大班科學(xué)教案水的變化教案反思

1、 大班科學(xué)教案水的變化教案反思1、大班科學(xué)教案水的變化教案反思 活動設(shè)計背景 嚴(yán)寒冬季，教室玻璃窗上時常會消失一些水霧，幼兒用嘴吹一下 ，那些水霧變得更明顯，用手指摸會清晰的消失一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很奇怪地對著玻璃吹氣，接著用小手畫畫，玩得特別快樂。我想：孩子們對這現(xiàn)象很感興趣，設(shè)計一堂科學(xué)活動水的變化，他們會有更大的樂觀性。于是，我設(shè)計了這堂科學(xué)活動水的變化。 活動目標(biāo) 1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在肯定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。 2、幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生深厚的興趣，樂于發(fā)覺平常生活中好玩的科學(xué)現(xiàn)象。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感

2、興趣。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 觀看、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件 活動預(yù)備 冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴 活動過程 1、開頭環(huán)節(jié) 依據(jù)幼兒平常發(fā)覺的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發(fā)幼兒思索：為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象? 2、根本環(huán)節(jié) 教師依據(jù)幼兒回答下列問題的狀況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝聚在玻璃上，形成一層水汽。然后出示試驗(yàn)需要的器材，引導(dǎo)幼兒在教師的提示下猜猜會消失什么狀況，然后教師用試驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒探究。試驗(yàn)過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼

3、兒認(rèn)真觀看，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀看冰漸漸變成水，然后蒸發(fā)的過程。 3、完畢環(huán)節(jié) 教師總牢固驗(yàn)結(jié)果：燒杯里面的冰漸漸變成水，然后水漸漸蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來，用一個燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個循環(huán)的過程。 教學(xué)反思 在這個教學(xué)活動中，幼兒產(chǎn)生了極大地興趣，由于這個現(xiàn)象是幼兒在平常生活中遇到過的，幼兒比擬熟識，在教師的講解和試驗(yàn)過程中，幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的緣由有了肯定的了解，對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了肯定的了解，互動也比擬好，能夠依據(jù)教師的提示樂觀思索。但是在整個活動過程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對于幼兒園的

4、孩子來說都比擬危急，幼兒不能動手自己操作，需要有家長或者教師的伴隨或者幫助，所以缺乏自己對該活動的實(shí)際的操作，實(shí)際感受，或許幼兒的世界中，對水的三態(tài)變化還不是完全懂，在后續(xù)的活動中，可以請家長參與，幫忙幼兒完成，信任幼兒在家長的幫忙中，在實(shí)際的操作過程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生深厚的興趣，并能夠樂觀探究，在平常生活中能夠認(rèn)真觀看，自己發(fā)覺生活中的科學(xué)想象，嘗試用自己的方法理解并承受，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的力量。 2、大班科學(xué)活動教案：水的變化教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 嚴(yán)寒冬季，教室玻璃窗上時常會消失一些水霧，幼兒用嘴吹一下 ，那些水霧變得更明顯，用手指摸會清晰的消失一些

5、印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很奇怪地對著玻璃吹氣，接著用小手畫畫，玩得特別快樂。我想：孩子們對這現(xiàn)象很感興趣，設(shè)計一堂科學(xué)活動水的變化，他們會有更大的樂觀性。于是，我設(shè)計了這堂科學(xué)活動水的變化。 活動目標(biāo) 1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在肯定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。 2、幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生深厚的興趣，樂于發(fā)覺平常生活中好玩的科學(xué)現(xiàn)象。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 觀看、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件 活動預(yù)備 冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴 活動過程 1、開頭環(huán)節(jié) 依據(jù)幼兒平常

6、發(fā)覺的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發(fā)幼兒思索：為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象? 2、根本環(huán)節(jié) 教師依據(jù)幼兒回答下列問題的狀況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝聚在玻璃上，形成一層水汽。然后出示試驗(yàn)需要的器材，引導(dǎo)幼兒在教師的提示下猜猜會消失什么狀況，然后教師用試驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒探究。試驗(yàn)過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒認(rèn)真觀看，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀看冰漸漸變成水，然后蒸發(fā)的過程。 3、完畢環(huán)節(jié) 教師總牢固驗(yàn)結(jié)果：燒杯里面的冰漸漸變成水，然后水漸漸蒸發(fā)，燒杯

7、里面有水蒸氣冒出來，用一個燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個循環(huán)的過程。 教學(xué)反思 在這個教學(xué)活動中，幼兒產(chǎn)生了極大地興趣，由于這個現(xiàn)象是幼兒在平常生活中遇到過的，幼兒比擬熟識，在教師的講解和試驗(yàn)過程中，幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的緣由有了肯定的了解，對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了肯定的了解，互動也比擬好，能夠依據(jù)教師的提示樂觀思索。但是在整個活動過程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對于幼兒園的孩子來說都比擬危急，幼兒不能動手自己操作，需要有家長或者教師的伴隨或者幫助，所以缺乏自己對該活動的實(shí)際的操作，實(shí)際感受，或許幼兒的世界中，對水的三態(tài)變化還不是完全懂，在后續(xù)的活動中，

