學(xué)習(xí)的演講稿模板7篇

1、Word 學(xué)習(xí)的演講稿模板7篇 好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在布滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今日，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是我整理的學(xué)習(xí)的演講稿模板7篇，歡迎參閱。 學(xué)習(xí)的演講稿模板1 老師、同學(xué)們： 大家早上好！今日我在國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容是端正的態(tài)度是學(xué)習(xí)的法寶。 俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹趯W(xué)習(xí)上也是如此，那些學(xué)習(xí)上的佼佼者，都付出了比別人多的努力，今日就來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的態(tài)度，由于態(tài)度打算一切。我覺(jué)得要做到三個(gè)“超越”。 1 超越自己，這個(gè)世界上最難戰(zhàn)勝和超越的人不是別人，正是你自己，當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己在一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)變時(shí)，你就

2、超越自己了，只有超越自己，才可能超越別人。 2超越書(shū)本，讀書(shū)要活學(xué)用，要超越書(shū)本，常常對(duì)書(shū)上寫(xiě)的學(xué)問(wèn)的問(wèn)幾個(gè)“為什么”也要常常問(wèn)“這樣說(shuō)對(duì)嗎”“這樣說(shuō)好嗎”，還要學(xué)會(huì)聯(lián)想和比較。正如培根所說(shuō)：“疑而能問(wèn)，已得學(xué)問(wèn)這半”。 3超越老師，我們要敬重老師，虛心向老師學(xué)習(xí)。尤其是在思維中超越老師，在老師講一個(gè)問(wèn)題之前就要猜一猜他會(huì)怎么講，講些什么。 要下決心轉(zhuǎn)變自己，每天轉(zhuǎn)變一點(diǎn)點(diǎn)。努力就是就好同學(xué)，進(jìn)步就是100分，當(dāng)然我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我盼望，大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的英勇者！ 學(xué)習(xí)的演講稿模板2 尊敬的同學(xué)們： 你們想過(guò)沒(méi)有，我們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆列量嗫鄬?xiě)作業(yè)呢

3、？我們?yōu)槭裁匆獔?bào)那么多什么愛(ài)好班？ 下面我將我的想法告知大家。 作為一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的將來(lái)。假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)說(shuō)話(huà)，不會(huì)寫(xiě)作文，也不會(huì)看書(shū)，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì)吃飯、睡覺(jué)。這種人活著就是個(gè)廢物！人生下來(lái)，不就是為了人類(lèi)的進(jìn)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類(lèi)進(jìn)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的特別激烈，不學(xué)習(xí)將來(lái)會(huì)沒(méi)吃沒(méi)穿，所以要好好學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)有許很多多的好處，比如長(zhǎng)大后可以找個(gè)好工作，不用太勞碌。還可以象錢(qián)學(xué)森爺爺一樣，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，多好！ 學(xué)習(xí)的演講稿模板3 尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我是九班級(jí)（18）

4、班的楊xx。 今日我國(guó)旗下講話(huà)的題目是珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。 在不知不覺(jué)中，大半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在新年的鐘聲即將敲響時(shí)，你是否已經(jīng)滿(mǎn)懷盼望和向往，是否做好奔向20 xx的預(yù)備，我覺(jué)得無(wú)論做什么預(yù)備，要懂得珍惜時(shí)間，更要珍惜我們的青春時(shí)間。世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最寶貴，最簡(jiǎn)單被忽視而又最令人懊悔的是什么？那就是時(shí)間。 在一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否由于學(xué)問(wèn)枯燥難懂而放棄聽(tīng)講？上自習(xí)課時(shí)，你是否由于自己意志薄弱而心不在焉？在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦嬉戲的吸引而虛度時(shí)間？在周末，你是否由于

