初中歷史人教八年級上冊近代化的早期探索與民族危機的加劇八上洋務(wù)運動教學設(shè)計打印稿

1、江安縣2023年秋期初中階段歷史學科片區(qū)講課賽教案牟昌群 統(tǒng)編歷史教材八上第4課洋務(wù)運動教學設(shè)計一、教學目標1.知識與能力：知道洋務(wù)派的代表人物及其主張，了解洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)、新式學校和新式海軍；知道洋務(wù)運動是中國近代化的開端。 通過對洋務(wù)運動的評價，培養(yǎng)學生用唯物史觀看待問題的能力。2.過程與方法：通過對歷史圖片和史料的整理分析，初步掌握史料實證和論從史出的學史方法和要求。3.通過學習洋務(wù)運動的目的、口號和內(nèi)容，嘗試從歷史的角度分析評價，認識其在中國歷史發(fā)展進程中的作用。二、重點、難點分析1本課重點洋務(wù)運動的概況2.本課難點對洋務(wù)運動的評價、洋務(wù)運動破產(chǎn)

2、的原因三、教法學法1.通過時間軸了解洋務(wù)運動是在內(nèi)憂外患的背景下進行的，培養(yǎng)學生的時空觀念。2.解釋近代化的含義并通過思維導(dǎo)圖讓學生對近代化探索運動有一個整體感知，明確洋務(wù)運動是近代化的開端。3.小組合作教學、討論4.多媒體輔助教學等四、教學過程設(shè)計導(dǎo)入：由被動的自強微視頻導(dǎo)入本課，提問：視頻中提到的是哪次社會變革？當時的有識之士為什么要掀起這次變革？洋務(wù)運動為什么破產(chǎn)？引入新課教學。新課講授：洋務(wù)運動的背景老師顯示時間軸再次追問：是誰在什么戰(zhàn)爭中一把大火燒掉圓明園？之前哪國曾經(jīng)從海上發(fā)起侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭？此時國內(nèi)還爆發(fā)什么農(nóng)民戰(zhàn)爭運動？結(jié)果如何？進而歸納出洋務(wù)運動的背景：內(nèi)憂外患。并引申出

3、清政府該如何應(yīng)對這種局面？根據(jù)材料引導(dǎo)學生分析清政府應(yīng)對措施：學習西方技術(shù)的自強求富運動，同解決洋務(wù)運動的思想主張、目的和代表人物，并過渡到下一環(huán)節(jié)教學。洋務(wù)運動的具體措施(小組合作、師生互動教師補充講解)通過思維導(dǎo)圖顯示洋務(wù)運動的具體活動內(nèi)容1、強軍夢：前期以自強為口號創(chuàng)辦軍事工業(yè)；籌建新式海陸軍。強調(diào)兩個方面：一是創(chuàng)辦的新式軍用工業(yè)特點；二是結(jié)合我國當前強軍強國夢的踐行。2、求富夢：創(chuàng)辦近代民用工業(yè)補充介紹輪船招商局與今天招商銀行和平安保險公司的淵源3、人才夢：創(chuàng)辦新式學堂，設(shè)翻譯館，派留學生。補充介紹京師同文館，留學生之一嚴復(fù)三、洋務(wù)運動破產(chǎn)及原因 （本篇章主要是引導(dǎo)學生利用辯證的觀點分析評價史事。）（過渡）：洋務(wù)派夢幾十年，創(chuàng)造了若干個第一，但歷史上對洋務(wù)運動的評價卻眾說紛紜，你怎么看，結(jié)合史實、史料分析？ 學生回答：略老師歸納總結(jié)：老師追問：洋務(wù)運動為什么會破產(chǎn)？通過結(jié)合國際和國內(nèi)分析：同時期鄰國、歐美都在廢除舊制度，確立新社會制度或鞏固新制度，而中國卻不改變落后的封建制度前提下，只學習西方先進技術(shù)，這是洋務(wù)運動沒能讓中國富強起來的根本原因。情感升華：洋務(wù)運動雖然破產(chǎn)，但激發(fā)了中國人對強國夢的孜孜追求但是強國夢的開始，一百多年過去了，我們中國特色的社會主義新時達，實現(xiàn)了祖國偉大飛躍，成為世界第二大經(jīng)濟體。作為新時代