友們供應了許很多多不同種類的昆蟲，有天上飛的，地上跑的，還有草叢里跳的，它們有的是害蟲，有的是益蟲，而且他們都還有著自己特別的本事。下面就讓我們?nèi)ナ煜み@些得意的小昆蟲吧! (1)首先我們來到的是仿真實物區(qū)，在這里小朋友看到的是復原我們生活中真實昆蟲樣子的模型。小朋友們看看這些小昆蟲是不是很得意啊?是不是想摸摸它們啊?但是我們要愛惜它們。 (2)小朋友們跟我來。下面我們來到的是圖片展區(qū)。在這里你們不僅看到各種各樣的昆蟲。還可以看到小昆蟲的生活環(huán)境和生活習性。小朋友們看，這里有蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲、蜘蛛、蝸牛 (3)現(xiàn)在我們要去下一個展區(qū)了

3、，小朋友不要落伍。這里是標本展區(qū)，這里面陳設著很多小昆蟲的標本，有蝴蝶、蜻蜓、蟬、還有瓢蟲和甲克蟲等等。小朋友們知道這些標本是怎樣做成的嗎?(不知道)那我來告知小朋友。我們先把捉來的小昆蟲固定在一個扳子上，然后將它們放在一個枯燥通風的地方?jīng)龈?，最終再把他們陳設玻璃的展現(xiàn)盒里，這樣一個美麗的昆蟲標本就做成了。比方蜻蜓，它可以吃象蚊子，蒼蠅這樣的害蟲，所以它是益蟲。象蟬，也就是我們平常說的知了，它專吸樹木的汁液，所以它是害蟲。 (4)最終，我?guī)∨笥讶ノ覀兊姆庞硰d。在這里，我將為小朋友們放映昆蟲生活和尋找食物的錄象，請小朋友們仔細觀看。 小朋友們，今日我們?nèi)⒂^了昆蟲大世界，在里面我們也見到了許很

4、多多不同種類的昆蟲。那么讓你們印象最深的是哪些昆蟲呢?它們有什么特別的本事嗎? 教師小結：總結幼兒說出的昆蟲的特別本事。 (三)給昆蟲進展分類小朋友們通過參觀知道了很多昆蟲的學問，那么我們就對這些昆蟲進展一下分類吧。 (1)首先，我們根據(jù)它們的活動方式來進展分類：飛行、爬行、跳動。出示昆蟲的圖片，讓小朋友說出它是哪一類的，然后根據(jù)類別把它們固定在黑板上。 (2)根據(jù)它們的活動方式分類小朋友們都知道了，那教師再換種方法讓小朋友們分類，下面我們根據(jù)它們是益蟲還是害蟲來進展分類，并且我要請小朋友答復出它為什么是害蟲或者為什么是益蟲。(播放分一分和搶答問題的錄象)教師小結：我們通過分一分的嬉戲，知道了

5、哪些是害蟲哪些是益蟲，所以以后我們要毀滅害蟲，同時也要愛護益蟲，蜻蜓可以吃蚊子蒼蠅等害蟲，我們以后還能不能去撲捉蜻蜓啊? (四)美工活動呈現(xiàn)多種多樣的昆蟲今日我們熟悉了這么多的昆蟲，教師為小朋友們預備了各種工具和材料，把你最喜愛的昆蟲通過繪畫或做手工展現(xiàn)出來，一起來布置我們班的昆蟲大世界，好嗎?手工組：可以用手工紙折昆蟲;繪畫組：繪畫自己喜愛的昆蟲;泥工組：用橡皮泥做自己喜愛的昆蟲;拼圖組：拼出各種昆蟲的樣子。小朋友們可以依據(jù)自己的喜好去選擇不同的組去把這些得意的小昆蟲呈現(xiàn)出來。 教師小結：對幼兒作品進展評價，布置展板。 活動反思： 多元整合激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，從活動的內(nèi)容我們也把學習活