5、貪玩而無(wú)暇顧及書(shū)本？ 只有疼惜光陰的人，才能夠做到腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒。安徒生假如不是腳踏實(shí)地，就不行能從鞋匠的兒子成為童話(huà)大王；愛(ài)迪生假如不是堅(jiān)持不懈，就不行能制造科學(xué)上的奇跡，成為宏大的創(chuàng)造家；愛(ài)因斯坦假如不是持之以恒，就不能成為科學(xué)泰斗，創(chuàng)立震動(dòng)于世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們要取得優(yōu)異的成果，只能勤奮學(xué)習(xí)，只能珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)間。要勤奮就得珍惜時(shí)間。時(shí)間老人是公正，慷慨的，每人每天都是24小時(shí)。可時(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮、刻苦的同學(xué)帶去才智，力氣和喜悅；卻給懶散、散漫的同學(xué)留下圓滿(mǎn)、懊悔和苦痛。有同學(xué)為刺眼的分?jǐn)?shù)低頭痛哭，有同學(xué)卻為自己的進(jìn)步而歡欣鼓舞 人的一生只有

6、三天：昨天，今日和明天。昨天已留給記憶，明天將交給幻想，你所能把握的，就只有今日！讓我們好好珍惜今日這美妙時(shí)間吧！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。當(dāng)熟識(shí)的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯讀書(shū)聲又響遍校內(nèi)的時(shí)候，同學(xué)們，珍惜時(shí)間，辛勤的耕耘吧！努力學(xué)習(xí)肯定會(huì)給你帶來(lái)勝利！ 我的講話(huà)完了，感謝大家！ 學(xué)習(xí)的演講稿模板4 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事， 大家好！ 作為一名一般老師，能夠站在這個(gè)臺(tái)上演講，我感到特別的榮幸，感謝大家。今日我演講的題目是照亮自己照亮別人。 有這樣一種說(shuō)法，我們生活中不缺少美，缺乏的只是發(fā)覺(jué)，其實(shí)這種說(shuō)法也適用到感動(dòng)上，我們有時(shí)缺乏對(duì)感動(dòng)的領(lǐng)悟，只是更多時(shí)候沒(méi)有刻意去察覺(jué)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)處不

7、在。 人一生中有過(guò)許很多多的感動(dòng)，或許觸動(dòng)了你的內(nèi)心，或使你熱淚盈眶我也有許多感動(dòng)，或許是職業(yè)的緣由，我接觸到的感動(dòng)更多的來(lái)自我的同行，他們和我素不相識(shí)，我們或許很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)隔千里，但我們也很近，由于我們都在三尺講臺(tái)上譜寫(xiě)自己人生。 她叫，也是一名老師，和絕大多數(shù)老師不同的是，她好像更喜愛(ài)用母親一樣的感情去對(duì)待她的同學(xué)。和氣可親，卻也沒(méi)有因此而放低對(duì)同學(xué)在學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。 “同學(xué)最重要的就是學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)做人。不但要成才，還要成人。我是他們的老師，我有義務(wù)教會(huì)他們必需要學(xué)會(huì)的東西。要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，最重要的是要對(duì)自己負(fù)責(zé)?！币荒樥嬲\(chéng)的回答。正是有著這樣的信念，讓她深得同學(xué)的寵愛(ài)，同事也對(duì)她

8、贊譽(yù)有加。 由于平日里總是與同學(xué)在一起，有時(shí)都忽視了與自己孩子的溝通?！昂⒆涌偮裨刮?，從沒(méi)帶她出去玩過(guò)，一回來(lái)就看電腦備課工作。”提起自己的孩子，她無(wú)奈的笑了笑。雖然如此，她也沒(méi)有放棄自己的信念，看到自己同學(xué)的成長(zhǎng)，她笑的比誰(shuí)都甜。 身為母親的，有著細(xì)膩的觀(guān)看力。不管是課堂還是生活中，她都會(huì)放下自己老師的身份和同學(xué)保持公平關(guān)系，拉近與同學(xué)的距離。有時(shí)候同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)講，她一般上都不會(huì)在課堂上直接點(diǎn)名，而是下課后找同學(xué)溝通?！拔夜綄?duì)待同學(xué)，敬重他們，他們也很敬重我。所以，我教了這么多同學(xué)都沒(méi)遇到讓我頭疼的?！?正是親切與平和的教學(xué)方式，讓她的同學(xué)都非常愿意與她溝通，贏(yíng)得了很多同學(xué)的信任。班里

