2021年部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

1、 2021 年編教六級(jí)冊(cè)文末卷帶案班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90 分鐘一、 讀拼音，寫詞。bi po fn su ling ynu dn ge yn cn bo b 二、 給加點(diǎn)的字選正確的讀音，用“”表示。拊掌（f ） 入場(chǎng)券（jun qun） 馳騁（n ）納鞋底（n l） 尷尬（ji ） 戛然而止（ji 三、 形近字組詞。g）爆（_）瀑（_）宣（_）官（_）幟（_）織（_）射（_）躲（_）四、 補(bǔ)全詞語(yǔ)，并據(jù)句意選填詞語(yǔ)。（_）（_）一息 （_）（_）其所熱氣（_）（_） 精兵（_）（_）1醫(yī)生們竭盡全力搶救那個(gè)（_的小孩。 2我們一家人圍著餐桌，吃了頓（_的火鍋。五、 選詞填空。尷尬難

2、堪1.他現(xiàn)在的處境很（_）。2.他（_）負(fù)重，離開(kāi)了那個(gè)是非之地。1 / 戛然而止不可開(kāi)交風(fēng)雨不透3.師傅這會(huì)兒正忙得（_），他一只手炒著肉片，一只手剁青椒。4.他的話音（_），發(fā)現(xiàn)老頭兒臉色陡地變得青灰5.她的話說(shuō)得（_），讓對(duì)方很難找到破綻。六、 按要求寫句子1.老人對(duì)我說(shuō)，她的心已經(jīng)感受到我的琴聲了。（改為直述句） _2.課外書可以讀，但要有選擇地讀。（改為雙重否定句） _3.得把他們抱來(lái)，同死人待在一起，怎么行?。ǜ臑殛愂鼍洌?_4.走之前，我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽?。（改為肯定句?_七、 根據(jù)課文理解空。1.魯濱遜漂流記（節(jié)選）是英國(guó)著名作家的代表作品。小說(shuō)按照 魯濱遜歷險(xiǎn)的_

3、順序記敘，寫了_、_、 _等事情，表現(xiàn)了他_、_、_特點(diǎn)。2.騎鵝旅行記（節(jié)選）是一篇_，課文主要講述了主人公尼爾斯變成小 狐仙后，由于之前經(jīng)常欺負(fù)捉弄家里的動(dòng)物，現(xiàn)在被動(dòng)物們反擊，最后 _的故事。3.湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）作者是_作家_，課文主要寫的 是湯姆和貝奇獲救回家后，小鎮(zhèn)人們歡喜的場(chǎng)面以及湯姆向人們講述自己是 _的經(jīng)過(guò)，塑造了湯姆_、_有點(diǎn)虛榮心同時(shí)又講義氣的 “頑童”形象。八、 閱讀短文，完練習(xí)。賣石榴2 / 院子里的石榴成熟了，黃里透紅，讓人垂涎欲滴。摘下來(lái)后，爸媽讓我 和哥哥到集市去賣。星期天一大早，我和哥哥來(lái)到集市。剛擺好攤子，哥哥就一手提秤，一 邊吆喝：“賣石榴啰，又大又甜

4、的石榴，快來(lái)買呀！”不少人過(guò)來(lái)問(wèn)價(jià)錢，哥 哥見(jiàn)集市上石榴不多，就回答：“3 塊錢 1 ！”“太貴了！”多數(shù)人一聽(tīng)就走開(kāi)了。一個(gè)叔叔對(duì)哥哥說(shuō)：“快給我稱 斤，我還要趕汽車呢！”說(shuō)完便拿出 元錢交給哥哥。“好咧，馬上稱好！”哥哥熟練地拿起秤，眼睛卻偷偷地觀察那個(gè)人， 我一看只有兩斤半，哥哥卻說(shuō)：“正好 3 斤！”那人忙用提包接著，提著包匆 匆離開(kāi)了。我用手推了一下哥哥，小聲說(shuō)：“哥，咱們不能短斤少兩??！” “你懂什么？賣東西誰(shuí)不這樣？真是少見(jiàn)多怪！”哥哥竟這樣說(shuō)。 我的心里如同打翻了五味瓶，真不是滋味，雖然多賣了一點(diǎn)兒錢，可心里總覺(jué)得失去了什么“小兄弟，給我稱兩斤！”一位干部模樣的人走過(guò)來(lái)，哥哥趕

5、忙開(kāi)秤， 倒進(jìn)了他的方便袋?！罢脙山?？”那人有點(diǎn)兒疑惑?！爱?dāng)然，少一兩補(bǔ)一斤！”哥哥理直氣壯地回答。榴賣得差不多了，哥哥高興地吹著口哨，見(jiàn)我不高興就沖著我說(shuō)： “弟弟你咋啦？這樣拉著臉，不怕變長(zhǎng)嗎？”哥，咱們不能賺昧良心的錢啊！ 元就 3 元，你怎么還坑人家？” 嘚，你覺(jué)悟高”哥哥還沒(méi)說(shuō)完，有人拍了哥哥一下。來(lái)是剛才那個(gè)干部模樣的人?！靶⌒值?，你少稱了半斤！小小年紀(jì)可 不能這樣啊！”對(duì)不起，馬上補(bǔ)上！”哥哥滿臉通紅，急忙給他稱了半斤。 人接過(guò)石榴，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小兄弟，做人應(yīng)該像石榴一樣?。　?石榴一樣？哥哥迷惑不解地望著我。我沉思了片刻說(shuō)：“石榴是實(shí)實(shí)在在的，它有水晶般的心靈，做人要講誠(chéng)