6、動的內(nèi)容于我們的課題討論進展有機整合，把孩子對昆蟲積存的閱歷等其他方面閱歷的收集進展有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容動身收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以表達。 2、大班科學活動教案：昆蟲教案(附教學反思) 活動目標： 1、熟悉常見昆蟲的名稱和特征。 2、感受昆蟲世界的微妙。 3、培育觀看，比擬昆蟲的力量。 4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。 5、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 活動預備： 1、利用各種工具捕獲過昆蟲，參觀過昆蟲館。 2、多媒體制作昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。 活動重難點： 依據(jù)昆蟲的關鍵特征，學會區(qū)分昆蟲和非昆蟲。 觀看發(fā)覺昆

7、蟲的共同形狀特征，初步形成昆蟲概念。 活動過程： 一、喚起回憶。 參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。 二、學當昆蟲小博士 1、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰? 2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征) 溝通：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。 3、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害? 快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲? 哪些昆蟲躲在里面? 再次翻開圖片，看一看又多了哪種昆蟲? 4、挑戰(zhàn)四：猜一猜什么昆蟲會和它們在一起? 出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。 三、建筑昆蟲館 1、昆蟲是個大家族，雖

8、然它們有不同的名稱，可是家族成員都有許多一樣的地方，找一找，它們有哪些一樣的地方。 2、從以上昆蟲中歸納發(fā)覺昆蟲家族共同的特征，并一一貼在展現(xiàn)板上。 3、今日昆蟲館里來了很多蟲子，有一些不是昆蟲也混在里面，請小博士把它們找出來。 (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。) 4、共同對比檢查對錯，說出理由，并向不是昆蟲的朋友告辭：“對不起，你不能住在昆蟲館?！?(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求，是昆蟲。) 5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的微妙。 活動反思： 昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒

9、在生活中有著很深的探究欲望?；顒又?，很大程度上提升了幼兒的熟悉力量，同時也提升了幼兒的語言表達力量。幼兒的參加性也比擬高，能樂觀地表達自己對于昆蟲的熟悉，而且在活動中，教師與幼兒的溝通以幼兒為主，順應幼兒的發(fā)覺與熟悉。讓活動變得更加生動。 缺乏之處： 活動中鼓舞性的語言少了點。 小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在全部生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。 3、大班科學昆蟲大聚會教案反思 活動設計背景 秋天來了，我?guī)е⒆觽冇^看秋天的田野，天空。為美術課秋天的大地做預備。誰知道在觀看的過程中不

10、知那個孩子發(fā)覺了一只蛐蛐!整個班的孩子們立即炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣。就打算開展一次活動引導孩子探究昆蟲世界的隱秘，讓幼兒熟悉昆蟲的根本特征，知道昆蟲和人們的關系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培育孩子對昆蟲的討論興趣。 活動目標 1、通過音像和圖片的展現(xiàn)和與同伴的共享溝通讓孩子了解昆蟲根本特征。 2、了解昆蟲和人們的關系。 3、能愛惜益蟲，毀滅害蟲。 4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗制作的歡樂。 5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 教學重點、難點 重點：讓孩子了解昆蟲根本特征，能愛惜益蟲，毀滅害蟲。 難點：辨別益蟲、害蟲。 活動預備 昆蟲圖片(電子圖片若干，紙質(zhì)小圖

11、片若干)、視頻、制作瓢蟲的材料若干(每人一份) 活動過程 一、通過猜謎語活動引出主題。 1、教師念謎語： 小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動。(蜜蜂) 一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛來飛去捉害蟲。(蜻蜓) 師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲嗎?請你說一說。 2、師：原來小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的隱秘嗎? 二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習性 昆蟲家族隊伍浩大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認知，昆蟲世界可奇妙了。教師知道同學們愛看小動物，今日特意給你們帶來一些圖片，請大家觀賞。 1、(1)、圖上有

12、什么?它們叫什么名字? (2)、它們是什么樣子的?(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊翅膀?有幾對腳?) (3)、它們有哪些地方是一樣的?它們共同的名稱叫什么?教師隨機畫出昆蟲特征圖 (4)、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的? 師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三局部。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上一般長著兩隊翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對翅膀(如蚊子。) 2、個別幼兒在集風光前介紹： (幼兒介紹哪一種，就請他拿出這種昆蟲的圖片。) 三、初步辨別益蟲、害蟲 1、師：你喜愛哪些昆蟲?不喜愛

