“六一”慶?；顒影踩A案

1、: : 篇一：“六一”慶?；顒影踩A案“六一”慶?；顒影踩A案一、基本情況：年月日舉行“六一”慶祝活動，對象為各班學生及幼兒園。1、活動時間：年月日午2、活動地點：學校3、參加人數(shù)：全體學生二、安全責任、措施1、成立安全工作領(lǐng)導小組組 長：副組長：成 員：2、各小組成員：總策劃：舞臺布置：宣傳組：音響設備組：場地、舞臺設計組：保衛(wèi)組：后勤、衛(wèi)生組：安全組對“六一”慶?；顒娱g所有學生的安全負總責，負責整個活動的統(tǒng)籌指揮，具體負責活動期間的安全保衛(wèi)工作，并指導宣傳組、音響設備、場地安排、舞臺設計以及后勤衛(wèi)生組等工作。各小組成員應本著居安思危、防患于未然的安全意識，高度重視，堅守崗位，認真負責。（1

2、）全組要定人定崗負責，維護好整個活動秩序，加強巡視、檢查，確?；顒影踩_展。（2）宣傳組做好活動的主持工作。（3）音響設備、場地安排、舞臺設計的負責人員應在活動前做好音響調(diào)試、場地安排、舞臺設計等工作，為活動順利開展做好準備。（4）后勤、衛(wèi)生組要購備衛(wèi)生、保健藥品，隨時救護意外傷害人員，提供飲水。3、各班主任對本班學生安全負責?；顒忧皯e極做好安全宣傳教育工作，教育參賽學生服從教師的指揮，遵守紀律，維護秩序；活動期間要親自帶隊，堅持活動的全過程，做好各位老師的責任分工，確保安全?；顒咏Y(jié)束時，由各班組織教師護送學生回到班，并護送學生回家。4、所有領(lǐng)隊教師應共同負起整個慶?；顒影踩熑?，密切配合，

3、統(tǒng)籌協(xié)作，確保整個活動的安全。三、事故應急處理1、活動期間如發(fā)生突發(fā)情況，由安全領(lǐng)導小組統(tǒng)一指揮，在場所有班主任及任課教師要管理好學生，穩(wěn)定情緒，注意避免隨意奔跑，互相沖撞擁擠。2、活動現(xiàn)場設立臨時救護室（由李月花同志負責），購備醫(yī)藥用品，安排衛(wèi)生救護人員，應急處理意外事件。3、各班應及時了解本校學生身心健康情況，若發(fā)現(xiàn)患病或不適宜者應及時安排休息。4、如發(fā)生意外傷害，在場教師應馬上向安全小組匯報，并負責及時把傷員送到臨時醫(yī)務處，或直接送醫(yī)療所、醫(yī)院治療。有關(guān)教師應設法通知受傷家長到醫(yī)院了解情況，協(xié)同醫(yī)治、妥善處理。四、安全應急方案：1 、活動的組織者做好活動前學生的安全教育和安全措施的落實工

4、作。2 、活動的組織者要提前做好活動過程的計劃安排，保證活動的安全進行。510分鐘內(nèi)向鎮(zhèn)聯(lián)校和當?shù)攸h? 有關(guān)安全3510分鐘內(nèi)向鎮(zhèn)聯(lián)校和當?shù)攸h? 有關(guān)安全如果存在安全隱患應停止活動。4 、活動的組織者及班主任要做好學生進出會場秩序的組織與管理。5 、班主任協(xié)助做好活動過程中學生秩序的管理，對因缺席私自離開活動場所造成后果的，班主任負主要責任。6 、活動中，學生要離開所在班級的指定位置，須經(jīng)班主任同意，并由教師帶領(lǐng)，禁止自由行動。7 、活動中如遇突然停電：全體教師按照各自崗位職責維持現(xiàn)場正常秩序，避免師生騷動引起擁擠踩踏事件，把安全放在第一位。8、活動中突遇暴風雨：來臨前，由班主任做好學生穩(wěn)定工

5、作并組織好學生，按活動總指揮的安排，有序地帶離現(xiàn)場避風、避雷、避雨，相應的活動取消。負責電氣的人立即關(guān)電器設備電源，防雷擊。9、活動中學生突發(fā)急病，由教師（生活教師）立即與執(zhí)勤領(lǐng)導聯(lián)系，一邊送醫(yī)院，一邊與家長聯(lián)系。在家長（監(jiān)護人）到來之前，由執(zhí)勤領(lǐng)導安排教師看護。如需轉(zhuǎn)院，征得家長同意。五、應急救援程序1、事故報告及應急處理實行學校一把手負責制。2、活動中發(fā)生突發(fā)安全事故后，必須在委、政府報告，并及時向公安、交警、衛(wèi)生、消防等相關(guān)部門報案請求援助。學校本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現(xiàn)場師生離開危險區(qū)域，保衛(wèi)好學校貴重物品，維護現(xiàn)場秩序，做好事故現(xiàn)場保

