新人教統(tǒng)編版五年級上冊語文 范文1：我的“怪”老師 教學課件_第1頁
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1、精品教學課件新人教統(tǒng)編版小學語文我的“怪”老師 說起我們畢老師的“怪”，那可是三天三夜都講不完。 畢老師總是“杯不離手”。這個茶杯是他的一位好友在北京城精挑細選，送給他的生日禮物。畢老師可喜歡這個茶杯了，上課時，他常常雙手端著茶杯在教室里來回走動，就是節(jié)假日去家訪，他也要帶著那個心愛的杯子，不知道晚上他是不是也要抱著茶杯進入夢鄉(xiāng)？嘿嘿！ 畢老師常有“驚人之語”。那天，畢老師主講作文公開課寫一寫畢老師，當他問到“老師的相貌有哪些與眾不同之處”時，“快嘴婆”李林站起來大聲說：“你長得跟別人不一樣，肥頭大耳像頭豬!”教室里頓時鴉雀無聲。再看看畢老師，只見他沖李林豎起了大拇指，不急不緩地說：“你真有眼

2、力！我屬豬，發(fā)揚了豬的特點，再說肥頭大耳的人聰明，有福氣?！贝嗽捯怀?，教室里滿堂哄笑。 抓住老師主要特點，“怪”字統(tǒng)領全篇。第一“怪”，重在日常生活細節(jié)描寫。 第二“怪”，事例典型，重在語言、動作、神態(tài)描寫， 表現(xiàn)出老師的幽默和智慧。 畢老師是位“懶老師”。語文課上，他總是讓我們自學，甚至讓我們自己當“小老師”，對于我們自己能夠弄懂的問題，他從來不講。我們班的語文成績怎么樣？那可了不得，每次期末考試，在全鎮(zhèn)都是頂呱呱的！我一直不明白，為什么畢老師的“懶法子”會有這么好的效果，你能告訴我其中的原因嗎？ 這就是我們的畢老師，一個“怪怪”的老師。但是他“怪”得可愛，“怪”得有“檔次”，我們都很喜歡這個“怪老師”。 第三“怪”，重在側面描寫

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