九年級語文中考一模試題及答案

1、 初中課本，給下列古詩文補寫出上句或下句。（六題只選四題作答，共 4 分山隨平野盡， 。（李白渡荊門送別）千古興亡多少事？悠悠。 口北固亭有懷 ，徒有羨魚情。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）夫戰(zhàn)，勇氣也。 ， ， 。彼竭我盈，故克之。（曹劌論 戰(zhàn)）江山代有才人出， 。（趙翼論詩） 故天將降大任于是人也， 其筋骨生憂患， 死于安樂）按求詩與詞 分 我們過的古詩詞中，有許寫到了傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵、清明、端午、中 秋、重陽等，請寫出與傳統(tǒng)節(jié)日有關的兩句。（課內(nèi)外均可） 分）示例：燕子來時新社，梨花落后清明。傳統(tǒng)節(jié)日聯(lián)句： 仿照列句式，寫出你平時生活，學習的點滴感悟（例句中加點詞可以 掛”、“收獲”，也

2、可以是“關愛”“回顧”“付出”“祝?！钡鹊龋? 分） 示例：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。幸福是“春種一粒粟，秋收百顆子”的收獲。仿寫：幸福是 解下列加點的詞。（3 分及郡下，詣太守，說如此。（陶淵明桃花源記） 諸郡縣苦秦吏者，皆其長吏（司馬遷陳涉世家） 義不殺少而殺眾，不可謂知。（墨子公輸）詣刑知類第二部閱讀與賞 （共 分）三（4 小題16 分）閱下文文完 912 題。予觀夫巴陵勝狀洞庭一湖遠山長江浩湯湯無際涯朝暉夕陰， 氣象萬千則陽樓之大觀也人之述備矣則通巫峽極湘客人， 多會于此，覽物之情，得無異?若夫淫雨霏霏月不開風號浪排空星隱曜岳潛形旅不行， 檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。

3、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感 極而悲者矣。至若春和景明瀾不驚下光碧萬頃鷗翔集鱗游泳芷汀蘭， 郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何!登 斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之 高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂?其必曰“先 天下之憂而憂后天下之樂而樂乎噫微斯人吾與歸（ 范仲岳陽樓記）第1共7 頁 下語加字義同一是3 分A予觀夫巴陵勝/此則岳陽樓大也B微斯人，吾誰與歸/斯陋室，惟吾德馨C然則何時而耶山之樂，得之心而寓之酒也D薄暮冥

4、冥，虎嘯猿啼厚薄將列子成代漢。 分）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。譯文：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。譯文：下鏈材與岳陽記所現(xiàn)胸抱有么在系 分）【相關鏈接】：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā) 憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮 不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣 食僅自足而已。答： 讀列詩回有題（5 分）江子密出蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。 為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 會挽雕弓如滿月，西北望，射天

5、狼。 這詞所抒發(fā)的感情具有特點的關鍵詞是 。 分）的特點，貫穿全篇、體現(xiàn)這一感情 作借“射天狼”的典故表達了什么意思？ ）答：四（9 小題40 分）閱下文，成 1314 題（）如今，浩瀚的太空又多了一顆新風云二號氣象衛(wèi)星氣象衛(wèi)星在增強我國 監(jiān)測災害性天氣的能力提天預報的準確性延長預報時效方面正起著越來越重 要的作用。不僅如此，氣象衛(wèi)星在非氣象領域也有卓越的貢獻。我國從 1985 年始研究利用象衛(wèi)星云圖資料探測森林和草原火災的方法。經(jīng) 過幾年的努力在中國氣象局衛(wèi)星氣象中心可以利用衛(wèi)星云圖照片時現(xiàn)熱源目 標，經(jīng)過放大處理后，能清晰地顯示出森林或草原火災發(fā)生的位置、范圍和強度。我國海洋漁業(yè)部門利用氣