6、護工作，上交學校突發(fā)安全事故有關(guān)材料，做好善后處理工作。學校安全事故指揮中心及辦公室聯(lián)系電話：。4、對緩報、瞞報、延誤有效搶救時間造成嚴重后果的將予以匯報電話：“六.一”慶祝活動安全領(lǐng)導小組辦公室：安全事故電醫(yī)院急救電話：二、具體要求：三、安全事故應急處理機制： 1、慶祝會安全事火 安全事故電醫(yī)院急救電話：二、具體要求：三、安全事故應急處理機制： 1、慶祝會安全事話：篇二：“六一”慶?；顒影踩A案裕民學校：“六一”慶祝活動安全預案為了保證我?！傲弧睉c?；顒禹樌M行，確保師生生命財產(chǎn)安全，確保少年兒童度過一個歡樂、祥和、安全的節(jié)日，特制定本次活動安全應急預案：一、提高認識，加強領(lǐng)導，牢固樹立“

7、安全重于泰山”、“防患于未然”的安全意識，高度重視安全保障工作，做好慶?；顒舆^程中各種突發(fā)性事件的應急處理，履行好各自職責，加強對學生的安全教育和管理，相互配合，重點預防擁擠踩踏、中暑、雷電、交通等事故的發(fā)生，要竭力保證本次活動安全、有序地開展。為此，學校成立安全工作領(lǐng)導小組： 組長：孫郁靜 副組長：葉青成員：王乾輝 蔣永才汪毅各班主任1、學校于 5.30 例會召開全體教師會，提高教師安全意識，明確安全責任，加強安全教育，防范安全事故。2班級于 5.30 召開班級學生會，班主任首先要提高學生安全意識，防范安全事故，不做違反校紀校規(guī)的事，確保自己和他人生命財產(chǎn)不受侵犯。其次，教育學生愛護、保持校

8、園衛(wèi)生，嚴禁吃零食。3、實行“安全責任首問制”：各司其職，各司其責，如發(fā)現(xiàn)異樣情況要及時匯報，并及時作好處置。4、處理群體性事件的原則是：遇事要冷靜，措施要果斷，迅速平息，減輕傷亡，保護學生，控制事態(tài)。故：（1）責任人： 孫郁靜葉青王乾輝蔣永才汪毅班主任及區(qū)域負責人（2）教師必須十分明確知曉會場的安全重要性，教育學生不亂跑，不串班，更不能鬧事（班主任及協(xié)管教師負責）（2）特1）、六1）、（3）做好學生出現(xiàn)跌、摔、擦傷以及生病等一般事故處理（政教負責）（2）特1）、六1）、（4）發(fā)生重大意外或事故，保護現(xiàn)場，及時上報學校（班主任及協(xié)管教師負責）2、教師安全崗位設置：（1）班主任負責本班學生進場、

9、出場及活動期間的秩序和安全。殊安全崗位設置：李多云負責小學操場、聶維負責天橋、李恭楷負責行政樓四樓、付應輝負責行政樓三樓、蔣永才負責行政樓二樓、江澤海負責活動場地家長的秩序。（3）門崗錢師傅、甘老師憑校服或校牌讓學生進校，杜絕社會閑雜人員進校。3、活動場地及進場、出場路線安排：裕民學?！傲弧绷嘘犨M場、出場路線安排2013年 5月右 側(cè)左 側(cè)小 學 各班備注：1、中學各班由班主任教師帶領(lǐng)學生到中學操場按指定位置列隊（見上表）；2、各班在班主任和協(xié)管教師帶領(lǐng)下按以下順序經(jīng)過天橋：六（2）、七（ 1）、七（2）、 七（3）、八（1）、八（2）、九（ 1）、九（ 2）單數(shù)班級從小學教學樓右側(cè)樓梯（政

10、教旁邊樓梯）進入小學操場；雙數(shù)班級從小學教學樓左側(cè)樓梯（白板室旁邊樓梯）進入小學操場；3、升旗儀式結(jié)束后，中學各班按以下順序撤離，右側(cè)樓梯口：九（八（1）、七（3）、七（1）、六（ 1）左側(cè)樓梯口：九（ 2）、八（2）、七（2）、六（ 2）。4、班級管理教師安排表：、付應輝、 、付應輝、 魏軍 、 韓迎春 、張祖敏、2013年 5月 4日篇三：“六一”慶?；顒影踩A案裕民學校“六一”慶?；顒影踩A案為了保證我校“六一”慶?；顒禹樌M行，確保師生生命財產(chǎn)安全，確保少年兒童度過一個歡樂、祥和、安全的節(jié)日，特制定本次活動安全應急預案：一、提高認識，加強領(lǐng)導 : 牢固樹立“安全重于泰山”、“防患于未然

