骨干教師培訓(xùn)心得體會感悟

1、第 第 頁骨干教師培訓(xùn)心得體會感悟篇一：骨干老師培訓(xùn)心得體會感悟 學(xué)校組織的這次老師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育試驗等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 一、對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。 在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅決了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充斥盼望的熱土的信心。 二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的學(xué)校老師。 雖然在來到實小以前，我已經(jīng)積累了一些工作，但是做一名人民老師，尤其是一名學(xué)校老

2、師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)、常規(guī)和。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的學(xué)校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。 我認(rèn)識到，作為學(xué)校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。 三、認(rèn)識到學(xué)校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。 從前作為一名同學(xué)，對老師的工作一

3、貫非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏認(rèn)識的。我認(rèn)識到，學(xué)校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡約的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到性格型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民-主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。 雖然這次新老師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)老師都來參與培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和

4、學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的學(xué)校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 篇二：骨干老師培訓(xùn)心得體會感悟 為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己大開眼界，收獲累累,特別是第二場信息技術(shù)培訓(xùn)，讓在高校輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓(xùn)談?wù)効捶ā?1.通過培訓(xùn)，結(jié)合了掌控的更多自己不知道的內(nèi)容(office軟件的一些小技巧，視頻處理，)。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生同等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的為自己計

5、算機知識充了電。 2、通過培訓(xùn)使我收獲的是教育觀念的更新，我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教同學(xué)學(xué)，老師再教同學(xué)再學(xué)，老師不教同學(xué)不學(xué)的過程。多少年來一貫沒有轉(zhuǎn)變，而將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要同學(xué)學(xué)習(xí)變?yōu)橥瑢W(xué)要學(xué)習(xí)，教學(xué)中老師要樹立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心，著重中同學(xué)學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)積極主動地參加教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌控學(xué)習(xí)的方法。 3.一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了改變，再加上采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，同學(xué)的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的愛好也會真正萌發(fā)。 培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教

6、學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。 通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。 篇三：骨干老師培訓(xùn)心得體會感悟 寒假里學(xué)校組織進(jìn)行了開學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。 一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力 老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不

7、斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起： 1、喜愛祖國， 喜愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進(jìn)展的今日，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。 2、喜愛同學(xué)，誨人不倦 喜愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德

8、，是衡量老師道德水平高低的主要標(biāo)識。每一個同學(xué)，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育能量。它能使同學(xué)感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué)，是喜愛同學(xué)的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。喜愛同學(xué)還要尊敬和信任同學(xué)。老師要有民主思想，尊敬同學(xué)的人格，尊敬同學(xué)的感情，允許同學(xué)獨立思索，切不可刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，仔細(xì)評價同學(xué)的行為，和善同等地對待同學(xué)，絕不能為了樹立自己的威信而對同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦

9、等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。 3、以身作那么，為人師表 在教學(xué)實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸服同學(xué)，感染同學(xué)。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求同學(xué)做到的，自己需要先做到，給同學(xué)樹立好榜樣;凡是要求同學(xué)不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化同學(xué)。 老實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作那么，為人

10、師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其教育必定失敗。老師要教育同學(xué)勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己需要勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用優(yōu)雅和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈，陶冶同學(xué)的情操，以自己的模范行為，影響教育同學(xué)。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長假期培訓(xùn)心得體會 隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喊，教育進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和

11、資源;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享知識;擅長和同事溝通，擴大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。 老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌控新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的技能，才會使自己重視終身受益。 其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更

12、應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的開展，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)

13、秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。 為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。 篇四：骨干老師培訓(xùn)心得體會感悟 短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的心潮卻仍舊波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容，其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的錄像。大家邊看錄像邊贊揚：“講得真不錯?！辈r常發(fā)出會心的笑聲。也有的老師這樣說：“真是奇人。”這雖是贊揚之語，我卻聽出了話外音，那就是他們成為專家，是由于他們是奇人;我們是凡人，成不了專家。而我卻要說：“他們是奇人，卻并不是

