蘇教版六年級上冊音樂教案第一單元七彩橋

1、文檔編碼 : CZ3J2D3A8T7 HZ9K9G10W8Y2 ZM6N3M2D2H3蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋蘇教版六年級上冊音樂教案 第一單元 七彩橋第一單元七彩橋 單元目標(biāo)：. 通過對不同體裁音樂的觀看,感受音樂所表達的情感,以及樂曲中所具有的中國民族音樂特點,明白民族音樂元素 對作曲家音樂創(chuàng)作活動所產(chǎn)生的影響；初步懂得音樂藝術(shù)在 思想情感的表達及世界文化溝通中發(fā)揮的巨大作用；2. 在學(xué)唱歌曲時能夠運用已學(xué)過的音樂學(xué)問,制造性地 表現(xiàn)歌曲；通過朝氣蓬勃的演唱和熱忱友好的集體舞,抒發(fā) 自己寵愛世界和平、期望與異國人民建立友情的美好情感；3通過“ 采集與共享” 活動,增強收

2、集信息、查找資 料的才能,并且能在信息溝通中明白一些有關(guān)中外音樂文化 溝通的學(xué)問；4. 學(xué)習(xí)用豎笛吹奏江蘇民歌茉莉花起合奏；課時支配 第一課時迎賓曲唱著跳著走近你其次課時中國花鼓1 / 20 ,并能與同學(xué)一蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋絲綢之路集體舞唱著跳著走近你第三課時 采集與共享：中外音樂文化的溝通 豎笛演奏茉莉花第四課時送別手拉手,地球村第一課時 教學(xué)內(nèi)容聽：迎賓曲2唱：唱著跳著走近你教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲唱著跳著走近你；能用朝氣蓬勃的歌聲表現(xiàn)熱忱友好的音樂形象,抒發(fā)寵愛家鄉(xiāng)、期望友情的美好 情感；2. 能嘗試運用已學(xué)過的音樂學(xué)問制造性地表現(xiàn)歌曲；3. 能用心地觀看迎賓曲,明白歌

3、曲背景,感受音樂所表達的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點,初步懂得 音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化的溝通中所發(fā)揮的 巨大作用；2 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋教學(xué)重點跨小節(jié)切分節(jié)奏和休止符的把握以及歌曲休止處的修 飾處理；2. 用輕快、跳動的聲音演唱,并表現(xiàn)出歌曲的現(xiàn)代感；教學(xué)過程 一、以樂激情這是新學(xué)期的第一節(jié)音樂課,老師播放迎賓曲,請同學(xué)們在熱忱輕巧的音樂聲中走進教室；2. 請同學(xué)說說對迎賓曲的初步感受；3. 老師介紹歌曲表現(xiàn)的主題準時代背景；（1）老師出示迎賓曲曲譜,請同學(xué)再次觀看歌曲,并從歌詞中分析判定歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是何時、何事、何地；（ 2）觀看影片客

4、從何來片段,老師簡介一年一度 的“ 廣交會” ；4. 視唱教材中迎賓曲的旋律片段；5. 請同學(xué)傾聽廣東音樂步步高,感受迎賓曲中與之相像的旋律,并用鉛筆在書上的樂譜中做記號；6. 請同學(xué)說一說作曲家為什么這樣創(chuàng)作？目的何在？7老師小結(jié)：歌曲吸取了廣東音樂的音調(diào),具有濃郁 的地方顏色,生動有力地表現(xiàn)了中外伴侶在廣州交易會上歡 聚的場景和輕巧的心情；同時,廣東音樂素材的使用起到了傳播民族文化、宣揚家鄉(xiāng)等方面的作用；3 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋二、以歌傳情請同學(xué)再觀看一首歌曲唱著跳著走近你；分析歌 曲表現(xiàn)的主題,說說心情、內(nèi)容等；2. 學(xué)唱歌曲 節(jié)奏練習(xí)：老師出示節(jié)奏卡片

5、請同學(xué)讀讀、拍拍,留意 連線的讀法；2/4 | 2/4 | 2/4 | 2/4 0 | 04 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋 合唱練習(xí)：先請高、低兩聲部的同學(xué)分別找出自己聲部 中有連線和休止符的樂句唱一唱、合一合,最終再連貫、完 整地唱出合唱部分；（ 3）歌曲接龍演唱：老師唱第一樂段,同學(xué)唱合唱部 分；老師領(lǐng)唱時,請同學(xué)依據(jù)自己的感受說一說：在曲譜中 有顏色的地方加入什么樣的伴奏合適？（如拍手、聲勢、打 擊樂器、做動作等都可以）分別請同學(xué)嘗試在演唱中加入伴奏,聽聽、看看誰創(chuàng)作 的成效好；（同學(xué)在此過程中逐步唱熟第一部分歌曲）選擇較好的伴奏方式,完整地演唱歌曲；（4）歌曲

