小學語文六年級上冊《青山不老》教研課教學設計與反思_第1頁
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1、小學語文六年級上冊青山不老教研課教課方案與反省經(jīng)過學習本課，學生基本建立了“保護環(huán)境，人人有責”的環(huán)保意識。關于課題“青山不老”的認識學生難以掌握。詞句分析這一方塊是學生學習本課的一大阻礙。教課目的知識和能力目標1.正確讀寫“治理、歸宿、漣漪、同舟共濟”等詞語。2.有感情地朗誦課文，認識課文內(nèi)容。3.理解含義深刻的句子，感覺老農(nóng)改造山林，綠化家園的艱辛和信心。過程和方法1.經(jīng)過畫面展現(xiàn)，對照感知，導入新課。2.初讀課文，研究“奇觀”是什么。3.再讀課文，研究奇觀是如何創(chuàng)建的。4.審讀課題，研究奇觀的價值。感情態(tài)度好和價值觀這位一般的山野農(nóng)民從一個側面反應了我國人民在保護自然、改造山林、綠化家園

2、上的堅毅信心，以及為此付出的巨大努力。拓寬學生的認識角度，培育植樹造林等意識。教課要點和難點1.學生獨立閱讀課文，認識文章的內(nèi)容。2.理解語言背后所包含的深刻含義，領會人物的思想感情。設計企圖1.導入新課。2.初讀課文，整體感知。3.再讀課文，要點研讀。4.講堂總結。5.作業(yè)練習。出示圖片。2.提出問題。1.學生觀看圖片。2.小組議論。3.回答下列問題。達成作業(yè)。1.提升學生的理解能力。2.教育學生加強“保護環(huán)境，人人有責”的意識。板書設計16.青山不老大環(huán)境-惡劣環(huán)境創(chuàng)建奇觀小環(huán)境-簡陋艱辛本文題材與有些學生的生活仍是有必定的距離，因此充分地據(jù)有資料時幫助學生理解內(nèi)容，深入認識有很重要的意義。因此穿插有關資料于教課中，聯(lián)系學生實質設計作業(yè)

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