二年級上冊道德與法治10《我們不亂扔》教案三篇

1、10我們不亂扔教案篇一教學(xué)目標(biāo)1、了解中小學(xué)生守那么里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重點、難點初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的 重要意義。教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件教學(xué)流程第一課時一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩家嗎？(大屏幕出示課文家)學(xué)生：記得教師：誰來讀一讀學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一

2、名小詩人嗎？課件出示：我們坐在教室里，()就是我們的家；我們市實驗小學(xué)的學(xué)生，()就是我們的家;板書：人人有責(zé)1、讓我們一起來唱拍手歌。出示兒歌：小朋友，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔，校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)生人人爭?？偨Y(jié)：同學(xué)們，雖然你們的雙手很小，但責(zé)任卻很大，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開 始做起，養(yǎng)成不亂扔的好習(xí)慣。四、課外延伸請同學(xué)們課下讀一讀小小環(huán)境保護這片草地真美麗如果地球被我 們吃掉了大熊抱抱。板書：我們不亂扔心情愉快 人人有責(zé)通榆縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的實驗小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說出這是我們實驗的哪些地方，請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園

3、里你有什么感受呢？下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué)們 比照，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛， 臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學(xué)習(xí)我們不亂扔 出示課題（學(xué)生書空課題）二、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈小調(diào)查提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。出示39頁情境

4、圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來 維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡 的責(zé)任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？新課小活動:1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事 做起。2、廢舊物品再利用1變廢為寶活動圖片欣賞。2

5、出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒 有更好的創(chuàng)意3看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?？三、反?yīng)檢測教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象 我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為 美化我們的家園做一份貢獻吧小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花板書設(shè)計我們不亂扔中小學(xué)生守那么提倡我們保持公共衛(wèi)生二次備課道德與法治教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生生活的每一個角落，用活動的真實進程不斷豐富和推 進課堂教學(xué)的進行，以豐富的活動賦德育以情境、情感，讓學(xué)生去實踐、去體驗，使課堂生

6、活 成為一種快樂、積極、有意義的生活，涌動生命活力，促進學(xué)生在這種生活中開展，在開展中 生活。所以在本課教學(xué)過程中，學(xué)生在生活小事中學(xué)習(xí)，貼近了學(xué)生的生活。教學(xué)反思情境可以傳遞情感。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的道德情境，“曉 之以理，動之以情”，讓學(xué)生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的激蕩，認(rèn)識的 升華。也只有精心創(chuàng)設(shè)情景，才能使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氣氛中陶冶情操、凈化心靈。10我們不亂扔教案 篇二課題我們不亂扔單元三單元學(xué)科道德年級 二年級學(xué)習(xí) 目標(biāo).意識到不同環(huán)境會給人帶來不同感受，進而知道保護環(huán)境。.知道并且能做到不亂扔垃圾。.知曉垃圾分類，并且能在生活中身體力

7、行。重點意識到不同環(huán)境會給人帶來不同感受，進而能做到不亂扔垃圾、保護環(huán)境。難點知曉垃圾分類，并且能在生活中身體力行。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課播放視頻不亂扔垃圾師：視頻中皮皮有個什么壞習(xí)慣？它最后改掉這個壞毛病了嗎？養(yǎng)成了什么好習(xí)慣？同學(xué)們是否能做到垃圾不亂扔呢？（學(xué)生回答）師：這節(jié)課我們就來講講這個主題一一我們不亂扔。板書：我們不亂扔學(xué)生觀看視頻，參與交 流并回答下列問題通過視頻引 入及問答的 方式，引入 新課內(nèi)容。講授新課一、我喜歡的環(huán)境同學(xué)們，你們喜歡什么樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境呢？我來出示 兒組圖片，大家來選一選，說一說。我們來看看大家都 喜歡什么。出示圖片：左右兩幅你更

8、喜歡哪一幅，為什么？出示圖片：給你喜歡的畫面點贊吧？并說說理由。出示圖片：到處都是垃圾的戶外，你喜歡嗎？這種環(huán)境 給了你什么感受？師：通過大家的討論，我們知道了臟亂的環(huán)境真讓人不 愉快。那么你們知道這樣的情景是什么造成的嗎？（學(xué) 生回答）出示圖片：亂扔垃圾的不文明行為，造成了臟亂的環(huán)境。 師：大家都喜歡干凈整潔的地方！那么說一說優(yōu)美的環(huán) 境給你帶來什么感受呢？（學(xué)生回答）優(yōu)美的環(huán)境，干凈整潔的情景讓我們感覺非常舒服。分組展示、全班交流：我們身邊還有哪些地方也是干干 凈凈，讓人覺得很舒服呢？（分組討論或出示圖片） 如：干凈整潔的活動室、窗明幾凈的教室等等小結(jié)：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人

