小學語文人教一年級上冊漢語拼音jqx教案（滎經(jīng)縣嚴道第二小學教育集團楊威）

1、j q x第一課時教學設計 （滎經(jīng)縣嚴道第二小學教育集團 楊威）一、教學目標：（一）正確認讀聲母j、q、x，讀準音，認清形。（二）正確書寫j、q、x。二、教學難點：（一）分辯b、q、p、d。（二）規(guī)范書寫j、q、x。三、課前準備：課件。四、教學方法：情境教學法、觀察法、自主探究法。五、教學過程：（一）復習舊知1、創(chuàng)設情境：這節(jié)課，老師要和大家再一次走進拼音王國，在前面的幾次旅行中，我們已經(jīng)認識了很多拼音王國的小伙伴，你還記得它們嗎？一會兒見到它們的時候，一定要大聲招呼?。‖F(xiàn)在就讓我們出發(fā)吧！2、復習鞏固：瞧，它們來了，快點喊出它們的名字吧?。ㄕn件出示聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、

2、h、y、w。）（二）引入新課1、見過了老朋友，現(xiàn)在我們是不是該認識新朋友了？可是，這幾個新朋友藏起來了，我們必須先找到它們，它們才會和我們做朋友。你們有信心找到它們嗎？2、看圖聽故事，引導學生認識新聲母。（三）結合圖片，識記聲母1、認識聲母j（1）引導學生對比圖片和字母，說說有什么好辦法記住聲母j。生（預設）：這個圖片上是一只母雞在追蝴蝶，形狀很像這個聲母。（2）介紹聲母j的發(fā)音方法：聲母j和母雞的“雞”讀音很像，把母雞的“雞”讀的輕一些，短一些就是j的發(fā)音。（3）全班齊讀，分別抽讀，糾正發(fā)音。（4）引導學生根據(jù)前面學習聲母的經(jīng)驗給聲母j編一首兒歌，母雞望蝶jjj。2、認識聲母q（1）過渡：讓

3、學生再來觀察圖片，圖片中小女孩手中有幾個氣球。學生回答：7個。（2）出示聲母q的卡片，結合圖片介紹聲母q的發(fā)音方法：把7個的7讀的輕一些，短一些就是q的發(fā)音。（3）全班齊讀，分別抽讀，糾正發(fā)音。（4）用兒歌讓學生記住，左上半圓qqq。（5）出示圖片，分辯b、q、p、d。兒歌記住：右下半圓bbb，右上半圓ppp。左下半圓ddd，左上半圓qqq。3、認識聲母x（1）過渡：再回到看圖聽故事，問學生圖片中有什么水管，同學們喜歡吃嗎？學生回答：西瓜。（2）繼續(xù)引導學生觀察圖片中桌上的西瓜被切成了幾塊，讓學生記住刀切的印記，問學生刀切的印記像什么？（3）出示聲母x的卡片，結合圖片介紹聲母x發(fā)音。（4）編兒歌：一個大叉xxx。小組比賽朗讀。4、學習j、q、x的寫法（1）導入：同學們今天認識了三個新朋友，讓我們一起來學習他們怎么寫吧?。?）觀看課件，仔細觀察它們在四線格中的占格及寫法。根據(jù)課件，一起書寫。（3）師在黑板上范寫，強調(diào)占格和筆順。學生練習，教師巡視指導，糾正寫字姿勢和書寫規(guī)范。六、教學總結（一）這節(jié)課同學們表現(xiàn)的非常棒，我們不但認識了3個新拼音朋友，還學會了書寫。最后，老師再給大