13、哪些昆蟲?為什么? 對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書 2、師：昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么? (1)害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻蒼蠅的危害 (2)益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以幫忙人類毀滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。 3、出示圖片。問：同學們，你們熟悉這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢? 幼兒分類 四、爭論怎樣對待昆蟲 師：我們該怎樣對待昆蟲

14、里的益蟲和害蟲? 小結：我們應當愛護益蟲，不隨便捕獲和殺死益蟲。要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。 五、活動延長制作瓢蟲 今日教師為大家預備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們來做一只漂亮的瓢蟲吧。(教師巡回指導) 教學反思 寵愛小動物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上觀察書本上和我供應的各類昆蟲作品，每個人都特別快樂。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子興趣，把孩子的留意力轉移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而寵愛上美麗的蟲子，了解到昆蟲的根本特征。第三局部是結合生活實際和自己的認知水平對常見的昆蟲進展益蟲和害蟲的辨別，讓大家

15、去愛惜和愛護大自然的朋友。最終通過制作各種瓢蟲感受制作的歡樂! 在構思這堂課的內(nèi)容過程中，導入局部感覺比擬難，找不到適合的切入點，這個問題始終困饒著我。本想找個昆蟲方面的動畫片段，通過觀賞導入到新課中。結果這樣抱負的動畫片沒找到。假如直接叫孩子說說自己熟識的昆蟲，顯得有些簡潔。于是我就通過謎語的形式導入了新課，效果還不錯! 昆蟲是孩子們在大自然最常見的生物。孩子對昆蟲的種類，形態(tài)也都較為熟識。對孩子來說熟識的事物相對簡單表現(xiàn)，因此課堂上的氣氛始終是活潑的，孩子舉手也很樂觀，很情愿表述，展現(xiàn)自己。另外我注意了以孩子為學習和課堂的主體，能創(chuàng)設寬松的教學氣氛、關愛、鼓勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都

16、能保持高漲的熱忱，樂觀的參加活動，他們了解了大量的昆蟲的相關學問，他們始終保持著極大的參加熱忱。 但是在進展其次局部教學時，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很簡單能發(fā)覺這些昆蟲的根本特征!聽課教師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學目標!聽課教師的意見讓我發(fā)覺我在設計這一局部時還不夠細致和仔細。假如再次上這堂課，我肯定要重新設計所展現(xiàn)的圖片，力求做到更好! 通過昆蟲大聚會一課的教學，使我深刻的了解到利用各種嬉戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學習興趣和欲望，使孩子在輕松開心的學習氣氛中學習，從而，更高的調(diào)動孩子學習的樂觀性。只有我們在教學中肯

17、花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學更加豐富多彩起來，從而，調(diào)動和激發(fā)孩子的熱忱和樂觀性。讓我們朝著這個方向努力吧! 4、大班綜合昆蟲大世界教案反思 活動目標： 1、激發(fā)幼兒喜愛動植物，喜愛大自然的情感。 2、熬煉幼兒的語言力量和探究討論力量。 3、拓展幼兒對昆蟲的熟悉，了解局部昆蟲的特征與特別本事。 活動預備： 1、各種昆蟲的圖片、標本、仿真實物若干。 2、關于昆蟲的錄象和課件。 3、彩色手工紙與彩色卡紙。 4、橡皮泥與水彩筆。 活動過程： (一)導入活動小朋友們，今日教師要帶你們?nèi)⒂^昆蟲大世界，了解一下昆蟲的世界是怎樣的，它們是怎樣生活的。在參觀的時候，請小朋友保持寧靜，仔細聽導游阿姨給