8、可以請家長參與，幫忙幼兒完成，信任幼兒在家長的幫忙中，在實(shí)際的操作過程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生深厚的興趣，并能夠樂觀探究，在平常生活中能夠認(rèn)真觀看，自己發(fā)覺生活中的科學(xué)想象，嘗試用自己的方法理解并承受，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的力量。 3、大班科學(xué)活動水的變化教案反思 活動目標(biāo)： 1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。 2、觀看試驗(yàn)，講解自己的發(fā)覺并提問。 3、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。 4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預(yù)備： 1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯 2、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資

9、料，了解有關(guān)常識。 3、課件小水滴旅行記 活動過程： 一、導(dǎo)入局部 昨天，我們在活動室內(nèi)放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現(xiàn)在我請一位小朋友來觀看一下，水有什么變化。 二、實(shí)際操作局部 (一)、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài) 1、幼兒爭論：水到哪去了? (“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)是幼兒主動探究的過程。”孩子要敢于想象，在想象的根底上去操作，從而發(fā)覺問題，解決問題。) 2、演示試驗(yàn)：用酒精燈，加熱燒杯里的水到達(dá)沸騰，請幼兒觀看正氣上升的現(xiàn)象 3、提問：發(fā)覺水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去? 在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水、煮飯等) (“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用

10、幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”) 小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。 (二)、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) (為了讓孩子“情愿與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)覺，并相互溝通” 材料的供應(yīng)是以小組為單位的。) 1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。 2、把玻璃片蓋到熱水杯上。 3、引導(dǎo)幼兒觀看玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。 在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣) 小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠。 三、觀賞故事課件小水滴旅行記，理解“水”的奇異變化 (增加科學(xué)活動的趣味性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。) 通過觀賞故事課件小水滴旅行記，使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時的

11、循環(huán)變化過程(水水蒸氣-水冰水) 四、活動延長 (一)、請幼兒連續(xù)探究水遇冷又會變成什么? (相互溝通展現(xiàn)收集的資料。) (二)、了解雨水與人們生活的關(guān)系，說說與水的好處和危害 (通過擴(kuò)展局部，可以豐富幼兒的閱歷，也使孩子平常留意收集各類資料，增加學(xué)習(xí)的主動性。) 五、完畢局部 教師：我們知道了水的本事很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節(jié)省用水，愛護(hù)我們的水資源。 活動反思： 1、本次教學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)正好解決了抽象和填鴨式教學(xué)這一難題，它可以使抽象、淺顯的科學(xué)學(xué)問詳細(xì)化、形象化、趣味化，從而激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，使他們主動觀看、探究、思索。 2、多媒體技術(shù)交互性強(qiáng)，各主題

12、頁之間可以敏捷轉(zhuǎn)換，便于依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況隨便調(diào)整教學(xué)挨次，當(dāng)幼兒對某一內(nèi)容感興趣或感到困難時，可敏捷演示，拓寬了教學(xué)途徑。這樣我們看到了另一番景象：孩子們仿佛被一塊強(qiáng)有力的磁石地吸引著，一把新穎的鑰匙正在開啟著孩子的心。 3、在這次活動中，小朋友觀看了課件，通過觀看，使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時的循環(huán)變化過程(水水蒸氣-水冰水)這樣讓幼兒能夠真實(shí)感知，不但簡單理解，而且學(xué)問完整、印象深刻。 4、大班科學(xué)水的變化教案反思 活動設(shè)計背景 嚴(yán)寒冬季，教室玻璃窗上時常會消失一些水霧，幼兒用嘴吹一下 ，那些水霧變得更明顯，用手指摸會清晰的消失一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很奇怪地對著玻璃吹氣，接

13、著用小手畫畫，玩得特別快樂。我想：孩子們對這現(xiàn)象很感興趣，設(shè)計一堂科學(xué)活動水的變化，他們會有更大的樂觀性。于是，我設(shè)計了這堂科學(xué)活動水的變化。 活動目標(biāo) 1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在肯定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。 2、幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生深厚的興趣，樂于發(fā)覺平常生活中好玩的科學(xué)現(xiàn)象。 3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 觀看、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件 活動預(yù)備 冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴 活動過程 1、開頭環(huán)節(jié) 依據(jù)幼兒平常發(fā)覺的生活現(xiàn)象，即是：玻

14、璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發(fā)幼兒思索：為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象? 2、根本環(huán)節(jié) 教師依據(jù)幼兒回答下列問題的狀況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝聚在玻璃上，形成一層水汽。然后出示試驗(yàn)需要的器材，引導(dǎo)幼兒在教師的提示下猜猜會消失什么狀況，然后教師用試驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒探究。試驗(yàn)過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒認(rèn)真觀看，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀看冰漸漸變成水，然后蒸發(fā)的過程。 3、完畢環(huán)節(jié) 教師總牢固驗(yàn)結(jié)果：燒杯里面的冰漸漸變成水，然后水漸漸蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來，用一個燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個循環(huán)的過程 教學(xué)反思 在這個教學(xué)活動中，幼兒產(chǎn)生了極大地興趣，由于這個現(xiàn)象是幼兒在平常生活中遇到過的，幼兒比擬熟識，在教師的講解和試驗(yàn)過程中，幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的緣由有了肯定的了解，對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了肯定的了解，互動也比擬好，能夠依據(jù)教師的提示樂觀思索。但是在整個活動過程中，由于酒