怎樣寫好寫人的文章

1、如何寫好寫人的文章寫人的文章，一定抓住處要寫的人物的特色，詳細(xì)描繪他的相貌、行動、語言和心理活動，使筆下的人物繪聲繪色，形象動人。一、人物相貌描繪，就是對人物的面貌、穿著、姿態(tài)和神態(tài)等方面的描繪。寫人物的相貌要注意三點(diǎn)：第一，寫人物的相貌是為了反應(yīng)人物的思想質(zhì)量和性格特色。如：小作者記述他的老師那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫輕柔漂亮的人。這是為了用她那漂亮的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。第二，寫人物的相貌，要抓住特色，表現(xiàn)出人物的個性。就拿眼睛來說，千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即便是同一個人，在不同時狀況下，眼睛的表情也不同。比方當(dāng)你成績考得好時

2、，眼睛會閃耀出驚喜的光輝；當(dāng)你遇到委屈時，眼睛又會表露出哀怨的神態(tài)；當(dāng)你看到不良行為時，眼睛馬上會投以鄙視的眼光。抓住了這些特色，你寫的眼睛就活了。第三，寫人物的相貌，要有先后序次。東一筆，西一筆，就沒有條理了。二、人物動作描繪。人的思想質(zhì)量和性格是表此刻行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他做了什么和如何做的。寫人物的行動，既要認(rèn)真察看動作的全過程，又要察看整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用切實(shí)的詞語，特別是動詞來描繪人物的動作，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。三、人物的語言。出色的語言會使讀者聞其聲而見其人。寫人物的語言，要符合人物的年紀(jì)、身份、職業(yè)、

3、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特色，不可以千人一腔。人物對話的表述形式，常用的有以下四種：1先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，而后寫說的話。2說的話寫在前面，而后交代這話是誰說的，以及說話人當(dāng)時的心情、表情、語氣等。3先寫說的話，而后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再接著把話寫完。4只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就理解。但這類對話形式多用于寫兩個人之間的對話（民眾場合，眾說紛紜，不需要說明說話人時，也不用這類形式。）四人物的心理活動。寫人物的心理活動可反應(yīng)出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品行，寫人物的心理活動，能夠直接寫出人物對事物的感覺，顯

4、露人物的內(nèi)心活動；也能夠經(jīng)過語言動作描繪來示意人物的心理狀態(tài)。膽怯的我我是一個膽怯的女孩。提及我膽量小，那事可多了。我特別喜愛看動畫片，但是碰到可怕的鏡頭時，我都不敢看。有一次，我看多拉A夢，里面有一只大鱷魚張著大大的嘴巴，露出尖利的牙齒，忽然從水中冒出來，要吃一個小女孩，嚇得我大喊一聲，趕快把眼睛蒙住，心“怦、怦”地跳個不斷。就連夜晚睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚，我只能把媽媽喊來陪我睡到天亮。昨年教師節(jié)，我給老師準(zhǔn)備了一份精巧的禮品。夜晚睡覺前，我怕次日忘掉帶禮品，把禮品放在了一個顯然的地方?？纱稳涨宄浚矣植桓宜土耍统尚慕o“忘了”。到了學(xué)?？匆姾枚嗤瑢W(xué)高快樂興地把禮品送給老師，老師高快樂

5、興地接過同學(xué)送的禮品?？吹竭@些，我特別懊悔，也特別敬羨他們的英勇，內(nèi)心想下次教師節(jié)我也必定送老師一個禮品。我必定要改掉膽怯的缺點(diǎn)，變得英勇些！寫人的作文，就是經(jīng)過記述人物的詳細(xì)活動，來表現(xiàn)人物特色、性格、道德質(zhì)量、精神風(fēng)采及思想感情。要想寫好寫人的作文,一定學(xué)會以下幾個方面的技巧、方法。一、抓住特色。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助他人，有的同學(xué)愛做小手工，有的同學(xué)愛吃零食，等等。這“愛學(xué)習(xí)”“愛幫助他人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特色。寫人的作文就是要抓住這些特色，經(jīng)過特色反應(yīng)出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想質(zhì)量，等等。這些特色抓得越正確，案例寫得越詳細(xì)，給讀者留下的印象就

6、越深刻。如膽怯的我，就是抓住了“我”膽怯的事，寫出了“我”膽怯的性格特色。二、選好案例。寫人的文章，也要寫案例，經(jīng)過一個或幾個案例來表現(xiàn)出這個人的特色（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇案例時，要選那些能感動人、影響人、感染人，給人印象深刻的案例，也就是要選擇典型、新奇的案例。作文時，你第一個想到的案例不要用，第二個想到的案例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的案例，你用在作文中一般簡單吸引人、給人留下深刻的印象。這是由于你簡單想到，他人也簡單想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了亦步亦趨的“大路貨”，得不到高分或老師的好評。所選的案例要能充分表現(xiàn)人物的性格和質(zhì)量。當(dāng)你讀完膽怯的我后

7、，你對“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。三、運(yùn)用描繪。要想把人物寫得繪聲繪色、活龍活現(xiàn)，就要運(yùn)用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描繪方法。如膽怯的我中“嚇得我大喊一聲，趕快把眼睛蒙住，心怦怦地跳個不斷?！边@句動作描繪，把“我”膽怯的性格寫得栩栩如生。描繪要切合人物的年紀(jì)、身份和職業(yè)。對同一個事物，一個小學(xué)生說的話必定同大學(xué)教授說的話不同樣。四、寫出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動作及其變化，寫詳細(xì)，寫生動。如膽怯的我中“把禮品放在了一個顯然的地方”，次日“成心給忘了”。一“放”一“忘”，把“我”膽怯的性格特色，給寫活了。五、善用對照。對照是寫人作文常常用到的寫作方法。能夠拿自己的某一方面特色、喜好、專長和他人的對照，即橫向?qū)φ?；也能夠?qū)懽约捍丝?/p>