《“你必須把這條魚放掉!”》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、| Excellent teaching plan 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 20 20 學(xué)年度 第_學(xué)期任教學(xué)科： _ 任教年級(jí)： _ 任教老師： _ xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 17、“你必須把這條魚放掉！”教學(xué)設(shè)計(jì)大慶市方中小學(xué)夏璐教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地復(fù)述課文。3、感受湯姆心情的變化，認(rèn)真品味父親話語的含義，從中受到嚴(yán)于律己

2、、自覺遵守社會(huì)公德的教育。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在反復(fù)閱讀品味語言文字的過程中，深入體會(huì)湯姆心情的變化。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟爸爸的嚴(yán)格教育帶給湯姆的終身影響， 從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，理清脈絡(luò)，學(xué)習(xí)生字。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今天我們學(xué)習(xí)的課文是一篇感人的小故事：2、板書課題：“你必須把這條魚放掉！”3、質(zhì)疑：（1）這課題有什么特別的地方？（學(xué)生可能會(huì)想到這題目上有引號(hào)，一個(gè)人說的話）（師在“必須”上加點(diǎn)）你能試著把這句話的意思讀出來嗎？（指名讀）（2）讀了這個(gè)題目，你有什么想問的嗎？（這句話是

3、誰說的？為什么必須把這條魚放掉？結(jié)果把魚放了嗎？）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 檢查自學(xué)情況。hu tn di o g| Excellent teaching plan 檢查自學(xué)情況。hu tn di o g u g n tu 夜幕初垂、湯姆、釣魚、魚鉤、魚竿、拖出、n g i h z n zh n ji b i 爸爸。o 說：“你必須把這條魚放掉。”4、小結(jié)：學(xué)貴有疑，問題是思考的產(chǎn)物。你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。（二）合作交流，解讀探究1、讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文【提示】現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們放生讀課文，遇到生字、生詞看看課

4、文后的生字表，劃出帶有生字的詞，讓老師聽到你讀書的聲音。2、（1）、多媒體課件出示生字詞 Cw y從未見過、允許、規(guī)定、絲毫 y魚餌、小心翼翼、遵守、斬釘截鐵、這輩子【點(diǎn)撥】重點(diǎn)讀準(zhǔn)下列字： 翹舌音 “垂”“斬”，平舌音“遵”，后鼻音“湯”A、指名讀生字詞，相機(jī)正音。B、去拼音讀詞。C、齊讀生字詞。（2）、理解詞語：銘刻、斬釘截鐵、小心翼翼、漣漪3.讀文交流（1）、指名分自然段讀課文，解決初始疑問。（2）、在文題的前后加上橫線，思考：爸爸是在什么情況下怎么說這句話的，湯姆聽了又是怎么做的？多媒體課件出示： ,湯姆交流，揭示課文主要內(nèi)容。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent

5、teaching plan 詞語。大家學(xué)得很主動(dòng)，收獲也很把這理解課文第一部分：去釣魚精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 詞語。大家學(xué)得很主動(dòng)，收獲也很把這理解課文第一部分：去釣魚4.合作學(xué)習(xí)生字（1）、出示生字卡片，認(rèn)讀生字“湯、釣、鉤、拖、規(guī)、竿、毫”。（2）、說說記憶方法。以舊代新法：如“豪”代“毫”。部件 11法：如左邊是“夫”右邊是“見”合起來就是“規(guī)”。兒歌會(huì)意法：如區(qū)別“釣”和“鉤”：一點(diǎn)魚餌釣釣釣，帶上彎鉤鉤鉤鉤。記憶“竿、拖、湯、規(guī)”：長(zhǎng)竹用來當(dāng)魚竿， 手兒拖起大鱸魚， 湯兒莫忘三點(diǎn)水，規(guī)定未見也執(zhí)行。（3）、生字開花。（擴(kuò)詞）（4）、指導(dǎo)書寫