14、生來就奇，他們是由凡人成長為奇人的?！?我們能不能成為“奇人”，成為“魏書生”那樣的專家?我的答案是確定的，即使不能，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓灰覀兦樵赶袼麄兡菢尤プ觥?一、喜愛自己的工作，喜愛自己的同學(xué) 通過聽兩位專家的報告，我發(fā)覺，他們一個的共同點就是他們都特別喜愛自己的工作，喜愛自己的同學(xué)。一個人不管干什么，只有喜愛、喜愛自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的立場就決斷了工作的成果，而只有喜愛自己的工作才能收獲勝利。 然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作，埋怨自己職業(yè)的狀況，像有的老師埋怨老師工資低，有的老師怨恨老師職業(yè)沒有出息?？戳藢＜业膱蟾?，我明白了：好的職

15、業(yè)，你盡管傾慕，但是卻去不了，而自己的職業(yè)雖然不好，卻擺脫不掉。成天埋怨、牢騷，徒增的是自己的苦惱。既然如此，不如換一種工作立場，轉(zhuǎn)而喜愛自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出狀元”，同樣是老師，人家魏書生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時大家在一起也會說，某某出去混，混得如何好如何好。其實大家只看到了他光鮮的一面，他光鮮的個人?！叭倭校行谐鰻钤?，相應(yīng)的三百六十行，行行都出名落孫山的，你看到了勝利的一個，卻沒有看到落魄的九十九個;你看到了他勝利的一面，卻沒有看到他艱辛、拼搏的一面。假如真讓我們出去闖，勝利地那一個不肯定是我們，當(dāng)然也不肯定不是我們。不管是與不是，都是空中樓閣，現(xiàn)實是我們

16、就是一個老師，所以傾慕、埋怨沒有任何用處，我們只能喜愛自己的工作。只有喜愛自己的工作，才能工作著，歡樂著，勝利著。喜愛自己的工作，喜愛自己的同學(xué)，這樣，我們就與專家站在了同一起跑線上。 二、擅長學(xué)習(xí)，擅長動腦，擅長鉆研 要想成為一個專家型老師，首先要成為一個學(xué)習(xí)型老師。人只有不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己。 除了留意學(xué)習(xí)，提升自己之外，在教學(xué)中還要擅長動腦、擅長鉆研。大家在教學(xué)中就會發(fā)覺：同一學(xué)科，不同的老師有不同的教法;同一節(jié)課，不同的老師有不同的上法。有的老師循途守轍，因循守舊，日復(fù)一日，年復(fù)一年;有的老師卻花樣百出，有自己的獨特的方法。大家從報告中也不難發(fā)覺，大凡專家都有自己的獨特的、自

17、成體系的方法，這些方法就是他們擅長動腦、擅長鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個擅長學(xué)習(xí)、擅長動腦、擅長鉆研的老師，這樣我們與專家的距離就會越來越近。 三、擅長總結(jié)，形成積累、寫作的習(xí)慣 通過看報告，我發(fā)覺了一個現(xiàn)象，許多專家的做法我們在實際教學(xué)中也有過，我們只是用用罷了，人家卻寫成了論文發(fā)表，寫成做報告，這時的我們離專家只有一步之遙，這一步就是擅長總結(jié)，形成積累、寫作的習(xí)慣。對于這一點，我有著切身的體會。參與工作之初，我在教學(xué)時發(fā)覺，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性，但作文后的講評更有針對性，針對同學(xué)作文中的優(yōu)缺點進(jìn)行講評，同學(xué)理解得更明白，更透徹。在講評的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)對自己的作文進(jìn)行修改，甚至是重寫，