11、”的安全意識，高度重視安全保障工作，做好慶?；顒舆^程中各種突發(fā)性事件的應急處理，履行好各自職責，加強對學生的安全教育和管理，相互配合，重點預防擁擠踩踏、中暑、雷電、交通等事故的發(fā)生，要竭力保證本次活動安全、有序地開展。為此，學校成立安全工作領(lǐng)導小組：組長：周明副組長：葉青 、解全軍成員：林萍、江澤海汪毅、各班主任二、具體要求：1、學校于 5.30 例行召開全體教師會議，提高“六一”慶?；顒咏處煱踩庾R，明確安全責任，加強安全教育，防范安全事故。2班級于 5.31 召開班級學生會議，班主任首先要提高學生安全意識，防范安全事故，不做違反校紀校規(guī)的事，確保自己和他人生命財產(chǎn)不受侵犯。其次，教育學生在

12、活動中愛護、保持校園衛(wèi)生，嚴禁吃零食?；顒油戤吅?，立即清掃班級衛(wèi)生區(qū)。3、實行“安全責任首問制”：各司其職，各司其責，如發(fā)現(xiàn)異樣情況要及時匯報，并及時作好處置。4、處理群體性事件的原則是：遇事要冷靜，措施要果斷，迅速平息，減輕傷亡，保護學生，控制事態(tài)。、魏軍、韓迎春、張三、安全事故應急處理機制：、魏軍、韓迎春、張1、慶祝會防范安全事故相關(guān)事項：（1）責任人：周明、葉青、解全軍、林萍、付應輝祖敏 、汪毅、班主任及區(qū)域負責人（2）教師必須十分明確知曉會場的安全重要性，教育學生不亂跑，不串班，更不能鬧事。（3）做好學生出現(xiàn)跌、摔、擦傷以及生病等一般事故處理。（4）發(fā)生重大意外或事故，保護學生安全，及

13、時上報學校。2、教師安全崗位設置：（1）班主任負責本班學生進場、出場及活動期間的秩序和安全。同時每班安排一位科任教師配合班主任負責學生紀律和安全。一(1) 班: 趙迎春、張祖敏一 (2) 班: 趙雪琳、孟憲玲二(1) 班: 潘丹、聶月娥 二(2) 班: 薛玉梅、孟麗英二(3) 班: 毛麗、盧瑤三 (1) 班: 王乾輝、徐穎三(2) 班: 吳怡紅、張秀池三 (3) 班: 胡麗娟、孫郁靜四(1) 班: 路秋菊、吳英 四(2) 班: 王貴友、付應輝五(1) 班: 楊光碧、李恭凱五 (2) 班: 陳振華、周慶婭五(3) 班: 夏成碧王似燕 六(1) 班: 賈繼玲、李多云六(2) 班: 馮愛蓮、鐘桂梅七

14、 (1) 班: 劉秀芹、羅松七(2) 班: 李敏敏、付秀英七 (3) 班: 魏軍、蔣永才八(1) 班: 趙友麗、江澤海八 (2) 班: 葛玲玲、李國萍八(3) 班: 聶偉、黃信坤九 (1) 班: 王燕、劉會云九(2) 班: 汪毅、蔣登惠（2）特殊安全崗位設置：8qq群來交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改8qq群來交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改橋、李恭楷負責行政樓四樓、付應輝負責行政樓三樓、蔣永才負責行政樓二樓、江澤海負責活動場地家長的秩序。（3）門崗李師傅、雷師傅、甘老師憑校服或校牌讓學生進校，杜絕社會閑雜人員進校。裕民學校201

15、1年 5月 26日繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排次集體評課活動，其他評課通過指導思想革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式

16、。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根

17、本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。本冊的教學內(nèi)容：（ 本冊的教學內(nèi)容：（ 1）混合運算和應用題；（ 2）整數(shù)和整數(shù)四則運情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎。全班共 40人，其中男生 15人，女生 25人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生

18、解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師算；（3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要

19、相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育

20、模塊的積極性，再結(jié)合高二年2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套c 學習并掌b了解一些疾病c形成良好的生活c2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套c 學習并掌b了解一些疾病c形成良好的生活c 在具有實用技能練習中體（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與： a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。 b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。 c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。握社會條件下活動的技能與

21、方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康： a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。方式與健康行為。心理健康： a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應： a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目

22、標；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)3）重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。（4

23、）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，

24、使學生進一步理解和掌握復雜的數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的

25、思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材 ,轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。1-2 1-2 年統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學

26、語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真