大班社會綠色的食品教案反思

1、 大班社會綠色的食品教案反思1、大班社會綠色的食品教案反思 活動目標(biāo) 1、熟悉綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然、無污染的安康食品。 2、通過活動，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹木、草地的愛護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色安康食品。 3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛護(hù)意識。 4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 5、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預(yù)備 1、課件。 2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。 3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。 活動過程： 一、出示標(biāo)志，直接引題。 1、請幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，猜測像什么? (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼

2、兒有目的地觀看標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。) 2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它 所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽 下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照射 下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為 正圓形，寓意為愛護(hù)。 3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。 找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊， 把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。 4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么緣由? 以同樣品牌的牛奶作比照。 小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純自然 的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加 了香料、防腐劑、色素等

3、有害的東西，所以不能稱綠色食品。 (本環(huán)節(jié)在熟悉標(biāo)志的根底上進(jìn)展親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對標(biāo)志的熟悉，并通過驗(yàn)證比擬給幼兒一個(gè)明確的答案。) 二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。 1、觀看課件敘述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品? 看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品? (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草， 提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品? 為什么?說出你的理由。 (2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。 提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么? (3)山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工 成綠色食品?為什么

4、? 2、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純潔的空氣 有了樹木、草地的愛護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品， 我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加安康。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明顯的比照，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。) 三、制造綠色環(huán)境從我做起。 1、爭論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象， 我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害) 2、爭做綠色小衛(wèi)士。 幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說。 (本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情

5、的想法。) 通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)反思： 由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵抗垃圾食品，還有肯定的難度，還需要教師和家長共同協(xié)作，急躁的對幼兒正確引導(dǎo)，到達(dá)訓(xùn)練幼兒拒食垃圾食品的目的 。 2、大班社會活動綠色的食品教案反思 活動目標(biāo)： 1、熟悉綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然、無污染的安康食品。 2、通過活動，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹木、草地的愛護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色安康食品。 3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛護(hù)意識。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。 活動預(yù)備：

6、 1、課件。 2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。 3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。 活動過程： 一、出示標(biāo)志，直接引題。 1、請幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，猜測像什么? (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀看標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。) 2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽、下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照射下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為愛護(hù)。 3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。 找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊

7、，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。 4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么緣由?以同樣品牌的牛奶作比照。 小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純自然的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。 (本環(huán)節(jié)在熟悉標(biāo)志的根底上進(jìn)展親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對標(biāo)志的熟悉，并通過驗(yàn)證比擬給幼兒一個(gè)明確的答案。) 二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。 1、觀看課件敘述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品? 看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品? (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草

8、，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?說出你的理由。 (2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。 提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么? (3)山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么? 2、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純潔的空氣有了樹木、草地的愛護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加安康。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明顯的比照，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。) 三、制造綠色環(huán)境從我做起。 1、爭論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢

9、?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害) 2、爭做綠色小衛(wèi)士。 幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說。 (本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。) 活動反思： 通過熟悉綠色的食品活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 “學(xué)然后而知缺乏，教然后而知困。”最近我對這句話的感悟特殊深，的確一個(gè)教師的成長離不開不斷的反思，在學(xué)習(xí)中反思，在教學(xué)中反思。由于通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練專家的先進(jìn)訓(xùn)練理論、名師的實(shí)踐閱歷、各類報(bào)刊及網(wǎng)上公布的新閱歷新信息，會準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)自己新奇

10、的“血液”與“能源”，并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞，引發(fā)自身進(jìn)展換位思索，能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等，可以促使自身的專業(yè)素養(yǎng)得到不斷提升，準(zhǔn)時(shí)地對教學(xué)進(jìn)展反思，在思索、醞釀、探求，中查找最正確通道、最正確切入點(diǎn)的過程。假如沒有這一鏈接的過程，再好的理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配，。也只有在這時(shí)，教師才會變成一個(gè)思想者，一個(gè)拾穗者，一個(gè)頭腦清楚，擅長解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個(gè)教師好像每天都在反思，瞧，我們的備課手冊上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記，即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時(shí)間

11、，二是沒這個(gè)心思，那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時(shí)候我才會真正地去反思呢?只有當(dāng)我傾聽別人的公開課時(shí)或者自己上公開課時(shí)，特殊是自己上公開課。 實(shí)踐出真知，只有自己多上公開課了，才會感覺到竟然有那么多的缺乏。但我想一個(gè)人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食，源于自然的拾穗;勝利的反思，源于真正的教后記?？偠灾?，一堂公開課帶給我的震撼太多太多，我要感謝公開課，促使我反思，促使我學(xué)習(xí)，促使我成長。 3、大班社會綠色的食品教案反思 活動目標(biāo) 1、熟悉綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然、無污染的安康食品。 2、通過活動，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹

