小學(xué)體育與健康人教～年級(jí)全一冊第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展奔跑能力的練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校的情況，本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂為主題”的原則依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，采用游戲教學(xué)法，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)愉快、活潑的運(yùn)動(dòng)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中練”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正體會(huì)到快樂體育。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)參與的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、教材分析：本節(jié)課教材是走、跑與游戲中的快速跑內(nèi)容，快速跑的教學(xué)主要讓學(xué)生掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生跑的

2、正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。三、教學(xué)設(shè)想：單純的快速跑練習(xí)比較枯燥，長時(shí)間練習(xí)往往使得小學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。因此要在學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通過學(xué)生愛玩的心理，教師以啟發(fā)，引導(dǎo)為主，給學(xué)生以時(shí)間、空間去自學(xué)、自練、自創(chuàng)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。通過游戲比賽等手段，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”，努力營造和諧、寬松的課題氣氛，培養(yǎng)學(xué)生終身體育興趣和意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意安全的習(xí)慣，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育。四、學(xué)生分析：五年級(jí)學(xué)生年齡大都在1012歲，他們正處于長身體和心理發(fā)育高峰階段，是速度、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)發(fā)展的最佳階段，他們興趣廣泛，模仿力強(qiáng)，注意力集中時(shí)間能持續(xù)約25分鐘；他們的自學(xué)能

3、力有所提高，自我評價(jià)意思也逐步得到發(fā)展。五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)展快速跑能力的技術(shù)動(dòng)作；2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)；提高學(xué)生快速跑奔跑的能力得到發(fā)展；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識(shí)得到培養(yǎng)。六、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)中手和腳的協(xié)同配合難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)中兩腿的剪跤動(dòng)作六、教學(xué)流程圖：課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容和要求熱身慢跑（慢跑、雙腳跳、弓步跳、后踢腿跑、慢跑）嘗試體驗(yàn)（游戲：叫號(hào)賽跑）（通過游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒）小組合作探究學(xué)習(xí)（結(jié)合講解示范探究如何能夠快速掌握“A式跳躍”） 學(xué)生展示教師精講點(diǎn)撥并示范鞏固提高練

4、習(xí)身心放松集合互評下課八、效果預(yù)計(jì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)力爭讓全體學(xué)生能夠掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生能夠掌握發(fā)展快速跑能力的正確技術(shù)動(dòng)作，通過小組合作探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，通過分組競爭培養(yǎng)了學(xué)生敢于競爭和善于合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。預(yù)計(jì)課的平均心率120130次分；練習(xí)密度405?？焖倥苷n時(shí)計(jì)劃 學(xué)校：雙流區(qū)協(xié)和實(shí)驗(yàn)小學(xué) 年級(jí)：五年級(jí) 人數(shù)：42 教師：沈柯教材快速跑1、高抬腿2、A式跳躍水平三教具標(biāo)志物4個(gè)錄音機(jī)1臺(tái)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)展快速跑能力的技術(shù)動(dòng)作；2、學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)；提高學(xué)生快速跑奔跑的能力得到發(fā)展；3、學(xué)生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識(shí)得

5、到培養(yǎng)。課的部 分課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求練習(xí)時(shí)間開 始 部 分1、體委整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)；2、師生問好；3、宣布課內(nèi)容、目標(biāo)，安排見習(xí)生、檢查學(xué)生著裝。1、宣布上課2、向?qū)W生問好3、向?qū)W生說明本課任務(wù)及要求1、體委整隊(duì)2、向?qū)W生問好3、見習(xí)生出列組織隊(duì)形 四列橫隊(duì)站立要求：集合快靜齊1準(zhǔn) 備 部 分熱身跑：慢跑、雙腳跳、弓步跳、后踢腿、慢跑1、教師帶領(lǐng)學(xué)生熱身跑，口令指揮2、教師示范，帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)1、聽口令練習(xí)與教師一起熱身跑3、認(rèn)真練習(xí)、充分熱身組織隊(duì)形：圍繞指定矩形邊線一路縱隊(duì)跑進(jìn)。 要求：精神飽滿，注意力集中，活動(dòng)充分3基 本 部 分1、學(xué)生情緒激活性游戲 ：叫號(hào)賽跑游戲規(guī)則

6、：每排學(xué)生報(bào)數(shù)，記住自己的編號(hào)，聽到教師喊數(shù)字時(shí)，被喊到的同學(xué)向后轉(zhuǎn)繞過排尾，然后繞過排頭跑回原來位置。2、鞏固提高練習(xí)（1）原地高抬腿（2）行進(jìn)間高抬腿3、A式跳躍技術(shù)要點(diǎn)：身體軀干直立，或稍向前傾，擺動(dòng)腿擺動(dòng)高于股骨水平面，隨后大腿積極下壓，擺動(dòng)腿的腳落地時(shí)應(yīng)靠近身體重心的投影點(diǎn)，允許支撐腿做小幅度墊步，以保持身體的協(xié)調(diào)，手臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)。練習(xí)要求：1.軀干保持微傾或正直；2.大腿高抬，下壓積極；3.保證動(dòng)作質(zhì)量；4.認(rèn)真聽講、認(rèn)真練習(xí)；5.積極思考，想練結(jié)合。講解游戲規(guī)則學(xué)生報(bào)數(shù)游戲開始1、教師通過口哨、口令、音樂指揮學(xué)生進(jìn)行練習(xí)2、教師指導(dǎo)、糾錯(cuò)。1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范2、教師指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤認(rèn)真聽游戲規(guī)則學(xué)生記清楚自己的號(hào)碼集中注意力，開始游戲?qū)W生跟隨教師的指揮，伴著音樂進(jìn)行節(jié)奏型練習(xí)。認(rèn)真聆聽老師的講解，仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作積極思考，想練結(jié)合。3、結(jié)合自己的體會(huì)和教師的示范，積極探究總結(jié)。組織隊(duì)形： 要求：四列橫隊(duì)，兩臂側(cè)平舉散組織形式：在跑道直道上，學(xué)生成4路縱隊(duì)，4人一組依次進(jìn)行練習(xí)，每組間距3-4米，練習(xí)至終點(diǎn)后從跑道兩側(cè)返回起點(diǎn)，再次進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)過程中教師提示動(dòng)作要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤。 6 35 18 結(jié)束部分1、放松2、師生共同總結(jié)3、引出下次課內(nèi)容B式跳躍4、回收器材5、師生再見1、帶領(lǐng)學(xué)生放松2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)評價(jià)3、布置分工