大班社會(huì)教案

1、 大班社會(huì)教案 篇一：大班社會(huì)教案：英勇 大班社會(huì)教案：英勇 教學(xué)理念： 大班幼兒已經(jīng)對(duì)英勇有了更高的熟悉，但同時(shí)幼兒對(duì)英勇的理解是很片面的，教師和家長應(yīng)幫忙幼兒理解什么叫英勇、什么樣的行為是英勇。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)英勇的親身體驗(yàn)卻不是許多，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了一些新嬉戲，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受英勇的歡樂與興奮。還應(yīng)當(dāng)讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題，查找一個(gè)最好的方法，使幼兒明白英勇的人離不開才智。 教學(xué)目標(biāo)： 教師：1、幫忙幼兒懂得遇事不要驚慌和不怕困難的精神。 2、幫忙幼兒結(jié)合自身的條件查找解決問題的好方法。3、幫忙幼兒理解英勇的真正含義 幼兒：1、明白英勇會(huì)給自己和他人帶來歡樂，并需要聰

2、慧的才智 2、從嬉戲中充分體會(huì)英勇的含 3、在他人需要幫忙時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件（自我評(píng)價(jià)）查找解決問題的好方法。 活動(dòng)預(yù)備： 幾組圖片、動(dòng)物頭飾若干、玩具、畫紙、水彩筆、油畫棒、磁帶（英勇的三只羊） 明鏡臺(tái)：（活動(dòng)過程） 導(dǎo)入：小朋友，今日教師給大家講一個(gè)故事英勇的三只羊。 時(shí)間:5分鐘 活動(dòng)：1、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事 2、教師提問：“故事中都有誰？” 3、小羊和中羊上山去吃草，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?4、為什么三只羊一起上山吃青草，它們遇到了誰，大羊出了一個(gè)什么辦法？大灰狼最終為什么摔死了？ 5、你覺得哪只羊最英勇（進(jìn)展獨(dú)立評(píng)價(jià)）？為什么？ 留意：教師要確信幼兒

3、理解了故事內(nèi)容，講解故事時(shí)速度盡量慢。 才智泉： 聽過了英勇的三只羊的故事，我們自己來表演一下吧？我們選幾個(gè)小朋友，一個(gè)扮演小羊，一個(gè)扮演中羊，一個(gè)扮演大羊，還有一個(gè)扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎蚓烤拐l最英勇？” 時(shí)間：15分鐘 活動(dòng)：1、教師給幼兒戴頭飾。 2、在活動(dòng)中有表情的表演。 3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)英勇。 留意：教師尤其對(duì)平常不敢上臺(tái)表演的小朋友多給時(shí)機(jī)，表演完后鼓舞他們是英勇的孩子。 對(duì)上臺(tái)表演的小朋友進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)評(píng)價(jià)：小朋友你們的表演真精彩（對(duì)表演者）！讓我們大家一起鼓掌感謝他們（對(duì)全體幼兒）。 總結(jié)：在生活上，盼望我們都能做一個(gè)英勇的孩子！ 描述場景：（小孩溺水） 提問：

4、假如我們的小伙伴不當(dāng)心掉進(jìn)水里，你們?cè)趺崔k呢？ 我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)救他呢？ 我們應(yīng)當(dāng)怎樣救他呢？（留意：我們不應(yīng)當(dāng)跳進(jìn)水里救他，由于我們的力氣缺乏，游泳技術(shù)不夠好。引導(dǎo)幼兒通過撥打報(bào)警電話，找大人救人，向水里的伙伴供應(yīng)繩子等方法救人） 附：故事英勇的三只羊 山腳下有三只羊，一只大羊“咩”，一只中羊“咩”，還有一只小羊“咩”。它們常上山去吃青草，可是山上有個(gè)洞，洞里躲著一只大灰狼。 有一天小羊上山去吃草，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞問：“誰啊？”“我是小羊?！薄澳銇砀墒裁窗?？”“我上山來吃青草?！薄昂冒?，我要吃掉你?！毙⊙蚵犃撕芸膳?，就連忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，

5、就問“誰啊？”“我是中羊?！薄澳銇砀墒裁窗?？”“我上山來吃草。”“我要吃掉你?！敝醒蚵犃撕芸膳?，連忙往山下跑，小羊和中羊在山腳下碰見了大羊，它們告知大羊說：“你不能上山去吃草，山上有個(gè)洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我們?！薄鞍?！別可怕，我們一起上山去，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去摔死它?！薄昂?、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在最終面。大灰狼聽見三只羊的腳步聲就問：“你們是誰啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你們來干什么 啊 ？”“我們來吃草?！薄俺圆荩课蚁瘸缘裟銈?。”說著就從洞里躥了出來向三只

