教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教培訓(xùn)課件

1、教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教2教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教2教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教3教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教3教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教培訓(xùn)課件聽診器 聽診器也叫聽筒，是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診斷用具，是醫(yī)師的標(biāo)志，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)即始于聽診器的發(fā)明。聽診器自從被應(yīng)用于臨床以來，外形及傳音方式有不斷的改進(jìn)，但其基本結(jié)構(gòu)變化不大，主要由拾音部分（胸件），傳導(dǎo)部分（膠管）及聽音部分（耳件）組成。它可以 聽到呼吸聲，心跳聲。5教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教聽診器 聽診器也叫聽筒，是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診自由地、大聲地朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？（什么時候誰干什么事）（ ）的事。 一百多年前，雷奈克發(fā)明聽診器感知研學(xué)：6教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)

2、宣教自由地、大聲地朗讀課文，思考：一百多年前，雷奈克發(fā)明聽診器感雷奈克7教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教雷奈克7教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教讀課文第1自然段：1、雷奈克為什么想要發(fā)明聽診器呢？你又是從哪句話得到答案的呢？2、怎樣理解“非?！薄耙恢薄边@兩個詞。讀悟品學(xué)：“非常”是“很”的意思，表示難過的程度深，“一直”是表示時間很長。8教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教讀課文第1自然段：讀悟品學(xué)：“非常”是“很”的意思，表示難過讀課文第1自然段：從“非常”、“一直”可以看出雷奈克是一位什么樣的醫(yī)生？從“非?！?、“一直”可以看出，他是一位關(guān)心病人，很負(fù)責(zé)任的醫(yī)生。讀悟品學(xué)：9教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教讀課文第1自然段：從“非?！薄ⅰ耙恢薄笨梢钥闯?，他是

3、一位關(guān)心試著說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。注意用上表示時間順序的詞“有一天、從此、后來”。讀課文25自然段：10教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教試著說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。注意用上表示時間順序的詞“有 這一次雷奈克到了什么地方？ 看到了什么？通過這件事,他得到了什么啟示? 11教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教 這一次雷奈克到了什么地方？ 看到了什么？通過這件事, 只見他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。12教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教 只見他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺試一試 一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？把耳朵貼在桌子的一邊，另一位同學(xué)用筆劃桌子，聽

4、到了什么？請把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？13教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教試一試 一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？13教 雷奈克是法國的醫(yī)生，當(dāng)他看到（ ）心里非常難過。他一直在想（ ），有一天，他受到在花園里玩蹺蹺板的孩子們的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)（ ），他高興極了，（ ）找了一根小木棍，一頭（ ），另一頭（ ）他（ ）聽到了病人的呼吸聲，心跳聲。后來，雷奈克于是，他又發(fā)現(xiàn)（ ），兩端（ ），制造出世界上第一個聽診器。14教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教 雷奈克是法國的醫(yī)生，當(dāng)他看到（ ）14你們仔細(xì)看看劃了橫線的這幾個詞，都是表示什么的詞？ 只見他們一個站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；

5、一個蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。原來，通過木板能清楚地聽到另一頭劃木板的聲音！ 15教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教你們仔細(xì)看看劃了橫線的這幾個詞，都是表示什么的詞？ 只見他們這里為什么要用“！”號呢？ 他高興極了，馬上跑回醫(yī)院，找了一跟小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。??！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。 16教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教這里為什么要用“！”號呢？ 他高興極了，馬上跑回醫(yī)院我們向雷奈克學(xué)習(xí)：（ ）的精神。認(rèn)真觀察、勇于實(shí)踐17教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教我們向雷奈克學(xué)習(xí)：認(rèn)真觀察、勇于實(shí)踐17教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教從雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，我們懂得了什么？1、生活處處有科學(xué)，發(fā)明創(chuàng)造來源于生活。2、我們只要善于觀察，勇于實(shí)踐，就會有所發(fā)現(xiàn)。18教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教從雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過，我們懂得了什么？1、生活處處有科學(xué)醫(yī)生 病人 治療 體內(nèi) 蹲在 劃著 趕緊 分析 研究 效果 喇叭聽診器 雷奈克 肺結(jié)核 蹺蹺板 19教學(xué)目標(biāo)醫(yī)學(xué)宣教醫(yī)生 病人 治療 19教學(xué)聽診器 聽診器是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診斷用具，是醫(yī)師的標(biāo)志，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)即始于聽診器的發(fā)明。聽診器自從被應(yīng)用于臨床以來，外形及傳音方式有不斷的改進(jìn)，但其基本結(jié)構(gòu)變化不大，主要由拾音部分（胸件），傳導(dǎo)部分（膠管）及聽音部分（耳件）組成。 診 克 肺 核 治 療 內(nèi)