6、處理 請同學(xué)依據(jù)歌曲心情,試著將以學(xué)過的斷音記號、連音 記號標(biāo)注在歌曲中合適的地方,唱一唱,說說感覺如何；有感情、完整地演唱歌曲；三、以歌會友 以歌曲唱著跳著走近你為藍本進行歌詞的改編,歌 唱、頌揚自己的家鄉(xiāng)并以歌聲熱忱地歡迎八方來賓的到來；四、下課；其次課時 教學(xué)內(nèi)容5 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋聽：絲綢之路中國花鼓2動：集體舞： 唱著跳著走近你教學(xué)目標(biāo)在絲綢之路 、中國花鼓的觀看中,初步感受中 國民族音樂的風(fēng)格及其魅力,知道“ 民族性即世界性” 的道 理,激發(fā)同學(xué)寵愛民族音樂的感情；,使同學(xué)在載歌 2通過創(chuàng)編集體舞唱著跳著走近你載舞中體驗動人的旋律,溝通情感、加

7、深友情；教學(xué)重點 通過對不同體裁音樂的觀看,感受音樂所表達的情感；教學(xué)過程 一、觀看中國花鼓 、絲綢之路觀看中國花鼓8226; 克萊斯勒（1）簡介弗里茨 弗里茨 8226; 克萊斯勒（, 18751962）,美籍奧地利小 提琴演奏家、作曲家；生于維也納,四歲學(xué)習(xí)小提琴,七歲 首次公開演出,同年考入維也納音樂學(xué)院學(xué)習(xí),十歲時因成 績優(yōu)異得金質(zhì)獎?wù)?；十二歲畢業(yè)后進巴黎音樂學(xué)院深造；1887 年贏得小提琴演奏大獎,曾脫離音樂生活五年,后在莫 斯科舉辦音樂會；1901 年在倫敦作初次演出,1904 年倫敦愛樂協(xié)會授于他貝多芬金質(zhì)獎；1915-1924 年移居美國,廣6 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教

8、案-第一單元 -七彩橋泛演出, 聲譽日隆； 二十世紀初多次在世界各地作旅行演奏；（ 2）唱一唱中國花鼓的主題旋律,并感受其中國 音樂特點；（ 3）初聽樂曲,依據(jù)教材提示的旋律變化,感受樂曲 的活潑、熱鬧的氣氛；（4）聽一聽,連一連（5）復(fù)聽, 引導(dǎo)同學(xué)說說樂曲的演奏形式、主奏樂器、伴奏樂器；老師小結(jié)：這是具有東方風(fēng)格的小品曲；作者克萊斯勒對中國的民 間音樂有著深厚的愛好,他在美國西部城市舊金山旅行時,曾觀看過當(dāng)?shù)刂袊泼癖硌莸摹?華埠音樂”；克萊斯勒有感于中國藝人的演奏,于是選用了花鼓的前奏創(chuàng)作本曲；一般 西洋作曲家在用東方旋律作曲時,總是接受速度徐緩的曲調(diào),亦即東方風(fēng)格舞曲的“ 咚、嚓、咚、

9、嚓” 的平板；而這首曲 子就突破“ 徐緩平板” 的模式,而接受了急速、華麗的細膩 旋律,以及快速的節(jié)奏,既充分發(fā)揮了小提琴的演奏技巧,又描畫了中國民俗中迎神大會上熱鬧、喧囂的輕巧氣氛；克 萊斯勒曾在 1923 年拜望中國,并在上海等大城市舉辦了個 人演奏會,其主要演奏曲目正是這首中國花鼓；2觀看絲綢之路（ 1）激情導(dǎo)入出示絲綢之路的相關(guān)風(fēng)景圖片,配 7 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋樂介紹： 絲綢之路在 大慈恩寺三藏法師傳中被稱為是 “ 上 無飛鳥,下無走獸,復(fù)無水草” 的蠻荒之路,可是自漢代張 騫冒死開拓之后,這條坎坷荒僻的道路上卻顯現(xiàn)了隊隊商旅,悠悠駝鈴；從今,東方

