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文檔簡介

1、中小課程實施案 ” 統(tǒng)德;具有 勞學 識根本 法;具有 程， 能 1、均衡性設置課程 展;依 2、加強課程的綜合性 展; 3、加強課程的選擇性 1、教學時間年 52 周，教學時間 40 周，別 20 期 日)1011 周;機動 2 期 20 周教學時間安排：各年級每期上 18 試 1 動 1 周。2、每周活動總量：每周按 5 天安排為 30 課時 (為 課時28 時課 40 分鐘3、國家規(guī)定的學科類課程、活動課程、綜合實踐課程、地方課 4、班隊活動每周安排一課(節(jié) 5、在開設信息技術(shù)課的同時，必須努力探索信息技術(shù)與其他學科 6、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原那么7、各門課程均應相

2、應結(jié)合本學科特點，有機地進行思想道德教 1、組織保障 2、經(jīng)費保障 的合理 3、制度保障 要行)見( 行) 教育 施開全 員1、嚴格按照 義 2、完善開發(fā)和整合我校課程資源，特別是加強我校校本課程的開 3、探索與新課程理念相適應的評價與考試制度，逐步形成、完善 4、以素質(zhì)教育的三個維度目標 觀的達 5、加強德育探索與實踐，開辟在學科學習過程中形成正確價值觀 6、構(gòu)建具有組織管理、學術(shù)支撐、操作實施功能的新課程推進組 (一對 1、教師是給學生一個獨立探索知識的空間和多元化信息渠道的提 者;2、教師是豐富生動的問題情境的創(chuàng)設者3、教師是課堂研討氣氛的營造;4、教師是學生的探索方案的指導者;5、教師是學生探索過程中的鼓勵者;6、教師是學生實驗過程中的合作者;7、教師是學生學習潛能的開發(fā);8、教師是學生學習效果的評價者。(二對(1);(2)臺(3)道(4);(5)趣(6)(三對1、學生的自主學習狀態(tài)是否表達出;2、是否每個層面的學生都參與到課堂教學各個環(huán);3、教師與學生能否交融情感，表達師生互動4、學生是否主動參與5、活動過程中學生是否有體驗，學生注意力是否集;6、學生能否獨立思考，能否發(fā)現(xiàn)問題，能否從多角度解決問題;7、學生是

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