6、。師范寫。生試寫，描紅。師巡視指導(dǎo)。（三）總結(jié)反思，擴(kuò)展延伸【小結(jié)】這節(jié)課同學(xué)們通過自己的努力， 不僅讀了生字、詞語，課文也讀得爭(zhēng)取、流利了。大家還通過認(rèn)真讀書，讀懂了一些大。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，著重討論“爸爸為什么要求兒子必須條魚放掉”。作業(yè)：1.學(xué)生描紅、練寫生字。2.查閱資料，了解有關(guān)釣魚的知識(shí)。有條件的可以親自體驗(yàn)。第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)湯姆心情的變化。明白為什么必須放掉這條魚，從而使學(xué)生知道人人都必須遵守社會(huì)公德。一、1談話：春光明媚，天氣變暖，每到節(jié)假日，我們總能看到許多人拿著魚竿去釣魚。你喜歡釣魚嗎？你釣過魚嗎？ （指名說）多媒體課件相機(jī)出示

7、人們釣魚的圖片。（讓學(xué)生通過生動(dòng)的畫面有直觀的感受）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 問：水面為什么有漣漪？甩起魚竿沉入水中察覺動(dòng)靜拖出鱸魚（板書：驚喜）拋向遠(yuǎn)處泛起漣漪一陣驚喜精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan 問：水面為什么有漣漪？甩起魚竿沉入水中察覺動(dòng)靜拖出鱸魚（板書：驚喜）拋向遠(yuǎn)處泛起漣漪一陣驚喜2這不，有個(gè)叫湯姆的外國(guó)小男孩跟著他的爸爸釣魚去了。3.課件出示第一自然段內(nèi)容，學(xué)生自讀思考：什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有哪些人、在干什么？（板書：去釣魚）4、談話：夜幕初垂，一輪明月掛在天空，這樣的情景釣魚人的心情

8、怎樣？（感覺在月光下釣魚的悠閑和寧靜的美，指導(dǎo)學(xué)生讀出美感。）二、理解課文第二部分：釣到魚1、過渡：湯姆是第一次去釣魚嗎？答案就藏在課文的第二自然段（課件出示，學(xué)生自由讀）2、指名學(xué)生讀第二自然段，理解詞語：漣漪課件出示關(guān)鍵詞語，指導(dǎo)復(fù)述：套上魚鉤劃破水面恢復(fù)平靜小心翼翼學(xué)生讀詞語，快速記住用上這些詞語，說說湯姆是怎樣釣魚的？從這兒，可以看出湯姆怎么樣 ? 【提示】釣魚技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，喜歡釣魚。3、談話：湯姆釣到魚了嗎？（板書：釣到魚）釣到了一條怎樣的魚？（1）相機(jī)出示：哇！一條他從未見過的大鱸魚！從哪些地方看出這是一條大鱸魚？（學(xué)生討論：魚竿彎成弧形、大家伙、小心翼翼、拖，理解詞語“小心

9、翼翼”）出示大鱸魚圖片。（2）自由讀句子，看看你能從這些句子中讀出些什么？（湯姆的驚喜）湯姆（3）你能把湯姆看到這條大鱸魚后的驚喜讀出來嗎？（指名讀、齊讀）4、看到這種情景，爸爸的表現(xiàn)怎么樣？出示：“爸爸在一旁微笑著，投來贊賞的目光”。 從爸爸的這一神態(tài)中，你體會(huì)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan )贊賞）512精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan )贊賞）512到了什么 ?(爸爸已經(jīng)覺察到湯姆將釣到一條大魚，他為兒子的聰明能干而高興（板書：爸爸三、揭示課題1、談話：一條從沒見過的大鱸魚被拖出了水面，湯姆別提有多高

10、興了，爸爸的態(tài)度又是怎樣呢？2、揭示課題：“你必須把這條魚放掉！”四、理解第三部分：放掉魚1、這么大的鱸魚，湯姆真的愿意把它放掉嗎？（不愿意）快速讀課文自然段，找出描寫湯姆心情的句子。交流相機(jī)出示句子：（1）“為什么？”湯姆很不情愿地嚷起來。什么事讓他這么不情愿呢？出示爸爸的話，“這時(shí)，耳邊傳來爸爸低沉的聲音： 孩子，你必須把這條魚放掉！”指導(dǎo)朗讀【提示】爸爸要用低沉的聲音說， 要顯示事情的嚴(yán)肅性、 重要性。為什么爸爸讓湯姆必須放掉這條魚呢？【提示】 1、現(xiàn)在離允許釣鱸魚的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。在我們平時(shí)的生活中，也有很多的規(guī)定必須要我們自覺遵守，允許這樣，不允許那樣，你能用“允許”說句話嗎？ 2