10、的文明古國和西方的許多國家便開頭 了不絕如縷的聯(lián)系；聯(lián)合國教科文組織近年來發(fā)起的“ 絲綢之路爭辯方案”,把絲綢之路意味深長地稱作“ 對話之路”,當(dāng)代的中國人稱它為“ 開放之路”；為什么稱它是“ 對話之路” “ 開放之路” 呢？今日,我們就沿著這條絲綢之路,察 看一番,感受一番；（2）初聽,接受電視片段“ 配樂” 的方式進行觀看；（ 3）請同學(xué)說說樂曲的心情、表現(xiàn)的內(nèi)容、是哪個國 家的音樂風(fēng)格、由何種樂器演奏；（4）明白作曲家及音樂創(chuàng)作背景（5）復(fù)聽 二、集體舞： 唱著跳著走近你復(fù)習(xí)歌曲 2分小組創(chuàng)編動作,老師巡察指導(dǎo) 3小組匯報,總結(jié),選出優(yōu)秀的動作組合；三、小結(jié)本課,下課；第三課時 教學(xué)內(nèi)容

11、奏：豎笛8 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋茉莉花2動：采集與共享：中外音樂文化的溝通教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用豎笛吹奏江蘇民歌茉莉花起合奏；,并能與同學(xué)一2通過“ 采集與共享” 活動,增強收集信息、查找資 料的才能,并且能在信息溝通中明白一些有關(guān)中外音樂文化 溝通的學(xué)問；教學(xué)重點“ 高音孔” 的開閉；2四個音連奏要均勻、流暢；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生用親切的音樂語言互致問候,創(chuàng)設(shè) 和諧的課堂教學(xué)氛圍；二、導(dǎo)入：投影呈現(xiàn)中國地圖, 讓同學(xué)找出江蘇的位置；并指出江蘇可以分為蘇南和蘇北兩個部分；老師表達：我們 江蘇山水秀麗、風(fēng)光明媚,素有魚米之鄉(xiāng)的美稱,千百年來 江蘇人民在這塊富庶的

12、土地上耕作、生息,制造了輝煌的文 化,孕育了豐富多彩的民間歌曲；今日,我們來觀看一組江 蘇民歌；聽江蘇民歌,說出歌名；紫竹調(diào)（老師用豎笛演奏）9 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋2拔根蘆柴花 （聽錄音）3茉莉花（師生齊唱）三、豎笛吹奏江蘇民歌茉莉花分聲部學(xué)唱旋律 2學(xué)習(xí)吹奏（ 1）做“ 無聲” 的手指練習(xí),提示同學(xué)的同步性、協(xié) 調(diào)性；（2）試一試,吹一吹；找出學(xué)習(xí)有困難的地方；同學(xué)爭辯（3）重點難點解決“ 高音孔” 的開閉,用左手拇指開閉；老師示范,同學(xué) 練習(xí),老師巡察個別指導(dǎo)；“ 四音連奏” 的練習(xí)；找出樂曲中四音連奏的節(jié)奏、小 節(jié),進行反復(fù)練習(xí)；（4）分聲部學(xué)習(xí)吹奏；

13、讓同學(xué)輪番演奏第一、其次聲部；做重奏練習(xí)；合奏；要求每一聲部的同學(xué)做到節(jié)奏整齊,協(xié)作默契,音量均衡,音色、音準和諧統(tǒng)一；四、采集與共享：中外音樂文化的溝通老師講故事三大男高音聲援北京申奧；中國芭蕾 舞劇紅色娘子軍 ：中國民族音樂轟動維也納金色大廳；10 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋2同學(xué)爭辯溝通自己知道的有關(guān)中外音樂文化的溝通 情形；3分析判定指出“ 音樂橋” 中相應(yīng)的圖片；五、總結(jié)本課,師生再見！第四課時 教學(xué)內(nèi)容 唱：手拉手,地球村聽：送別教學(xué)目標(biāo)同學(xué)能用飽滿的熱忱演唱手拉手,地球村來表達 小伴侶們對愛惜地球的猛烈愿望；2同學(xué)能意識到地球環(huán)境的危機,并在聽賞活動中

