教學(xué)隨筆-班主任的苦與樂(lè)

1、第 第 頁(yè)教學(xué)隨筆:班主任的苦與樂(lè) 教學(xué)隨筆:班主任的苦與樂(lè) 從決斷當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文老師開(kāi)始，我也做好了擔(dān)負(fù)班主任的心理預(yù)備。假如有人問(wèn)我，當(dāng)什么老師最辛苦，我會(huì)堅(jiān)決果斷地說(shuō)，班主任最辛苦；假如有人問(wèn)我，當(dāng)什么老師最歡樂(lè)，我也會(huì)堅(jiān)決果斷地說(shuō)，班主任最歡樂(lè)。很沖突吧，是的，用一句地球人都知道的話來(lái)說(shuō)，就是痛并歡樂(lè)著。當(dāng)我站在班主任的工作崗位上，躊躇滿志地期盼著把這個(gè)班級(jí)培育成一個(gè)德智體美勞都優(yōu)秀的班集體。但總是有個(gè)別孩子和我唱反調(diào)，作業(yè)不交；上課不仔細(xì)，甚至違反課堂紀(jì)律；課間淘氣搗蛋；上學(xué)遲到等等。對(duì)于這些同學(xué)，剛開(kāi)始我是好言相勸，循循誘導(dǎo)。可是，會(huì)覺(jué)得這樣的教育只是一陣風(fēng)吹過(guò)，這些孩子依舊我行我素，

2、我的耐煩再一次承受著考驗(yàn)，當(dāng)忍耐到了極限之后，我所做的或許就是嚴(yán)苛地批判和呵斥。每當(dāng)我批判完違紀(jì)生，有時(shí)批判完全班同學(xué)時(shí)，我心里其實(shí)也特別不舒暢。我會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)：每當(dāng)批判完你們，老師心中也難過(guò)。不要責(zé)備我兇，不要責(zé)備我嚴(yán)苛，老師永久是為你們好，對(duì)你們負(fù)責(zé)。等你們長(zhǎng)大了，更懂事了，就會(huì)明白老師的良苦上心。是呀，說(shuō)我嚴(yán)苛，是由于有個(gè)別孩子常常違紀(jì)，我常常處理他們，嚴(yán)是對(duì)違紀(jì)生的，愛(ài)是對(duì)全班同學(xué)的。當(dāng)班主任要管理一個(gè)班級(jí)，總是有處理不完的瑣碎事，學(xué)校的，家長(zhǎng)的，同學(xué)的，還有自己教育教學(xué)方面的。我有時(shí)會(huì)埋怨幾句，班主任真是累，真不想當(dāng)下去了，但是說(shuō)完又會(huì)懊悔，想起一同事說(shuō)得好啊，當(dāng)班主任帶一個(gè)班，讓自

3、己有種歸屬感。沒(méi)錯(cuò)，再苦再累，說(shuō)句心里話我舍不得這些孩子們，這些我?guī)Я藢⒔甑耐瑢W(xué)，這些孩子們歸屬于我，我也歸屬于他們。作為一個(gè)老師，我們的生活可謂清苦，而我們能得到的最大的精神勸慰來(lái)自于同學(xué)。當(dāng)在老師節(jié)到來(lái)之際，孩子們給我送來(lái)一張張祝愿的卡片；當(dāng)在學(xué)校和路上遇到我，聽(tīng)到孩子們那一聲聲甜甜的蒯老師好；當(dāng)我身心疲乏時(shí)，孩子們?cè)诤诎迳嫌梦宀世_紛的粉筆寫著大大的蒯老師您辛苦了，當(dāng)班級(jí)取得榮譽(yù)后，看到孩子們那快樂(lè)驕傲的模樣時(shí)，我真是感受到了作為一名班主任的歡樂(lè)！當(dāng)班主任，同學(xué)少不了給我添麻煩，當(dāng)班主任，總是有一些瑣事，工作任務(wù)也重，可也正是那些麻煩事和瑣碎事，我活得不再一成不變，每天都充斥了未知的改變。我深刻感受到，歡樂(lè)工作的秘訣，不是做你喜愛(ài)的事，而是此刻起，喜愛(ài)你正在做的事。生活就是這樣，有苦又有甜，所以，作為一名班主任，會(huì)吃苦，但是吃苦之后泛上心頭的那種甘甜，不是全部人都能感受到的！說(shuō)句玩笑話，我不是駱駝也不是