9、一個(gè)男同學(xué)，長(zhǎng)得比較矮小，家庭條件比較差，很自卑。細(xì)心觀(guān)看到，他總是獨(dú)自一人坐在一個(gè)角落里聽(tīng)講，上課也很不活躍。后來(lái)，私下找到該同學(xué)談心溝通，慢慢地打開(kāi)了他的心扉，取得了他的信任。后來(lái)每次上課他都會(huì)坐到最前面聽(tīng)講，人也變得開(kāi)放自如了?！昂髞?lái)他有生活上的問(wèn)題，也會(huì)來(lái)找我?guī)退沤?。我很欣慰同學(xué)能這樣的信任我。同學(xué)的信任是我最大的動(dòng)力。”談到同學(xué)，仿佛在講自己的孩子一樣，眉目間露出淡淡的欣慰與驕傲。 看似很平淡的故事，卻有著一種不一般的涵義，細(xì)細(xì)品嘗，一面是用母親般的感情對(duì)待自己的同學(xué)，用細(xì)膩的眼光關(guān)懷著每個(gè)同學(xué)，一邊又是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求著同學(xué)和自己，這只是一份很一般的感動(dòng)。 只有在悄悄無(wú)聞中，我們才

10、能讀懂。 “剛進(jìn)學(xué)校，我就鐵了心，準(zhǔn)備破罐子破摔，這輩子都不想回頭了。但想不到，張老師對(duì)我這么好，我不能沒(méi)有良心?！边@是一位被老師的愛(ài)心感化了的同學(xué)的心靈感悟。我也是一名一般的老師。他的班里有個(gè)同學(xué)叫李強(qiáng)，小李強(qiáng)自幼父母離異。見(jiàn)到他時(shí)，李強(qiáng)頭發(fā)蓬亂、滿(mǎn)臉污垢，一雙驚恐的眼睛四處張望，布滿(mǎn)了戒心和敵意。多年工作閱歷的懂得，必需用愛(ài)去消退孩子的對(duì)立心情和焦慮心理，他發(fā)覺(jué)李強(qiáng)沒(méi)有被褥和換洗的衣服，便從自己家中抱了一套被褥，把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。在幫李強(qiáng)換衣服的時(shí)候，發(fā)覺(jué)他身上有疥瘡，嚴(yán)峻的部位已經(jīng)開(kāi)頭流出黃色的膿水，就馬上帶他去醫(yī)院進(jìn)行治療，每天晚上給他清洗感染部位、換藥,并進(jìn)行心理輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)兩

11、個(gè)多月苦口婆心的勸導(dǎo)，李強(qiáng)那顆封凍的心漸漸被溶化。 我們常常聽(tīng)到現(xiàn)在的小孩不好管，可許多老師缺乏的是放低姿勢(shì)和孩子溝通，甚至是用高高的姿態(tài)俯視同學(xué)。許多老師懂得要溝通，但他們沒(méi)有做過(guò)，或者不屑一顧。有多少老師對(duì)待同學(xué)比自己的孩子還親，正是這個(gè)不同的地方，凸顯張老師的宏大，這也是一份感動(dòng)。 俄國(guó)哲學(xué)家車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：要把同學(xué)造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。明代思想家李贄也曾說(shuō)過(guò)：動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。 老師教育的不僅僅是學(xué)問(wèn)，還有同學(xué)的靈魂。在老師隊(duì)伍中，總有一群一般的人民老師在悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他們用平凡的付出為同學(xué)細(xì)心編織著一個(gè)個(gè)漂亮的幻想；用學(xué)問(wèn)