6、象衛(wèi)星資料分析魚群活動已獲得成功究區(qū)當年的 魚產(chǎn)量比原來提高 57 倍此，根據(jù)氣象衛(wèi)星紅外遙感資料與被測表面溫度密切相第2共7 頁 關的原理， 可以作海水表層度場分布的等值線圖。而漁場的形成、魚汛旺發(fā)的遲 早與海水溫度有關。因此，單是縮短漁輪在海上找魚的航行時間，使之少費柴油項， 就可節(jié)省大量開支。利用氣象衛(wèi)星進行農(nóng)作物生長的動態(tài)監(jiān)測在我國已成為事實包括農(nóng)作物病 蟲害及凍害監(jiān)測農(nóng)作物播種面測算農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的預報等利用我國氣象 衛(wèi)星地面站接收麥區(qū)作物光譜衛(wèi)星圖，能得到小麥生長的準確情報，日前已在北方 個省份應用。每年對小麥產(chǎn)量的預報準確率均在 以上。（選自多才多藝的氣象衛(wèi)星）從文，文明的點

7、容（ 分）A氣象衛(wèi)星在監(jiān)測災害性和預天氣時起重要作用。B氣象衛(wèi)星在生活生產(chǎn)中都起非常重要的作用。C氣象衛(wèi)星在非氣象領域也有越的貢獻。D氣象衛(wèi)星在氣象領域中有卓的貢獻。下對段容行概，屬氣衛(wèi)功的項（3 分）A第 1 段越來越顯示氣象衛(wèi)星的作用。B第 2 段探測森林和草原火災。C第 3 段分析魚群活動和預測漁場位置。D第 4 段監(jiān)測農(nóng)作物生長的動態(tài)。閱下文，成 1516 題。（）讀背就讀書而言泛瀏覽是必不少的但讀書要取得理想的效果還必須選擇一 部分最重要的著作精讀和背誦。這是被古今中外許多人的成功經(jīng)驗證明了的。宋代歐陽修的散文繼承了韓愈等散文大家的風格，語言平易清新，更富于抒情色彩。 他的后人說他小

8、時候是在背誦了古人許多優(yōu)秀詩文后才開始寫詩的大靠借書來 讀，對有些書則是邊抄邊讀，細細咀嚼，如此，書未抄完，已能成誦。毛澤東曾介紹他 五紅夢經(jīng)當事讀當歷史讀且告訴他身邊的同志說 樓夢要讀五遍才有發(fā)言權(quán)?！绷袑幵赋鲈撓到y(tǒng)地學習一些東西，否則像這 樣泛泛地讀書是沒有什么益處的?！庇终f一次閱讀時不明白的地方，下次再 讀的時候或后來從另一方面研究這個問題的時候就會明白的。人的這些實 踐和論述都深刻地闡明了精讀和背誦在讀書中的重要地位體而言讀背誦有助 于你透徹地理解著作內(nèi)容，從而豐富你的學識。我自己在幾十年的實踐中深深感到對于有些重要著作必反復閱讀甚達 到“背誦如流熟于心的度，才能得心應手地運用其中的

9、觀點解決教學與研究中 的實際問題我曾多次有過這樣經(jīng)驗想用某書中的某一觀點說明某一問題時現(xiàn) 那個觀點在自己的記憶中并不清晰沒有做筆記感覺就像要開門卻找不到鑰匙一 樣。我后來下決心精讀和背誦了一批重要著作，這種“找不到鑰匙”的現(xiàn)象才大大地減 少了。精讀和背誦典范著作對于寫作能力的提高也有顯著的效果一以吸取作品 的先進思想和美學理想充自寫作的內(nèi)容第二可以積累豐富的詞匯和多樣的句 式，使自己筆下消去簡陋，增添文采。第三，可以學習謀篇布局的技巧，增強自己作品第3共7 頁 的表現(xiàn)力。古人將這個規(guī)律總結(jié)為： 。 下說不合原意的項（ 分）A本文論點是：讀書要取得理的效果，還必須選擇一部分最重要的著作精讀和 背

