剪紙公開課教案（5篇）

1、 剪紙公開課教案（5篇）教學目標： 1、學習用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。 2、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 核心要素： 對稱構(gòu)圖、手指敏捷 教學預備： 1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。 2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。 教學過程： 一、觀賞導入： 1、出示具有對稱圖案的實物和圖片，幫忙幼兒理解“對稱”的含義。 2、請幼兒觀賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀看這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來

2、的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術的興趣，幫忙幼兒理解“對稱剪紙”的含義。 二、剪紙： 1、教師指導幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的方法。 （1）將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案（可以畫出自己喜愛的圖案或設計出其他的圖案）。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的連續(xù)性。 （2）用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間局部，后剪外輪廓多余的局部。教師要提示幼兒留意線條的連接處不能連續(xù)，綻開即是漂亮的對稱圖案。 （3）把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜愛的背景，組成一幅精致的剪紙作品。 2、請幼兒選擇一種圖案，學習用對稱的方法剪紙。教師提示幼兒正確使用剪刀，并巡回指導。待嫻

3、熟后，鼓舞幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。 三、展現(xiàn)： 幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒相互觀賞與評價，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。 區(qū)域活動： 在手工區(qū)供應多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學習和仿照，鼓舞幼兒設計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。 剪紙公開課教案2 教學目標： 1、通過觀賞、折紙、剪紙的活動，經(jīng)受學習剪紙活動的全過程。 2、能運用對稱的學問剪出一些簡潔的剪紙。 3、在剪紙的動手活動中，觀賞對稱圖形的美，感受數(shù)學學習的樂 趣。 教學過程: 一、觀賞剪紙 1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學生邊觀賞邊了解有關剪紙的民間藝術。 今日我們大家不僅能觀賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術，而且

4、假如你情愿的話還能學會這門技能。請大家看錄象。 2、觀賞對稱的剪紙作品，讓學生觀看教材上剪紙的圖，說說它們有什么特點，師：同學們我們的課本上也有幾幅剪紙請大家也來觀賞觀賞。觀看后說一說這些剪紙有什么特點？ 學生可能說出：每一幅圖都是對稱的（還可能詳細說出來怎樣對稱），圖片的擺放也是對稱的。 你們行不想用自己的雙手剪出美麗的圖案來？ 二、學習剪紙 1、學習折紙的方法。 完成教材6頁中間內(nèi)容。 折紙方法讓學生自己觀看課本。然后進展操作溝通。 讓學生觀看課本上兩種折紙的方法，引導學生看明白后說出并演示，然后自己動手折一折，同桌相互溝通自記者的方法。是學生明確可以一次對折，還可以幾次對折，依據(jù)你想創(chuàng)作

5、的作品需要選擇對折方法。 2、學習剪紙方法讓學生觀看剪紙的方法 讓學生自己觀看課本。然后進展操作溝通。 再觀看剪紙方法，教師可以先示范，然后引導學生操作。 下面就請同學們依據(jù)你自己的設計思路，去折、去剪，作出你的成果來吧！讓學生選擇自己喜愛的圖案剪一剪。實際操作然后展現(xiàn)學生作品。 剪紙公開課教案3 教學目標： 1、通過實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的熟悉，培育在實際生活中的制造性，提高數(shù)學學習的興趣。 2、通過參加創(chuàng)作，合作溝通，啟迪靈感，感受生活。 3、通過觀賞剪紙作品，感受古今勞動人民的超群技藝，學習運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作漂亮的圖案，培育民族驕傲感。 教學重、難點： 學習運用軸對稱圖形

6、的特點創(chuàng)作漂亮的圖案。 教具預備： 實物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。 教學過程： 一、作品賞析 1、利用實物投影儀觀賞剪紙作品。 2、介紹：我國勞動人民制造出了中國民間藝術剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術有1000多年的歷史了，風格獨特，深受國內(nèi)外人士的寵愛。今日，我們就來觀賞和學習制作剪紙。 3、問：你最喜愛剛剛的哪一幅剪紙？教師引導學生答復（學生對寵愛的作品進展談話溝通） 4、教師對局部作品進展講解（主要針對古老的吉利圖案）。剪紙藝術是生活化的藝術，尤其表達在古代。剪紙都應用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等） 二、作品分類 1、觀看分析。 談話：在民間藝人的創(chuàng)作中

7、，這些剪紙使分不同種類的，那么你們能進展分類嗎？ 小組爭論，學生分類只要合理就予以充分確定。比方：分為人物、動物、花草、文字等類別或以顏色分類。 小結(jié)：同學們觀看得特別認真，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進展分類，比方有的.剪紙圖案是由以組或幾組完全一樣的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。 2、討論方法 引導觀看：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？ 教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。問：這張剪紙是什么圖案？你知道這樣美麗圖案是怎樣剪成的嗎？ 組織學生拿出工具進展剪紙。 （3）小結(jié)。 同學們觀看得特別認真，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的

8、方法進展分類。比方有的剪紙圖案是由一組或幾組完全一樣的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。 （4）學生從作品中找出局部符合要求的剪紙圖案。 三、作品創(chuàng)作 1、嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙） 教師指導楓葉圖案： 一次對折沿外邊畫輪廓線剪去輪廓線以外的局部。 同桌進展溝通、評析，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。 小結(jié)：剪紙時對折要整齊，畫樣要美觀，用剪要穩(wěn)當。 2、二次創(chuàng)作 出示P62下方的剪紙步驟。 提出要求：根據(jù)要求及挨次動手試一試，看誰做得好。 組內(nèi)進展溝通，選出優(yōu)秀作品。 小結(jié)：我們通過學習剪紙，發(fā)覺了許多方法，但根本都是每次只剪出了一幅圖案，想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？ P63長方形剪花邊疊剪圖案