12、為同學(xué)架起騰飛的橋梁；他們猶如滄海一粟，在各自的崗位上悄悄工作。 我們身邊不缺乏感動(dòng)，缺乏的是如何讓別人的感動(dòng)照亮自己，讓自己的感動(dòng)也去照亮別人。作為一名老師，我會(huì)向賜予我們感動(dòng)的同事去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)他們的仔細(xì)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)。在自己的三尺講臺(tái)上精益求精，演繹出自己的感動(dòng)，今日別人照亮了我，明天，我要去照亮別人。 感謝大家，我的演講完了。 學(xué)習(xí)的演講稿模板5 敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們， 大家早上好! 我很榮幸能夠在這里為大家演講。作為一名學(xué)校生，面對(duì)如山的作業(yè)和沉重的壓力，是否感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重了很多其實(shí)學(xué)習(xí)就像開(kāi)路一樣，只要找準(zhǔn)方向，就能取得好的成效。 學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的，不要想著一步

13、登天，只有將思索融入學(xué)習(xí)，才能結(jié)出勝利的果實(shí)。正如孔子所說(shuō)，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)與記憶是不一樣的，學(xué)習(xí)是要理解，要從問(wèn)題中總結(jié)方法，從練習(xí)中提煉精華。提高成果單單靠做題是不夠的，而重在于你能否從如此多的練習(xí)題中總結(jié)閱歷。 我并不贊成無(wú)限度的做練習(xí)，究竟人的精力是有限的，如何將有限的精力合理利用，便是學(xué)習(xí)的重中之重。晚上不宜將自己搞得身心疲乏，而應(yīng)為其次天的課堂儲(chǔ)備好足夠的精力。也不要將自己的時(shí)間支配的太緊急，該休息時(shí)就好好放松一下 但我說(shuō)的放松，并不是指通宵達(dá)旦的上網(wǎng)這類(lèi)。在我看來(lái)，通宵也是一種自我熬煎，正好與放松的目的背道而馳。消遣是必需的，但應(yīng)把握好限度。在空閑時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，

14、讀讀課外書(shū)，看看電影，與同學(xué)逛街又何嘗不行呢說(shuō)到課外書(shū)，這在學(xué)校是個(gè)很尖銳的話(huà)題。課本是裝不下整個(gè)世界的，課外書(shū)便成了我們擴(kuò)展視野的好方式。但對(duì)于龍蛇混雜的書(shū)籍，我們應(yīng)掌握住自己，看書(shū)只為消遣，而不應(yīng)癡狂。 對(duì)于初三的同學(xué)們，中考就像逐步接近的戰(zhàn)斗一樣。人生的路還很長(zhǎng)，中考只是一個(gè)十字路口而已，一如既往的安心學(xué)習(xí)吧，跟好老師的步伐，努力把握更多的學(xué)問(wèn)，只要盡了全力，就沒(méi)有圓滿(mǎn)。 有一段話(huà)我印象頗深，在此送給初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們：每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)終點(diǎn)，又都是一個(gè)起點(diǎn)。達(dá)到目標(biāo)之后，不要遺忘啟程，遺忘趕路。感謝大家。 學(xué)習(xí)的演講稿模板6 尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們： 首先，我想跟大家共享一個(gè)故事，一

15、個(gè)關(guān)于一分鐘時(shí)間的故事，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間演講稿。有一次，一個(gè)青年向聞名教育家班杰明請(qǐng)教如何才能獲得勝利的閱歷。他們約好了地點(diǎn)與時(shí)間。等到時(shí)間到的那一天，青年如約而至，可是當(dāng)班杰明打開(kāi)門(mén)的那一瞬間卻讓這個(gè)青年驚異不已，原來(lái)他發(fā)覺(jué)班杰明的房間里亂七八糟，一片狼藉。看著青年驚異的表情，班杰明立刻說(shuō)到：“你看我這房間，太不干凈了，請(qǐng)你在門(mén)外等一分鐘，我整理一下你再進(jìn)來(lái)吧?！闭f(shuō)完，不等青年開(kāi)口，他就關(guān)上門(mén)，一分鐘之后，他再次打開(kāi)門(mén)，并熱忱地招呼青年進(jìn)入了房間。此時(shí)青年看到的卻是一個(gè)井然有序的房間。青年在心里感嘆班杰明的速度，可是，沒(méi)等青年人把問(wèn)題講出來(lái)，班杰明就特別客氣地說(shuō)：“好吧，你可以走了?！鼻嗄耆艘幌?/p>