14、能進一步感受音樂所表達的“ 地球的美”意愛惜地球；,從而寵愛地球,愿3在布滿深情的送別旋律中,體會音樂所表達的 情感；教學(xué)重點（1）同學(xué)能用飽滿的熱忱演唱手拉手,地球村；（ 2）在各種教學(xué)活動中,激發(fā)同學(xué)愛惜地球的熱忱,幫忙同學(xué)樹立環(huán)保意識；教具預(yù)備、鋼琴、11 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋教學(xué)過程 一. 地球的災(zāi)難觀看影片后天導(dǎo)入語： 同學(xué)們, 我們生活的地球就像一個美麗的村莊,但是這個村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難,有可能即將毀滅,我們第一來看一個片斷；看 放映電影后天有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪 水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)難這一片斷；談 談看完后天的

15、感受,引導(dǎo)同學(xué)將話題轉(zhuǎn)移到地球的 災(zāi)難；想 師：地球為什么會遭到這些災(zāi)難呢？觀看有關(guān)于地球環(huán)境遭受破壞的錄像片；二、愛惜地球演唱歌曲手拉手,愛惜地球師：地球是我們生活的家園,我們不忍心看到自己溫馨 的家鄉(xiāng)遭到災(zāi)難,甚至毀滅,面對這些局面,我們應(yīng)當(dāng)怎么 做呢？莫非我們等待這些災(zāi)難的到來嗎？不,愛惜地球是我 們神圣的使命,讓我們一起齊心協(xié)力來愛惜地球吧！. 說出我們的愿望歌詞教學(xué) 說：激發(fā)同學(xué)說出自己愛惜地球的想法；12 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋編：以師生合作的方式,引導(dǎo)同學(xué)將自己愛惜地球的想法說 成第一部分歌詞；念：以的形式,師生合作念歌詞（老師念括號里的部分）3/

16、4 0 0 . | 生：彎彎腰丨撿 . 回一個希| 望師：（真棒）| 0 0 . | 生：手拉手丨撿 . 出一個太丨陽（你真棒） | 13 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋0 | 0 . | | 期望的太 | 陽 就是 我 | 們（真 棒） | 綠色的長 | 河 就是 我 | 們14 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋（真 棒） | | 0 | . | 我們把地球 | 村,打扮得 | 漂 漂 亮| 亮?。阏姘簦?. 唱歌我們的愿望二聲部學(xué)習(xí) 聽 播放全曲 師：你能聽出這是一首幾個聲部的歌曲嗎？奏 播放兩個聲部的部分,請同學(xué)選擇最寵愛的打擊樂器和 節(jié)奏

17、給二聲部伴奏；唱第一聲部 唱第一聲部旋律 . 師：請同學(xué)們跟著唱一唱,是否覺得聲音太單薄,就像 愛惜地球的小伴侶力氣不夠,不夠團結(jié)；編二聲部旋律 師：地球村是我們共同的家鄉(xiāng),讓我們用歌聲唱出愛惜15 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋地球的決心,好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個提議,我們一起來創(chuàng)編“ 其次聲部” 好嗎？a. 出示作曲要領(lǐng) 兩聲部的節(jié)奏,大體上要求一樣；兩聲部的旋律一般以協(xié)和的三、四、五度音程為主；終止時,一般要找到有終止感覺的音；b. 師生合作作曲 以分組爭辯的形式,將全班同學(xué)分成四大組,每兩組同 學(xué)創(chuàng)編一樂句進行競賽；老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和

18、相同度數(shù)的音,同學(xué)創(chuàng)編括號里的音；第一組3/4 5 65 12 3- | 43 2 6 | 77 16 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋655 3|2 （3）21 （67 - ）| （21 7）6 | （55）655（61）|7 其次組 3/4 56 5.1| 67 643 2 6|77 655 23| - （3）21（45 4- ）| （217）6 | （55）655 17 / 20 蘇教版六年級上冊音樂教案-第一單元 -七彩橋75| （1）c. 成果呈現(xiàn) 將優(yōu)秀的作品輸入電腦,說一說成功之處；唱其次聲部 a. 跟琴分組視唱；b. 全班同學(xué)在二聲部音樂里找到自己的聲部視唱；c. 用跟琴演唱兩聲部,要求聲音的高位置的演唱及聲部的 和諧；3實現(xiàn)我們的愿望唱歌全曲 傾聽全曲 師：請同學(xué)們感受一下這群小伴侶對愛惜地球的熱忱；哼唱全曲 跟唱全曲；學(xué)唱全曲 師：你覺得最難唱的是哪一句？