9、不愉快。一、學(xué)生參與小組交流、并回答相關(guān)問題。一、讓學(xué)生 通過討論交 流，認(rèn)識臟 亂環(huán)境讓人 不舒服，進 而萌發(fā)不亂 扔垃圾，保 護環(huán)境的想 法。在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍讓人很舒服。那么干凈優(yōu)美的環(huán)境是怎么來的呢？我們該如何做呢？二、不只是為了干凈在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、玩耍讓人很舒服。那么干凈整潔 的環(huán)境是怎么來的呢？我們該如何保持環(huán)境的干凈整潔 呢？（同學(xué)思考）當(dāng)垃圾產(chǎn)生時，我們應(yīng)該怎么做才對呢？接下來我們跟 著一個班的小朋友去秋游，看看他們是怎么做的，看看 他們的表現(xiàn)吧。出示圖片：秋游帶上垃圾袋問：秋游時為什么要帶垃圾袋呢？你們出去玩時是否帶 過？（同學(xué)回答）出示圖片：有個小朋友隨手扔垃圾，

10、王勇進行勸說但無 果。問：垃圾隨手扔的行為好嗎？你會把垃圾扔在哪？（同學(xué)回答）出示圖片：到處都是紙飛機的情景你在這幅圖里看到了什么？他們應(yīng)該怎么做才對？（同 學(xué)回答）出示圖片：王勇收拾垃圾問：王勇的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)？他教會了你什么？視頻垃圾不亂扔舉止顯文明出示圖片：說一說，這幅圖主要表達了什么？你從這幅 圖中發(fā)現(xiàn)了什么？圖中的小朋友拿著礦泉水瓶子不知放在哪個垃圾桶，你 是否知道呢？小朋友們，認(rèn)識垃圾桶上的標(biāo)識嗎？它們 代表什么？（同學(xué)回答）跟隨這個班的小朋友秋游一場，你從中收獲了什 么？（分組討論，全班交流）二、學(xué)生觀看圖片并回 答相關(guān)問題。積極參與小組活動觀看視頻垃圾不亂扔 舉止顯文明垃

11、圾分 類二、學(xué)生觀看圖片并回 答相關(guān)問題。積極參與小組活動觀看視頻垃圾不亂扔 舉止顯文明垃圾分 類二、通過參 與回答及評 價圖上小朋 友的做法， 知道我們應(yīng)該怎 么做去才是 正確的。知 道不亂扔垃 圾，盡自己 最大的努力 做到垃圾分 類。這不僅 是文明的表 現(xiàn)，也是我 們每個人的 責(zé)任。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道干凈整潔的環(huán)境人人愛， 臟亂的環(huán)境使人不愉快。公共衛(wèi)生需要大家維護， 我們要做到不亂扔垃圾，盡自己最大的努力做到 垃圾分類。這不僅是文明的表現(xiàn)，也是我們每個 人的責(zé)任。板書我們不亂扔10我們不亂扔教案篇三教材分析：本課是二年級道德與法治第三單元我們在公共場所的第二課。教材 內(nèi)容

12、結(jié)構(gòu)由“我喜歡哪種情景” “不只是為了干凈” “這樣可不行”和“我能做 到的”四項活動內(nèi)容組成，使學(xué)生通過閱讀、交流、思考等形式，初步知道我們 不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。教學(xué)目標(biāo)：1、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和樹立保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。2、通過合作交流和實踐活動，能從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己 的一份力。教學(xué)重點：初步知道如何保護身邊環(huán)境，并在生活中身體力行。教學(xué)難點：1、懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。2、學(xué)會給垃圾正確分類。課前準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事、制作多媒體課件。一：導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，還記得我們在一年級學(xué)過的

13、這首小詩家嗎？出示小詩：家藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。 我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。2、其實家就在我們身邊。家我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們是樂小的學(xué)生，（）就是我們 的家；合肥是我們長大的地方，（）就是我們的家。小結(jié)：既然都是我們的家，我們應(yīng)該怎樣做呢？今天我們學(xué)習(xí)我們不亂扔。板書課題、齊讀課題二：我們不亂扔：1、這就是我們的教室和校園，我們平時生活和學(xué)習(xí)的地方，老師拍了下來, 你們更喜歡哪個環(huán)境，為什么？（出示課件）2、把書翻到38面，哪位小組先來說說，你們喜歡哪幅畫，不歡哪幅畫？（出 示課件）小結(jié)：同學(xué)們都喜歡干凈，整潔的環(huán)境，在這樣的

14、環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)，讓大 家心情愉快。（板書：心情愉快）三：不只是為了干凈1、如何保持干凈，整潔的環(huán)境呢，請同學(xué)們跟隨王勇看看他們的一次秋游 活動。2、這就是故事的主人公王勇。你們喜歡故事中的誰，為什么？3、在這個故事中，王勇的哪些行為值得大家點贊呢？4、前段時間，咱們班到了三河古鎮(zhèn)去秋游，這張照片是學(xué)們在聚餐，同學(xué) 們?nèi)デ镉螘r又是怎樣做到垃圾不亂扔的呢？5、下面請同學(xué)們四人為一小組演一演，你們喜歡哪個情境就演哪個。課件出示情境：秋游前，媽媽讓我自己準(zhǔn)備，我該怎么做呢？秋游時，我欣賞著三河美景，吃著從家里帶來的零食，該怎么做呢？秋游后，老師喊集合了，我又該怎么做呢？6、臺上的同學(xué)在演時候聲音要響亮，臺下的同學(xué)要仔細(xì)地聽