16、子愣住了，既尷尬又特別圓滿(mǎn)地說(shuō)：“可是，我，我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢。”“這些，莫非還不夠嗎?”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)已經(jīng)有一分鐘了。”“一分鐘?對(duì)，一分鐘?！鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f(shuō)：“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做很多事情，也可以轉(zhuǎn)變很多事情的深刻道理，向班杰明道謝后，青年人快樂(lè)地走了。演講稿 這是一個(gè)簡(jiǎn)潔的故事，也是一個(gè)很耐人尋味的故事，故事告知了我們一個(gè)道理，一分鐘的時(shí)間特別短，卻可以做許多的事情，也可以轉(zhuǎn)變?cè)S多的事情。最近我們學(xué)校進(jìn)行了好幾項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”，而同學(xué)們都寫(xiě)下了自己的夢(mèng)：有的長(zhǎng)大以后要當(dāng)科學(xué)家，有的長(zhǎng)大以后要當(dāng)唱歌家，有的長(zhǎng)大以后

17、要當(dāng)老師大家的愿望很美妙，但美妙的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠今日每個(gè)人的才智和勤勞，只有今日的努力，才能換來(lái)明天的美妙。 孩子們，一寸光陰一寸金，請(qǐng)珍惜這筆財(cái)寶吧：聽(tīng)好今日的每一節(jié)課，讀好今日的每一本書(shū)，完成好今日的每一項(xiàng)作業(yè)、做好今日的每一件事，只有把握好了生命中的每一分鐘，我們才能踏上勝利之路，攀上抱負(fù)之巔，才能到達(dá)勝利的彼岸，最終實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)我們宏大的中國(guó)夢(mèng)。 學(xué)習(xí)的演講稿模板7 萬(wàn)能的關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿 早上好!很興奮能在這里，與大家談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)。 我想，首先大家要對(duì)學(xué)習(xí)與學(xué)問(wèn)有個(gè)正確的熟悉。人，之所以現(xiàn)在主宰著整個(gè)世界就是由于人類(lèi)擁有超群的閱歷積累力量與制造力，而制造力的產(chǎn)

18、生本質(zhì)上依靠于對(duì)閱歷的積累。在校學(xué)習(xí)就是一個(gè)閱歷傳授的過(guò)程。語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)培育你對(duì)事物感性的熟悉，提高你的涵養(yǎng);數(shù)學(xué)、科學(xué)使你變得更理性，思維更親密;歷史與社會(huì)使你深刻;思品使你優(yōu)雅;而勞技則熬煉你的動(dòng)手力量;體育使你更健康。因此，事實(shí)上，也不存在哪門(mén)課更為重要一說(shuō)。而且學(xué)習(xí)是終生的，人在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，使生命變得多彩，絢麗。而目前學(xué)習(xí)的根本，目的也不是為了應(yīng)付考試，而是為將來(lái)走上社會(huì)埋下伏筆。我們都是幸運(yùn)的，可以體會(huì)這人間的酸甜苦辣。你情愿肆意揮霍這珍貴的青春?jiǎn)?因此，學(xué)習(xí)吧，從學(xué)問(wèn)的海洋里去尋求絢爛的人生。 剛才講到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)并非應(yīng)付考試?？荚嚨拇嬖谑墙o我們一個(gè)可以檢查學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。盡管，目前的老師和家長(zhǎng)對(duì)分?jǐn)?shù)非?？?/p>