12、木、草地的愛護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色安康食品。 3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛護(hù)意識。 4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 5、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預(yù)備 1、課件。 2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。 3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。 活動過程： 一、出示標(biāo)志，直接引題。 1、請幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，猜測像什么? (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀看標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。) 2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它 所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽 下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照射 下

13、長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為 正圓形，寓意為愛護(hù)。 3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。 找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊， 把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。 4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么緣由? 以同樣品牌的牛奶作比照。 小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純自然 的食品，而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加 了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。 (本環(huán)節(jié)在熟悉標(biāo)志的根底上進(jìn)展親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對標(biāo)志的熟悉，并通過驗(yàn)證比擬給幼兒一個(gè)明確的答案。) 二

14、、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。 1、觀看課件敘述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品? 看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品? (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草， 提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品? 為什么?說出你的理由。 (2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。 提問：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么? (3)山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工 成綠色食品?為什么? 2、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純潔的空氣 有了樹木、草地的愛護(hù)才會生產(chǎn)出更多的綠色食品， 我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加安康。 (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是

15、活動的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明顯的比照，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。) 三、制造綠色環(huán)境從我做起。 1、爭論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象， 我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害) 2、爭做綠色小衛(wèi)士。 幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說。 (本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)當(dāng)怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互溝通中產(chǎn)生為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。) 通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)反思： 由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵抗垃圾食品，還有肯定的難度

16、，還需要教師和家長共同協(xié)作，急躁的對幼兒正確引導(dǎo)，到達(dá)訓(xùn)練幼兒拒食垃圾食品的目的 。 4、大班語言綠色食品教案反思 活動目標(biāo)： 1、熟悉綠色食品標(biāo)志，能鑒別常見的綠色食品。 2、知道綠色食品具有豐富的養(yǎng)分，漸漸寵愛吃各種綠色食品。 3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。 活動重點(diǎn)： 區(qū)分綠色食品標(biāo)志。 活動難點(diǎn)： 鑒別常見的綠色食品 活動預(yù)備： 各種包裝的綠色食品，綠色標(biāo)志。 活動過程： 1、展現(xiàn)和鑒別 每個(gè)小朋友帶一樣綠色食品，教師與幼兒一起鑒別： “哪些是綠色食品?“ “綠色的菜就是綠色食品嗎?“ 2、熟悉綠色食品： 師：“什么是綠色食

17、品?“(組織幼兒爭論) 小結(jié)：綠色食品并非指綠顏色的食品，而是指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、養(yǎng)分類食品。 3、區(qū)分綠色食品： 師：“如何來識別綠色食品?“(幼兒相互爭論) 小結(jié)：為了與一般的一般食品區(qū)分開，綠色食品由統(tǒng)一的標(biāo)志來標(biāo)識，那就是綠色標(biāo)志(出示綠色標(biāo)志)。 (1)觀看綠色標(biāo)志：-“綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三局部構(gòu)成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。 (2)區(qū)分綠色標(biāo)志： -“找找看，剛剛買的食品中哪些是綠色有綠色食品標(biāo)志的呢?“ (3)幼兒查找?guī)в芯G色食品標(biāo)志的包裝袋。 4、幼兒品嘗綠色食品： 為每人預(yù)備1-2種綠色食品，讓幼兒品嘗。 活動反思： 由于

18、幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵抗垃圾食品，還有肯定的難度，還需要教師和家長共同協(xié)作，急躁的對幼兒正確引導(dǎo)，到達(dá)訓(xùn)練幼兒拒食垃圾食品的目的。 5、大班主題綠色食品教案反思 活動目標(biāo) 1、熟悉綠色食品標(biāo)志，知道綠色食品是純自然、無污染的安康食品。 2、通過活動，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹木、草地的愛護(hù)才會生產(chǎn)更多的綠色安康食品。 3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛護(hù)意識。 4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備1、課件。 2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。 3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。 活動過程： 一、出示標(biāo)志，直接引題。 1、請幼兒認(rèn)真觀看標(biāo)志上的圖案，猜測像什么? 2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照射下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形，寓意為愛護(hù)。 3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。 找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。 4、