二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.3 厘米和米、多邊形和觀察物體復(fù)習(xí)丨蘇教版

1、厘米和米、多邊形和觀察物體復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 通過復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明晰1厘米、1米的長(zhǎng)度認(rèn)知；能用厘米和米長(zhǎng)度單位表示實(shí)際物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步建立長(zhǎng)度觀念。2. 通過復(fù)習(xí)加深學(xué)生對(duì)平面圖形知識(shí)的進(jìn)一步理解，掌握多邊形的分類標(biāo)準(zhǔn)，能清楚地判斷一個(gè)圖形是幾邊形；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形的特點(diǎn)，在活動(dòng)中準(zhǔn)確辨認(rèn)出平行四邊形。3. 運(yùn)用信息技術(shù)模擬現(xiàn)實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)情境判斷從不同位置觀察到的物體形狀，感知不同位置看到的不同形狀，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握有關(guān)空間與圖形、厘米與米和觀察物體的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體形狀，能根據(jù)看到的形狀正確判斷

2、觀察者的位置。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)單、水壺、線、小正方形、若干小正方體等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：前面，我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加法、乘除法。今天這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)平行四邊形、厘米與米以及觀察物體的相關(guān)知識(shí)。二、厘米與米的復(fù)習(xí)1.日常生活中的長(zhǎng)度單位。師：我們學(xué)習(xí)過哪些長(zhǎng)度單位？（厘米、米）追問：厘米單位和米單位分別測(cè)量怎樣物體的長(zhǎng)度？2.感知1厘米和1米的長(zhǎng)度。（1）摸一摸，拉一拉師：打開學(xué)具袋，拿出里面的小正方形和長(zhǎng)繩。摸一摸，拉一拉，感知它們的長(zhǎng)度。你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）量一量師：小組合作，測(cè)量小正方形的邊長(zhǎng)和繩子的長(zhǎng)度，看看有什么發(fā)現(xiàn)。（3）比一比課件出示：用手比劃1厘米和1米的長(zhǎng)度，利用身

3、邊的工具小組同學(xué)互相檢驗(yàn)，看看同伴比劃的是否準(zhǔn)確。（4）畫一畫課件出示：畫一條6厘米長(zhǎng)的線段。學(xué)生拿出學(xué)習(xí)單，動(dòng)手畫線段。（5）填一填出示課本第96頁，第12題。仔細(xì)看題，將合適答案填入題中括號(hào)。（1）一棵大樹的高大約是15（ ） 厘米 米（2）一塊橡皮大約長(zhǎng)4（ ） 厘米 米（3）一只蜻蜓的身體大約是（ ）厘米 8 80（4）一只東北虎的身長(zhǎng)大約是（ ）米 2 20 （5）一張兒童床長(zhǎng)約2（ ） 厘米 米（6）小明的身高約127（ ） 米 厘米活動(dòng)小結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，我們進(jìn)一步感知了1厘米和1米長(zhǎng)度，加深了對(duì)其認(rèn)識(shí)。三、平行四邊形的復(fù)習(xí)1.把圖形寶安送到家（1）課件出示：出示課本第96頁，

4、第13題。師：圖中有幾種顏色？（四種。）這幾種顏色是按什么來分類的？（多邊形的邊數(shù)。）（2）說一說：你是怎樣知道它是幾邊形的？（3）幫圖形寶寶找到家（游戲活動(dòng)）請(qǐng)學(xué)生代表，動(dòng)手操作同時(shí)注意每種圖形寶寶的個(gè)數(shù)是多少？完成表格填寫。2.我會(huì)量先估一估平行四邊形每條邊的長(zhǎng)各是幾厘米，再在學(xué)習(xí)單上量一量。學(xué)生操作，教師巡視。3.我會(huì)找（男女分組對(duì)抗游戲）給出的圖形中，哪些圖形是平行四邊呢?男女生各派出一名代表，進(jìn)行辨認(rèn)比賽。四、觀察物體的復(fù)習(xí)1.我拍你看教師利用手機(jī)，多角度實(shí)時(shí)拍攝水壺（如下圖）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受觀察位置變化則看到物體形狀隨之變化。2.連一連1、師：這學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了觀察物體，誰能

5、說說在觀察物體這個(gè)部分你學(xué)到了哪些知識(shí)。指名回答。師小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了從前、后、左、右四個(gè)不同的方位觀察物體，看到的視圖往往是不一樣的，下面請(qǐng)同學(xué)們觀察大屏幕（課件出示第15題）2、師提問：哪位同學(xué)看到的是前面，哪位同學(xué)看到的是后面？左面呢？右面呢？3、師：請(qǐng)同學(xué)在作業(yè)紙上找出每位同學(xué)看到的視圖，并連一連。4、師：現(xiàn)在我們來驗(yàn)證下同學(xué)們的答案是否正確吧，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察（手機(jī)同步視頻演示，學(xué)生觀察）3.拓展延伸課件出示：如下圖用6個(gè)同樣大的正方體擺一個(gè)長(zhǎng)方體（如圖）。先從前、后、左、右面和上面看一看，再畫出看到的圖形。前面 后面 左面 右面 上面五、全課總結(jié)通過今天的練習(xí)，你有哪些收獲和體會(huì)？還有哪些困惑和疑問？六、板書設(shè)計(jì)：厘米和米、多邊形和觀察物體復(fù)習(xí)一、厘米與米的復(fù)習(xí) 二、平行四邊形的復(fù)習(xí) 三、觀察物體