9、 3、獨立創(chuàng)作 談話：剪紙的分類大體可以分成三大類：陽刻（剪去的輪廓線之外的空白局部，保存輪廓線）、陰刻（剪去輪廓線保存其他局部）、陰陽混刻。 要求：可以用對折的形式創(chuàng)作，也可以不用對折進展創(chuàng)作，對紙張的樣式也不受限制，同學們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。 四、全課總結(jié) 談話：同學們，你們用行動證明白自己的聰慧才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精致圖案，真令人佩服！請選擇一件你最為滿足的作品，將它貼在白紙上，并寫上你的名字，然后放到講臺上展現(xiàn)，讓我們共同共享勝利的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧！ 五、課后作業(yè) 奇異的剪紙。 剪紙公開課教案4 活動設計背景 剪紙是我們中國的傳統(tǒng)藝術手工作品，在許多地方是過節(jié)

10、過年不行缺少的裝飾材料，但是在新疆卻是不特別常見的手工作品，所以我設計了這個活動，讓幼兒了解并能初步把握簡潔的剪紙技巧，感受剪紙的樂趣，激發(fā)幼兒對我們傳統(tǒng)手工作品的寵愛。 活動目標 1、初步熟悉我國的傳統(tǒng)藝術手工作品“剪紙”。 2、學會制作簡潔的剪紙。 3、感受剪紙作品的美感和剪紙過程中的樂趣，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)手工藝術的喜愛。 4、進展幼兒的動手力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學重點、難點 1、重點：感受作品的美感和制作過程的樂趣，激發(fā)幼兒對剪紙藝術的喜愛。 2、難點：學會制作簡潔的剪紙。 活動預備 過年場景圖片課件；剪紙作品的圖片課件；教師的剪紙作品若干；小剪刀；彩紙；透

11、亮膠帶 活動過程 1、教師播放過年場景圖片的課件，請幼兒們認真觀看圖片中有些什么，然后說一說。 2、幼兒說完后教師一一介紹圖片中的物品，如燈籠、對聯(lián)、福字、鞭炮等等，重點引出剪紙。 3、問問哪些幼兒見過美麗的剪紙，假如有請他們說說他們見到的剪紙是什么樣的，然后播放傳統(tǒng)的剪紙作品圖片課件。并請幼兒說說圖片中的剪紙的顏色、外形、圖案等等。 4、教師出示自己的剪紙作品，也請幼兒來說說教師的作品是什么樣子的。 5、教師給幼兒們發(fā)小剪刀和彩紙，教師邊制作剪紙邊講解制作方法，并請幼兒跟著教師一起來學習剪紙輪廓外形的剪法，主要有方形、圓形、花形。（留意提示幼兒們要正確當心的使用剪刀） 6、讓幼兒們自己進展制

12、作，在學會剪紙輪廓的根底上自由發(fā)揮制造，剪出不同的外形，教師進展觀看，對個別制作上消失疑問或問題的幼兒賜予準時的指導和幫忙。 7、幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面，讓幼兒們一起觀賞自己和小伙伴們的作品，說說自己的制作過程和作品是什么樣子的，教師進展點評。 教學反思 大班的孩子們理解力量和學習力量相對小班、中班的幼兒們強了很多，但在學習制作過程中還是有一局部孩子承受較慢，教師在教授和講解的過程中肯定要急躁精確，并在活動過程中要多多使用鼓舞性的語言，讓每個孩子都能在活動中得到動力。 剪紙公開課教案5 活動目標 1、初步了解關于剪紙的一些學問，觀賞剪紙的多樣性，感受剪紙的美。 2、感受中國民間藝

13、術的魅力，萌發(fā)民族驕傲感。 3、了解剪紙的工具和材料，嘗試剪簡潔的窗花。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 讓幼兒了解剪紙的一些根本學問，留意引導幼兒認真觀看并試著自己動手操作。 活動預備 1、讓家長幫助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關書籍。 2、教師預備關于剪紙由來的相關故事。 3、剪刀、紅線等制作材料。 活動過程 一、觀看剪紙窗花 1、教師敘述故事剪紙的傳奇，激發(fā)幼兒興趣。 2、今日，教師帶小朋友去一個漂亮的地方，哪里有中國特有的藝術品，小朋友猜猜是什么呀？現(xiàn)在我們一起去看看吧！ 二、了解剪紙 1、剛剛小朋友們看了那么多美麗的窗花剪紙，它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案？都是用什么顏色的紙剪的？（和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來剪的。） 2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎？由于紅色、黃色看上去都特殊的喜慶、漂亮，代表著吉利、如意。 3、教師出示剪紙畫，誰來說說這些窗花的圖案代表什么意思？（幼兒自由爭論） 4、你們喜愛剪紙嗎？為什么？ 5、剪紙畫不僅美麗而且又帶著美妙的祝福，所以大家都喜愛它。 三、動手剪 1、你們家里有剪紙畫嗎？許多地方都有美麗的剪紙畫，那我們現(xiàn)在就來學