蘇教版數(shù)學(xué)六下《測(cè)量不規(guī)則物體的體積》word教案

1、文檔編碼 : CP10P7R7D10X4 HK3A2N10M9M3 ZR6O6E2O5J7名師精編 優(yōu)秀教案測(cè)量物體的體積課 題教學(xué) 目標(biāo)及 重點(diǎn) 難點(diǎn)測(cè)量物體的體積課型復(fù)習(xí)課目標(biāo)：1讓同學(xué)在圓柱的體積和容積的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上,探究生活中一些不規(guī)章物體體積的測(cè)量方法,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)測(cè)量運(yùn)算不規(guī)章物體 體積,加深對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的懂得；2培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐才能, 提高同學(xué)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法解決實(shí) 際問(wèn)題的水平；3讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)之間的相互聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系,樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的自信；重點(diǎn)： 探究不規(guī)章物體體積的測(cè)量方法；難點(diǎn)： 懂得水面上升的體積就是不規(guī)測(cè)物體的體積；1. 教科

2、書(shū)第 38-39 頁(yè)的例 1、例 2 以及相應(yīng)的“ 試一試” ,完成隨后的“ 練教學(xué)準(zhǔn) 備（含 資料輯 錄或圖 表繪 制）一練” 和練習(xí)九的第1、2 題；2. 光盤 3. 全班分成 8 各小組,每組確定一名組長(zhǎng),組織本組的試驗(yàn)；4. 預(yù)備一個(gè)長(zhǎng)方體或圓柱體透亮容器,水、尺子、記號(hào)、筆、天平、土 豆、鐵塊、銅塊、鋁塊等；5. 記錄單；測(cè)量物體的體積板 書(shū) 設(shè) 計(jì)教 后 記教和學(xué)的過(guò)程內(nèi)容名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、情境導(dǎo)談話：你們聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事嗎？誰(shuí)愿意講故事入來(lái)給大家講一講；導(dǎo)入：是啊,八石子放入瓶中,水面就上升 了,聰慧的烏鴉就是用這樣的方法喝到了水；瓶 中放入石子,水面就上升了

3、,說(shuō)明什么呢？（石 子占據(jù)了確定的空間）看來(lái),每個(gè)物體都有它的 體積,今日這節(jié)課我們連續(xù)來(lái)爭(zhēng)辯測(cè)量物體的體 積；（板書(shū)課題）二、自主探1活動(dòng)一：測(cè)量運(yùn)算土豆的體積；先自己說(shuō)一說(shuō)索（1）談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了求長(zhǎng)方體、正方體、圓柱喝圓錐的體積,但生活中仍有大量形狀不規(guī) 就的物體,它們的體積又該如何測(cè)量呢？（2）提出問(wèn)題：像這個(gè)土豆,你預(yù)備怎樣測(cè)量它 自由發(fā)言 的體積呢？（同學(xué)自由發(fā)言說(shuō)方案）（3）總結(jié)引領(lǐng)：是呀,我們可以先在圓柱形狀的 容器里放適量的水,測(cè)量出水面的高度；然后講 土豆完全沒(méi)入水中,測(cè)量出水面上升后的高度,最終通過(guò)運(yùn)算上升的水的體積就可以得到土豆的 體；（4）小組活動(dòng)：老師給每個(gè)小組

4、預(yù)備一些材料 （長(zhǎng) 活動(dòng)并填寫(xiě)表格 方體、正方體圓柱體容器如干） ,現(xiàn)在就用你們想 到的這種方法來(lái)測(cè)量土豆的體積,并填寫(xiě)表格；同學(xué)活動(dòng),老師巡察指導(dǎo)；（5）反饋溝通 說(shuō)一說(shuō)土豆的體積是怎樣算的,并爭(zhēng)辯為什么溝通可以這樣運(yùn)算；（多媒體課件進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示） 提問(wèn)：實(shí)際操作時(shí),應(yīng)留意什么？（確定要把 土豆完全沒(méi)人水中）教和學(xué)的過(guò)程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)名師精編 優(yōu)秀教案2活動(dòng)二：測(cè)量運(yùn)算鐵快的體積；（1）談話：我們通過(guò)運(yùn)算上升的水的體積知道了 稱出質(zhì)量 土豆的體積,現(xiàn)在我們用同樣的方法來(lái)分別測(cè)量 兩塊鐵快的體積,并用天平稱一稱它們的質(zhì)量,再填寫(xiě)下表；測(cè)量體積并運(yùn)算（2）小組活動(dòng),老師巡察指導(dǎo)； （提示同

5、學(xué)最好 先稱出質(zhì)量,再測(cè)量體積）（3）反饋溝通；比一比：觀看上表,你有什么發(fā)覺(jué)？比值確定 比較發(fā)覺(jué)：桶一種材料,質(zhì)量與體積比的比值是 確定的；（4）算一算：運(yùn)用以上學(xué)問(wèn),稱出第三快鐵快的 算一算 質(zhì)量并運(yùn)算出它的體積； 小組合作,稱出鐵快的質(zhì)量； 獨(dú)立算出它的體積；驗(yàn)證 溝通反饋：鐵快的質(zhì)量與體積的比值約是7.8gCm 3,怎樣懂得這個(gè)比值？說(shuō)一說(shuō)你列式的理由；1談話：金屬在人們生活中有著廣泛的運(yùn)用；你 三、拓展延 們知道嗎？不同的材料,質(zhì)量與體積的比值是不 伸 同的；（出示下表）2. 組織活動(dòng)（1）借助這些比值,我們能不能運(yùn)算出這些物體 的體積呢？教和學(xué)的過(guò)程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)名師精編 優(yōu)秀教案（2）在老師給你預(yù)備的材料中選擇一個(gè)物體,稱