初中班主任2022工作總結(jié)

1、Word 初中班主任2022工作總結(jié) 簡(jiǎn)介：我為你整理了多篇相關(guān)的學(xué)校班主任2022工作總結(jié)，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當(dāng)然你在還可以找到更多學(xué)校班主任2022工作總結(jié)。 學(xué)校班主任2022工作總結(jié)（精選17篇） 學(xué)校班主任2022工作總結(jié) 篇1 我今年帶的是由原初二班級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作： 1、 營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)布滿氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。親其師，信其道，班主任愛

2、惜和關(guān)懷每位同學(xué)，同學(xué)就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說笑;在他們遇到困難時(shí)，想方法關(guān)心解決;在他們消失思想問題時(shí)，找他們談心，急躁細(xì)致地勸說教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。在我們共同努力下，同學(xué)對(duì)生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所取代，漸漸的喜愛這個(gè)集體并安心開頭學(xué)習(xí)。 班主任還要樂觀參加同學(xué)的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，

3、也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的分散力。 2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理布滿人情味 俗語說得好：沒有法規(guī)，不能成方圓，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛，班規(guī)是對(duì)同學(xué)不良行為的約束和訂正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使同學(xué)遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，削減懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，同學(xué)往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而樂觀做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，人無完人，我們應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響同學(xué)的共性進(jìn)展，不損害同學(xué)的自尊。同學(xué)犯錯(cuò)后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。 對(duì)于新班級(jí)，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為

4、以后的深化教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)消失樂觀向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的分散力增加了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增加了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。 3、建立一支優(yōu)良的班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，使班級(jí)分權(quán)、分層合作 學(xué)校的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都盼望在參加班級(jí)管理時(shí)大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的自尊心和自信念，又不利于營(yíng)造同學(xué)自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作分權(quán)，班領(lǐng)導(dǎo)、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任小密探都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有

5、人做能使班級(jí)工作更加有序。 當(dāng)然，選出的這些班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)究竟不是完人，對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。定期對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)的工作力量進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定方案及詳細(xì)措施，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時(shí)必需嚴(yán)峻批判班領(lǐng)導(dǎo)在班級(jí)中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng)。 4、培育一班布滿自信的同學(xué)群體，盡快適應(yīng)緊急的學(xué)校學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)覺，一個(gè)人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己力量的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的力量，信任今日辦不到的事，經(jīng)過努力

6、明天肯定能辦到。由此可見，自信是勝利的起點(diǎn)。要使同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。 特殊是開學(xué)初，許多同學(xué)會(huì)由于跟不上進(jìn)度，消失消化不良或欠債的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見同學(xué)在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情懊喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：我精神抖擻，心情開心。很快就能關(guān)心人從不良心情中擺脫出來。所以，常常讓同學(xué)在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語，比如我肯定能學(xué)好英語，我的語文成果越來越好，考前默念這次考試肯定能等，不僅對(duì)同學(xué)力量的提高，而且對(duì)同學(xué)

7、自信念的培育，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。 有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)同學(xué)實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對(duì)新生是大有關(guān)心的，使他們建立信念，提高學(xué)學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)我還常常與任課老師保持聯(lián)系，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)分析問題所在，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。 我的工作還有很多疏漏和不

8、足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以關(guān)心同學(xué)走好學(xué)校階段最終的幾步，考進(jìn)抱負(fù)的高中。 學(xué)校班主任2022工作總結(jié) 篇2 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說，一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系非常緊密。那么怎樣去管理好一個(gè)班呢？下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己的看法。 一、建立良好的師生關(guān)系 作為一個(gè)班主任，就應(yīng)與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，這一點(diǎn)非常重要。由于一個(gè)中同學(xué)，已經(jīng)初步構(gòu)成自立的人格，自立的人生觀和價(jià)值觀，所以一個(gè)老師第一就是要敬重同學(xué)，真誠(chéng)關(guān)懷和愛惜同學(xué)，用情感去教育同學(xué)，去感染同學(xué)，滋潤(rùn)

9、同學(xué)的心田；感化同學(xué)的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，增加師生情感溝通，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 二、建立好的班規(guī)，規(guī)范同學(xué)的日常行為。 在每學(xué)期初，會(huì)組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)中同學(xué)守則、中同學(xué)日常行為規(guī)范等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使同學(xué)熟悉到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，同學(xué)在思想品德、文化、身體素養(yǎng)等方面的培育和提高就會(huì)落空，就不行能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時(shí)，實(shí)行廣泛的民主，先由班、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)制定出爭(zhēng)論稿，印發(fā)給同學(xué)，組織大家反復(fù)爭(zhēng)論，收集、整理大家的推舉和看法，然后定稿。班規(guī)的資料不有損同學(xué)自尊心、體罰同學(xué)等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違反的資料。班

10、規(guī)詳細(xì)，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎(jiǎng)懲方法、清潔承包職責(zé)制、課堂紀(jì)律連帶職責(zé)制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量每天報(bào)、班級(jí)日記人人記”等等。透過制定規(guī)范化，制度化，常?；陌嘁?guī)，同學(xué)自我管理得到強(qiáng)化，同學(xué)實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增加，同學(xué)養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，到達(dá)“真正的教育是同學(xué)的自我教育”的目的。 三、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。 群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班領(lǐng)導(dǎo)群眾做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，透過活動(dòng)擴(kuò)大班領(lǐng)導(dǎo)在同學(xué)中的專心影響，透過活動(dòng)加強(qiáng)班領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班領(lǐng)導(dǎo)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班領(lǐng)導(dǎo)

11、之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。班主任還應(yīng)敬重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利，充分信任同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的潛力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)充分放手讓同學(xué)去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作等。培育同學(xué)的處事潛力。 四、加強(qiáng)平安管理。 平安工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，平安教育常常掛在嘴邊，從同學(xué)的平安意識(shí)，校內(nèi)平安，飲食平安，交通平安，消防平安，網(wǎng)絡(luò)平安等各方面進(jìn)行教育和提示，并組織同學(xué)多次召開平安教育的主題班會(huì)。 總之、回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長(zhǎng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大確定，我也不會(huì)因此而滿意，我深知，成果屬于過去，前路依舊漫長(zhǎng)。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮勉圖強(qiáng)，為培育祖國(guó)的棟梁之才傾盡自己的畢生力氣。 學(xué)校班主任2022工作總結(jié) 篇3 本學(xué)期對(duì)于班級(jí)工作我做了以下工作： 一、關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 1.中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國(guó)家民族的前途命運(yùn)，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們