6、信、心地善良?。　备缈粗?，羞愧地低下了頭。3 / 1這篇課文主要表現(xiàn)的人物是（ ）A干部模樣的人 C哥哥B“我”D趕汽車的叔叔2文章一開(kāi)頭就描寫石榴成熟的樣子，最直接的作用是（ ） A環(huán)境描寫，為下文故事的發(fā)生做鋪墊。B石榴是線索，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。C和下文形成照應(yīng)，凸顯了做人的主題。D激發(fā)讀者閱讀的欲望。3文章在塑造人物上主要應(yīng)用了（ ）描寫。A語(yǔ)言和神態(tài) C動(dòng)作和神態(tài)B語(yǔ)言和心理 D動(dòng)作和心理4文中哥哥的一些行為是昧著良心的，下面（ ）項(xiàng)是文中沒(méi)有寫出來(lái)的。A抬高價(jià)格 C多收別人的錢B缺斤少兩 D不講誠(chéng)信5雖然許多文章從正面表現(xiàn)主題，如“我”誠(chéng)實(shí)買賣很高興，但有時(shí)從反面表 現(xiàn)也不失

7、為一個(gè)好辦法，如“哥哥”不講誠(chéng)信羞愧地低下了頭。請(qǐng)模仿文章的 寫法，用兩三句話講個(gè)誠(chéng)信故事。 _九、 習(xí)作展示。淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱淚水，是成 長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過(guò)的道路。請(qǐng)拿起你手中的筆， 選擇記憶中最難忘的一次流淚，寫下來(lái)。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬，不少于 字。_4 / _5 / 參答1、鞭炮 沸騰 粉粹 凄涼 防御 挪移 耽擱 嚴(yán)峻 殘暴 剝削2、f qun n n ji3、爆發(fā) 宣布 旗幟 射擊 瀑布 長(zhǎng)官 織布 躲藏4、奄 奄 騰 騰 死 得 簡(jiǎn) 政 奄奄一息 熱氣騰 騰5、尷尬 難堪 不可開(kāi)交 戛

8、然而止 風(fēng)雨不透6、1.老人對(duì)我說(shuō)：“我的心已經(jīng)感受到你的琴聲了?！?.課外書可以讀，但不能沒(méi)有選擇地讀。3.得把他們抱來(lái)，同死人待在一起，不行。4.走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸? 丹尼爾笛福 時(shí)間 “遇險(xiǎn)上島” “建房定居” “養(yǎng)牧種 植” “救星期五” “回到英國(guó)” 不畏艱險(xiǎn) 機(jī)智頑強(qiáng) 積極樂(lè)觀 童話故事 騎著大雄鵝飛走 美 馬克吐溫 如何脫 險(xiǎn) 敢于探險(xiǎn) 追求自由8、1C2C3A4C5哥哥不講誠(chéng)信羞愧地低下了頭。原來(lái)哥哥去買菜時(shí)，賣菜的小販多找了 元 給他，哥哥一時(shí)貪心拿走了。經(jīng)過(guò)爸爸的教育，哥哥知錯(cuò)了，并將錢送還給了 賣菜的小販。9、范文：最后一次流淚有的時(shí)候，覺(jué)得只要輕輕閉

9、上雙眼靜靜地躺著也很好沒(méi)有悲傷，沒(méi)有 離別。不用擔(dān)心，不用煩惱。愛(ài)幻想的女孩終究是拒絕長(zhǎng)大的，不是逃避，沒(méi) 有消極，只是一味的不想醒來(lái)，在哪里靜靜地守護(hù)著我們的夢(mèng)，只屬于自己的 夢(mèng)。幼兒時(shí)，曾多次想掙脫那個(gè)永遠(yuǎn)就禁錮自己的牢籠，一個(gè)沒(méi)有自由的地方 永遠(yuǎn)的離去。又重回那個(gè)童音的地方，一個(gè)每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一次旅程。我 又看到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮天真的小女孩。如今，我卻無(wú)法回到從前般的可愛(ài)，只 有用那一雙手觸摸早已冰涼的滑滑梯，看著那一張張稚嫩在春天飛舞的精靈，6 / 只有會(huì)心的一笑。一滴眼淚悄然無(wú)聲的滴落在大地上，剩下的只有樹葉和滑落 的景象六年的時(shí)光馬上結(jié)束。也許只有關(guān)鍵時(shí)候才知道友誼的重要。六年以

10、來(lái)我 一直沒(méi)心沒(méi)肺，做事咄咄逼人。可還是懷念那一段段過(guò)去的時(shí)光。我爬了六 年，六年的時(shí)光，做好了一切的準(zhǔn)備。唯一沒(méi)準(zhǔn)備好如何面對(duì)這段我們一起走 過(guò)的路。每一次只有偷偷的哭泣，卻還是無(wú)法挽回流逝的時(shí)光。我們逐漸長(zhǎng)大了，同學(xué)之間少了許多摩擦。我們一起笑，在一起哭。再一 起接受作業(yè)的煎熬，再一起享受勝利的喜悅。死黨、閨蜜、朋友、損友、同 學(xué)、死對(duì)頭。在這里扮演著一個(gè)又一個(gè)角色，只為我們的快樂(lè)童年。也許，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)放下了，放下這段回憶?？墒俏也桓市?，為什么六 年的友誼就這樣結(jié)束，為什么，忘記是這樣的痛苦童年的開(kāi)始總會(huì)有結(jié)束，炎熱的夏天總會(huì)變換。只有那漆黑的天空中時(shí)不 時(shí)出現(xiàn)星星的印記，流星滑落的安靜是天空中最