10、誦。B第段運用了舉例論證和道論證來闡明了精讀和背誦在讀書中的重要地位。 C“像要開門卻找不到鑰匙樣鑰匙比背誦如流熟心 D文章末句在橫線上應補上的容是：讀書破萬卷，下筆如有神。按求答列問題（7 分“讀書要取得理想的效果”,理想的效果”在文中具體指什么(3 分 答： 讀本文后，聯(lián)系個人讀書學習的經(jīng)歷，談談自己的感受。（ 50 字內(nèi)） (4分閱下文，成 1721 題（） 子一場雨下來，灰塵被沖洗得無影無蹤，彎陡的山間凈是些裸露的石子。雨后的山間空氣格外清新，偶爾幾聲鳥叫，讓人好不愜意。彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足 有些破損；皮鞋卻是新的，不時發(fā)出縷縷光亮。

11、在這條道上，這雙腳曾有無數(shù)次的同行是鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后 來就是草鞋送皮鞋能長年累月上發(fā)光的皮鞋意著皮鞋人已經(jīng)把這條道的源頭 變成了遙遠的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來一次，這也是一兩年才有的事。六十多度的斜山道上鞋得皮鞋一樣艱難個提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的 “吱嘎”的擔子，將背如兩只蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣急。“爸我來挑吧！”后面的皮鞋人說道?！拔翼?shù)米??！辈菪撕沽鳚M面的說。一張蝸牛背，馱著一副“吱嘎”作響的擔子 往上爬?！芭尽睋泳鄢闪怂膫€包，順道滾到皮鞋邊。草鞋人跌進山間草叢中?！鞍衷趿?？怎么了？”皮鞋飛快奔過來鞋卻很快在山道上立著，只是 鞋上染上了一道鮮血。但草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑。

12、“爸，我來挑吧！”皮鞋人搶著擔子，說?！皠偛攀遣菪瑨炝藰涓模瑳]事，我 還能走一程?！辈菪藞?zhí)意不讓?！皞ヂ犜捗矗坎菪艘咽堑诖芜@么問了剛出口草鞋人便意識到自己再 傻問。然而沒有辦法，草鞋人知道：只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。第4共7 頁“很聽話他常常念著你呢？皮鞋人覺得前面的答話可能都不中老人之意此 這次增加了后半句。在“吱嘎吱嘎”的重壓聲中，草鞋人問了許多城里的事做人做官問題上千囑 萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。“爸，我來挑吧，你已經(jīng)挑了一個多鐘頭了?！逼ば穗p手搶擔，請求說。 “下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到時那你再挑吧！”草鞋人移著帶血的草鞋回說到楓口，草鞋人果然將

13、擔子交在皮鞋人的肩上去了己 在后面拼命搽汗。皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)街道上移動著。馬家溪居民們給了皮鞋人很好的評價：養(yǎng)了個好兒，城里能做官，鄉(xiāng)里能挑擔，是 個孝子。草鞋人很欣慰，從皮鞋人口袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。走過不到一里的馬家溪路段是漫長的山間無人道鞋從皮鞋人肩上奪過擔 子，繼續(xù)前進。望著前面草鞋人負擔的背影，皮鞋人在后面流淚。本寫一什事，用潔話括（4 分）答：文開部的物描有么用（4 分答：分回下問。 分 怎樣解“先是草鞋送布鞋后是草鞋送球鞋，再后是草鞋送皮鞋”這句話？ 答： 具體明文中“皮鞋人”對草鞋人”的關心是通過哪些動作表現(xiàn)出來的？ 答：“著面鞋人擔背，鞋在面淚”聯(lián)全說“流” 的因什