6、羊撲過去。三只羊并不可怕一起應(yīng)付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用頭頂，它們一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滾下山去摔死了。三只羊快樂快樂的上山吃草了。 篇二：大班社會(huì)教案我的一天 我的一天 教學(xué)目標(biāo)： 1、使幼兒學(xué)習(xí)做生活的小仆人。 2、讓幼兒知道要遵守科學(xué)的作息時(shí)間，養(yǎng)成疼惜時(shí)間的好習(xí)慣。 3、使幼兒漸漸適應(yīng)學(xué)前班的生活。 教學(xué)預(yù)備：幼兒畫冊(cè)和圖片 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、師：小朋友們，我們來到了新的幼兒園，每天我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間來上課，你們知道幼兒園的作息時(shí)間嗎？ 幼兒：不知道。 2、師：那教師告知你們?cè)蹅冇變簣@的作息時(shí)間好不好？ 幼兒：好。 3、師：告知小朋友們幼兒園的作息時(shí)間：上

7、午7:50以后入園，11:00接園；下午1:50以后入園，3:50接園 幼兒：傾聽。 4、師：小朋友們，你們記住教師說的時(shí)間了嗎？ 幼兒：記住了。 5、師：小朋友們，我們每天按時(shí)起床，睡覺，上學(xué)，回家，尤其要按時(shí)上學(xué)，知道了嗎？ 幼兒：知道了。 二、新課 1、師：那你們知道皮皮每天是怎樣做的嗎？你們想不想知道皮皮每天是怎樣做的呢？ 幼兒：不知道；想。 2、師：好，那我們就翻開幼兒畫冊(cè)第六頁，看看皮皮的一天是怎樣過得。 幼兒：翻開幼兒畫冊(cè)。 3、師：大家先看看圖中黃色的圓圈是什么呀？ 幼兒：鐘表。 4、師：小朋友們，你們可真聰慧，那你們看看在圓圈里還有什么？ 幼兒：表針；數(shù)字。 5、師：對(duì)了，還

8、有數(shù)字，那是多少呢？ 幼兒：數(shù)數(shù)112。 6、師：小朋友們，那你們知道這12個(gè)數(shù)字代表什么嗎？ 幼兒：時(shí)間；點(diǎn)。 7、師：對(duì)，那我們看看皮皮的一天是怎樣度過得，他這樣度過一天好不好？ 幼兒：傾聽。 8、師：那我們先看看第一幅圖，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？皮皮在干什么？ 幼兒：7點(diǎn)了，皮皮在穿衣服。 9、師：看其次幅圖，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？皮皮又在干什么？ 幼兒：7:40，在媽媽的陪伴下去上學(xué)。 10、師：看第三幅圖，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？皮皮在干什么？ 幼兒：9:00，皮皮正在聽講。 11、師：看第四幅圖，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？皮皮在干什么？ 幼兒：10:00，皮皮在和小伙伴玩嬉戲。 12、師：看第五幅圖，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？皮皮又在干什么？

9、 幼兒：11:30，他在吃飯。 13、師：看第六幅圖，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？皮皮又在干什么？ 幼兒：下午6:00，皮皮放學(xué)回家。 14、師：看第七幅圖，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？皮皮又在干什么？ 幼兒：晚上9:00，皮皮在睡覺。 三、小結(jié) 皮皮可真是個(gè)好孩子，她每天都自覺的遵守科學(xué)的作息時(shí)間，每天早上按時(shí)起床，上課仔細(xì)聽講，放學(xué)立刻回家，晚上按時(shí)睡覺，我們肯定要像他學(xué)習(xí)。 四、教兒歌 小鬧鐘 小鬧鐘，不胡鬧，準(zhǔn)時(shí)打鈴把我叫。 催我早起做早操，每天上學(xué)不遲到。 只要我能進(jìn)步快，它就瞇瞇對(duì)我笑。 篇三：大班社會(huì)教案 大班社會(huì)活動(dòng)： 約 定 大一班 王祿群 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道小鳥和大樹之間的商定，理解商定的意思。 2

10、.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情意。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1故事視頻、PPT圖片。 2操作材料人手一份、水彩筆、展板等。 三、活動(dòng)過程： 1出示PPT圖片，引出課題。 師：今日教師帶來了一幅漂亮的圖畫，一起看看畫中有誰？它們?cè)诟墒裁矗?2播放故事，師生完整觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。 師：小鳥和大樹是一對(duì)很要好的朋友，這對(duì)好朋友之間會(huì)發(fā)生什么事？會(huì)說些什么呢？ 3分段觀賞故事，知道小鳥和大樹之間的商定，理解商定的意思。 師：小鳥和大樹這對(duì)好朋友要分開了，它們的心情怎么樣？它們?cè)诜謩e的時(shí)候會(huì)說些什么呢？ 師：春天來了，小鳥飛回來了！小鳥為什么要對(duì)著燈火唱起去年的歌？ 師：你喜愛故事里的小鳥嗎？為什么？ 4情感遷移，懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情意。 結(jié)合生活閱歷，說說自己與朋友的商定，懂得要信守承諾。 師：小朋友，在生活