新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)認(rèn)讀寫1120各數(shù)》課教案4_第1頁(yè)
新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)認(rèn)讀寫1120各數(shù)》課教案4_第2頁(yè)
新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)認(rèn)讀寫1120各數(shù)》課教案4_第3頁(yè)
新冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)認(rèn)讀寫1120各數(shù)》課教案4_第4頁(yè)
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1、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教課方案教課目的:知識(shí)與技術(shù):1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)目11-20之間的物體的個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由1個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的。2、認(rèn)識(shí)11-20各數(shù),能正確讀出11-20各數(shù),初步掌握20之內(nèi)的次序和大小。過(guò)程與方法:經(jīng)過(guò)著手操作,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些數(shù)的構(gòu)成,能夠正確地讀出11-20各數(shù)。11-20各數(shù),知道感情態(tài)度與價(jià)值觀:領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培育學(xué)生著手操作能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)成功的愉悅。教課要點(diǎn),難點(diǎn):成立計(jì)數(shù)單位“十”的觀點(diǎn)。教課器具、學(xué)具:每人20根小棒,直尺等。一、講話導(dǎo)入,揭露課題師:今日我們一同做一個(gè)游戲,名字叫火眼金睛,請(qǐng)孩子們睜大眼睛認(rèn)真的看一看,從

2、圖中你發(fā)現(xiàn)了什么(出示書中主題圖)師:看看畫面,圖中小朋友在做什么呢?生:老師帶著同學(xué)們過(guò)馬路。師:對(duì),老師帶著同學(xué)們過(guò)馬路,隊(duì)伍真齊整,小朋友們過(guò)馬路時(shí)要走人行道,一定做到一停、二看、三經(jīng)過(guò),我們既要恪守交通規(guī)則,又要注意安全。師:認(rèn)真察看,圖中還有什么?有多少?師:方才同學(xué)們?cè)趫D中找到了很多半,有的是我們學(xué)過(guò)的10之內(nèi)的數(shù),有一些是我們今日要認(rèn)識(shí)的11-20的數(shù)(板書:11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí))。二、學(xué)習(xí)新知,自主研究1、成立計(jì)數(shù)單位“十”的觀點(diǎn)師:看老師手里拿的是什么?(小棒)你能看出我拿了幾根小棒呢?猜猜看有幾根小棒?(生猜,師進(jìn)行提示。)師:“恭賀你猜對(duì)了”,此刻我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)數(shù)小棒的競(jìng)

3、賽!看誰(shuí)最初數(shù)出10根小棒,數(shù)完的小朋友請(qǐng)坐正直,開(kāi)始?。▽W(xué)生活動(dòng))師:有的同學(xué)數(shù)的真快,你能告訴大家是怎么數(shù)的嗎?生:我是1根1根數(shù)的生:我是兩根兩根數(shù)的師:同學(xué)們數(shù)數(shù)的方法真多!師:此刻請(qǐng)同學(xué)們把手中的10根小棒像老師這樣捆成一捆??矗焕π“糁杏袔赘??(10根)10根小棒我們就能夠把他捆起來(lái),一捆我們就叫做1個(gè)十,那么1個(gè)十是幾呢?(師板書:1個(gè)十是10)師:1捆就是一個(gè)十,那再添1根呢?(11)再添1根呢?(12)(向來(lái)數(shù)到19)19再添1根是多少呢?(20)師:此刻又夠10根了,又能夠把它們?cè)趺礃樱浚ɡΤ梢焕Γ┍緛?lái)的1捆再加上這1捆是幾捆?(2捆)2捆就是兩個(gè)十,那兩個(gè)十是多少呢?(

4、20)(板書:2個(gè)十是20)2、數(shù)的構(gòu)成師:小朋友們,此刻你們的桌面上有一捆小棒靜靜的躺著,假如再拿1根擺在桌面上,此刻一共有多少根?生:11根師:那這個(gè)數(shù)我們就能夠?qū)懗?1(板書:11)讀讀看,這個(gè)數(shù)怎么讀的呀?(十一)十一這個(gè)音怎么發(fā)出來(lái)的呢?看,是否是這兩個(gè)字發(fā)出來(lái)的音(板書:讀作:十一)師:11根小棒能夠用1捆加1根來(lái)表示師:1捆小棒是1個(gè)十,1根小棒是1個(gè)1(指小棒圖)那么,1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)就是11.(板書)分別出示12和15圖指引學(xué)生看圖,先說(shuō)數(shù)的構(gòu)成,再讀數(shù)此刻請(qǐng)你在桌上擺出一個(gè)數(shù)讓你的同桌來(lái)說(shuō),這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的。指名學(xué)生往返答3、數(shù)的次序師:同學(xué)們真了不起,今日學(xué)了這么多個(gè)比10大的數(shù),這些數(shù)在你的文具盒里能找到么?請(qǐng)你取出你的尺子。師:此刻同學(xué)們看著自己尺子上的數(shù),從0讀到20,再?gòu)?0讀到0師:看著尺子同桌之間數(shù)數(shù)單數(shù),數(shù)完單數(shù)再數(shù)雙數(shù),開(kāi)始吧。(學(xué)生活動(dòng))師:15的后邊是多少?前面呢?和16相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾和幾呢?師:你知道15和16誰(shuí)大嗎?為何?師:比11大1的數(shù)是多少?比18小1的數(shù)是多少?比13大比17小的數(shù)有哪些?三、穩(wěn)固練習(xí)

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