18、我們的講解!要愛惜展臺上展出的昆蟲，還要留意認真觀看。 (二)參觀昆蟲大世界導游：小朋友們好，歡送你們來到昆蟲大世界參觀。我們在這里為小朋友們供應了許很多多不同種類的昆蟲，有天上飛的，地上跑的，還有草叢里跳的，它們有的是害蟲，有的是益蟲，而且他們都還有著自己特別的本事。下面就讓我們?nèi)ナ煜み@些得意的小昆蟲吧! (1)首先我們來到的是仿真實物區(qū)，在這里小朋友看到的是復原我們生活中真實昆蟲樣子的模型。小朋友們看看這些小昆蟲是不是很得意啊?是不是想摸摸它們啊?但是我們要愛惜它們。 (2)小朋友們跟我來。下面我們來到的是圖片展區(qū)。在這里你們不僅看到各種各樣的昆蟲。還可以看到小昆蟲的生活環(huán)境和生活習性。小

19、朋友們看，這里有蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛蟲、蜘蛛、蝸牛 (3)現(xiàn)在我們要去下一個展區(qū)了，小朋友不要落伍。這里是標本展區(qū)，這里面陳設著很多小昆蟲的標本，有蝴蝶、蜻蜓、蟬、還有瓢蟲和甲克蟲等等。小朋友們知道這些標本是怎樣做成的嗎?(不知道)那我來告知小朋友。我們先把捉來的小昆蟲固定在一個扳子上，然后將它們放在一個枯燥通風的地方?jīng)龈?，最終再把他們陳設玻璃的展現(xiàn)盒里，這樣一個美麗的昆蟲標本就做成了。比方蜻蜓，它可以吃象蚊子，蒼蠅這樣的害蟲，所以它是益蟲。象蟬，也就是我們平常說的知了，它專吸樹木的汁液，所以它是害蟲。 (4)最終，我?guī)∨笥讶ノ覀兊姆庞硰d。在這里，我將為小朋友們放映昆蟲生活和尋找食物

20、的錄象，請小朋友們仔細觀看。 小朋友們，今日我們?nèi)⒂^了昆蟲大世界，在里面我們也見到了許很多多不同種類的昆蟲。那么讓你們印象最深的是哪些昆蟲呢?它們有什么特別的本事嗎? 教師小結：總結幼兒說出的昆蟲的特別本事。 (三)給昆蟲進展分類小朋友們通過參觀知道了很多昆蟲的學問，那么我們就對這些昆蟲進展一下分類吧。 (1)首先，我們根據(jù)它們的活動方式來進展分類：飛行、爬行、跳動。出示昆蟲的圖片，讓小朋友說出它是哪一類的，然后根據(jù)類別把它們固定在黑板上。 (2)根據(jù)它們的活動方式分類小朋友們都知道了，那教師再換種方法讓小朋友們分類，下面我們根據(jù)它們是益蟲還是害蟲來進展分類，并且我要請小朋友答復出它為什么是

21、害蟲或者為什么是益蟲。(播放分一分和搶答問題的錄象)教師小結：我們通過分一分的嬉戲，知道了哪些是害蟲哪些是益蟲，所以以后我們要毀滅害蟲，同時也要愛護益蟲，蜻蜓可以吃蚊子蒼蠅等害蟲，我們以后還能不能去撲捉蜻蜓啊? (四)美工活動呈現(xiàn)多種多樣的昆蟲今日我們熟悉了這么多的昆蟲，教師為小朋友們預備了各種工具和材料，把你最喜愛的昆蟲通過繪畫或做手工展現(xiàn)出來，一起來布置我們班的昆蟲大世界，好嗎?手工組：可以用手工紙折昆蟲;繪畫組：繪畫自己喜愛的昆蟲;泥工組：用橡皮泥做自己喜愛的昆蟲;拼圖組：拼出各種昆蟲的樣子。小朋友們可以依據(jù)自己的喜好去選擇不同的組去把這些得意的小昆蟲呈現(xiàn)出來。 教師小結：對幼兒作品進展評價，布置展板。 活動反思： 多元整合激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的課題討論進展有機整合，把孩子對昆蟲積存的閱歷等其他方面閱歷的收集進展有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容動身收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以表達。 5、大班綜合昆蟲教案反思 一、教學目標： 1.在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。 2.認真傾聽科學童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得肯定的科