幼兒園中班教案《小狗打噴嚏》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園中班教案小狗打噴嚏含反思 中班教案小狗打噴嚏含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)A段、B段樂曲，發(fā)展動(dòng)作表現(xiàn)力，初步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)I X X X X I X X I節(jié)奏，體驗(yàn)生病前后的不同情緒，培養(yǎng)孩子喜愛運(yùn)動(dòng)，積極預(yù)防疾病的好習(xí)慣，快來看看幼兒園中班小狗打噴嚏含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 初步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)I X X X X I X X I節(jié)奏。2、 能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)A段、B段樂曲，發(fā)展孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。3、

2、 體驗(yàn)生病前后的不同情緒，培養(yǎng)孩子喜愛運(yùn)動(dòng)，積極預(yù)防疾病的好習(xí)慣。4、 借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。5、 學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)2活動(dòng)準(zhǔn)備1、制作音樂音樂的瞬間、DVD、音響；2、幼兒帶上小狗胸牌活動(dòng)過程一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節(jié)奏I X X X X I X X I （意圖在于通過做模仿游戲，由慢到快地引導(dǎo)幼兒感受A段節(jié)奏）1、 今天我來當(dāng)狗媽媽你們當(dāng)小狗我們一起玩游戲2、小狗怎么跑？（提煉小狗跑的動(dòng)作）來吧跟著媽媽沿著小路一起去玩聽口令分別模仿練習(xí)小狗跑跑，停 停小狗跑跑，拍 拍小狗跑跑，看 看3、隨A段音樂再

3、次模仿練習(xí)二、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)A段音樂（意圖在于整合健康領(lǐng)域的內(nèi)容以故事情節(jié)為線索引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)A段樂曲）1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風(fēng)一吹感冒了，現(xiàn)在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎么打的？請(qǐng)幼兒做一做，學(xué)一學(xué)（提煉打噴嚏動(dòng)作）2、（健康教育：打噴嚏時(shí)要用手捂住口鼻轉(zhuǎn)向旁邊打,防止傳染別人）引導(dǎo)幼兒模仿轉(zhuǎn)頭、捂住口鼻打噴嚏。3、感冒生病真難受， 該怎么辦呢？得趕快到醫(yī)院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導(dǎo)幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。4、隨著音樂模仿小狗去醫(yī)院隨A段音樂做I X X X X

4、I X X I (小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動(dòng)作。5、去醫(yī)院的路太長了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉(zhuǎn)頭捂住口鼻哦，繼續(xù)跑起來吧。（再次練習(xí)A段節(jié)奏）三、 隨B段音樂引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編太陽升起和曬太陽的動(dòng)作。（意圖在于通過給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間，發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力）（1）終于，來到醫(yī)院了，坐下來休息一下吧。醫(yī)生看完病說：沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，感冒就會(huì)好的！太陽公公聽見了，趕快升起來，太陽升起來時(shí)用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽升起的動(dòng)作。）（2）太陽升起來時(shí)也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動(dòng)作。(提煉幼兒創(chuàng)編的太陽升起的動(dòng)作集體模仿)（3）太

5、陽真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里。（幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問：你在曬哪里？）（4）好，現(xiàn)在小狗要走出來曬太陽了，讓我們站在圓上準(zhǔn)備好！（模仿幼兒創(chuàng)編的太陽升起、曬太陽的動(dòng)作。）（5）小狗曬了太陽真舒服！讓我們?cè)賮頃褚粫瘢尭忻昂闷饋戆桑。ㄔ俅温犚魳吠暾硌荩┧?、隨A段音樂創(chuàng)編病好以后高興的動(dòng)作。（意圖在于引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)病好以后的高興情緒，再次感受A段節(jié)奏）小狗全身都曬了太陽，病真的好了，它好高興呀，高興時(shí)我們歡呼耶！耶！現(xiàn)在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊耶！耶！的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)。（練習(xí)一遍）五、完整表演（意圖在于以生病看病病好的情景線索完整體驗(yàn)ABA樂曲的結(jié)構(gòu)

6、及樂曲情緒）1、現(xiàn)在，讓我們把小狗生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看。2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽，活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)健康的小寶寶。（邊表演邊出活動(dòng)室。）教學(xué)反思幼兒自從走進(jìn)幼兒園開始，各項(xiàng)教育活動(dòng)便成了對(duì)其實(shí)施教育的最重要手段。將對(duì)幼兒的心理發(fā)展、心理健康教育的關(guān)注與教育活動(dòng)進(jìn)行整合，已成為當(dāng)前幼兒園心理健康教育的趨勢(shì)和發(fā)展方向。音樂教育活動(dòng)與心理健康教育如何相互滲透并有效實(shí)施，卻是一個(gè)值得深思的問題。因此，廣大幼兒園教師在深入探討幼兒音樂教育活動(dòng)的科學(xué)規(guī)律時(shí)，應(yīng)該了解和總結(jié)音樂教育活動(dòng)中應(yīng)該遵循哪些心理健康的要求，不斷提高幼兒園音樂教育的工作質(zhì)量。為幼兒提供更為優(yōu)質(zhì)的教育，以便幼兒在音樂學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期更好的促進(jìn)音樂素養(yǎng)與心理健康的綜合發(fā)展。抱著學(xué)習(xí)和探究的心理設(shè)計(jì)安排了這次活動(dòng)，通過活動(dòng)一定程度地達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒在音樂的游戲活動(dòng)中感受生病后的難受和打噴嚏時(shí)該如何做，在以后的晨間和等待時(shí)間，早操和午餐時(shí)