18、同學(xué)的作文會進(jìn)步更大。我試著進(jìn)行了一兩次，然后就不了了之，沒有對自己的這一做法堅持討論下去。幾年過去了，我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法，叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后來又聽說某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法徑直就叫做“二次作文”，這時我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?假如我當(dāng)時堅持走下去，假如我當(dāng)時再向前邁一步，繼續(xù)試行并把它討論記錄，或許我也會在作文教學(xué)改革方面有所貢獻(xiàn)。憾矣悔矣!培訓(xùn)體會這是我個人的例子，假如不足以說明什么，那么我們大家共同的例子或許大家都會有所感受。 記得新課改之初，由于新課改提倡合作溝通，于是每當(dāng)有上級領(lǐng)導(dǎo)前來檢查聽課，我們都會

19、這樣做：同學(xué)自主探究、老師講解時同學(xué)面對黑板;當(dāng)需要同學(xué)爭論溝通時，我們總會讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過身，與后面的同學(xué)臨時組成學(xué)習(xí)小組，爭論完畢再轉(zhuǎn)過身復(fù)原正常座位。這樣做既麻煩又沒有實效性。不久，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的，是勝利的。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列表達(dá)的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點最值得我們深思：新課改提倡合作溝通，要合作溝通，同學(xué)就要有小組涌現(xiàn)，我們組建小組是臨時性的，臨時組建小組那么麻煩，我們?yōu)槭裁淳筒粍觿幽X筋，對同學(xué)的座位排列作一下調(diào)整。假如那樣，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。 所以說專家并不是天生就

20、是專家，只要我們擅長總結(jié)，形成積累、寫作的習(xí)慣，有一天我們也會成為別人口中、心中的專家。 綜上所述，喜愛自己的工作，形成教研教改的意識，擅長鉆研，并擅長總結(jié)、積累，形成寫作的習(xí)慣，或許有一天我們也會成為“魏書生”，讓我們共同努力，期盼那一天的早日到來。 篇五：骨干老師培訓(xùn)心得體會感悟 為期三天的寒假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，這三天安排的學(xué)習(xí)內(nèi)翔實，通過學(xué)習(xí)，我收獲豐厚。作為新時代的工，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式，轉(zhuǎn)變自己的觀念，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能，才能使自己的工作能夠達(dá)到新的要求。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c體會： 一、要做一個美滿的老師，要追求師生關(guān)系的和諧 任民教授講到老師

21、與同學(xué)的和諧時，我立即想到代校長時常讓我們每位老師在教學(xué)工作中著重環(huán)節(jié)的要求。是呀!在教學(xué)實踐中，著重環(huán)節(jié)、建立良好的師生關(guān)系的確是教學(xué)的突破口。要打造良好的師生關(guān)系，首先，要讓同學(xué)感受到我們對他們的愛;其次，要關(guān)注孩子的眼神?！把劬κ切撵`之窗”，透過這扇“窗戶”，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的快樂和悲傷，也能看到他們的勝利和失敗，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪，那就是一扇永久打開的、明凈的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講解并描述而聚精會神，會為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色?所以同學(xué)的眼神不僅可以被觀賞，還是一種無聲的提示。它提示我們，要讓這天使般的眼神永久清亮純潔，那就需要我們隨時

22、捕獲到從“窗戶”傳出的信息，要我們隨時去呵護(hù)?然而，坐在前排的同學(xué)被譽為“春江水暖鴨先知”，坐在后排的同學(xué)被譽為“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，任教授生動有趣地揭示了我國當(dāng)前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象，發(fā)人深省。由此又使我想到，在王校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校早已走到了前面，沒有了這種現(xiàn)象，定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色，我們的每位同學(xué)都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷。此外，我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢，就會使同學(xué)得到鼓舞，我們的目光、關(guān)注、期盼等，都是造就同學(xué)自律意識加強的好的，著重這些環(huán)節(jié)會使我們受益無窮。 二、更新教育觀念 這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)那么退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一貫認(rèn)為在教學(xué)上能出成果的老師就是好老師。因此我在這些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充盈自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提