北師大小學語文第十冊第一單元教案5

1、PAGE PAGE 9北師大小學語文第十冊第一單元教案5語文天地教材分析：本次語文天地包括暢所欲言、初顯身手和一個金鑰匙。暢所欲言是讓學生講查找有關龍的成語，寓言故事，以及欣賞龍的各種寫法；初顯身手是搜集龍的形象工藝品，帶龍的特產(chǎn)或地名；金鑰匙講的是指導怎樣參加活動。教學目標：搜集查閱與龍有關的工藝品、特產(chǎn)或地名，交流與龍有關的成語或寓言故事。培養(yǎng)學生的搜集能力。欣賞龍字的各種寫法，培養(yǎng)對書法藝術的興趣。自己對本單元的學習進行小結，抓住要點，實事求是地評價自己和他人。養(yǎng)成每單元都進行小結的習慣。隨班就讀學生能掌握幾個簡單的龍的成語、地名等。教學重難點：選擇有關龍的成語、寓言、工藝品、特產(chǎn)等，寫

2、一篇習作。模仿首尾照應的表達方法。教學構想：暢所欲言，讓學生自由交流有關龍的成語，寓言故事。欣賞龍的各種寫法。初顯身手，先小組交流，把從網(wǎng)上找到的資料或圖片展示給大家看，然后全班交流，老師展示網(wǎng)上搜集到的資料，并推薦網(wǎng)站，教會學生查找資料的方法。教學準備：電腦教學時間：4課時第一課時教學內(nèi)容：暢所欲言，交流有關龍的成語、寓言故事，欣賞書法作品學生學習過程：一、導入：在前面的文章中，我們了解了龍的許多知識，想必同學們都很有收獲吧！這節(jié)課，我們一起再來交流其他的成語，寓言。二、暢所欲言1、在我們民族文化中，有著許多的成語和寓言故事，關于龍的也有很多，課下同學們一定收集了許多吧。今天我們就來看看誰說

3、得多，講得好。望子成龍來龍去脈龍馬精神龍鳳呈祥龍?zhí)痘⒀堃骰[畫龍點睛乘龍快婿生龍活虎臥虎藏龍大水沖倒龍王廟畫龍點睛：唐張彥遠歷代名畫記middot;張僧繇：武帝崇飾佛寺，多命僧繇畫之金陵安樂寺四白龍不點眼睛，每云：lsquo;點睛即飛去。rsquo;人以為妄誕，固請點之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點眼者見在。后以畫龍點睛比喻寫作或說話時在關鍵處用精辟的詞句點明要旨，使內(nèi)容更加生動有力。喻處事在緊要處下氣力2、小組里交流，選出代表在全班交流比賽3、集體交流注意：交流時語言要清晰，簡練，傾聽時要用心。三、摘錄、積累詞語：1、采取多種形式復習本單元詞語。（1）學生們讀自己摘抄的詞語，

4、并說明為什么摘抄這些詞語。（2）給學生聽寫，看看他們掌握生詞的情況。2、瀏覽本單元課文，摘錄更多的詞句。把自己的摘抄筆記展示給大家看。評選出優(yōu)秀的學生進行表揚，以此鼓勵學生寫好摘錄筆記一、欣賞龍的各種寫法1、簡介：書法是我國的瑰寶，又有很強的藝術性，也能陶冶情操。2、通過網(wǎng)絡簡單介紹書法名家以及作品的欣賞。3、根據(jù)欣賞要點，談談9頁的書法作品的感受。四、總結交流語言有條理，用心欣賞書法作品作業(yè)設計：預習初顯身手，搜集有關龍的工藝品，特產(chǎn)或地名板書設計：暢所欲言語言有條有理用心聽課后反思：第二課時教學內(nèi)容：初顯身手，搜集有關龍的工藝品，家鄉(xiāng)有哪些帶龍的特產(chǎn)或地名學生學習過程：一、明確任務：介紹搜

5、集有關龍的形象的工藝品，家鄉(xiāng)有哪些帶龍的特產(chǎn)或地名二、初顯身手。1、搜集有關龍的形象的工藝品。請一位同學到講臺前展示，其他學生觀察。2、請幾位學生把這件工藝品描述一下。3、再請幾個學生再次上講臺，觀察他們的不同。4、小組討論交流。帶龍字的特產(chǎn)或地名5、試著把口頭表達的內(nèi)容用文字記錄的形式做好。6、小組交流把從網(wǎng)上或其他途徑找到的資料或圖片展示給大家看。互相交流感興趣的話題，拓寬知識面。小組里要將查閱的資料信息進行整理，然后在向全班介紹作為龍的傳人，龍的子孫，龍的應用無處不在，祭龍日、龍?zhí)ь^、舞龍燈、賽龍舟等。因龍命名的地名、水名、人名不計其數(shù)。與龍有關的圖案均有吉祥的涵義，如龍馬精神、龍鳳呈祥

6、、二龍戲珠、云龍風虎、鯉魚跳龍門等等。還有由龍形簡化而來的圖案，也包含著無限幸福的意義。北京的回龍觀龍城，龍門，龍沙龍頭溝有關龍的地名十分集中，村子曰龍王屯，有黃龍廟、龍鳳泉、小龍廟、九龍朝鳳等。三、全班交流每組派一名代表說說搜集到的龍的形象的工藝品，家鄉(xiāng)有哪些帶龍的特產(chǎn)或地名要求：開場白要簡短，有號召力例如：我見過石頭雕刻的龍，我想告訴大家關于它的故事。我們家鄉(xiāng)出產(chǎn)龍井茶，大家想知道這一名字的來歷嗎水果：龍眼其余學生聽，并說說有什么收獲。二、小結：我們要牢記自己是龍的傳人。板書設計：龍工藝品地名特產(chǎn)作業(yè)設計：回顧本單元內(nèi)容，繼續(xù)收集有關龍的成語、地名等課后反思：第三、四課時教學內(nèi)容:有關龍的

7、習作的練習，單元小結，金鑰匙中的內(nèi)容，重點是習作的練習。學生學習過程：一、選擇下面的話題進行習作練習：A選擇有關龍的成語、寓言、工藝品、特產(chǎn)等，寫一篇習作。模仿首尾照應的表達方法。B仿照課文大人們這樣說第五段，寫幾句話（保底）。C寫一篇日記。（保底）。二、明確要求：1、語句通順，流暢，不寫錯別字2、學生自己選擇題目寫文章.師巡視指導。3、修改作文，也可以互相修改.注意吸取同學們剛才提出的意見。4、謄寫故事。5、總結。三、提出要求：對自己的學習過程情況的評價要貫穿在整個學習過程中，過一段就要回頭看，進行總結，如發(fā)現(xiàn)不足，就要調(diào)整學習方法。一個單元學完了，做一個小結。四、評價過程：1、自評：說說自己開學以來的進步與不足。要求：語言要通順一些，說具體一些。2、小組互評：組員們互相評價進步與不足，要實事求是，不能以主觀意愿去評價別人。3、老師評價：客觀的評價每個學生的進步與不足。4、自己經(jīng)幾方面的評價總結一下。5、寫出自己的進步與不足，以及應該怎樣努力。要求寫的具體不空洞。6、老師全面總結班里的普遍進步現(xiàn)象以及個別不足的情況。評價形式可靈活多樣，如口頭的當眾表揚，授予各種榮譽稱號（最佳創(chuàng)意、合作默契、計劃周密、演繹生動等）指明努力方向，尤其是表揚有進步的學生。7、根據(jù)同學老師