14、？（5 分答：本與自寫的背內(nèi)、言寫上有些同請寫下。 （相點中個格得過 4 個；“同”每空不超 6 個 字。 分）相同點不同點內(nèi)容篇名背影擔子內(nèi)容篇名背影擔子文章主題語言特點記敘線索父親形象第5共7 頁 第三部寫作 （共 60 分）五（1 小題60 分）兩任一寫。更好的享受風雨過后要求：選題后，把題目寫在指定位置上，然后寫作。文體自選（詩歌除外），立意自定，要有真實情感。字數(shù)不少于 ，得抄襲，內(nèi)文不得出現(xiàn)你的姓名、學校和區(qū)名。2009 年番禺區(qū)中考語文綜合練習題（一）參 考 答 案1A(B 瞭 C 勞累 li，累 li; D 絢 xun，詢 xn)（3 分2C(A 消, 驕嬌,D 諭（3 分）3

15、D（十年寒窗：指長時間清苦攻讀，以作“汲取”的修飾語，不對。） 分4B（“科學的社會職能有兩個，”應為“科學的社會職能有兩個：”） 分5（“以往”或“從前”/ “此”改為“因為/ 才有了懺悔的個人、民族和國 家。（4 分）6D（3 分7B、D 紅泥； 則改，者改則E 生，）（2 ）念無與為樂者遂承天寺尋張懷/懷民亦未寢相與步于中庭庭下如積水空明/水 中藻/荇交橫蓋柏影也。（2 分）江入大荒流不盡長江滾滾流坐觀垂釣者一鼓作氣，再而衰，三而竭各領風 騷數(shù)百年必先苦其心志4 分8示例：清明時節(jié)雨紛紛，上行人欲斷魂/五月五日天晴朗，楊花繞江啼曉鶯。/佳 節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。意合即可2 分意

16、合即可2 分到，去；懲罰；明白事理3 分9B 這A 觀賞景， 快/趣， 迫近輕視）10在天下人憂之前先憂，在下人樂之后才樂。（2 ）游人只懂得跟著太守玩的樂趣，卻不懂得太守以游人的快樂為快樂判斷句，以 快樂 分11仲淹能有“不以物喜，不己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的 抱負，是與他“少有大志，每以天下為己任”“刻苦自勵”分不開的。（答案中抓住了 “少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀”、“ 每慷慨論天下事，奮不顧身”、“ 刻 苦自勵”等關鍵語句來談與岳陽樓記中的胸襟抱負之間的聯(lián)系即可） 分12豪邁奔放/狂（ 分）表達作者自己報效國家，御敵建功的決心。（3 分）13C（3 分，1

17、4.A 分）15C（比喻運用其中的觀點解教學與研究中的實際問題 分）16答有于透徹地理解著作的內(nèi)容富自己的學識。能得心應手地運用其中的第6共7 頁觀點解決教學與研究中的實際問題。對寫作能力的提高也有顯著的效果。 分 答這是一道開放性的題要能談出自己的感受即可高了自己的寫作能力； 積累了很多的作文素材；提高了自己理解問題的能力等。 分）17親在崎嶇的山路上為兒子擔子。 分）18后文寫父親挑擔子的艱辛鋪墊，渲染愉快和諧的氣氛。 分19父親送兒子求學，工作。出“草鞋人”對兒子的培養(yǎng)及付出的艱辛。 分 答“皮鞋人”飛奔過來搶擔子，雙手搶擔子，馬家溪鎮(zhèn)上挑擔子。 分 20邁的父親為“我”付出的辛實在太多，“我”無以為報，百感交集，所以流下了愧疚和自責的淚水。（5 分）21同點：主-父愛（父子情深）；語樸實（平實）。不同點：線背影/擔子；父 親形象小員村（ 分）22文60 分廣州市中“作文分項等評分表”項目內(nèi)容（25 分）語言（25 分）結(jié)構(gòu)（6 分文面（4 分一等2521切合題意中心突出內(nèi)容充實情感真摯2521 語言準確、 流暢、生動6結(jié)構(gòu)嚴謹、 條理清晰4卷面整潔、 字體工