11、、不管有沒有人看見， 我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。 爸爸用怎樣的語氣說的？斬釘截鐵，說明這件事是勢(shì)在必行的不容湯姆質(zhì)疑，學(xué)生練讀。湯姆釣到這么大的鱸魚， 正驚喜萬分， 爸爸卻讓他放掉， 難怪湯姆會(huì)那么不情愿。誰能讀出湯姆的不情愿？指名讀、齊讀。（2）他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。你體會(huì)到了什么？（無可奈何）你能讀出他這種無可奈何的心情嗎？（指名讀、齊讀）（3）湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan 爸爸堅(jiān)定的話語也一直回響精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching p

12、lan 爸爸堅(jiān)定的話語也一直回響此時(shí)湯姆的心情如何？誰能讀好這一句？指名讀、齊讀。4、小結(jié)：從這些句子中我們知道湯姆很不情愿放掉這條大鱸魚，但最后他還是放掉了鱸魚。5、既然湯姆這么不情愿，那么能不能不放這條魚呢？（1）下面，我們要舉行一個(gè)辯論會(huì)。哪些同學(xué)同意爸爸的做法的，請(qǐng)你們盡量找出理由來說服湯姆放掉魚； 哪些同學(xué)同情湯姆的， 也要盡量找出理由來說服爸爸不要放掉魚。四人小組討論，全班同學(xué)自由組合進(jìn)行辯論【提示】湯姆： a這條魚很大，很難釣到，如果放了，以后可能再也釣不到了。b離允許釣鱸魚的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)了，這么短的時(shí)間，能不能通融一下。c沒有人看見我釣到鱸魚，不放也沒關(guān)系。爸爸：a雖然魚很

13、大，時(shí)間也很短，但規(guī)定必須遵守，不能隨意改動(dòng)。b在有人看見的情況下要遵守規(guī)定，在沒有人看見的情況下更要遵守規(guī)定。c做人要誠實(shí)、自覺，要嚴(yán)格要求自己。（2）通過剛才的辯論，我想大家都已經(jīng)明白了為什么必須把魚放掉。盡管湯姆很不情愿，但最后還是在爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話語中放掉了鱸魚。（3）當(dāng)爸爸看到湯姆釣到一條大魚時(shí)，投去了贊賞的目光。我想，當(dāng)爸爸看到湯姆把魚放了時(shí)，心里會(huì)為湯姆感到更加自豪。他會(huì)想些什么呢？（4）再讀課文 5-12 自然段同桌練讀，師生分角色朗讀。五、理解最后一部分：永難忘1、從那以后，湯姆再也沒有釣到過這么大的魚，他后悔了嗎？出示：“可是那晚的情景卻一直銘刻在他的記憶里，在他的耳邊?！?/p>

14、“那晚的情景”指什么？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰| Excellent teaching plan ”請(qǐng)打開本子， 把他對(duì)爸爸的話寫下湯姆：驚喜不情愿爸爸：贊賞斬釘截鐵| Excellent teaching plan ”請(qǐng)打開本子， 把他對(duì)爸爸的話寫下湯姆：驚喜不情愿爸爸：贊賞斬釘截鐵“爸爸堅(jiān)定的話語”指什么？【提示】 “不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。”2、爸爸的話對(duì)他影響很大，從哪些詞可以看出來了?！咎崾尽恳恢?銘刻 回響3、齊讀最后一段。六、延伸總結(jié)1、你覺得爸爸是個(gè)怎樣的人？湯姆又是一個(gè)怎樣的人呢？2、你從這篇課文中得到什么收獲？（板書：必須自覺遵守規(guī)定）3、“不管有沒有別人看見，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。 ”多么樸實(shí)的一句話呀！生活中，有許多規(guī)定，不管有沒有人看見，有沒有要求，都應(yīng)該自覺遵守。你能聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的理解嗎？4、讓我們一起再讀讀爸爸的